Rpp ppkn kelas 7 smp kurikulum 2013

download Rpp ppkn kelas 7 smp kurikulum 2013

If you can't read please download the document

  • date post

    08-Jul-2015
  • Category

    Education

  • view

    3.234
  • download

    72

Embed Size (px)

Transcript of Rpp ppkn kelas 7 smp kurikulum 2013

  • 1. 1Rencana Pelaksanaan PembelajaranSekolah : SMP Negeri 2 MangunjayaMatapelajaran : Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraanKelas/Semester : VII/IMateri Pokok : Sejarah dan semangat komitmen para pendiri negaradalam merumuskan dan menetapkanPancasila sebagaidasar negara.Alokasi Waktu :4 Pertemuan (4x3 JP)A. Kompetensi Inti (KI)KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannyaKI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dankejadian tampak mataKI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriB. Kompetensi Dasar dan IndikatorKompetensi Dasar Indikator1.1 Menghargai perilaku berimandan bertaqwa kepada TuhanYME dan berakhlak muliadalam kehidupan di sekolahdan masyarakat1.1.1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan YangMaha Esa dengan dirumuskannya Pancasilasebagai dasar negara.2.1Menghargaisemangat dankomitmenkebangsaansepertiyang ditunjukkanoleh para2.1.1 Menunjukkan sikapsantun terhadap guru danteman sebaya sebagai wujud pengamalanPacasila sebagai dasar negara.

