Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
of 34
-
Upload
ahmad-solihin -
Category
Documents
-
view
225 -
download
0
Transcript of Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
1/34
Dilengkapi:
Program Pengajaran Semester
Silabus Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kunci Jawaban dan Penyelesaian
Untuk SMA/MA Semester II
(Pendidikan Karakter Bangsa)Budaya dan
PER NGK T PEM EL J R NPERANGKAT PEMBELAJARANER NGK T PEM EL J R NPERANGKAT PEMBELAJARAN
KURIKULUM
2006
XII
KELAS
BAHASA INGGRIS
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
2/34
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
3/34
3
P e r m a t a
S i l a b u s B a h a s a I n g g r i s K e l a s X I I S M A / M A S e m e s t e r I I
P r o g r a m P
e n g a j a r a n S e m e s t e r
J a n u a r i
F e
b r u a r i
M a r e t
A p r i
l
M e
i
J u n
i
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
a
a
P
a
a
a
:
B
n
s
K
a
S
m
e
e
:
X
S
u
P
d
k
:
S
A
A
T
P
a
a
a
:
.
M a t e r i
P o
k o
k d a n
U r a i a n
M a t e r i
P o
k o
k
K e t e r a n g a n
A l o k a s
i
W a
k t u
1 .
C o m p l a i n t
a .
L i s t e n i n g
b .
S p e a k i n g
c .
G r a m m a r F o c u s
d .
R e a d i n g
e .
W r i t i n g
2 .
E x p r e s s i n g b a r g a i n i n g
a .
L i s t e n i n g
b .
S p e a k i n g
c .
G r a m m a r F o c u s
d .
R e a d i n g
e .
W r i t i n g
3 .
N a r r a t i v e
a .
L i s t e n i n g
b .
S p e a k i n g
c .
G r a m m a r F o c u s
d .
R e a d i n g
e .
W r i t i n g
4 .
R e v i e w s o f T e x s
a .
W h a t ’ s a f t e r S M A
b .
T h e s m a r t e s t
c .
T h e e x p e r i e n c e
d .
S o w h a t c o u l d I d o
e .
A n i m p o r t a n t f a c t o r c l i m
a t e
N o
.
M e n g e t a h u i
. . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
K e p a l a S e k o l a h
G u r u M
a t a P e l a j a r a n
N I P .
N I P .
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
4/34
4
S i l a b u s B a h a s a I n g g r i s K e l a s X I I S M A / M A S e m e s t e r I I
S i l a b u s d a n S i s t e m P
e n i l a i a n
N a m a S e k o l a h
:
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
M a t a P e l a j a r a n
:
B a h a s a I n
g g r i s
K e l a s
:
X I I
S e m e s t e r
:
I I
P e n g a
l a m a n
B e l a
j a r
M a t e r i
P o k o
k d a n
U r a
i a n
M a t e r
i P o
k o
k
K o m p e t e n s
i D a s a r
S u m
b e r /
B a
h a n
/ A l a t
P e n
i l a
i a n
J e n
i s
T a g
i h a n
B e n t u
k
I n s t r u m e n
C o n t o
h I n s t r u m e n
A l o k a s
i
W a
k t u
( m e n
i t )
•
T u g a s
S i s w a
•
U l a n g a n
H a r i a n
•
T u g a s I n d i v i d u /
T u g a s K e l o m -
p o k
•
P i l i h a n G a n d a
•
I s i a n
•
U r a i a n
4 × 4 5
•
B u k u B a h a s a I n g -
g r i s u n t u k S M A /
M A
K e l a s X I I .
