RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN XISekolah :

Mata Pelajaran: ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas/Semester:V / 1

Materi Pokok : Perubahan Sifat BendaAlokasi Waktu: 6 X 35 Menit (3 X Pertemuan)

KKM:

Hari / Tanggal:

Pertemuan ke: 26, 27 dan 28

A. Standar Kompetensi

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil

B. Kompetensi Dasar

4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda baik sementara maupun tetap.

C. Indikator

4.2.1 Menyebutkan 6 macam perubahan pada benda

4.2.2 Menjelaskan perubahan benda karena pemanasan4.2.3 Menjelaskan perubahan benda karena pendinginan4.2.4 Menjelaskan perubahan benda karena pembakaran4.2.5 Menjelaskan perubahan benda karena pencampuran suatu zat4.2.6 Menyebutkan contoh perubahan benda yang dapat kembali

4.2.7 Menyebutkan contoh perubahan benda yang tidak dapat kembali

4.2.8 Menjelaskan perubahan benda karena pembusukan4.2.9 Menjelaskan perubahan benda karena perkaratan

D. Tujuan Pembelajaran

4.2.1 Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan 6 macam perubahan pada benda

4.2.2 Melalui percobaan siswa dapat Menjelaskan perubahan benda karena pemanasan4.2.3 Melalui percobaan siswa dapat Menjelaskan perubahan benda karena pendinginan4.2.4 Melalui percobaan siswa dapat Menjelaskan perubahan benda karena pembakaran4.2.5 Melalui percobaan siswa dapat Menjelaskan perubahan benda karena pencampuran suatu zat4.2.6 Melalui percobaan siswa dapat Menjelaskan perubahan benda yang dapat kembali

4.2.7 Melalui percobaan siswa dapat Menjelaskan perubahan benda yang dapat tidak kembali

4.2.8 Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan perubahan benda karena pembusukan

4.2.9 Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan perubahan benda karena perkaratan

E. Materi PembelajaranPerubahan sifat bendaF. Model Pembelajaran1. CTLa. Bertanyab. Materic. Refleksid. Penilaian sebenarnya2. Observasi, diskusi, tanya jawab, penugasanG. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

Kegiatan Awal (10 menit)

3. Pengkondisian kelas (disiplin)4. Berdoa (religius / ketaqwaan)5. Absensi (disiplin)6. Menyampaikan appersepsi dimana siswa mencobakan menghirup udara (kreatif)7. Menyampaikan KD/Materi yang akan di bahas (rasa ingin tahu dan gemar membaca)8. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (kreatif dan rasa ingin tahu)Kegiatan Inti (45 menit)

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perubahan pada benda2. Membagikan LKS kepada masing-masing siswa

3. Siswa melakukan percobaan tentang perubahan benda karena pemanasan, pendinginan, pembakaran, dan pencampuran suatu zat

4. Membahas hasil Lembar Kerja Siswa

5. Berdasarkan percobaan yang dilakukan siswa menyebutkan perubahan benda yang dapat kembali dan yang tidak dapat kembali

6. Mendengarkan penjelasan guru tentang penajaman materi

Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Siswa dibawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran dan mencatat dalam buku catatannya2. Melakukan refleksi

3. Memberikan tindak lanjut

4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan IIKegiatan Awal (10 menit)

1. Pengkondisian kelas (disiplin)2. Berdoa (religius / ketaqwaan)3. Absensi (disiplin)4. Menyampaikan appersepsi dimana siswa mencobakan menghirup udara (kreatif)5. Menyampaikan KD/Materi yang akan di bahas (rasa ingin tahu dan gemar membaca)6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (kreatif dan rasa ingin tahu)Kegiatan Inti (45 menit)

1. Siswa menerima informasi tentang perubahan benda karena pembusukan dan perkaratan

2. Siswa mengamati benda yang mengalami pembusukan

3. Mengamati benda yang mengalami perkaratan

4. Bertanya jawab tentang benda yang mengalami pembusukan dan perkaratan

5. Siswa mengerjakan latihanKegiatan Penutup (15 menit)

1. Siswa dibawah bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran dan mencatat dalam buku catatannya2. Melakukan refleksi3. Siswa diberi tugas

