Download - PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

Transcript
Page 1: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS

UNTUK SISWA SMA KELAS X

Skripsi

Oleh:

Arys Rafiah

K2310018

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2015

Page 2: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Arys Rafiah

NIM : K2310018

Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika

Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “Pengembangan Modul

Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Fluida Statis

untuk Siswa SMA Kelas X” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2015

Yang membuat pernyataan

Arys Rafiah

Page 3: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

iii

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS

UNTUK SISWA SMA KELAS X

Oleh :

Arys Rafiah

K2310018

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2015

Page 4: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.

Pada hari :

Tanggal :

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Pujayanto, M.Si. Dwi Teguh Rahardjo, M.Si.

NIP. 19650614 199203 1 003 NIP. 19680404 199802 1 001

Page 5: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk

memnuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Supurwoko, M.Si.

NIP. 19630409 199802 1 001

____________________

Sekretaris : Drs. Surantoro, M.Si.

NIP. 19570820 198601 1 001

____________________

Anggota I : Drs. Pujayanto, M.Si.

NIP. 19650614 199203 1 003

____________________

Anggota II : Dwi Teguh Rahardjo, M.Si.

NIP. 19680404 199802 1 001

____________________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

NIP. 19600727 198702 1 001

Page 6: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

vi

ABSTRAK

Arys Rafiah. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA

BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS

UNTUK SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan modul pembelajaran

Fisika berbasis Scientific Approach pada materi Fluida Statis untuk siswa SMA

kelas X yang memiliki kategori baik, (2) menjelaskan karakteristik modul

pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Fluida Statis untuk

siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan, yaitu

berdasarkan pada model Borg and Gall. Prosedur pengembangan modul yang

dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1)

pencarian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft

modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7)

revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh yaitu data kualitatif yang

didukung oleh data kuantitatif dari angket. Sumber data terdiri dari ahli, reviewer,

peer reviewer, dan siswa. Banyaknya siswa yaitu 39 siswa yang terdiri 9 siswa

untuk uji coba awal dan 30 siswa untuk uji coba utama. Teknik analisis data yang

digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.

Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) modul Fisika

berbasis Scientific Approach pada materi Fluida Statis untuk SMA kelas X yang

telah dikembangkan memenuhi kriteria sangat baik pada aspek keyalakan isi

materi, penyajian, kebahasaan dan kegrafisan; (2) karakteristik modul Fisika

berbasis Scientific Approach yang memenuhi kriteria baik adalah (a) self

instructional, modul mampu membuat siswa membelajarkan diri sendiri, tidak

tergantung pada pihak lain. Modul berisi indikator pembelajaran, kegiatan belajar,

materi pembelajaran yang dikemas dalam unit-unit kecil, contoh soal, latihan soal,

isi modul kontekstual, menggunakan bahasa yang sederhana, terdapat rangkuman,

tes evaluasi, kunci jawaban dan daftar pustaka, (b) self contained, seluruh materi

pembelajaran dari satu kompetensi yang dipelajari terdapat di dalam satu modul

secara utuh, (c) stand alone, modul yang dikembangkan tidak tergantung pada

media lain, (d) adaptive, modul yang dikembangkan menyesuaikan perkembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi, serta fleksibel digunakan.

Kata Kunci: modul, Fisika, Scientific Approach, Fluida Statis.

Page 7: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

vii

ABSTRACT

Arys Rafiah. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING MODULE

BASED ON SCIENTIFIC APPROACH IN TERM OF STATIC FLUID FOR

TENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and

Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. Januari 2015.

The research aimed to: (1) produce the physics learning module based on

scientific approach in term of static fluid for tenth grade of senior high school that

have good criteria, (2) describe the characteristic of physics learning module

based on scientific approach in term of static fluid for tenth grade of senior high

school that have good criteria

The method of the research was development, which was based on the

Borg and Gall’s model. The procedure of module development only until seven

stage from ten stage, i.e.: (1) research and information collecting, (2) planning, (3)

develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main

product revision, (6) main field testing, and (7) operational product revision. The

data collected qualitatively which is supported quantitatively by questioner. The

sources of data were from experts, reviewers, peer reviewers, and students. The

students observed are 39 persons, 9 for preliminary field testing and 30 for main

field testing. Then the data were analyzed both qualitatively and quantitatively.

Based on the results of this research can be concluded that: (1) physics

learning module based on scientific approach in term of static fluid for tenth grade

of senior high school that have been developed fulfil very good criteria for four

aspects, they are expedience of contents, presentation, language and graphic

aspects; (2) the characteristic of physics learning module based on scientific

approach in term of static fluid for tenth grade of senior high school that have

good criteria are (a) self instructional, module capable to make students study

alone, not depend on others. The module contains an indicator of learning, activity

learning, learning materials are packed in small units, example, exercise,

contextual module content, using simple language, there are summaries, test

evaluation, answer key and reference, (b) self contained, all of learning material

from the competence will studied contained in the module as a whole, (c) stand

alone, modules developed are not dependent on any other media, (d) adaptive,

modules developed adjust the development of science and technology, as well as

flexible use.

