TUTORIAL MENGAJAR INTEGRAL TENTU VOLUME BENDA PUTAR

Integral tentu volume benda putar merupakan materi SMA kelas XII. Sebelum siswa belajar materi

ini, siswa harus paham tentang apa itu integral, integral tentu, dan aplikasi integral untuk mencari luas

daerah.

Di bawah ini adalah beberapa bahan, alat, sumber belajar, dan tutorial untuk mengajarkan materi

integral tentu volume benda putar, yang berhubungan dengan PPT “INTEGRAL TENTU VOLUME

BENDA PUTAR”, yaitu:

1. Alat dan bahan

disiapkan oleh guru

a. Cuter

b. Print-out slide ke-3, tabel pengamatan, slide ke-11, gambar sebelum tanda panah pada slide

ke-16

c. Laptop

d. Proyektor

dibawa oleh siswa

a. Timun

b. Penggaris

2. Sumber belajar

a. Powerpoint

b. LKS

c. Buku ajar

3. Tutorial mengajarkan materi ini

Kegiatan pendahuluan sebelum masuk materi integral tentu volume benda putar

a. Pada saat guru masuk kelas, bawalah suasana dalam keadaan senang dan jangan tegang.

Pertama-tama sapa mereka, dan ajak mereka mengingat materi sebelumnya.

b. Setelah mereka ingat tentang materi sebelumnya, kita ajak mereka untuk melihat slide yang

kita tampilkan (langsung slide ke-3) kemudian bagi kelas dalam beberapa kelompok.

c. Setelah mereka menjadi beberapa kelompok belajar, bagikan cuter, tabel pengamatan, dan

lembaran slide ke-3 tersebut pada masing-masing kelompok. Setelah itu ajak mereka

mendiskusikan bagaimana cara mencari volume benda tersebut (anggap timun yang ada di

gambar adalah timun yang dibawa oleh masing-masing kelompok).

d. Biarkan mereka memotong salah satu timun yang mereka punya dengan ukuran yang mereka

inginkan (tidak ditentukan oleh guru dan tidak harus sama besar). Usahakan timun yang

berlekuk dipotong sedemikian rupa agar lekukan tersebut tidak terlihat.

e. Setelah timun tersebut mereka potong-potong, maka mereka akan mendapatkan benda baru,

yang tadinya timun dengan macam-macam bentuk kini hanya ada timun dengan bentuk

tabung.

f. Karena mereka telah mengetahui rumus tabung, maka mereka akan dengan mudah

menghitung berapa volum dari potongan-potongan timun tersebut.

g. Dengan menggunakan penggaris, ajak mereka mengukur berapa tinggi dan jari-jari dari

tabung tersebut. Setiap kali mereka melakukan pengukuran, maka mereka mencatatnya di

tabel pengamatan.

h. Setelah mereka selesai mengukur dan menghitung potongan-potongan timun tersebut,

jumlahkan volume-volume dari potongan-potongan timun tersebut,.

i. Kemudian, kita tanyakan kepada mereka kelompok siapa yang akan mempresentasikan hasil

diskusi mereka, jika tidak ada, maka kita yang menyuruh beberapa kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusi tersebut.

j. Ajak mereka menarik kesimpulan dari kegiatan yang baru saja mereka lakukan, kemudian

tampilkan slide ke-4.

k. Suruh mereka untuk mengumpulkan hasil diskusi mereka tersebut (tabel pengamatan).

Kegiatan inti

Di dalam slide ini, terdapat video yang dapat membantu siswa lebih memahami materi ini.

Jika gambar yang ada di slide berada setelah tanda panah dan dengan background putih, itu

berarti gambar tersebut merupakan video. Pada saat di slide show, klik pada gambar tersebut

untuk pause atau play. Jika ingin mengulang (memutar kembali) tekan tombol panah atas atau

panah kiri pada keyboard sampai video tersebut hilang. Setelah itu, tekan tombol panah bawah

atau panah kanan untuk memutar video itu kembali.

a. Ajak mereka fokus pada slide yang kita tampilkan, kemudian ajak mereka mengamati slide

ke-5 dan mencermati apa yang ada pada video di slide ke-6 (bentuk benda, tinggi, dan jari-

jarinya yang mana). Setelah mereka menjawab, baru tampilkan slide ke-7.

b. Sebelum masuk slide ke-8, ajak mereka mengambil irisan tabung dari potongan-potongan

timun yang telah dipotong oleh siswa (pada kegiatan pendahuluan). Kemudian tampilkan

slide-8.

c. Lakukan hal yang sama dengan kegiatan a. yaitu ajak mereka mencermati video yang ada

pada slide ke-9, kemudian tampilkan slide ke-10.

d. Suruh mereka untuk mengembalikan cuter yang telah kita pinjamkan dan menyimpan semua

alat dan bahan yang sudah tidak diperlukan lagi.

e. Kemudian, masih tetap dengan kelompok pada kegiatan pendahuluan, bagikan print-out slide

ke-11. Berikan sedikit waktu untuk mereka berdiskusi.

f. Setelah mereka mendiskusikan masalah tersebut, kita ajak mereka untuk melihat slide ke-12

dan ajak mereka mencermati video yang ada pada slide ke-12 sampai silde ke-14.

g. Bagikan lagi print-out slide ke1-16. Seperti kegiatan-kegiatan sebelumnya, kita ajak mereka

mendiskusikan solusinya. Setelah itu kita tampilkan slide ke-17 dan kita jelaskan isi dari slide

tersebut.

Kegiatan Penutup

a. Pembelajaran selesai di slide ke-18. Tapi, sebelum kita menampilkan slide ke-18. Kita

berikan kesempatan kepeda mereka untuk menanyakan hal-hal yang belum mereka pahami.

b. Ajak mereka menyimpulkan apa saja yang sudah mereka pelajari selama pembelajaran

berlangsung. Kesimpulan-kesimpulan dari mereka kita rangkum, dan kemudian kita

tampilkan slide ke-18.

c. Berikan latihan di rumah, agar mereka lebih memahami pelajaran yang telah disampaikan.

“TERIMAKASIH”