•
L K S
“ P e r m a t a ”
B a h a s a
I n g g r i s
u n t u k
S M A / M A
K e l a s X I I S e m e s -
t e r I I
•
B u k u - b u k u y a n g
r e l e v a n
–
M e n d e n g a r k a n : m e m a -
h a m i m a k n a d a l a m
t e k s
p e r c a k a p a n t r a n s a k s i o n a l
d a n i n t e r p e r s o n a l r e s m i
d a n b e r l a n j u t d a l a m k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
–
B e r b i c a r a : m e n g u n g k a p -
k a n m a k n a d a l a m
t e k s
i n t e r a k s i o n a l , d e n g a n
p e n e k a n a n p a d a p e r c a -
k a p a n t r a n s a k s i o n a l .
–
M e m b a c a : m e n g u n g k a p k a n
m a k n a d a l a m
t e k s t u l i s
m o n o l o g / e s e i b e r b e n t u k
n a r r a t i v e d a n r e v i e w d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n s e -
h a r i - h a r i .
–
M e n u l i s : m e n g u n g k a p k a n
m a k n a d a l a m
t e k s t u l i s
m o n o l o g y a n g b e r b e n t u k
n a r r a t i v e , e x p l a n a t i o n ,
d a n
d i s c u s s i o n
s e c a r a
a k u r a t , l a n c a r d a n b e r t e r i m a
k a s i h d a l a m
k o n t e k s k e -
h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
–
M e n g u n g k a p k a n k e m b a l i
k a r y a s a s t r a y a n g p o p u l e r
d a n o t e n t i k s e d e r h a n a
s e c a r a t e r t u l i s .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m
p e r c a k a p a n t r a n s a k s i o n a l
( t o
g e t t h i n g s
d o n e ) d a n
i n t e r p e r s o n a l ( b e r s o s i a l i -
s a s i )
r e s m i d a n b e r l a n j u t
( s u s t a i n e d ) s e c a r a a k u r a t ,
l a n c a r d a n b e r t e r i m a y a n g
m e n g g u n a k a n r a g a m b a h a s a
l i s a n d a n m e l i b a t k a n t i n d a k
t u t u r : m e m b u j u k , m e n d o r o n g
s e m a n g a t , m e n g k r i t i k , m e n g -
u n g k a p k a n
h a r a p a n ,
d a n
m e n c e g a h .
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a d a l a m
p e r c a k a p a n t r a n s a k s i o n a l
( t o g e t t h i n g s d o n e ) d a n i n t e r -
p e r s o n a l ( b e r s o s i a l i s a s i ) r e s m i
d a n b e r l a n j u t ( s u s t a i n e d )
s e c a r a a k u r a t , l a n c a r d a n
b e r t e r i m a d e n g a n m e n g g u n a -
k a n r a g a m
b a h a s a l i s a n
d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n
s e h a r i - h a r i d a n m e l i b a t k a n
t i n d a k t u t u r : m e m b u j u k , m e n -
d o r o n g s e m a n g a t , m e n g -
k r i t i k , m e n g u n g k a p k a n h a -
r a p a n ,
d a n m e n c e g a h .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m
t e k s f u n g s i o n a l p e n d e k
•
M e n g g u n a k a n r a g a m
b a h a s a l i s a n d a n
m e -
l i b a t k a n t i n d a k t u t u r
s e p e r t i : “ c o m p l a i n t ”
•
M e r e s p o n m a k n a
d a -
l a m
p e r c a k a p a n t r a n -
s a k s i o n a l .
•
M e n g u n g k a p k a n k e t e -
r a m p i l a n d a s a r m e
n u l i s
e s e i b e r b e n t u k s u r a t .
•
T e k s l i s a n : T h e d o g
a n d t h e s h a d o w
•
E x p r e s s i n g c o m p l a i n t :
“ I a m s o
r r y t o b o t h e r
y o u b u t . . . .
•
E l l i p t i c a l s e n t e n c e w i t h
“ e i t h e r ” a
n d “ n e i t h e r ”
•
T e k s t e r t u l i s :
a .
M r . A
g u s a c t i v i t i e s
b .
T h e f o x , t h e c o o k ,
a n d t h e
d o g
•
W h a t d i d t h e d o g h a v e ?
•
“ T h e o n e . .
