RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 4 Bojonegoro

Kompetensi keahlian : Geologi Pertambangan

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Geologi Tambang

Kelas / Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2012 / 2013

Alokasi waktu : 9 Jam @ 45 menit (3 jam / Pertemuan)

Standar Kompetensi :2.1 Mendiskripsikan Gambar Teknik geologi Tambang

Kompetensi dasar :2.1.1 Dasar Gambar Teknik Geologi Tambang

Indikator pencapaian :1. Siswa dapat menjelaskan Dasar Gambar teknik

2. Siswa dapat menjelaskan jenis gambar geologi pertambangan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa:

1. Menunjukkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan pekerjaan.

2. Menunjukkan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.

3. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar, tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.

4. Berpikir dan melakukan sesuatuuntuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.

5. Menunjukkan sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.

6. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar.

7. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.

8. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam disekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.

I. Tujuan pembelajaranA. Aspek KognitifPertemuan 1

Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat :

1. Menjelaskan fungsi gambar teknik.2. Mengidentifikasi peralatan gambar teknik.3. Mengidentifikasi bahan gambar teknik.

Pertemuan 2Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat :

1. Menjelaskan cara merawat peralatan gambar teknik sesuai standar yang berlaku.2. Menjelaskan standarisasi dalam gambar teknik

Pertemuan 3Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat :

1. Menjelaskan tentang gambar diagram balok2. Menjelaskan tentang gambar diagram ortoghonal3. Menjelaskan tentang diagram cabinet

B. Aspek AfektifSetelah mengikuti pembelajaran ini siswa dapat:

1. Tepat waktu dalam mengerjakan tugas2. Disiplin dalam menaatati peraturan dikelas3. Menerapkan kejujuran dalam mengerjakan tugas4. Bekerjasama dengan semua pihak 5. Mekakses informasi dan mengorganisasi informasi secara baik6. Bertanggung jawab terhadap segala kewajiban7. Memecahkan masalah dengan baik8. Mandiri dalam menyelesaikan tugas9. Tekun dalam menyelesaikan tugas10. Toleran terhadap teman maupun guru

II. Materi PelajaranPertemuan 1

A. fungsi gambar teknik dan standar gambar teknikB. Alat dan bahan konvensional gambar teknikC. mengenal Computer Aided Design (CAD)

Pertemuan 2

A. Penggunaan peralatan gambarB. penyimpanan peralatan gambarC. Menulis huruf dan angka sesuai dengan standar.D. Membuat garis gambar sesuai dengan standarE. Membuat gambar dengan skala dengan benar.F. Membuat batas garis dan etiket gambar

Pertemuan 3

A. Gambar diagram balokB. Gambar diagram orthogonalC. Gambar diagram cabinet

III. Pendekatan dan metode PembelajaranA. Pendekatan : pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efisien, dan menyenangkan

B. Metode Pembelajaran : Ceramah, dan tanya jawab

IV. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (3x45 menit)

No. Kegiatan pembelajaran Metode Media waktuGuru Siswa

A Kegiatan awal1. Memberi salam pada siswa 2. Berdoa menurut agama dan

kepercayaannya masing-masing3. Mengisi daftar hadir siswa4. Memberi Apersepsi pada siswa

tentang pentingnya Dasar gambar teknik dalam geologi tambang

5. Menyebutkan SKKD

1. Berdoa2. Menyambut

dan mendengarkan

Ceramah

5 menit

B Kegiatan inti1. Guru membagikan modul pada

siswa.2. Guru menjelaskan fungsi

gambar teknik.3. Guru menunjukkan alat dan

bahan serta menjelaskan

1. Memperhatikan dan membaca modul

2. mengerjakan soal pada modul.

Ceramah bervariasi

dengan Tanya jawab

ModulPeraga alat dan bahan

gambar teknik

125 menit

kegunaannya dalam kegiatan gambar teknik.

