Rpp Soisologi Xi

7/15/2019 Rpp Soisologi Xi

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-soisologi-xi 1/9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH : MA PPMI Assalaam

MATA PELAJARAN : Sosiologi

KELAS / PROGRAM : XI ( Sebelas ) / IPS

SEMESTER : 1 ( Satu )

STANDAR KOMPETENSI :

Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial

KOMPETENSI DASAR :Mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan

INDIKATOR :

Mendiskripsikan diferensiasi sosial

Mendiskripsikan stratifikasi sosial

Mengidentifikasi diferensiasi soaial berdasarkan ras, etnis, agama dan gender

Mengidentifikasi macam – macam kriteria stratifikasi sosial di dalam masyarakat

Mendiskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat di

masyarakat kota

Membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat

ALOKASI WAKTU : 20 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa mampu mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan

B. MATERI PEMBELAJARAN :

1. Diferensiasi sosial

2. Stratifikasi sosial

3. Diferensiasi sosia berdasarkan ras, etnis, agama dan gender

4. Macam – macam kriteria Stratifikasi sosial di masyarakat

5. Pengaruh Diferensiasi sosia dan Stratifikasi sosial di masyarakat

6. Konsolidasi dan interseksi

C. METODE PEMBELAJARAN :1. Diskusi Kelompok

2. Tanya Jawab

3. Penugasan Individu dan Kelompok

4. Ceramah

D. LANGKAH – LANGKAH

KEGIATAN PEMBELAJARAN :

1. Kegiatan Awal :

Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.

a. Apersepsi

b. Motivasi

c. Penjelasan korelasi materi sebelum dengan sekarang

2. Kegiatan Inti :

a. Siswa dibagi dalam 4 kelompok

b. Setiap kelompok dibagi tugas untuk :

Kelompok I : Diferensiasi sosial

Kelompok II : Stratifikasi sosial

Kelompok III : pengaruh diferensiasi sosial dan stratifikasi sosial

Kelompok IV : konsolidasi dan interseksi

c. Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi

d. Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas hasil diskusinya

e. Tanya jawab

3. Kegiatan Akhir :

1



a. Siswa dan guru melakukan refleksi

b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya

E. SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku sosiologi penerbit Yudhistira

2. Buku sosiologi penerbit Ganeca

3. Media Masa

F. PENILAIAN1. Teknik : tes tertulis

2. Bentuk Instrumen : tes uraian

3. Soal Instrumen :

1) Jelaskan perbedaan antara stratifikasi sosial dan diferensiasi sosial !

2) Mengapa perbedaan jenis kelamin merupakan bentuk diferensiasi sosial ? Jelaskan !

3) Sebutkan dan jelaskan tiga pola umum pelapisan kekuasaan menurut Mac Iver !

4) Gambarkan suatu contoh hubungan interseksi antara tiga kelompok sosial yang berbeda

5) Jelaskan hubungan konsolidasi pada masyarakat majemuk.

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Sigit Rahardja, S.Si ( …………………………………..)

2






KELAS / PROGRAM : XI ( Sebelas ) / IPSSEMESTER : 1 ( Satu )



KOMPETENSI DASAR :

Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

INDIKATOR :

Mengidentifikasi berbagai konflik dalam masyrakat

Membedakan konflik dengan kekerasan

Mengidentifikasi sebab – sebab terjadinya konflik dalam masyarakat

Mengidentifikasi kekerasan dalam rumah tangga dalam rangka membentuk keluarga Islami

Mengidentifikasi sebab – sebab konflik sosial berlatar belakang SARA di Surakarta


A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mampu Menganalisis faktor penyebab konflik

sosial dalam

masyarakat

A. MATERI PEMBELAJARAN :

1. Berbagai konflik dalam masyarakat

2. Konflik dan kekerasan

3. Sebab – sebab terjadinya konflik dalam masyarakat4. Kekerasan dalam rumah tangga; definisi, jenis dan contohnya.

5. Sebab – sebab konflik sosial berlatar belakang SARA di Surakarta

B. METODE PEMBELAJARAN :

1. Diskusi Kelompok

2. Tanya Jawab


4. Ceramah

C. LANGKAH – LANGKAH


1. Kegiatan Awal :Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.

a. Apersepsi

b. Motivasi


2. Kegiatan Inti :

a. Tanya jawab tentang Konflik; definisi, sebab – sebab dan macam – macam

b. Tanya Jawab tentang Konflik dan kekerasan

c. Diskusi tentang konflik sosial

d. Diskusi tentang Kekerasan dalam rumah tangga

3. Kegiatan Akhir :a. Siswa dan guru melakukan refleksi


3



D. SUMBER PEMBELAJARAN :

1. Niniek Sri Wahyuni, Yusniati. 2004. Manusia dan Masyarakat. Jakarta : Ganeca Exact

2. Tiem Sosiologi. 2004. Sosiologi Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat 2. Jakarta :

Yudhistira

3. Siti Waridah Q. Sukardi. Isdiyono. Sosiologi 2. Jakarta : Bumi Aksara

4. Bahan – Bahan Penyuluhan Pemerintahan 2004 Kota Surakarta Tentang Kekerasan Dalam

Rumah Tangga

E. PENILAIAN :1. Teknik : tes tertulis


3. Soal Instrumen :

1) Jelaskan pengertian tentang konflik !

2) Faktor – faktor apa sajakah yang menjadi sebab terjadinya konflik dalam masyarakat ?

3) Jelaskan perbedaan antara konflik dengan kekerasan menurut analisamu !

4) Mengapa konflik antar kelas sosial bisa terjadi ? Jelaskan !

5) Manfaat apa saja yang bisa diperoleh dari adanya konflik ? Jelaskan !