( 1 ) . . w e a r
d a r k ,
b l u e . ”
a . t h a t
b . w h o
c . w h o m
d . w h o s e
e . w h i c h
S t a n
d a r
K o m p e t e n s
i
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
5/34
5
P e r m a t a
S i l a b u s B a h a s a I n g g r i s K e l a s X I I S M A / M A S e m e s t e r I I
P e n g a
l a m a n
B e
l a j a r
M a t e r i P
o k o
k d a n
U r a
i a n
M
a t e r i
P o
k o
k
K o m p e t e n s
i D a s a r
S u m
b e r /
B a
h a n
/ A l a t
P e n
i l a
i a n
J e n
i s
T a g
i h a n
B e n t u
k
I n s t r u m e n
C o n t o
h I n s t r u m e
n
A l o k a s
i
W a
k t u
( m e n
i t )
•
T u g a s
S i s w a
•
U l a n g a n
H a r i a n
•
T u g a s I n d i v i d u /
T u g a s K e l o m -
p o k
•
P i l i h a n G a n d a
•
I s i a n
•
U r a i a n
4 × 4 5
•
B u k u B a h a s a I n g -
g r i s u n t u k S M A /
M A
K e l a s X I I .
•
L K S
“ P e r m a t a ”
B a h a s a
I n g g r i s
u n t u k
S M A / M A
K e l a s X I I S e m e s -
t e r I I
•
B u k u - b u k u y a n g
r e l e v a n
–
M e n d e n g a r k a n : m e m a -
h a m i m a k n a d a l a m
t e k s
f u n g s i o n a l p e n d e k d a n
m o n o l o g y a n g b e r b e n t u k
n a r r a t i v e d a n r e v i e w
d a -
l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n
s e h a r i - h a r i .
–
B e r b i c a r a : m e n g u n g k a p -
k a n m a k n a d a l a m
t e k s
f u n g s i o n a l p e n d e k d a n
m o n o l o g y a n g b e r b e n t u k
n a r r a t i v e d a n r e v i e w
s e -
c a r a a k u r a t , l a n c a r , d a n
b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
–
M e m b a c a : m e m a h a m i
m a k n a t e k s t u l i s m o n o -
l o g y a n g b e r b e n t u k n a r -
r a t i v e d a n r e v i e w
s e c a r a
a k u r a t , l a n c a r , d a n b e r -
t e r i m a d a l a m
k o n t e k s
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m p e r -
c a k a p a n t r a n s a k s i o n a l ( t o
g e t t h i n g s d o n e ) d a n i n t e r p e r -
s o n a l ( b e r s o s i a l i s a s i ) r e s m i
d a n b e r l a n j u t ( s u s t a i n e d ) s e -
c a r a a k u r a t , l a n c a r d a n b e r -
t e r i m a y a n g m e n g g u n a k a n
r a g a m b a h a s a l i s a n d a n m e -
l i b a t k a n t i n d a k t u t u r : m e n y e -
s a l i , m e n g u n g k a p k a n / m e -
n a n y a k a n r e n c a n a , t u j u a n ,
m a k s u d , m e m p r e d i k s i , b e r -
s p e k u l a s i , d a n m e m b e r i k a n
p e n i l a i a n .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m p e r -
c a k a p a n t r a n s a k s i o n a l ( t o
g e t t h i n g s d o n e ) d a n i n t e r -
p e r s o n a l ( b e r s o s i a l i s a s i )
r e s m i d a n b e r l a n j u t ( s u s t a i n e d )
s e c a r a a k u r a t , l a n c a r d a n
b e r t e r i m a d e n g a n m e n g g u -
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a
d a l a m
p e n g g u n a a n
r a g a m
b a h a
s a l i s a n
d a n m e l i b a t k a n t i n d a k
t u t u r s e p e r t i :
“ e x p r e s s -
i n g b a r g a i n i n
g . ”
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m
p e r c a k a p a n
i n t e r p e r -
s o n a l y a n g m
e l i b a t k a n
t i n d a k t u t u r m
e n d o r o n g
s e m a n g a t d a n
m e m b e r i
n a s i h a t .
