7/26/2019 POD KS
1/22
PENGENALAN
PROSES
PENDIDIKANORANG
DEWASA
(POD)
1
7/26/2019 POD KS
2/22
DEFINISI PODDEFINISI POD
(UNESCO)(UNESCO)
SUATU PROSES
PENGEMBANGANORANG DEWASAYANG BERTUJUAN
AGAR TERJADINYAPERUBAHANPERILAKU DALAM
PERSPEKTIFPERKEMBANGANPRIBADI DAN
PARTISIPASISOSIAL
2
7/26/2019 POD KS
3/22
TUJUAN PDOTUJUAN PDO
PencapaianPene!"anan
In#i$i#%a&'ADANYA ARUSPERUBAHAN
PERILAKU
3
Peninaan Pa*i+ipa+iS,aia&'
KEMANDIRIANEKONOMI-KEUANGAN
(KESEJAHTARAAN
SECARA BERSAMA)
7/26/2019 POD KS
4/22
4
PERUBAHANPERILAKU
SIKAP
(Pe*ca.a Di*i/Te*"%a/ #&&)
PENGETAHUAN
KETERAMPILANMATERIAL
Pe*i&a% KiniDi&an#a+i ,&e0
Pe*i&a% Ba*%Di#,*,n ,&e0
7/26/2019 POD KS
5/22
PERUBAHAN PERILAKUORANG DEWASA DAPAT
TERJADU SECARAEFEKTIF APABILA
ISI1
CARA
PENDIDIKAN SESUAIDENGAN KEBUTUHANYANG DIRASAKAN
5
7/26/2019 POD KS
6/22
6
PIRAMIDA KEBUTUHAN
ORANG DEWASA
(Dr. Abraham Maslow)
PERWUJUDANDIRI
HARGA DIRI
PENGAKUAN
KEAMANAN
FISIK / DASAR
7/26/2019 POD KS
7/22
7
HAMBATANFISIOLOGIS BELAJAR
BAGI ORANG DEWASA
PENURUNAN DAYA LIHAT
Tii &i0a e*#ea+e!ain 2a%0 (340567c!/640587c!)
Tii &i0a e*2a%0 +e!ain
#ea J%!&a0 ca0a.a .an
#i"%%0an +e!ain"an.a
Pe*+ep+i ,n*a+ 9a*na#a*i +pe*%! +e!ain!e!e*a0/ a*ena
!en%ninn.a ,*neaaa% &en+a !aa
7/26/2019 POD KS
8/22
8
PENURUNAN DAYA DENGAR
Berkurangnya kemampuan
menerima suara !"#$%&&'()"#$%*"'+
Berkurangnya kemampuan
mem,e-akan na-aBerkurangnya kemampuan
mem,e-akan ,unyi
Berkurangnya ke.epa#anmenangkap ,unyi
Semakin sukar
mem,e-akan ,unyiknsnan #( -( .( ,( p( 0( g+
HAMBATAN FISIOLOGISBELAJAR
BAGI ORANG DEWASA
7/26/2019 POD KS
9/22
PENURUNANPENURUNAN
d @ yd @ y@@
I N gI N g
@ t@ t9
HAMBATAN FISIOLOGISBELAJAR
BAGI ORANG DEWASA
7/26/2019 POD KS
10/22
1
0
Merasa sudah banyak punyapengalaman
Mo!"as!nya men#ar! pengalamansa$a% bukan men#ar! pengeahuan
T!dak berm!na kalau !dak sesua!dengan kebuuhannya
&ul! merubah per!laku% keb!asaan%norma dan #ara berp!k!r lama yangsudah meleka
&udah $enuh $!ka hanya dengan
'mendengar( Mem!l!k! #ara yang khas !nd!"!dual
unuk bela$ar
P!k!ran dan perasaannya sudah
mendapakan pola Memerlukan )aku yang leb!h lama
unuk bela$ar
HAMBATAN PSIKOLOGIS BELAJAR
BAGI ORANG DEWASA*Pengaruh &!kap Nega!+,
7/26/2019 POD KS
11/22
1
1
TINGKAH LAKU BELAJARBAGI ORANG DEWASA(E#i,*' A#%& E#%cai,n
A++,ciai,n)
Sa.a +%#a0 a0% +e!%a.an #i+a!paian:
Ini +i0 "ia+a;"ia+a +a2a/i#a a#a .an "a*%MENGGURUI aa%
MENGAJAR?