2. 2pendiri negaradalamperumusandanpenetapanPancasilasebagaidasar negara3.1 Memahami sejarah dansemangat komitmen parapendiri negara dalammerumuskan dan menetapkanPancasila sebagai dasarnegara3.1.1 Menjelaskan pentingnya dasar negara3.1.2 Mendeskripsikan perumusanPancasilasebagaidasarnegara oleh BPUPKI3.1.3 Mendeskripsikan penetapanPancasilasebagaidasarnegara oleh PPKI3.1.4 Menunjukkansemangatkomitmenparapendirinegaradalammerumuskan dan menetapkanPancasilasebagaidasarnegara.4.1 Menyaji hasil telaah tentangsejarah dan semangatkomitmen para pendirinegara dalam merumuskandan menetapkan Pancasilasebagai dasar negara4.8 Menyaji bentuk partisipasikewarganegaraan yangmencerminkan komitmenterhadap keutuhan nasional4.1.1 Menyajikan laporan hasil telaah perumusanPancasila sebagai dasar negara4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi perumusanPancasila sebagai dasar negara4.2.3 Menyajikan laporan hasil pengamatan film pendeksimulasi penetapanPancasila sebagai dasar negara4.1.4Menyajikan laporan hasil telaah semangatkomitmen para pendiri negara dalam merumuskandan menetapkan Pancasila sebagai dasar negaraC. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap SosialPertemuan Kesatu, Kedua, Ketiga, Keempat, dan Kelima1.1.1.1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan dirumuskannyaPancasila sebagai dasar negara oleh para pendiri negara 3. 32.1.1.1 Menunjukkan sikap santun terhadap guru dan teman sebaya sebagi wujudpengamalan PancasilaKompetensi Pengetahuan dan KeterampilanPertemuan Kesatu3.1.1.1 Menjelaskan pengertian dasar negara3.1.1.2Menjelaskan alasan pembentukan BPUPKI3.1.1.3Menjelaskan keanggotaan BPUPKI3.1.1.4Menjelaskan suasana sidang BPUPKI4.1.1.1 Menyusun laporan hasil telaah perumusan Pancasila sebagai dasar negara4.1.1.2 Menyajikan laporan hasil telaah perumusan Pancasila sebagai dasar negaraPertemuan Kedua3.1.1.5 Menjelaskan tokoh yang mengusulkan rumusan dasar negara dalam sidangBPUPKI3.1.1.6 Menjekaskan isi usulan dasar negara oleh para pendiri negara dalam sidangBPUPKI3.1.1.7 Menjelaskan alasan dibubarkanya BPUPKI dan di ganti menjadi PPKI3.1.2.1 Menjelaskan tujuan dibentuknya panitia sembilan3.1.2.2Menjelaskan profil tokoh panitia sembilan4 .1.2.1 Mendiskusikan tentang perumusan Pancasila sebagai dasar negara4.1.2.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang perumusan Pancasila sebagai dasarnegaraPertemuan Ketiga3.1.2.2Menjelaskan tujuan dibentuknya PPKI3.1.2.3Menjelaskan keanggotaan PPKI3.1.2.4Menjelaskan rumusan dasar negara sesuai piagam jakarta3.1.2.5Menjelaskan alasan perubahan sila pertama pada rumusan dasar negara PiagamJakarta saat penetapan dasar negara oleh PPKI.4.1.2 .1 Mengamati film pendek sidang simulasi PPKI4.1.3.2 Menyajikan laporan hasil pengamatan film pendek sidang PPKIPertemuan Keempat3.1.3.1 Menyebutkan nilai- nilai semangat para pendiri negara 4. 43.1.3.2Memahami komitmen para pendiri negara dalam perumusan Pancasila sebagaidasar negara3.1.3.3Menguraikian ciri-ciri komitmen pribadi para pendiri negara dalam merumusakanPancasila sebagai dasar negara4.1.2.2 Menyusun laporan hasil telaah semangat komitmen para pendiri negara dalammerumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara4.1.2.3 Menyajikan hasil telaah semangat komitmen para pendiri negara dalammerumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negaraD. Materi PembelajaranPertemuan Kesatu1. Pengertian dasar negara2. Alasan pembentukan BPUPKI bagi bangsa Indonesia.3. Keanggotaan BPUPKI dilihat dari jumlah dan pimpinannya.4. Suasana sidang BPUPKI dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara.Pertemuan Kedua1. Tokoh yang mengusulkan rumusan dasar negara dalam sidang BPUPKI2. Isi usulan dasar negara oleh para pendiri negara dalam sidang BPUPKI3. Alasan dibubarkanaya BPUPKI dan diganti menjadi PPKI4. Tujuan dibentuknya panitia sembilan dalam sidang BPUPKI5. Profil tokoh panitia sembilanPertemuan Ketigaa. Tujuan pembenukan PPKIb. Keanggotaan PPKIc. rumusan dasar negara sesuai piagam jakartad. Alasan perubahan sila pertama pada rumusan dasar negara Piagam Jakarta saatpenetapan dasar negara oleh PPKI.Pertemuan Keempat1. Nilai-nilai semangat para pendiri negara2. Komitmen para pendiri negara dalam perumusan Pancasila sebagai dasar negara3. Ciri-ciri komitmen pribadi para pendiri negara dalam merumusakan Pancasila sebagaidasar negara 5. 5E. Metode Pembelajarana. Scientificb.F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Mediaa. Film pendek simulasi sidang PPKIb. Gambartokoh-tokoh pengusul dasar negara: Sukarno, Moh. Hatta, Supomo, Moh.Yamin, Rajiman Widyodiningrat.c. Teks Piagam Jakarta.d. Teks Pancasila2. Alat/Bahana. Laptopb. LCD3. Sumber BelajarAt, Sugeng dkk, 2008. Pendidikan kewarganegaan untuk SMP Kelas VIII. Jakarta :Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan dan Nasioanal.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan, Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Halaman ....Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku GuruPendidikan Pancasila danKewarganegaraan, Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Halaman ....http://antonyspsi.blogspot.com/2012/07/tokoh-tokoh-perumus-lahirnya-dasar.html : O5Maret 2014 jam 20.35Film pendekSimulasi Sidang PPKI.www.youtube.com/wacth/v=f_IuikaUjy4 : 05 Maret 2014Jam 20.15G. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran WaktuPertemuan KesatuPendahuluan Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajarandengan berdoa, melihat kerapihan dan kebersihan kelasserta menanyakan presensi hari itu.15Menit 6. 6 Peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan GarudaPancasila sebagai bentuk penghargaan bagi para pendirinegara dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesiasebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. Guru memotivasi peserta didik, bahwa lagu kebangsaanIndonesia Raya menjadi pendorong bagi para pendirinegara dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Guru memberikan pertanyaan tentang dasar negarasebagi bentuk appersepsi Guru menyampaikan langkah-langkah prosespembelajaran yang akan di lakukakan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yangdikembangkan dalam topik perumusan dan penetapanPancasilaInti Mengamatia. Peserta didik dengan arahan guru membentukkelompok yang terdiri dari 4-5 orangb. Peserta didikmembaca dari berbagai sumber belajartentang dasar negara.c. Peserta didik mengamati gambar tentang suasana sidangBPUPKI dan mencatat hal-hal yang penting dan yangingin diketahui dalam gambar/film tersebut. Guru dapatmemberi penjelasan singkat tentang gambar/film,sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didikberkaiatan dengan pembentukan BPUPKI.d. Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang telahdiketahui dan hal-hal yang belum diketahui tentangBPUPKI sebagai lembaga yang merumuskan dasarnegara.Menanyaa. Peserta didik secara kelompok menyusun sejumlahpertanyaantentang hal-hal yang berkenaan denganBPUPKI.90Menit 7. 7b. Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasipertanyaan dari hasil pengamatan yang berkaitandengan BPUPKI. Guru dapat membimbing pesertadidik menyusun pertanyaan seperti: Apa yang di maksud dengan dasar negara? Apa Alasan pembentukan BPUPKI bagi bangsaIndonesia. Bagaimana Keanggotaan BPUPKI Apa Tujuan pembentukan BPUPKI bagi bangsaIndonesia. Siapa saja Tokoh yang mengusulkan rumusan dasarnegara dalam sidang BPUPKI Bagaimana Suasana sidang BPUPKI dalammerumuskan Pancasila sebagai dasar negara.c. Peserta didik mengajukan pertanyaan dengan ungkapanbahasa yang santun. Guru memberi motivasi danpenghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaanyang sesuai dengan tujuan pembelajaran.Mengumpulkan informasi atau mencobaa. Peserta didik secara kelompok mencari informasiuntukmenjawab pertanyaan yang sudah disusun denganmembaca uraian materi dan menonton gambar.b. Peserta didik mengkonfirmasikan jawaban tersebutkepada guru tentang kebenaran jawaban yang dibuatkelompok. Guru menyediakan berbagai sumber belajardan dapat menjelaskan jawaban atas pertanyaan yangdiajukan oleh peserta didik dalam kelompok.c. Peserta didik mengecek kembali jawaban pertanyaandengan menggunakan sumber belajar yang telahdisediakan guru.Mengasosiasia. Peserta didik dengan bimbingan guru mendiskusikanhubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh 8. 8sebelumnya, seperti : Bagaimana jika suatu negara di bangun tanpa dasar? Mengapa ada orang Jepang menjadi anggotaB