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a
d a n l a n g k a h
r e t o r i k a
d a l a m
m e n u l i s e s a i
b e r u p a t e k s
n a r r a t i v e .
•
T e k s l i s a n H a r r y P o t -
t e r .
•
E x p r e s s i n g t o b a r g a i n -
i n g “ I w i l l a f t e r y o u ? ”
•
M o d
a l s w i t h
p e r f e c t
c o n t i n o u s
•
T e k s t e r t u l i s :
–
S a f e t y a n d b u d g e t
f l i g h t s
–
A t s u n a m i
•
H o w i s t h e s t o r y o f H
a r r y
P o t t e r ?
•
W h o m
d o c o m p u
t e r s
n e e d i n s t r u c t i o n s f r o m ?
a . t r a i n s
b .
i n s t r u c t o r
c . t r a i n e d p e o p l e
d . a p r o g r a m m e r
e . s t u d e n t s
•
W e t a l k e d t o t h e w o m a n .
H e r s o n w a s i n a c c i d e n t .
S t a n
d a r
K o m p e t e n s
i
r e s m i d a n t a k r e s m i y a n g
m e n g g u n a k a n r a g a m b a h a s a
t u l i s s e c a r a a k u r a t , l a n c a r
d a n b e r t e r i m a d a l a m k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i d a n
u n t u k m e n g a k s e s
i l m u
p e n g e t a h u a n .
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a d a n
l a n g k a h r e t o r i k a d a l a m e s e i
d e n g a n m e n g g u n a k a n r a g a m
t u l i s s e c a r a a k u r a t , l a n c a r
d a n b e r t e r i m a d a l a m k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i d a l a m
t e k s b e r b e n t u k : n a r r a t i v e
d a n r e v i e w .
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
6/34
6
S i l a b u s B a h a s a I n g g r i s K e l a s X I I S M A / M A S e m e s t e r I I
P e n g a
l a m a n
B e l a
j a r
M a t e r i
P o k o
k d a n
U r a
i a n
M a t e r
i P o
k o
k
K o m p e t e n s
i D a s a r
S u m
b e r /
B a
h a n
/ A l a t
P e n
i l a
i a n
J e n
i s
T a g
i h a n
B e n t u
k
I n s t r u m e n
C o n t o
h I n s t r u m e n
A l o k a s
i
W a
k t u
( m e n
i t )
S t a n
d a r
K o m p e t e n s
i
k e h i d u p a n
s e h a r i - h a r i .
–
M e n u l i s : m e n g u n g k a p -
k a n
m a k n a d a l a m t e k s
t u l i s
m o n o l o g / e s e i .
n a k a n r a g a m b a h a s a
l i s a n
d a l a m k o n t e k s
k e h i d u p a n
s e h a r i - h a r i d a n
m e l i b a t k a n
t i n d a k t u t u r : m e n y e s a l i , m e n g -
u n g k a p k a n / m e n a n y a k a n
r e n c a n a , t u j u a n , m a k s u d ,
m e m p r e d i k s i , b e r s p e k u l a s i ,
d a n m e m b e r i k a n p e n i l a i a n .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m t e k s
f u n g s i o n a l p e n d e k
r e s m i
d a n t a k r e s m i y a n g m e n g g u -
n a k a n r a g a m b a h a s a
t u l i s
s e c a r a
a k u r a t , l a n c a r d a n
b e r t e r i m a
d a l a m k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i d a n
u n t u k m e n g a k s e s i l m u
p e -
n g e t a h u a n .