Key Words: module, physics, scientific approach, static fluid.

Page 8: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

viii

MOTTO

Lillah (penulis)

“Ala bizikrillahi tatma’innul quluub” (Q.S Ar-Ra’d: 28)

.

.

-

Page 9: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Ibuku dan Ayahku yang telah memberikan

doa, dukungan dan kasih sayang yang tidak

akan bisa dibalas dengan apapun.

2. Kakak-kakakku yang selalu memberi

dukungan.

3. Teman-teman Pendidikan Fisika 2010

Page 10: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi

sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi

ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat

teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan

terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

2. Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing akademik yang selalu

memberikan pengarahan dan motivasi.

3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si. Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.

5. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, M.Si. Selaku Pembimbing II yang selalu

memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi

ini.

6. Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, SMA

Negeri 2 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna

pengambilan data dalam penelitian.

7. Bapak Ibnu Ruslanto, M.Pd. Selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri

1 Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang

dikembangkan dalam penelitian ini.

Page 11: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xi

8. Bapak Dwi Ristanto, M.Pd. Selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2

Karanganyar yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang

dikembangkan dalam penelitian ini.

9. Bapak Drs. Haryanto. Selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2

Surakarta yang telah memberikan penilaian tentang modul Fisika yang

dikembangkan dalam penelitian ini.

10. Siswa-siswa SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, dan

SMA Negeri 2 Surakarta, terima kasih atas saran, komentar, dan

penilaiannya.

11. Ibu, Ayah dan kakak-kakakku yang telah memberikan doa restu dan dorongan

sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

12. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan 2010 khususnya kelas A untuk

pengalaman dan motivasi yang tak tertandingi.

13. Teman-teman Wisma Inabah untuk warna kehidupan baru dalam perjalanan

hidupku.

14. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.

Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi yang telah dikerjakan ini

masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang

bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

Akhirnya penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Januari 2015

Penulis

Page 12: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................... x

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... xi

KATA PENGANTAR .................................................................................. xii

DAFTAR ISI ................................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xix

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 5

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 5

D. Rumusan Masalah .................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ..................................................................... 6

F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................. 6

G. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................... 7

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................... 8

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 8

1. Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach ............. 8

2. Penelitian Pengembangan ................................................... 18

3. Pengembangan Modul pada Materi Fluida Statis ............... 21

Page 13: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xiii

B. Penelitian yang Relevan .......................................................... 28

1. Penelitian yang Relevan tentang Scientific Approach ........ 28

2. Penelitian yang Relevan tentang Pengembangan Modul .... 32

C. Kerangka Berpikir ................................................................... 37

D. Pertanyaan Penelitian ............................................................... 39

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 40

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 40

1. Tempat Penelitian ............................................................... 40

2. Waktu Penelitian ................................................................. 40

B. Model Pengembangan ............................................................. 40

C. Prosedur Pengembangan .......................................................... 40

D. Desain Uji Coba Produk .......................................................... 43

1. Desain Uji Coba .................................................................. 43

2. Subjek Uji Coba .................................................................. 44

3. Jenis Data ............................................................................ 44

4. Pengumpulan Data .............................................................. 45

5. Teknik Analisis Data ........................................................... 46

E. Prosedur Penelitian .................................................................. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................. 53

A. Kajian Pengembangan Modul Fisika ....................................... 53

1. Studi Pendahuluan .............................................................. 53

2. Tahap Perencanaan ............................................................. 54

B. Deskripsi Data Penelitian ........................................................ 59

1. Data Hasil Validasi Modul Fisika ....................................... 59

2. Data Hasil Uji Coba Awal .................................................. 62

3. Data Hasil Uji Coba Utama ................................................ 66

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................... 70

1. Revisi Tahap Pertama ......................................................... 71

2. Revisi Tahap Kedua ............................................................ 75

3. Revisi Akhir ........................................................................ 76

Page 14: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xiv

D. Kajian Produk Akhir ................................................................ 77

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 80

A. Simpulan .................................................................................. 80

B. Saran Pemanfaatan Produk ...................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 82

LAMPIRAN .................................................................................................. 86

Page 15: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Tiga Ranah Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 ................................. 15

2.2 Langkah-langkah Pembelajaran dengan Scientific Approach .................. 16

2.3 Langkah-langkah Penggunaan Metode Research and Development

(R&D) ...................................................................................................... 21

2.4 Kerangka Berpikir .................................................................................... 38

3.1 Desain Prosedur Pengembangan .............................................................. 41

Page 16: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Scientific Approach .......................... 16

