7/26/2019 POD KS

1/22

PENGENALAN

PROSES

PENDIDIKANORANG

DEWASA

(POD)

1

7/26/2019 POD KS

2/22

DEFINISI PODDEFINISI POD

(UNESCO)(UNESCO)

SUATU PROSES

PENGEMBANGANORANG DEWASAYANG BERTUJUAN

AGAR TERJADINYAPERUBAHANPERILAKU DALAM

PERSPEKTIFPERKEMBANGANPRIBADI DAN

PARTISIPASISOSIAL

2

7/26/2019 POD KS

3/22

TUJUAN PDOTUJUAN PDO

PencapaianPene!"anan

In#i$i#%a&'ADANYA ARUSPERUBAHAN

PERILAKU

3

Peninaan Pa*i+ipa+iS,aia&'

KEMANDIRIANEKONOMI-KEUANGAN

(KESEJAHTARAAN

SECARA BERSAMA)

7/26/2019 POD KS

4/22

4

PERUBAHANPERILAKU

SIKAP

(Pe*ca.a Di*i/Te*"%a/ #&&)

PENGETAHUAN

KETERAMPILANMATERIAL

Pe*i&a% KiniDi&an#a+i ,&e0

Pe*i&a% Ba*%Di#,*,n ,&e0

7/26/2019 POD KS

5/22

PERUBAHAN PERILAKUORANG DEWASA DAPAT

TERJADU SECARAEFEKTIF APABILA

ISI1

CARA

PENDIDIKAN SESUAIDENGAN KEBUTUHANYANG DIRASAKAN

5

7/26/2019 POD KS

6/22

6

PIRAMIDA KEBUTUHAN

ORANG DEWASA

(Dr. Abraham Maslow)

PERWUJUDANDIRI

HARGA DIRI

PENGAKUAN

KEAMANAN

FISIK / DASAR

7/26/2019 POD KS

7/22

7

HAMBATANFISIOLOGIS BELAJAR

BAGI ORANG DEWASA

PENURUNAN DAYA LIHAT

Tii &i0a e*#ea+e!ain 2a%0 (340567c!/640587c!)

Tii &i0a e*2a%0 +e!ain

#ea J%!&a0 ca0a.a .an

#i"%%0an +e!ain"an.a

Pe*+ep+i ,n*a+ 9a*na#a*i +pe*%! +e!ain!e!e*a0/ a*ena

!en%ninn.a ,*neaaa% &en+a !aa

7/26/2019 POD KS

8/22

8

PENURUNAN DAYA DENGAR

Berkurangnya kemampuan

menerima suara !"#$%&&'()"#$%*"'+

Berkurangnya kemampuan

mem,e-akan na-aBerkurangnya kemampuan

mem,e-akan ,unyi

Berkurangnya ke.epa#anmenangkap ,unyi

Semakin sukar

mem,e-akan ,unyiknsnan #( -( .( ,( p( 0( g+

HAMBATAN FISIOLOGISBELAJAR

BAGI ORANG DEWASA

7/26/2019 POD KS

9/22

PENURUNANPENURUNAN

d @ yd @ y@@

I N gI N g

@ t@ t9

HAMBATAN FISIOLOGISBELAJAR

BAGI ORANG DEWASA

7/26/2019 POD KS

10/22

1

0

Merasa sudah banyak punyapengalaman

Mo!"as!nya men#ar! pengalamansa$a% bukan men#ar! pengeahuan

T!dak berm!na kalau !dak sesua!dengan kebuuhannya

&ul! merubah per!laku% keb!asaan%norma dan #ara berp!k!r lama yangsudah meleka

&udah $enuh $!ka hanya dengan

'mendengar( Mem!l!k! #ara yang khas !nd!"!dual

unuk bela$ar

P!k!ran dan perasaannya sudah

mendapakan pola Memerlukan )aku yang leb!h lama

unuk bela$ar

HAMBATAN PSIKOLOGIS BELAJAR

BAGI ORANG DEWASA*Pengaruh &!kap Nega!+,

7/26/2019 POD KS

11/22

1

1

TINGKAH LAKU BELAJARBAGI ORANG DEWASA(E#i,*' A#%& E#%cai,n

A++,ciai,n)

Sa.a +%#a0 a0% +e!%a.an #i+a!paian:

Ini +i0 "ia+a;"ia+a +a2a/i#a a#a .an "a*%MENGGURUI aa%

MENGAJAR?