•
M e n g u n g k a p k a n
m a k n a
d a n l a n g k a h r e t o r i k a d a l a m
e s e i d e n g a n
m e n g g u n a -
k a n
r a g a m t u l i s
s e c a r a
a k u r a t , l a n c a r d a n b e r t e r i m a
d a l a m k o n t e k s
k e h i d u p a n
s e h a r i - h a r i d a l a m t e k s
b e r b e n t u k : n a r r a t i v e
d a n
r e v i e w .
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
7/34
7
P e r m a t a
S i l a b u s B a h a s a I n g g r i s K e l a s X I I S M A / M A S e m e s t e r I I
P e n g a
l a m a n
B e
l a j a r
M a t e r i P
o k o
k d a n
U r a
i a n
M
a t e r i
P o
k o
k
K o m p e t e n s
i D a s a r
S u m
b e r /
B a
h a n
/ A l a t
P e n
i l a
i a n
J e n
i s
T a g
i h a n
B e n t u
k
I n s t r u m e n
C o n t o
h I n s t r u m e
n
A l o k a s
i
W a
k t u
( m e n
i t )
•
T u g a s
S i s w a
•
U l a n g a n
H a r i a n
•
T u g a s I n d i v i d u /
T u g a s K e l o m -
p o k
•
P i l i h a n G a n d a
•
I s i a n
•
U r a i a n
4 × 4 5
•
B u k u B a h a s a I n g -
g r i s u n t u k S M A /
M A
K e l a s X I I .
•
L K S
“ P e r m a t a ”
B a h a s a
I n g g r i s
u n t u k
S M A / M A
K e l a s X I I S e m e s -
t e r I I
•
B u k u - b u k u y a n g
r e l e v a n
–
M e n y i m a k :
m e m a h a m i
m a k n a d a l a m t e k s f u n g s i -
o n a l p e n d e k d a n m o n o -
l o g y a n g b e r b e n t u k n a r -
r a t i v e d a n r e v i e w
d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n s e -
h a r i - h a r i .
–
B e r b i c a r a : m e n g u n g -
k a p k a n m a k n a d a l a m
t e k s i n t e r a k s i o n a l , d e n g a n
p e n e k a n a n p a d a p e r -
c a k a p a n t r a n s a k s i o n a l
r e s m i d a n b e r l a n j u t d a -
l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n
s e h a r i - h a r i .
–
M e m b a c a : m e m a h a m i
m a k n a d a l a m
t e k s t u l i s
m o n o l o g y a n g b e r b e n t u k
n a r r a t i v e
d a n r e v i e w .
–
M e n u l i s : m e n g u n g k a p -
k a n m a k n a d a l a m
t e k s
t u l i s m o n o l o g / e s e i b e r -
b e n t u k n a r r a t i v e d a n r e -
v i e w .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m
t e k s f u n g s i o n a l p e n d e k r e s -
m i d a n t a k r e s m i y a n g m e n g -
g u n a k a n r a g a m
b a h a s a l i s a n
s e c a r a a k u r a t , l a n c a r d a n
b e r t e r i m a
d a l a m
k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m
t e k s
f u n g s i o n a l p e n d e k
r e s m i d a n t a k r e s m i y a n g
m e n g g u n a k a n r a g a m
b a h a s a
t u l i s s e c a r a a k u r a t , l a n c a r
d a n b e r t e r i m a d a l a m k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
•
M e r e s p o n m a k n a d a n l a n g -
k a h r e t o r i k a d a l a m
t e k s
m o n o l o g y a n g m e n g g u n a -
k a n r a g a m
b a h a s a t u l i s
s e c a r a a k u r a t , l a n c a r d a n
b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i d a n
d a n u n t u k m e n g a k s e s i l m u
p e n g e t a h u a n d a l a m
t e k s
b e r b e n t u k : n a r r a t i v e
d a n
r e v i e w .
•
M e n g u n g k a p k a n
m a k n a
d a n l a n g k a h r e t o r i k a d a l a m
e s e i d e n g a n m e n g g u n a k a n
r a g a m
t u l i s s e c a r a a k u r a t ,
l a n c a r d a n b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n s e h a r i -
h a r i d a l a m
t e k s b e r b e n t u k :
n a r r a t i v e d a n r e v i e w .