4. Guru menjelaskan tentang Computer Aided Design (CAD)

5. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal yang ada pada modul.

6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

3. bertanya kepada guru

gambar alat dan bahan

gambar teknik

C Kegiatan akhir1. Guru meminta siswa untuk

menyimpulkan pembelajaran2. Guru memberikan pekerjaan

rumah terkait materi yang diberikan.

3. Guru mengingatkan siswa pada materi pelajaran selanjutnya.

4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

1. Menyimpulkan pembelajaran

2. Menyimak penjelasan guru

3. Berdoa

Ceramah bervariasi

dengan Tanya jawab

5 menit

Pertemuan II (3x45 menit)

No. Kegiatan pembelajaran Metode Media waktuGuru Siswa

A Kegiatan awal1. Memberi salam pada siswa 2. Berdoa menurut agama dan

kepercayaannya masing-masing3. Mengisi daftar hadir siswa4. Memberi Apersepsi pada siswa

tentang pentingnya merawat peralatan dan standarisasi gambar teknik

5. Menyebutkan SKKD

1. Berdoa2. Menyambut

dan mendengarkan

Ceramah

5 menit

B Kegiatan inti1. Guru membagikan modul pada

siswa.2. Guru menjelaskan cara

penyimpanan peralatan gambar3. Guru menjelaskan cara menulis

huruf dan angka sesuai dengan standar.

4. Guru menjelaskan cara membuat garis gambar sesuai dengan standar

1. Memperhatikan dan membaca modul

2. mengerjakan soal pada modul.

3. bertanya kepada guru

Ceramah bervariasi

dengan Tanya jawab

Modul

125 menit

5. Guru menjelaskan cara membuat gambar dengan skala dengan benar.

6. Guru menjelaskan cara membuat batas garis dan etiket gambar

7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

8. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal yang ada pada modul.

C Kegiatan akhir1. Guru meminta siswa untuk

menyimpulkan pembelajaran2. Guru memberikan pekerjaan

rumah terkait materi yang diberikan.

3. Guru mengingatkan siswa pada materi pelajaran selanjutnya.

4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

1. Menyimpulkan pembelajaran

2. Menyimak penjelasan guru

3. Berdoa

Ceramah bervariasi

dengan Tanya jawab

5 menit

Pertemuan III (3x45 menit)

No. Kegiatan pembelajaran Metode Media waktuGuru Siswa

A Kegiatan awal1. Memberi salam pada siswa 2. Berdoa menurut agama dan

kepercayaannya masing-masing

3. Mengisi daftar hadir siswa4. Memberi Apersepsi pada

siswa tentang pentingnya merawat peralatan dan standarisasi gambar teknik

5. Menyebutkan SKKD

1. Berdoa2. Menyambut

dan mendengarkan

Ceramah

5 menit

B Kegiatan inti1. Guru membagikan modul

pada siswa.2. Guru menjelaskan

mengenai Gambar diagram balok, Gambar diagram orthogonal, dan Gambar diagram cabinet

3. Guru meminta siswa untuk

1. Memperhatikan dan membaca modul

2. mengerjakan soal pada modul.

3. bertanya kepada guru

Ceramah bervariasi

dengan Tanya jawab

Modul

125 menit

mengerjakan soal yang ada pada modul.

4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

C Kegiatan akhir1. Guru meminta siswa untuk

menyimpulkan pembelajaran

2. Guru memberikan pekerjaan rumah terkait materi yang diberikan.

3. Guru mengingatkan siswa pada materi pelajaran selanjutnya.

4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

1. Menyimpulkan pembelajaran

2. Menyimak penjelasan guru

3. Berdoa

Ceramah bervariasi

dengan Tanya jawab

5 menit

V.Media Pembelajaran

A. Papan tulis

B. LCD

C. Modul gambar teknik

D. Contoh alat dan bahan gambar teknik

VI. SumberPembelajaran

1. Noor, Jauhari. 2012.Pengantar Geologi.Fakultas Teknik Universitas Pakuan, Bogor.2. Suparno, 2008, Teknik Gambar bangunan jilid 1.Direktorat Pembinaan Sekolah

menengah Kejuruan,Jakarta.3. Zain, Ir Jahdi dan Tani Djubiantoro B.Sc.1983.Menggambar teknik Geologi Tambang 2

Depdikbud,Jakarta.

