Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni Visual Tahun 5
4
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5 Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Visual Kelas : 5 Semarak. Tarikh : 29 September 2011 Masa : 8.00-9.00 pagi. (1 Jam) Bilangan Murid : 24 orang. Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Memperkenalkan idea penolakan warna). Tajuk : Corak Bunga Aktiviti : 1. Menggunakan lilin atau krayon untuk membuat berbagai-bagai jenis garisan, titik atau objek lain di atas kertas. 2. Menyapukan permukaan kertas dengan warna air untuk mendapatkan penolakan warna. 3. Mempamerkan hasil kerja kepada kelas. Pengalaman Sedia ada: Murid pernah menggunakan krayon atau warna air pada pengajaran lepas. Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyedari adanya kesan penolakan warna air pada lilin dan krayon. 2. Mengetahui lilindan krayon mempunyai sifat kalis air. 3. Menghasilkan corak bunga dengan menggunakan kaedah melilin. 4. Berbangga dengan hasil corak batik yang dibuat. Alat/Bahan Bantu Mengajar: Contoh kain batik. Lilin atau krayon. Warna air. Kertas lukisan. Berus lukisan. Pensel.
description
RPH
Transcript of Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni Visual Tahun 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni VisualKelas : 5 Semarak.Tarikh : 29 September 2011Masa : 8.00-9.00 pagi. (1 Jam)Bilangan Murid : 24 orang.Bidang : Mengenal Kraf Tradisional(Memperkenalkan idea penolakan warna).Tajuk : Corak BungaAktiviti :1. Menggunakan lilin atau krayon untuk membuat berbagai-bagai jenis garisan, titik atau objek lain di atas kertas.2. Menyapukan permukaan kertas dengan warna air untuk mendapatkan penolakan warna.3. Mempamerkan hasil kerja kepada kelas.
Pengalaman Sedia ada: Murid pernah menggunakan krayon atau warna air pada pengajaran lepas.
Objektif : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:1. Menyedari adanya kesan penolakan warna air pada lilin dan krayon.2. Mengetahui lilindan krayon mempunyai sifat kalis air.3. Menghasilkan corak bunga dengan menggunakan kaedah melilin.4. Berbangga dengan hasil corak batik yang dibuat.
Alat/Bahan Bantu Mengajar: Contoh kain batik. Lilin atau krayon. Warna air. Kertas lukisan. Berus lukisan. Pensel.
Penerapan Nilai : Bekerjasama. Tekun membuat kerja. Teliti. Mendengar arahan guru dengan betul. Menjaga kebersihan.
Langkah / MasaKandunganAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan / ABM / BBM
Set Induksi(5 minit)Pertunjukkan fesyen batik.1. Murid bersedia untuk mengikuti aktiviti pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.2. Murid melihat contoh kain batik.3. Beberapa orang murid memperagakan kain batik mengikut fesyen dan rekaan yang berlainan.
Contoh: memakainya di pinggang. memakainya di kepala. diletakkannya di bahu.
ABMContoh kain batik.
Aktiviti 1(5 minit)Contoh batik.
-Warna-Bentuk-Imbangan-Kesan jalinan-Motif
1. Negeri pengeluar utama batik ialah Kelantan dan Terengganu.2. Batik boleh digunakan untuk apa sahaja.3. Contoh: pakaian alat perhiasan dan lain-lain. Murid memberikan beberapa ciriterdapat pada corak batik yangditunjukkan.Konstruktivisme.
KBKK:Membuat inferens.
Aktiviti 2(10 minit)Pengenalan alat dan bahan yang akan digunakan.Demonstrasi penggunaan alat dan bahan.
lilin/ krayon warna air. kertas lukisan berus lukisan palet pensel.
1. Murid mengenal pasti alat dan bahan yang sesuai untuk membuat corak berulang menggunakan lilin/ krayon.2. Murid melihat demonstrasi membuat corak berulang menggunakan lilin/krayon. Melukis corak berulang pada kertas lukisan dengan menggunakan krayon. Mewarnakan corak menggunakan warna air.
ABM:lilin/ krayonwarna air.kertas lukisanberus lukisanpaletpensel.
KBKK:
Mengenal pasti kegunaan alat dan bahan.
Aktiviti 3(15 minit)Aras1Membuat lakaran objek di atas permukaan kertas lukisan menggunakan pensel.1. Murid melakar corak berulang bermotif bunga pada kertas lukisan menggunakan pensel.
ABMkertas lukisanpensel
Aktiviti 4(10 minit)Aras2
Membuat lakaran krayon di atas lakaran asal.Murid membuat lakaran krayon di atas lakaran asal corak bunga.ABMkrayon
Aktiviti 5(10 minit)Aras3Mula mewarnakan lakaran corak berulang yang telah dibuat dengan menggunakan warna air. Murid mewarnakan lakaran corak berulang yang menggunakan krayon dan menyapu permukaan kertas lukisan dengan warna air.ABM
warna airberus lukisan
Penutup(5 minit)Kekemasan
Membuat kekemasan terakhir dengan menambah objek-objek lain di permukaan lukisan.
Sesi Apresiasi dan Refleksi.
1. Penerapan hasil kerja.2. Rumusan3. Penerapan nilai
1. Murid dapat menilai keupayaan sendiri semasa menghasilkan lukisan.2. Murid yang dipilih oleh guru akan menceritakan hasil kerja yang dihasilkan.3. Menerapkan nilai kebersihan.ABM
Contoh lukisan murid yang telah disiapkan.
TKP:Verbal-linguistik.
NILAI:Kebersihan.