•
M e r e s p o n w a c a n a m o n o -
l o g b e r b e n t u k n a r r a -
t i v e .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m
p e r c a k a p a n r e s m i s e -
p e r t i p i d a t o .
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a
d a n l a n g k a h
r e t o r i k a
d a l a m
e s e i
d e n g a n
m e n g g u n a k a
n r a g a m
b a h a s a t u l i s d a l a m
m e m b u a t n o v e l p e n d e k .
•
T e k s l i s a n : L i g h t u n -
d e r t h e t o l l
•
E x p r e s s i n g u s e d i n s p e e c h
“ I w o u l d l i k e t o t e l l y o u
s o m
e t h i n g a b o u t . . . .
”
•
I n d i f i n i t e
p r o n o u n s ,
e v e r
y , s o m e a n d a n y
•
T e k s t e r t u l i s :
–
J o b i n t e r v i e w
–
W o r k i n g c l a s s a n d
m i d d l e c l a s s
•
W h a t i s t h e m a i n
i d e a
o f p a r a g r a p h o n e ?
•
W h o w i l l g o t o J a k a r t a ?
a .
D i n d a
b .
J o k o
c .
M r . K u s u m o
d . t h e s e c r e t a r y
e . t h e t r a v e l a g e
n t
S t a n
d a r
K o m p e t e n s
i
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
8/34
8
S i l a b u s B a h a s a I n g g r i s K e l a s X I I S M A / M A S e m e s t e r I I
P e n g a
l a m a n
B e l a
j a r
M a t e r i
P o k o
k d a n
U r a
i a n
M a t e r
i P o
k o
k
K o m p e t e n s
i D a s a r
S u m
b e r /
B a
h a n
/ A l a t
P e n
i l a
i a n
J e n
i s
T a g
i h a n
B e n t u
k
I n s t r u m e n
C o n t o
h I n s t r u m e n
A l o k a s
i
W a
k t u
( m e n
i t )
•
T u g a s
S i s w a
•
U l a n g a n
H a r i a n
•
T u g a s I n d i v i d u /
T u g a s K e l o m -
p o k
•
P i l i h a n G a n d a
•
I s i a n
•
U r a i a n
4 × 4 5
•
B u k u B a h a s a I n g -
g r i s u n t u k S M A /
M A
K e l a s X I I .
•
L K S
“ P e r m a t a ”
B a h a s a
I n g g r i s
u n t u k
S M A / M A
K e l a s X I I S e m e s -
t e r I I
•
B u k u - b u k u y a n g
r e l e v a n
–
M e n d e n g a r k a n : m e m a h a m i
m a k n a d a l a m t e k s f u n g s i -
o n a l p e n d e k d a n m o n o l o g
y a n g b e r b e n t u k n a r r a t i v e
d a n r e v i e w
d a l a m
k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
–
B e r b i c a r a : m e n g u n g k a p -
k a n m a k n a d a l a m
t e k s
f u n g s i o n a l p e n d e k d a n
m o n o l o g y a n g b e r b e n t u k
n a r r a t i v e d a n r e v i e w s e c a r a
b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
–
M e m b a c a : m e m a h a m i m a k -
n a t e k s t u l i s m o n o l o g y a n g
b e r b e n t u k n a r r a t i v e d a n
r e v i e w s e c a r a a k u r a t , l a n -
c a r d a n b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n s e -
h a r i - h a r i .
–
M e n u l i s : m e n g u n g k a p k a n
m a k n a d a l a m
t e k s t u l i s
m o n o l o g / e s e i b e r b e n t u k
n a r r a t i v e d a n r e v i e w d a -
l a m k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i .