Pen#i#ian O*anDe9a+a "%an

GURU-PENGAJARTeeapi &e"i0 epa

#i+e"%

>FASILITATOR'

1

3

7/26/2019 POD KS

14/22

FUNGSIFUNGSIFASILITATORFASILITATOR

PENYEBARPENGETAHUAN

PELATIH

KETERAMPILAN

PERANCANG

PENGALAMANBELAJARKREATIF

1

4

7/26/2019 POD KS

15/22

SIKAPSIKAP

FASILITATORFASILITATOR(William P. Golden Jr)(William P. Golden Jr)

EMPATI WAJAR RESPEK

KONSISTEN KOMITMEN KEHADIRAN SADAR TERBUKA

1

5

7/26/2019 POD KS

16/22

1

6

@ KATA TIDAK

BAGI FASILITATOR

Ti#a !en%*%i

Ti#a !en2a#i+e*"a a0&i

Ti#a !e!%%+"ica*a

Ti#a "e*#e"a

Ti#a #i+*i!inai

7/26/2019 POD KS

17/22

SIKAP TUBUHSIKAP TUBUH

FASILITATOR UNTUKFASILITATOR UNTUKMENCIPTAKAN SUASANAMENCIPTAKAN SUASANA

ARIASI GERAK KONTAK PANDANG

GERAK TANGAN LANGKAH KAKI

SENYUM MANIS

PAKAIAN WAJAR

1

7

7/26/2019 POD KS

18/22

FAKTOR YANGFAKTOR YANG

MEMPENGARUHI SIKAP DANMEMPENGARUHI SIKAP DAN

PERAN FASILITATORPERAN FASILITATOR

TUJUAN DAN DISAIN

KEGIATAN

LAMANYA WAKTU

KOMPOSISI PESERTA HARAPAN PESERTA

HARAPAN

PENYELENGGARA

PROFESI FASILITATOR

KEADAAN FASILITATOR

1

8

7/26/2019 POD KS

19/22

METODE BELAJARMETODE BELAJAR

ORANG DEWASAORANG DEWASA

1

9

.eramah

Diskusi

Demon sras!

La!hanPrak!s

Bi.ara

1i$a#

Ker0akan

Dengar

7/26/2019 POD KS

20/22

DAYA INGAT BELAJARDAYA INGAT BELAJAR

ORANG DEWASAORANG DEWASA

SETELAH 7 JAM/ 7 HARISETELAH 7 JAM/ 7 HARI

MENCERITAKAN

4 / 84

MEMPERTUNJUKAN'

6 / 64 :

MENCERITAKAN DAN

MEMPERTUNJUKAN'@ / @

2

0

7/26/2019 POD KS

21/22

ALAT PERAGAALAT PERAGA

CERAMAHCERAMAH

Papan %&i+' +eiap%&i+an 0a*%+"e*a*i:

Ke*a+ ,*an: F&ipc0a*

Papan &ane&

OHP-LCDP*,2ec,*

+&i#e

2

1

7/26/2019 POD KS

22/22

@ LANGKAH PROSES@ LANGKAH PROSES

BELAJAR DARIBELAJAR DARIPENGALAMANPENGALAMAN

MENGALAMI

MENGUCAPKAN

MENGOLAH

MENYIMPULKAN

(GENERALISASI)

MENERAPKAN

2