Pen#i#ian O*anDe9a+a "%an
GURU-PENGAJARTeeapi &e"i0 epa
#i+e"%
>FASILITATOR'
1
3
7/26/2019 POD KS
14/22
FUNGSIFUNGSIFASILITATORFASILITATOR
PENYEBARPENGETAHUAN
PELATIH
KETERAMPILAN
PERANCANG
PENGALAMANBELAJARKREATIF
1
4
7/26/2019 POD KS
15/22
SIKAPSIKAP
FASILITATORFASILITATOR(William P. Golden Jr)(William P. Golden Jr)
EMPATI WAJAR RESPEK
KONSISTEN KOMITMEN KEHADIRAN SADAR TERBUKA
1
5
7/26/2019 POD KS
16/22
1
6
@ KATA TIDAK
BAGI FASILITATOR
Ti#a !en%*%i
Ti#a !en2a#i+e*"a a0&i
Ti#a !e!%%+"ica*a
Ti#a "e*#e"a
Ti#a #i+*i!inai
7/26/2019 POD KS
17/22
SIKAP TUBUHSIKAP TUBUH
FASILITATOR UNTUKFASILITATOR UNTUKMENCIPTAKAN SUASANAMENCIPTAKAN SUASANA
ARIASI GERAK KONTAK PANDANG
GERAK TANGAN LANGKAH KAKI
SENYUM MANIS
PAKAIAN WAJAR
1
7
7/26/2019 POD KS
18/22
FAKTOR YANGFAKTOR YANG
MEMPENGARUHI SIKAP DANMEMPENGARUHI SIKAP DAN
PERAN FASILITATORPERAN FASILITATOR
TUJUAN DAN DISAIN
KEGIATAN
LAMANYA WAKTU
KOMPOSISI PESERTA HARAPAN PESERTA
HARAPAN
PENYELENGGARA
PROFESI FASILITATOR
KEADAAN FASILITATOR
1
8
7/26/2019 POD KS
19/22
METODE BELAJARMETODE BELAJAR
ORANG DEWASAORANG DEWASA
1
9
.eramah
Diskusi
Demon sras!
La!hanPrak!s
Bi.ara
1i$a#
Ker0akan
Dengar
7/26/2019 POD KS
20/22
DAYA INGAT BELAJARDAYA INGAT BELAJAR
ORANG DEWASAORANG DEWASA
SETELAH 7 JAM/ 7 HARISETELAH 7 JAM/ 7 HARI
MENCERITAKAN
4 / 84
MEMPERTUNJUKAN'
6 / 64 :
MENCERITAKAN DAN
MEMPERTUNJUKAN'@ / @
2
0
7/26/2019 POD KS
21/22
ALAT PERAGAALAT PERAGA
CERAMAHCERAMAH
Papan %&i+' +eiap%&i+an 0a*%+"e*a*i:
Ke*a+ ,*an: F&ipc0a*
Papan &ane&
OHP-LCDP*,2ec,*
+&i#e
2
1
7/26/2019 POD KS
22/22
@ LANGKAH PROSES@ LANGKAH PROSES
BELAJAR DARIBELAJAR DARIPENGALAMANPENGALAMAN
MENGALAMI
MENGUCAPKAN
MENGOLAH
MENYIMPULKAN
(GENERALISASI)
MENERAPKAN
2