•
M e m a h a m i d a n m e r e s p o n
m a k n a d a l a m
t e k s m o n o -
l o g y a n g m e n g g u n a k a n r a g a m
b a h a s a l i s a n s e c a r a a k u r a t ,
l a n c a r d a n b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n s e h a r i -
h a r i d a l a m
t e k s b e r b e n t u k :
n a r r a t i v e
d a n r e v i e w .
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a d a l a m
t e k s m o n o l o g d e n g a n m e n g g u -
n a k a n r a g a m
b a h a s a t u l i s
s e c a r a a k u r a t , l a n c a r d a n
b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s
k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i d a l a m
t e k s b e r b e n t u k : n a r r a t i v e
d a n r e v i e w .
•
M e r e s p o n m a k n a d a n l a n g k a h
r e t o r i k a d a l a m
t e k s m o n o l o g
y a n g m e n g g u n a k a n r a g a m
b a h a s a t u l i s s e c a r a a k u r a t ,
l a n c a r d a n b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i
d a n u n t u k m e n g a k s e s i l m u p e -
n g e t a h u a n d a l a m
t e k s b e r -
b e n t u k : n a r r a t i v e d a n r e v i e w .
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a d a n
l a n g k a h
r e t o r i k a
d a l a m
e s e i d e n g a n m e n g g u n a k a n
r a g a m
t u l i s s e c a r a a k u r a t ,
l a n c a r d a n b e r t e r i m a d a l a m
k o n t e k s k e h i d u p a n s e h a r i -
h a r i d a l a m
t e k s b e r b e n t u k :
n a r r a t i v e
d a n r e v i e w .
•
M e m a h a m i d a n m e r e
s p o n
m a k n a d a l a m t e k s
m o -
n o l o g y a n g m e n g g u -
n a k a n r a g a m
b a h a s a
l i s a n s e c a r a a k
u r a t
d a n l a n c a r .
•
M e r e s p o n m a k n a d a l a m
t e k s f u n g s i o n a l p e n d e k
r e s m i d a n t a k r e
s m i .
•
M e n g u n g k a p k a n m a k n a
d a n l a n g k a h r e t o
r i k a
d a l a m
e s e i .
•
R e v i e w
o f t h e T e x t
•
T e k s t e r t u l i s :
–
W h a t ’ s a f t e r S M A
–
T h e s m a r t e s t
–
T h e e x p e r i e n c e
–
S o w h a t c o u l d I d o
–
A n i m
p o r t a n t f a c -
t o r c l i m a t e
•
W h a t d o e s t h e s e n -
t e n c e “ L i f e i s s t r u g g l e
a n d s t r u g g l e i s l i f e ”
m e a n ?
•
“ T h e s e a r e a l s o d a n c e
p e r f o r m a n c e s a n d m u -
s i c a l e n t e r t a i n m e n t . ”
T h e u n d e r l i n e w o r d m e a n s
. . . . a .
d a n c i n g
b .
c e r e m o n y
c .
a t t r a c t i o n
d .
c o m p e t i t i o n
e .
p u b l i c s h o w
S t a n
d a r
K o m p e t e n s
i M e n g e t a h u i
. . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
K e p a l a S e k o l a h
G u r u M a t a P e l a j a r a n
N I P .
N I P .
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
9/34
9Permata RPP Inggris Kelas XII SMA/MA Semester II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/IIPertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Memahami makna dalam teks percakapan transak-
sional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sus-
tained ) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional
dengan penekanan pada percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
1. Merespons makna dalam percakapan transaksional
(to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained ) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisandan melibatkan tindak tutur mengkritik dan memberi-
kan penilaian.
2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transak-sional (to get things done ) dan interpersonal (berso-
sialisasi) resmi dan berlanjut (sustained ) secara
akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tuturmengkritik dan memberikan penilaian.
Indikator
1. Merespons percakapan.
2. Melakukan monolog berbentuk narrative.
1. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat merespons narrative
b. Siswa dapat melakukan monolog berbentuk: nar-
rative.