VII. Penilaian

kisi-kisi dan butir soal teori

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Bojonegoro

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Geologi Pertambangan

Standar Kompetensi : Mendiskripsikan gambar teknik geologi pertambangan

Kode Kompetensi : 076.DKK.02

Topik : Dasar Gambar teknik

Alokasi waktu : 60 menit

Jumlah soal : 10 butir

No Kompetensi Dasar

Indikator IndikatorSoal

Soal No soal

Kunci Jawaban

1 Mendiskripsikan Gambar Teknik geologi Tambang

1. Siswa dapat menjelaskan Dasar Gambar teknik

2. Siswa dapat menjelaskan jenis gambar geologi pertambangan

Siswa dapat mengidentifikasi jenis peralatan gambar menurut jenis dan kegunaannya

Sebutkan dan berikan contoh jenis peralatan gambar menurut jenis dan kegunaannya !

1 jenis peralatan gambar teknik:1. Peralata

n Konvensional: pensil, pena, jangka, penggaris, sablon (mal), busur derajat, penghapus, mesin gambar, meja gambar

2. Peralatan gambar berbasis computer :Unit computer, printer, plotter dan software.

Siswa dapat mengidentifikasi efisiensi jangka dibandingkan sablon/mal dalam membuat lingkaran

Mengapa dalam membuat gambar lingkaran lebih praktis menggunakan jangka dari pada sablon/mal ?

2 Pembuatan bentuk lingkaran untuk gambar teknik lebih efektif menggunakan jangka dibandingkan sablon/mal karena

1. ukuran bentuk lingkarannya relatif kecil2. Alatnya dapat diubah sesuai dengan

ukuran yang diinginkan

Siswa dapat menjelaskan cara merawat alat gambar agar awet dan tidak mudah rusak

Bagaimana cara merawat alat gambar agar awet dan tidak mudah rusak?

3 Cara perawatan alat gambar agar awet dan tidak mudah rusak adalah :a. Alat digunakan sesuai fungsinya.b. Alat harus disimpan sesuai tata cara

penyimpanannya.

c. Alat pena/rapido harus dijaga kebersihannya.

Siswa dapat mengidentifikasi efisiensi meja gambar kereta dibandingkan meja gambar lengan

Mengapa jenis meja gambar kereta lebih banyak digunakan dibandingkan dengan mesin gambar lengan

4 Mesin gambar kereta lebih banyak digunakan karena alatnya tidak memerlukan tempat yang luas pada saat digunakan jika dibandingkan dengan mesin gambar jenis lengan, ini disebabkan karena bagian-bagian mesin gambar kereta menonjol keluar dari bidang papan gambar

Siswa dapat mengidentifikasi tujuan dari standarisasi baik secara nasional maupun secara internasional

Sebutkan dan jelaskan kegunaan dari 3 jenis garis gambar

5 Tiga jenis garis gambar, yaitu :Garis Gambar : garis yang digunakan

untuk membuat batas dari bentuk suatu benda dalam gambar

Garis Bayangan : Garis yang digunakan untuk membuat batas sesuatu benda yang tidak tampak langsung oleh mata.

Garis Ukuran : Garis yang digunakan untuk menunjukkan ukuran suatu benda atau ruang.

Siswa dapat mengidentifikasi skala yang dapat digunakan untuk menggambar teknik

Sebutkan dan jelaskan skala yang dapat digunakan untuk menggambar teknik?