4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datingPertemuan IIIKegiatan Awal (10 menit)

1. Pengkondisian kelas (disiplin)2. Berdoa (religius / ketaqwaan)3. Absensi (disiplin)Kegiatan Inti (50 menit)

1. Siswa mengerjakan soal-soal ulangan harianKegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru memberikan penilaian terhadap hasil ulangan harianH. Sumber Belajar1. Rosa Kemala, 2006. Jelajah ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas V. Jakarta: Yudistira2. Haryanto.2007. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga 3. IPA BSE4. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP)I. Media Pembelajaran1. Lilin

2. Korek api

3. Kertas

4. Gula

5. Garam

6. Semen

7. Air

8. Dll

J. PenilaianTertulis, unjuk kerja, soal latihan, dan soal ulangan harianMengetahui

Kepala Sekolah

( )

Solok, 2012

Guru Kelas

( )

LAMPIRAN MATERI AJAR

LAMPIRAN

Lembar Kerja Siswa 1

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. Lilin

2. Kertas

3. Korek api

C. Langkah Kerja

1. Nyalakan lilin dengan korek api

2. Perhatikan apa yang terjadi beberapa saat setelah lilin menyala!

3. Bakar kertas dengan menggunakan korek api!

4. Perhatikan apa yang terjadi pada kertas setelah kertas tersebut terbakar.

5. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

D. Hasil pengamatan

NoNama bendaSifat benda (sebelum)Sifat benda (setelah)

BentukWarnaBentukWarna

1Lilin

2Kertas

E. Kesimpulan

..

..

..

Kunci jawaban LKS 1

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. Lilin

2. Kertas

3. Korek api

C. Langkah Kerja

1. Nyalakan lilin dengan korek api

2. Perhatikan apa yang terjadi beberapa saat setelah lilin menyala!

3. Bakar kertas dengan menggunakan korek api!

4. Perhatikan apa yang terjadi pada kertas setelah kertas tersebut terbakar.

5. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

D. Hasil pengamatan

NoNama bendaSifat benda (sebelum)Sifat benda (setelah)

BentukWarnaBentukWarna

1Lilinbulatputihpipihputih

2Kertaspersegiputihserbukhitam

E. Kesimpulan

Benda yang terbakar akan mengalami perubahan wujud dan warna

Lembar Kerja Siswa 2

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. Es

2. Air

3. Panci

4. Korek api

5. Kompor

6. Gelas ukur

C. Langkah kerja

1. Ukurlah volume es

2. Nyalakan kompor

3. Masukkan es ke dalam panci kemudian panaskan

4. Amati apa yang terjadi

5. Ukurlah pada gelas ukur

6. Panaskan air tersebut hingga mendidih

7. Amati apa yang terjadi

8. Ukurlah dengan menggunakan gelas ukur

9. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

D. Hasil Pengamatan

NoNama bendaSifat benda (sebelum)Sifat benda (setelah)

BentukVolumeBentukVolume

1Es

2Air

E. Kesimpulan

..

..

Kunci Jawaban LKS 2

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. Es

4. Korek api

2. Air

5. Kompor

3. Panci

6. Gelas ukur

C. Langkah kerja

1. Ukurlah volume es

2. Nyalakan kompor

3. Masukkan es ke dalam panci kemudian panaskan

4. Amati apa yang terjadi

5. Ukurlah pada gelas ukur

6. Panaskan air tersebut hingga mendidih

7. Amati apa yang terjadi

8. Ukurlah dengan menggunakan gelas ukur

9. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

D. Hasil Pengamatan

NoNama bendaSifat benda (sebelum)Sifat benda (setelah)

BentukVolumeBentukVolume

1EsPadat1 litercair1 liter

2Aircair1 literCair & uap air800 ml

Kesimpulan

Es yang dipanaskan akan meleleh dan mencair, air yang dipanaskan akan menguap dan volumenya akan berkurang.