Mengetahui :



4







SEMESTER : 1 ( Satu )STANDAR KOMPETENSI :


KOMPETENSI DASAR :

Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial

INDIKATOR :

Membedakan jenis – jenis mobilitas sosial

Mendiskripsikan proses terjadinya mobilitas sosial

Mengidentifikasi danpak mobilitas sosial

Mendiskripsikan permasalahan yang dihadapi pemerintah kota dalam penanganan masalah sosial

akibat mobilitas sosial



Siswa mampu menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial

F. MATERI PEMBELAJARAN :

1. Jenis – jenis mobilitas sosial

2. Proses terjadinya mobilitas sosial

3. Sebab – sebab terjadinya konflik dalam masyarakat

4. Kekerasan dalam rumah tangga; definisi, jenis dan contohnya.

5. Sebab – sebab konflik sosial berlatar belakang SARA di Surakarta

G. METODE PEMBELAJARAN :

1. Diskusi Kelompok

2. Tanya Jawab


4. Ceramah

H. LANGKAH – LANGKAH


1. Kegiatan Awal :


a. Apersepsi b. Motivasi


2. Kegiatan Inti :

a. Menjelaskan tentang definisi dan jenis – jenis mobilitas sosial

b. Menjelaskan tentang proses terjadinya mobilitas sosial

c. Menjelaskan tentang dampak mobilitas sosial

d. Diskusi tentang perbedaan antara mobilitas vertikal dan horisontal

e. Diskusi tentang masalah yang dihadapi pemerintah kota dalam menangani masalah

sosial akibat mobilitas sosial

3. Kegiatan Akhir :a. Siswa dan guru melakukan refleksi


5



I. SUMBER PEMBELAJARAN :

1. Tiem Sosiologi. 2004. Sosiologi Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat 2. Jakarta :

Yudhistira

2. Sitorus M. 2000. Berkenalan dengan sosiologi 2. Jakarta : Erlangga

J. PENILAIAN :

1. Teknik : tes tertulis

2. Bentuk Instrumen : tes uraian3. Soal Instrumen :

1) Jelaskan pengertian mobilitas sosial !

2) Bagaimanakah bentuk mobilitas sosial vertikal naik ?

3) Jelaskan dengan contoh bahwa faktor individu sangat berperan terhadap terbentuknya

mobilitas sosial !

4) Jelaskan bentuk konsekwensi mobilitas sosial !


Mengetahui :



6






KELAS / PROGRAM : XI ( Sebelas ) / IPSSEMESTER : 2 ( Dua )


Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multi kultural

KOMPETENSI DASAR :

Mendiskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multi kultural

INDIKATOR :

Mengidentifikasi ciri – ciri masyarakat multi kultural

Mengidentifikasi faktor – faktor yang menyebabkan terbentuknya masyarakat multi kultural

Mendiskripsikan keaneka ragaman mazhab dalam Islam untuk mendorong Islam sebagai

Rahmatan Lil ‘Alamin



Siswa mampu mengidentifikasi karakter masyarakat multi kultural

K. MATERI PEMBELAJARAN :

1. Ciri – ciri masyarakat multi kultural

2. Faktor – faktor yang menyebabkan terbentuknya masyarakat multi kultural

3. Mazhab – mazhab Islam

L. METODE PEMBELAJARAN :1. Diskusi Kelompok

2. Tanya Jawab


4. Ceramah

M. LANGKAH – LANGKAH


1. Kegiatan Awal :


a. Apersepsi

b. Motivasi


2. Kegiatan Inti :

a. Menerangkan materi pokok

b. Tanya jawab

c. Pelaksanaan diskusi dan laporan

3. Kegiatan Akhir :



N. SUMBER PEMBELAJARAN :

1. Sosiologi pengantar 2. Sosiologi Paket Kelas XI

3. Mazhab – mazhab Islam

7



O. PENILAIAN :



3. Soal Instrumen :

1) Mengapa bangsa Indonesia menjadi bangsa yang majemuk ? Jelaskan !

2) Apakah yang dimaksud dengan masyarakat majemuk ?

3) Konsekwensi sosial budaya apa yang mungkin timbul akibat kemajemukan bangsa

Indonesia ? Jelaskan !4) Dalam menghadapi permasalahan akibat kemajemukan masyarakat, alternatif solusi

apakah yang dianggap tepat ? Jelaskan !


Mengetahui :



8







SEMESTER : 2 ( Dua )

STANDAR KOMPETENSI :Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multi kultural

KOMPETENSI DASAR :

Menganalisis keaneka ragaman kelompok sosial dalam masyarakat multi kultural

INDIKATOR :

Menjelaskan dengan contoh kasus keaneka ragaman kelompok sosial



Siswa mampu mengidentifikasi kelompok sosial masyarakat multi kultural

P. MATERI PEMBELAJARAN :

Kasus keaneka ragaman kelompok sosial

Q. METODE PEMBELAJARAN :

1. Diskusi Kelompok

2. Tanya Jawab


4. Ceramah

R. LANGKAH – LANGKAH


1. Kegiatan Awal :


a. Apersepsi

b. Motivasi


2. Kegiatan Inti :

a. Siswa menunjukkan kelompok – kelompok sosial yang sedang dalam keadaan konflik

di lingkungan sekitar

b. Siswa menunjukkan cara – cara penanggulangan konflik

3. Kegiatan Akhir :



S. SUMBER PEMBELAJARAN :

1. Sosiologi Paket Kelas XI

2. Media massaT. PENILAIAN :



3. Soal Instrumen :

1) Bedakan antara kelompok sosial dan gang !

2) Tunjukkan beberapa upaya penanggulangan kasus kelompok sosial ?


Mengetahui :



9

Rpp Soisologi Xi

Documents

Transcript of Rpp Soisologi Xi