6 Skala yang dapat digunakan untuk menggambar teknik adalah:a. Skala pembesaran :Jika gambarnya dibuat lebih besar dari benda sebenarnya.

b. Skala penuh :Jika gambarnya dibuat sama besar dengan benda sebenarnya.

c. Skala pengecilan :Jika gambarnya dibuat lebih kecil dari ukuran benda sebenarnya.

Siswa dapat mendiskripsikan kegunaan proyeksi kavalier dalam gambar teknik geologi

jelaskan mengapa proyeksi kavalier digunakan dalam

7 Proyeksi kavalier digunakan dalam gambar teknik geologi tambang, karena:

a. Masih diperlukan untuk

tambang gambar teknik geologi tambang?

menggambar sketsa (gambar tangan atau freehand).

b. Dibandingkan dengan proyeksi dimetri, proyeksi kavalier lebih mudah dibuat.

Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskna tipe proyeksi aksonometri yang digunakan dalam gambar teknik

Sebutkan dan jelaskan tipe proyeksi aksonometri yang digunakan dalam gambar teknik tambang ?

8 Tipe proyeksi aksonometri yaitu1. Proyeksi isometri yaitu proyeksi dengan

penggunaan pola sudut dasar sebesar 300

2. Proyeksi dimetri yaitu proyeksi dengan penggunaan pola sudut dasar sebesar 410 dan 70

3. Proyeksi trimetric yaitu proyeksi dimana skala perpendekkan dari tiga sisi dan tiga sudut tidak sama

Siswa dapat mendiskripsikan efisiensi proyeksi Amerika dibandingkan Proyeksi Eropa dalam bidang pertambangan

Mengapa di bidang teknik pertambangan lebih banyak menggunakan proyeksi Amerika daripada Eropa ?

9 Pada gambar teknik pertambangan lebih banyak menggunakan proyeksi Amerika daripada proyeksi Eropa karena proyeksi Amerika memiliki beberapa kelebihan, antara lain:

a. Bentuk benda dapat langsung dibayangkan, karena sistem proyeksinya muncul seperti aslinya.

b. Pandangan yang berhubungan terletak berdekatan.

c. Dengan cara proyeksi Amerika mudah untuk membuat pandangan tambahan.

Siswa dapat mengidentifikasi yang termasuk dalam standarisasi gambar

Sebutkan dan jelaskan yang termasuk dalam standarisasi gambar

10 Standarisasi menggambar meliputi :1. Huruf dan Angka

Yang perlu diperhatikan dalam menulis huruf dan angka pada menggambar

teknik adalah jelas, seragam, posisi huruf dan angka mudah dibaca dan mempunyai daya tarik.

2. Garis GambarTerdapat beberapa nama garis meliputi : garis penuh, garis tangan bebas,garis-titik-garis, garis putus, garis-titik-titik-garis.

3. Skala GambarSkala gambar digunakan untuk memperkecil atau memperbesar gambar. Dan juga kadang diperlukan gambar yang sama besarnya dengan benda sebenarnya.

Soal Essay

1. Sebutkan dan berikan contoh jenis peralatan gambar menurut jenis dan kegunaannya !

2. Mengapa dalam membuat gambar lingkaran lebih praktis menggunakan jangka dari pada

sablon/mal ?

3. Bagaimana cara merawat alat gambar agar awet dan tidak mudah rusak?

4. Mengapa jenis meja gambar kereta lebih banyak digunakan dibandingkan dengan mesin

gambar lengan?

5. Sebutkan dan jelaskan kegunaan dari 3 jenis garis gambar

6. Sebutkan dan jelaskan skala yang dapat digunakan untuk menggambar teknik?

7. jelaskan mengapa proyeksi kavalier digunakan dalam gambar teknik geologi tambang?

8. Sebutkan dan jelaskan tipe proyeksi aksonometri yang digunakan dalam gambar teknik

tambang ?