Lembar Kerja Siswa 3

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. 1 sendok gula

2. 1 gelas air

3. sendok

C. Langkah Kerja

1. Masukkan satu sendok gula ke dalam satu gelas air

2. Aduk hingga gula tidak kelihatan lagi

3. Amati apa yang terjadi !

D. Hasil pengamatan

E. Kesimpulan

Kunci Jawaban LKS 3

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. 1 sendok gula

2. 1 gelas air

3. sendok

C. Langkah Kerja

1. Masukkan satu sendok gula ke dalam satu gelas air

2. Aduk hingga gula tidak kelihatan lagi

3. Amati apa yang terjadi !

D. Hasil pengamatan

Gula larut dan bercampur dengan air

E. Kesimpulan

Benda seperti gula yang mengalami pencampuran dengan air akan larut sehingga wujudnya tidak kelihatan lagi

Lembar Kerja Siswa 4A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. 1 buah apel yang sudah digigit

2. 1 ikat sayuran

3. 1 potong daging

C. Langkah Kerja

1. Ambillah ketiga bahan tersebut kemudian letakkan di udara terbuka kemudian amati apa yang terjadi.

2. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel dibawah ini!

D. Hasil pengamatan

NoNama bendaSifat benda (sebelum)Sifat benda (sesudah)

BentukWarnaBentukWarna

1Apel

2Sayuran

3Daging

E. Kesimpulan

..

..

..

Kunci Lembar Kerja Siswa 4A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

1. 1 buah apel yang sudah digigit

2. 1 ikat sayuran

3. 1 potong daging

C. Langkah Kerja

1. Ambillah ketiga bahan tersebut kemudian letakkan di udara terbuka kemudian amati apa yang terjadi.

2. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel dibawah ini!

D. Hasil pengamatan

NoNama bendaSifat benda (sebelum)Sifat benda (sesudah)

BentukWarnaBentukWarna

1Apelsegarputihlayukecoklatan

2Sayuransegarhijaulayukekuningan

3DagingsegarkemerahanKusamkeputihan

E. Kesimpulan

Buah-buahan, sayur, dan daging jika dibiarkan di udara terbuka akan mengalami reaksi oksidasi. Hal ini terjadi karena zat besi tergabung dengan oksigen yang ada di udara.

Lembar Kerja Siswa 5

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

Serbuk besi

1 buah tabung reaksi

Gelas kimia berukuran sedang

Spidol penanda

Air

C. Langkah Kerja

1. Siapkan tabung reaksi kering yang bersih

2. Basahi dinding bagian dalam tabung reaksi tersebut dengan sedikit air sampai merata.

3. Taburkan serbuk besi ke dalam tabung reaksi sambil digoyang-goyang.

4. Masukkanlah sejumlah air ke dalam gelas kimia.

5. Balikkan tabung reaksi tersebut dan tempatkan mulutnya dibagian bawah gelas kimia.

Usahakan agar sebagian air masuk ke dalam tabung.

6. Gunakan spidol untuk menandai kenaikan air pada tabung dan juga perubahan ketinggian air pada gelas kimia.

7. Tinggikanlah perangkat percobaan tersebut selama beberapa saat.

8. Amatilah apa yang terjadi!

D. Hasil Pengamatan

....

E. Kesimpulan

Kunci Lembar Kerja Siswa 5

A. Tujuan

Mengamati perubahan sifat benda

B. Alat dan bahan

Serbuk besi

1 buah tabung reaksi

Gelas kimia berukuran sedang

Spidol penanda

Air

C. Langkah Kerja

1. Siapkan tabung reaksi kering yang bersih

2. Basahi dinding bagian dalam tabung reaksi tersebut dengan sedikit air sampai merata.

3. Taburkan serbuk besi ke dalam tabung reaksi sambil digoyang-goyang.

4. Masukkanlah sejumlah air ke dalam gelas kimia.

5. Balikkan tabung reaksi tersebut dan tempatkan mulutnya dibagian bawah gelas kimia.

Usahakan agar sebagian air masuk ke dalam tabung.