2.2 Kompetensi Dasar dan Materi Pokok untuk Materi Fluida Statis ....... 27

3.1 Kriteria Penilaian .................................................................................. 47

3.2 Kriteria Evaluasi Total Modul Fisika ................................................... 47

3.3 Kriteria Kelayakan Isi .......................................................................... 48

3.4 Kriteria Kebahasaan ............................................................................. 48

3.5 Kriteria Penyajian ................................................................................ 49

3.6 Kriteria Kegrafisan ............................................................................... 49

3.7 Kriteria Penilaian Uji Coba .................................................................. 50

3.8 Kriteria Kelayakan Total Modul dalam Uji Coba ................................ 51

4.1 Rincian Hasil Validasi oleh Ahli I, Ahli II, Reviewer I,

Reviewer II, Reviewer III, Peer Reviewer I, Peer Reviewer II

dan Peer Reviewer III .......................................................................... 60

4.2 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal ...................................................... 63

4.3 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Aspek Kelayakan Isi .................... 63

4.4 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Aspek Penyajian ........................ 64

4.5 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Aspek Kebahasaan ...................... 65

4.6 Rincian Data Hasil Uji Coba Awal Aspek Kegrafisan ........................ 65

4.7 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama .................................................... 67

4.8 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Aspek Kelayakan Isi .................. 67

4.9 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Penyajian ................................... 68

4.10 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Aspek Kebahasaan .................... 68

4.11 Rincian Data Hasil Uji Coba Utama Aspek Kegrafisan ...................... 69

Page 17: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Materi Fluida Statis .............................................................................. 86

2 Jadwal Kegiatan .................................................................................... 90

3 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator ............................ 92

4 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ................................. 95

5 Angket Penilaian Produk untuk Validator ........................................... 97

6 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ................................................. 101

7 Rubrik Penskoran Angket Penilaian Produk ....................................... 104

8 Deskripsi Data Hasil Validasi Modul oleh Validator .......................... 118

9 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ......................................................................................... 121

10 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2

Karanganyar ......................................................................................... 123

11 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2

Surakarta .............................................................................................. 125

12 Deskripsi Total Data Uji Coba Awal pada Siswa di Tiga SMA .......... 127

13 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ......................................................................................... 129

14 Deskripsi Data Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2

Karanganyar ......................................................................................... 131

15 Deskripsi Data Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2

Surakarta .............................................................................................. 133

16 Deskripsi Total Data Uji Coba Utama pada Siswa di Tiga SMA ........ 135

17 Data Hasil Validasi oleh Validator ...................................................... 137

18 Data Total Hasil Validasi dari Semua Aspek pada Setiap Validator ... 143

19 Rangkuman Kriteria Hasil Validasi Total Modul Fisika ..................... 144

20 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul Fisika ................. 145

21 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar .. 148

Page 18: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xviii

22 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ......................................................................................... 150

23 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar .. 151

24 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 2

Karanganyar ......................................................................................... 153

25 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta ....... 154

26 Rangkuman Hasil Uji Coba Awal Modul pada siswa SMA Negeri 2

Surakarta .............................................................................................. 156

27 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Awal Modul di Tiga SMA ............ 157

28 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar 158

29 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 1

Karanganyar ......................................................................................... 160

30 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar 161

31 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 2

Karanganyar ......................................................................................... 163

32 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA Negeri 2 Surakarta ..... 164

33 Rangkuman Hasil Uji Coba Utama modul pada siswa SMA Negeri 2

Surakarta .............................................................................................. 166

34 Rangkuman Hasil Total Uji Coba Utama Modul ................................ 167

35 Rekap Komentar dan Saran dari Validator .......................................... 168

36 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Awal ................... 170

37 Rekap Komentar dan Saran Siswa dalam Uji Coba Utama ................. 171

38 Data Validator ...................................................................................... 175

39 Data Siswa dalam Uji Coba Awal ....................................................... 176

40 Data Siswa dalam Uji Coba Utama ..................................................... 177

41 Produk Akhir Modul Fisika Berbasis Scientific Approach .................. 178

42 Surat Pengajuan Judul Skrips .............................................................. 179

43 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ........................................ 180

44 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ......... 181

45 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMA Negeri 1 Karanganyar ..... 182

Page 19: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA …eprints.uns.ac.id/17453/1/COVER.pdf · pengembangan modul pembelajaran fisika berbasis scientific approach pada materi fluida statis untuk

xix

46 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMA Neheri 2 Karanganyar ..... 183

47 Surat Permohonan Izin Penelitian di SMA Negeri 2 Surakarta ........... 184