9. Mengapa di bidang teknik pertambangan lebih banyak menggunakan proyeksi Amerika

daripada Eropa ?

10. Sebutkan dan jelaskan yang termasuk dalam standarisasi gambar

Jawaban

1. jenis peralatan gambar teknik:a. Peralatan Konvensional: pensil, pena, jangka, penggaris, sablon (mal), busur derajat,

penghapus, mesin gambar, meja gambar ………………………………….……………5b. Peralatan gambar berbasis computer :Unit computer, printer, plotter dan

software………………………………………………………………...………………..5Skor maksimal = 10

2. Pembuatan bentuk lingkaran untuk gambar teknik lebih efektif menggunakan jangka dibandingkan sablon/mal karena

a. ukuran bentuk lingkarannya relatif kecil………………………….………….………….5

b. Alatnya dapat diubah sesuai dengan ukuran yang diinginkan ……...…………………..5Skor maksimal = 10

3. Cara perawatan alat gambar agar awet dan tidak mudah rusak adalah :

a. Alat digunakan sesuai fungsinya…………………………………...……………………3

b. Alat harus disimpan sesuai tata cara penyimpanannya………………..…………………3

c. Alat pena/rapido harus dijaga kebersihannya……………………………………………4

Skor maksimal = 10

4. Mesin gambar kereta lebih banyak digunakan karena alatnya tidak memerlukan tempat yang luas pada saat digunakan jika dibandingkan dengan mesin gambar jenis lengan, ini disebabkan karena bagian-bagian mesin gambar kereta menonjol keluar dari bidang papan gambar………………………………………………………………………………..……….10

Skor maksimal = 10

5. Tiga jenis garis gambar, yaitu :a. Garis Gambar : garis yang digunakan untuk membuat batas dari bentuk suatu benda dalam

gambar………………………………………………………………………………………….3b. Garis Bayangan: Garis yang digunakan untuk membuat batas sesuatu benda yang tidak

tampak langsung oleh mata……………………………………...……………………………..3c. Garis Ukuran : Garis yang digunakan untuk menunjukkan ukuran suatu benda atau

ruang………………………………………………………..………………………………….4Skor maksimal = 10

6. Skala yang dapat digunakan untuk menggambar teknik adalah:

a. Skala pembesaran : Jika gambarnya dibuat lebih besar dari benda sebenarnya………………………………………………………………………..…...……….3

b. Skala penuh : Jika gambarnya dibuat sama besar dengan benda sebenarnya…..……………..3

c. Skala pengecilan : Jika gambarnya dibuat lebih kecil dari ukuran benda sebenarnya…..…….4

Skor maksimal = 10

7. Proyeksi kavalier digunakan dalam gambar teknik geologi tambang, karena:

a. Masih diperlukan untuk menggambar sketsa (gambar tangan atau freehand)………..……….5

b. Dibandingkan dengan proyeksi dimetri, proyeksi kavalier lebih mudah dibuat……..………..5

Skor maksimal = 10

8. Tipe proyeksi aksonometri yaitua. Proyeksi isometri yaitu proyeksi dengan penggunaan pola sudut dasar sebesar 300 ………...3b. Proyeksi dimetri yaitu proyeksi dengan penggunaan pola sudut dasar sebesar 410 dan 70

………………………………………………………………………………………………….3 c. Proyeksi trimetric yaitu proyeksi dimana skala perpendekkan dari tiga sisi dan tiga sudut tidak

sama…………………………………………………………………………………………....4Skor maksimal = 10

9. Pada gambar teknik pertambangan lebih banyak menggunakan proyeksi Amerika daripada proyeksi Eropa karena proyeksi Amerika memiliki beberapa kelebihan, antara lain:

a. Bentuk benda dapat langsung dibayangkan, karena sistem proyeksinya muncul seperti aslinya…………………………………….……………………………………………………..3