6. Gunakan spidol untuk menandai kenaikan air pada tabung dan juga perubahan ketinggian air pada gelas kimia.

7. Tinggikanlah perangkat percobaan tersebut selama beberapa saat.

8. Amatilah apa yang terjadi!

D. Hasil Pengamatan

Setelah beberapa saat, serbuk basi di dalam tabung reaksi berubah warna menjadi kecoklatan. Air di dalam tabung reaksi naik, dan air di dalam gelas kimia menjadi berkurang.

E. Kesimpulan

Serbuk besi yang terdapat di dalam tabung reaksi bereaksi dengan gas oksigen lalu membentuk karat. Peristiwa perkaratan besi ini disebut oksidasi besi. Proses oksidasi adalah suatu reaksi kimia yang terjadi ketika besi bergabung dengan oksigen membentuk karat.

Lembar Ulangan Harian

Soal Objektif

Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang benar

1. Air yang dipanaskan akan berubah menjadi

a. Es

c. Embun

b. Uap

d. Titik-titik air

2. Perubahan sifat-sifat benda:

1. Bentuk

3. Kelenturan

2. Warna

4. Bau

Pembakaran dapat menyebabkan benda mengalami perubahan

a. 1 dan 3

c. 1,2, dan 3

b. 2 dan 4

d. 1,2,3, dan 4

3. Air asin karena garam merupakan perubahan wujud benda karena...

a. Pemanasan

c. Pendinginan

b. Pencampuran suatu zatd. Pembakaran

4. Perubahan wujud yang terjadi secara alami adalah

a. Kebakaran hutan

c. Perkaratan

b. Pembusukan tanahd. Pembekuan

5. Benda yang dapat berkarat, adalah

a. Besi

c. Es

b. Kayu

d. Buah

Soal Uraian

Jawablah pertanyaan di bawah ini

1. Iwan ingin membuat the hangat, tetapi tidak ada air panas. Ia mulai memasak air. Agar cepat mendidih, ia hanya memasukkan segelas air ke dalam panic. Setelah air mendidih, ia menuangkannya pada gelas semula, tapi air tersebut ternyata tidak penuh seperti semula. Kemanakah air yang berkurang itu?

Apa yang menyebabkan air berkurang? Jelaskan alasanmu?

2. Suatu hari kamu disuruh ibu membeli daging di pasar. Berikut ini beberapa sifat dan kondisi daging.

Warna

: merah tua / coklat pucat

Kelenturan: lentur / tidak lentur

Kekerasan: lembek / kokoh

Bau

: anyir / segar

Untuk memilih daging, kamu perlu mengetahui cirri-ciri daging segar. Coba jelaskan cirri-ciri daging segar yang sebaiknya kamu beli!

3. Ayah mengecat pagae besi yang baru dibelinya. Apakah tujuan ayah mengecat pagar besi tersebut? Jelaskan jawabanmu!

4. Pada saat berkemah, api unggun dibuat dengan mengumpulkan kayu. Kayu kemudian dibakar. Bagaimana perubahan sifat benda yang terjadi?

5. Batu bata yang sudah direkatkan dengan campuran semen, pasir, dan air akan menjadi kokoh. Apakah yang menyebabkan hal tersebut?

Kunci Ulangan Harian

Kunci Objektif

1. B

2. D

3. C

4. B

5. A

Kunci Uraian

1. Air yang dipanaskan akan menguap dan menjadi uap-uap air sehingga volume air berkurang dari yang sebelumnya.

2. Daging yang segar:

Warna

: merah tua

Kelenturan: tidak lentur

Kekerasan: kokoh

Bau

: segar

3. Besi yang terkena air atau uap air lama kelamaan akan berkarat. Tujuan mengecat pagar besi tersebut agar tidak terjadi perkaratan karena besi terlapisi oleh cat.

4. Kayu yang semula bersifat padat dan keras berubah bentuk menjadi arang dan abu. Arang mempunyai sifat rapuh, sementara abu berbentuk serbuk.5. Semen berbentuk serbuk. Setelah dicampur dengan air, semen berubah menjadi agak lengket. Jika sudah kering, campuran ini akan berubah menjadi keras dan kuat dan dapat memperkokoh rekatnya batu bata.Mengetahui

Kepala Sekolah

( )

Solok, 2012

Guru Kelas

( )