2. Materi Pokok
Teks berbentuk narrative , misalnya:It was a busy day, as usual. The traffic circle
began to get scorched in the strengthening heat of
that morning as a protest was taking place. People ina long wavy line, among them religious groups and
local community leaders—were staging an outcry
against the issue of “Playboy” magazine-Indonesian
version. They were jamming up the well-known capi-tal city of Jakarta. This was indeed troublesome! Sinta
and I were among those who were trapped in that
awful situation, behind the steering wheel.
3. Metode Pembelajaran/Teknik
Three-phase technique
4. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Kegiatan Awal (10’)
Siswa bertanya jawab mengenai gambar dalambuku teks.
b. Kegiatan Inti (75’)
– Siswa mendengarkan cerita pendek secaraklasikal sambil melengkapinya dan meng-
ucapkan beberapa kosa kata.
– Siswa menunjukkan pemahaman mterhadapcerita dengan menyatakan kesesuaian per-
nyataan dengan isi teks.
– Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan
sengan isi teks, termasuk memperkirakanakhir cerita.
– Siswa mewawancarai teman-teman mereka
untuk memberikan prediksi atas berbagai
situasi yang berkaitan dengan cerita.– Secara berkelompok, siswa membuat akhir
cerita dan menceritakannya di depan kelas.
c. Kegiatan Akhir (10’)– Siswa membuat kesimpulan tentang teks nar-
rative .
– Siswa mendapatkan feedback dari guru.
5. Sumber/Bahan/Alat
a. Buku Look Ahead 3
b. Kaset/CDc. Tape
d. Script dari Look Ahead 3
6. Penilaian
a. Teknik: Lisan, tertulis, performance assessment
b. Bentuk: Melengkapi dialog, menjawab pertanyaan,
menyatakan benar atau salah, interview, mence-ritakan kembali.
Mengetahui, …………………,….Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
––––––––––––––– –––––––––––––––NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/IIPertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Standar Kompetensi
1. Memahami makna dalam teks percakapan transak-sional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained )
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Mengungkapkan makna dalam teks interaksionaldengan penekanan pada percakapan transaksional
resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
-
8/18/2019 Perangkat Bahasa Inggris 12Bktsp
10/34
Permata 10 RPP Inggris Kelas XII SMA/MA Semester II Permata
Kompetensi Dasar
1. Merespons makna dalam percakapan transaksional
(to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained ) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan
dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan/ menanyakan rencana.
2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksi-
onal (to get things done ) dan interpersonal (bersosiali-
sasi) resmi dan berlanjut (sustained ) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: mengungkapkan/ menanyakan rencana.
Indikator
1. Merespons dengan benar terhadap tindak tutur: me-nanyakan, mengungkapkan, dan menyembunyikan
rencana.
2. Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan
interpersonal/transaksional: menanyakan, mengung-
kapkan, dan menyembunyikan rencana.
1. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat merespons dengan benar terhadap
tindak tutur: menanyakan, mengungkapkan, dan
menyembunyikan rencana..
b. Siswa dapat melakukan berbagai tindak tutur dalam
wacana lisan interpersonal/transaksional:
menanyakan, mengungkapkan, dan menyembu-nyikan rencana.
2. Mater i Pokok
Ungkapan-ungkapan yang menanyakan, meng-
ungkapkan, dan menyembunyikan rencana, misalnya:
a. What is your plan?
b. I’m going to….c. I’ve got a particular plan.
3. Metode Pembelajaran/Teknik
Three-phase technique
4. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Kegiatan Awal (5’)
Siswa membaca dialog yang di dalamnya terdapat
ekspresi menanyakan rencana dan menggaris-
bawahi ekspresi menanyakan rencana yang
mereka temukan.
b. Kegiatan Inti (35’)– Siswa mendengarkan rekaman dari kaset
tentang cara menanyakan, mengungkapkan,
dan menyembunyikan rencana– Siswa melengkapi dialog dengan ekspresi
tentang rencana yang tepat.
– Siswa mempraktikkan