b. Pandangan yang berhubungan terletak berdekatan…………………………...…………………3

c. Dengan cara proyeksi Amerika mudah untuk membuat pandangan tambahan………...……….4

skor maksimal = 10

10. Standarisasi menggambar meliputi :a. Huruf dan AngkaYang perlu diperhatikan dalam menulis huruf dan angka pada menggambar teknik adalah jelas, seragam, posisi huruf dan angka mudah dibaca dan mempunyai daya tarik……………3b.Garis GambarTerdapat beberapa nama garis meliputi : garis penuh, garis tangan bebas,garis-titik-garis, garis putus, garis-titik-titik-garis………………………………………………………………3c.Skala GambarSkala gambar digunakan untuk memperkecil atau memperbesar gambar. Dan juga kadang diperlukan gambar yang sama besarnya dengan benda sebenarnya……………………...……4

skor maksimal = 10

Skor maksimal tes uraian = 100

PENILAIAN AFEKTIF

A. Tujuan AssesmentSetelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat:

11. Tepat waktu dalam mengerjakan tugas12. Disiplin dalam menaatati peraturan dikelas13. Menerapkan kejujuran dalam mengerjakan tugas14. Bekerjasama dengan semua pihak 15. Mekakses informasi dan mengorganisasi informasi secara baik16. Bertanggung jawab terhadap segala kewajiban17. Memecahkan masalah dengan baik18. Mandiri dalam menyelesaikan tugas19. Tekun dalam menyelesaikan tugas20. Toleran terhadap teman maupun guru

Kompetensi dasar Komponen pengamatan Indikator penilaian BobotDasar gambar teknik Tepat waktu dalam mengerjakan

tugasSiswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan dapat menyelesaikan tepat waktu 5

Disiplin dalam menaati peraturan di dalam kelas

Siswa dalam kegiatan pembelajaran menaati peraturan dan tata tertib yang berlaku didalam kelas 5

Kerja sama dalam kelompok Siswa dalam melakukan tugas kelompok dapat bekerja sama dengan temannya maupun dengan gurunya 5

Mengakses dan meng-organisasi informasi

Siswa rajin mengakses dan mengorganisasi informasi yang didapat dan memanfaatkan informasi tersebut dalam kegiatan belajar

5

Tanggung jawab Siswa bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan baik dari guru 5

Kejujuran Siswa jujur pada saat ujian dan mengerjakan tugas sendiri5

Memecahkan masalah Siswa memecahkan masalah bersama-sama dengan teman 5

kelompoknya tanpa bimbingan guruMandiri Siswa dapat mandiri dalam mengerjakan tugas maupun belajar

tanpa pengawasan dari guru5

Ketekunan Siswa memperlihatkan ketekunan dalam mengikuti praktek maupun dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

5

Toleransi Siswa menghargai pendapat, masukan, saran baik dari guru maupun temannya dan menanggapinya dengan kata-kata yang halus

5

D.Rubrik Penilaian Afektif

No Komponen pengamatan Skor Indikator penelitian

1 Tepat waktu dalam mengerjakan tugas 5 Siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan dapat menyelesaikan tepat waktu tanpa pengawasan guru

4 Siswa dalam mengerjakan tugas kadang-kadang terlambat dalam menyelesaikannya namun dikerjakan dengan baik

3 Hanya mengerjakan tugas apabila didesak oleh guru2 Kadang- kadang mengerjakan tugas yang diberikan walaupun didesak oleh guru1 Tidak mengerjakan tugas walaupun didesak oleh guru

2 Disiplin 5 Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten tanpa instruksi dan pengawasan guru

4 Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten dengan sedikit pengawasan dari guru

3 Mengerjakan tugas apabila didesak oleh guru2 Peraturan kerja kadang-kadang dilanggar meskipun diawasi1 Peraturan kerja sering dilanggar meskipun diawasi

3 Kejujuran 5 Selalu jujur4 Jujur selama diawasi3 Kadang-kadang jujur2 Kadang-kadang tidak jujur walaupun diawasi1 Sering tidak jujur

