PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada...

download PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA   modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk siswa sma kelas x skripsi oleh: arys rafiah

of 19

  • date post

    07-Feb-2018
  • Category

    Documents

  • view

    216
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada...

  • PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

    SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS

    UNTUK SISWA SMA KELAS X

    Skripsi

    Oleh:

    Arys Rafiah

    K2310018

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Februari 2015

  • ii

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

    Saya yang bertanda tangan dibawah ini

    Nama : Arys Rafiah

    NIM : K2310018

    Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika

    Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul Pengembangan Modul

    Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Fluida Statis

    untuk Siswa SMA Kelas X ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

    Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

    teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

    Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil

    jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

    Surakarta, Januari 2015

    Yang membuat pernyataan

    Arys Rafiah

  • iii

    PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

    SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS

    UNTUK SISWA SMA KELAS X

    Oleh :

    Arys Rafiah

    K2310018

    Skripsi

    Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan

    Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan

    Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Februari 2015

  • iv

    PERSETUJUAN

    Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.

    Pada hari :

    Tanggal :

    Persetujuan Pembimbing

    Pembimbing I, Pembimbing II,

    Drs. Pujayanto, M.Si. Dwi Teguh Rahardjo, M.Si.

    NIP. 19650614 199203 1 003 NIP. 19680404 199802 1 001

  • v

    PENGESAHAN

    Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

    dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk

    memnuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

    Hari :

    Tanggal :

    Tim Penguji Skripsi

    Nama Terang Tanda Tangan

    Ketua : Drs. Supurwoko, M.Si.

    NIP. 19630409 199802 1 001

    ____________________

    Sekretaris : Drs. Surantoro, M.Si.

    NIP. 19570820 198601 1 001

    ____________________

    Anggota I : Drs. Pujayanto, M.Si.

    NIP. 19650614 199203 1 003

    ____________________

    Anggota II : Dwi Teguh Rahardjo, M.Si.

    NIP. 19680404 199802 1 001

    ____________________

    Disahkan oleh

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sebelas Maret

    Dekan,

    Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

    NIP. 19600727 198702 1 001

  • vi

    ABSTRAK

    Arys Rafiah. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA

    BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS

    UNTUK SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2015.

    Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan modul pembelajaran

    Fisika berbasis Scientific Approach pada materi Fluida Statis untuk siswa SMA

    kelas X yang memiliki kategori baik, (2) menjelaskan karakteristik modul

    pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Fluida Statis untuk

    siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik.

    Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan, yaitu

    berdasarkan pada model Borg and Gall. Prosedur pengembangan modul yang

    dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1)

    pencarian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft

    modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7)

    revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh yaitu data kualitatif yang

    didukung oleh data kuantitatif dari angket. Sumber data terdiri dari ahli, reviewer,

    peer reviewer, dan siswa. Banyaknya siswa yaitu 39 siswa yang terdiri 9 siswa

    untuk uji coba awal dan 30 siswa untuk uji coba utama. Teknik analisis data yang

    digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.

    Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) modul Fisika

    berbasis Scientific Approach pada materi Fluida Statis untuk SMA kelas X yang

    telah dikembangkan memenuhi kriteria sangat baik pada aspek keyalakan isi

    materi, penyajian, kebahasaan dan kegrafisan; (2) karakteristik modul Fisika

    berbasis Scientific Approach yang memenuhi kriteria baik adalah (a) self

    instructional, modul mampu membuat siswa membelajarkan diri sendiri, tidak

    tergantung pada pihak lain. Modul berisi indikator pembelajaran, kegiatan belajar,

    materi pembelajaran yang dikemas dalam unit-unit kecil, contoh soal, latihan soal,

    isi modul kontekstual, menggunakan bahasa yang sederhana, terdapat rangkuman,

    tes evaluasi, kunci jawaban dan daftar pustaka, (b) self contained, seluruh materi

    pembelajaran dari satu kompetensi yang dipelajari terdapat di dalam satu modul

    secara utuh, (c) stand alone, modul yang dikembangkan tidak tergantung pada

    media lain, (d) adaptive, modul yang dikembangkan menyesuaikan perkembangan

    ilmu pengetahuan dan teknologi, serta fleksibel digunakan.

    Kata Kunci: modul, Fisika, Scientific Approach, Fluida Statis.

  • vii

    ABSTRACT

    Arys Rafiah. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING MODULE

    BASED ON SCIENTIFIC APPROACH IN TERM OF STATIC FLUID FOR

    TENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and

    Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. Januari 2015.

    The research aimed to: (1) produce the physics learning module based on

    scientific approach in term of static fluid for tenth grade of senior high school that

    have good criteria, (2) describe the characteristic of physics learning module

    based on scientific approach in term of static fluid for tenth grade of senior high

    school that have good criteria

    The method of the research was development, which was based on the

    Borg and Galls model. The procedure of module development only until seven

    stage from ten stage, i.e.: (1) research and information collecting, (2) planning, (3)

    develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main

    product revision, (6) main field testing, and (7) operational product revision. The

    data collected qualitatively which is supported quantitatively by questioner. The

    sources of data were from experts, reviewers, peer reviewers, and students. The

    students observed are 39 persons, 9 for preliminary field testing and 30 for main

    field testing. Then the data were analyzed both qualitatively and quantitatively.

    Based on the results of this research can be concluded that: (1) physics

    learning module based on scientific approach in term of static fluid for tenth grade

    of senior high school that have been developed fulfil very good criteria for four

    aspects, they are expedience of contents, presentation, language and graphic

    aspects; (2) the characteristic of physics learning module based on scientific

    approach in term of static fluid for tenth grade of senior high school that have

    good criteria are (a) self instructional, module capable to make students study

    alone, not depend on others. The module contains an indicator of learning, activity

    learning, learning materials are packed in small units, example, exercise,

    contextual module content, using simple language, there are summaries, test

    evaluation, answer key and reference, (b) self contained, all of learning material

    from the competence will studied contained in the module as a whole, (c) stand

    alone, modules developed are not dependent on any other media, (d) adaptive,

    modules developed adjust the development of science and technology, as well as

    flexible use.

    Key Words: module, physics, scientific approach, static fluid.

  • viii

    MOTTO

    Lillah (penulis)

    Ala bizikrillahi tatmainnul quluub (Q.S Ar-Rad: 28)

    .

    .

    -

  • ix

    PERSEMBAHAN

    Skripsi ini dipersembahkan kepada:

    1. Ibuku dan Ayahku yang telah memberikan

    doa, dukungan dan kasih sayang yang tidak

    akan bisa dibalas dengan apapun.

    2. Kakak-kakakku yang selalu memberi

    dukungan.

    3. Teman-teman Pendidikan Fisika 2010

  • x

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan

    rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi

    sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

    Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi

    ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat

    teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan

    terima kasih kepada yang terhormat :

    1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku dekan Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

    2. Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika

    dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing akademik yang selalu