RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Gamaliel 1 MadiunMata pelajaran : Bahasa InggrisKelas : X / 1 (Satu)Materi pokok :Teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan

merespon pemaparan jati diri Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Komunikasi

internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi sosial dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

D. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pemeblajaran, diharapkan siswa dapat:1. Menyimpulkan fungsi sosial dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

E. Materi PembelajaranMemperkenalkan diri, terkait dengan fungsi sosialnya, yaitu untuk menjalin hubungan dengan guru, teman, dan orang lain.

Teks Memperkenalkan Diri dalam Bahasa Inggris

Good morning everyone. Let me introduce myself in a short time. I am Muhammad Andika and you can call me Dika. I was born in Jakarta, June 21st 1995. It means that I’m seventeen years old right now. I moved from Jakarta to this great city because my father has some jobs that must be done. Here, I live at Jl. Untung Suropati, Jasaraya. My house actually is not far from this school and you are only to ride for about 100 m to the east.

I have a nice hobby and that is writing and blogging. I get money from internet especially through blogging. I have a nice blog that provide information of Technology, newest gadget, and many more. You can visit the Techjourney.Com to see my articles.

In my house, I live with my parents named Mr. and Mrs. Wibawa. Both of them work as entrepreneur. My father manages his futsal shoes business while my mother is managing her Batik dress business. I love them very much and I’m actually five brothers. I have two elder sisters and two younger brothers. My first sister is 22 years old named Andina Rizki and now she has been a student of Indonesian University especially for English Literature.  Next to my second sister who has been 20 years old named Andien Aulia and she is studying at Gajah Mada University especially for Psychology. I think, I will not tell more about my brothers because it consumes time too much.

That’s all and I would say thank to your attention. Good morning everyone, nice to see you.

F. Metode Pembelajaran1. Metode: Cooperative Learning2. Pendekatan: Scientific

G. Media, Alat, dan Sumber belajar1. Media: Video tentang perkenalan diri2. Sumber belajar: Modul dan Internet

H. Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal

a. Memberikan motivasi b. Apersepsi (menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki siswa / pelajaran sebelumnya

dengan pengetahuan yang akan dipelajarinya) c. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan IntiStudents’ activities Teacher’s note

OBSERVING (Mengamati)Siswa mengamati beberapa video tentang perkenalan dalam bahasa Inggris

Guru mengamati pastisipasi siswa

QUESTIONING (Menanyakan)Siswa menjawab dan menyebutkan fungsi sosial dari dialog perkenalan.

Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk bertanya tentang fungsi sosial dari dialog perkenalan.

EXPLORING (Mengeksplorasi)Siswa mencari dialog pemaparan jati diri dari berbagai sumber.

ASSOCIATING (Mengasosiasi)

1. Siswa menganalisis ungkapan memaparkan jati diri dengan mengelompokannya berdasarkan penggunaan.

2. Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dari dialog pemaparan jati diri.

1. Guru mengamati partisipasi siswa.2. Guru memberikan penjelasan tentang fungsi

sosial dari dialog pemaparan jati diri.

COMUNICATING (Mengkomunikasikan)

Siswa mendemonstrasikan penggunaan pemaparan jati diri secara tertulis di kelas dengan memperhatikan fungsi sosial.

Guru mengamati demonstrasi siswa

3. Kegiatan Akhir a. Merangkum materib. Merefleksi

c. Memberikan Pekerjaan Rumah membuat dialog pemaparan jati diri.I. Penilaian

1. Penilaian sikap

No Nama Sikap Nilai

Ketekunan belajar

Kerajinan Kedisiplinan Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

Keterangan:Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 5

1. = sangat kurang

2. = kurang konsisten

3. = mulai konsisten

4. = konsisten, dan

5. = selalu konsisten

2. Penilaian Unjuk Kerjaa. Blue Print

Indikator Bentuk tes Teknik

Mengidentifikasi fungsi sosial dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Tes Tulis Essay

b. Soal:1. Jelaskan yang dimaksud dengan pemaparan jati diri?2. Kepada siapa kita bisa memaparkan jati diri?3. Sebutkan fungsi sosial dari pemaparan jati diri?4. Pemaparan jati diri dapat dilakukan dalam situasi formal dan informal.

a. Sebutkan yang dimaksud situasi formal dalam pemaparan jati diri!b. Sebutkan yang dimaksud situasi Informal dalam pemaparan jati diri!

c. Penskoran:Setiap poin yang dijawab benar mendapat nilai 20. Sehingga total nilai adalah 100.

Madiun, Juli 2014MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata PelajaranSMK Gamaliel 1 Madiun

Drs. Antonius Hary Purwito Budhi Santoso, S.Pd.