4 Kerja sama 5 Dapat bekerjasama dengan semua pihak (sesama teman maupun guru)4 Bisa bekerjasama dengan group tertentu tanpa pengawasan guru3 Dapat bekerjasama dalam group kerja selama diawasi guru2 Hanya dapat bekerjasama dengan guru1 Tidak dapat bekerjasama walaupun dalam grup kerja

5 Mengakses dan meng-organisasi informasi 5 Dapat mengskses dan memanfaatkan informasi terbaru4 Dapat mengakses informasi tapi kurang memanfaatkannya3 Kadang-kadang mencari informasi baru2 Dapat memanfaatkan informasi baru tetapi terlambat1 Kurang mampu mengakses informasi baru

6 Tanggung jawab 5 Dapat bertanggung jawab dalam segala kewajiban4 Bertanggungjawab tetapi hanya sebagian saja3 Kadang kadang bertanggung- jawab jika diawasi2 Bertanggungjawab selama menguntungkan dan diawasi1 Kurang bertanggung- jawab pada kewajibannya

7 Memecahkan masalah 5 Dapat memecahkan masalah dengan baik tanpa bimbingan4 Dapat memecahkan masalah dengan baik atas bimbingan3 Dapat memecahkan sebagian besar masalah tanpa bimbingan2 Dapat memecahkan sebagian masalah walau tanpa bimbingan1 Semua masalah diselesaikan selalu dengan bantuan penuh

8 Kemandirian 5 Dapat belajar sendiri tanpa pengawasan guru4 Dapat belajar sendiri dengan pengawasan guru3 Kadang kadang dapat belajar mandiri2 Kadang kadang mandiri jika diawasi1 Kurang mampu bekerja mandiri

9 Ketekunan 5 Tekun tanpa harus dibimbing4 Tekun selama dibimbing3 Kadang kadang tekun2 Kadang kadang kurang tekun walau dibimbing1 Kurang tekun walau dibimbing

10 Toleransi 5 Siswa selalu menghargai dan mendengarkan pendapat, masukan, dan saran baik dari teman maupun dari guru dan menanggapinya dengan baik

4 Siswa kadang-kadang mendengarkan dan menghargai pendapat, masukan dan saran dari temannya dan hanya mau mendengarkan pendapat,saran, masukan dari

gurunya3 Siswa tidak mau menghargai dan mendengarkan saran,pendapat, masukan dari

teman-temannya hanya mau mendengarkan pendapat,saran dan masukan dari gurunya

2 Siswa kadang-kadang mendengarkan dan menghargai pendapat, masukan dan saran dari temannya maupun dari gurunya

1 Siswa tidak mau mendengarkan dan menghargai pendapat, masukan, dan saran dari teman maupun dari gurunya dan bertindak sendiri (individual)

Lembar penilaian Afektif

Pokok Bahasan :

Nama :

Nis :

Hari/tanggal :

Petunjuk :

1. Observer berada didekat kelompok / siswa yang akan diamati2. Pengamatan ditujukan pada kelompok / siswa yang telah ditentukan3. Berilah tanda (√) contreng sesuai dengan indikator/rubrik penilaian afektif

No Aspek sikapPenilaian

1 2 3 4 51 Ketepatan2 Kedisiplinan3 Kejujuran4 Kerjasama5 Mengakses dan mengormanisasi informasi6 Tanggung jawab7 Memecahkan masalah8 Kemandirian9 Ketekunan10 Toleransi

Jumlah nilai aspek sikap (N)Nilai afektif

Kriteria Penskoran Nilai Afektif

Keterangan: skor maksimal 50, nilai maksimal 100

Bojonegoro,08 juni 2013

Guru Mata Pelajaran

Ashari.Basri,SPd

MengetahuiGuru pamong

( )

Mengetahui,Guru Pamong

( )