PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK … · Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu...

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK INTERAKTIF

PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MATERI HIDROSFER

KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh :

Armas Bella Nurbahari

K5410009

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015

i

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Armas Bella Nurbahari

NIM : K5410009

Jurusan/ Program Studi : P.IPS/ Pendidikan Geografi

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN E-BOOK INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN

GEOGRAFI MATERI HIDROSFER KELAS X SMA NEGERI 2

KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014” ini benar-benar merupakan

hasil karya sendiri. Sumber informasi lain yang dikutip dari penulis lain yang

digunakan dalam penelitian ini sudah dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil

dari jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2015

Yang membuat pernyataan



commit to user

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK INTERAKTIF

PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MATERI HIDROSFER

KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh :


K5410009

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Geografi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015


commit to user

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

Pembimbing I

Drs. Wakino, M.S NIP. 195211031976031003

Surakarta, Oktober 2014

Pembimbing II

Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd NIP. 198209082006041002


commit to user

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan diterima untuk

memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal : Maret 2015

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd ......................

Sekretaris : Setya Nugraha, S.Si., M.Si ......................

Anggota I : Drs. Wakino, M.S ......................

Anggota II : Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd ......................

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP: 196007271987021001


commit to user

MOTO

Bagimu agamamu, bagiku agamaku.

~ Al-Kafiruun: 6 ~

Simplicity is the ultimate sophistication

~ Leonardo Da Vinci ~

Love the life you live. Live the life you love.

~ Bob Marley ~


commit to user

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan untuk:

- Keluarga, Bapak Panut dan Ibu Sumarningsih atas dukungan dari segi moril yang tak terhitung jumlahnya sehingga penulis termotivasi dalam penulisan penelitian ini. Tidak lupa pula ucapan terima kasih penulis berikan kepada adik terkasih, Aninditya Yuniar.

- Pepylia Ariani untuk semangat dan semua waktunya menemani di setiap detik penyelesaian karya ini.

- Teman-teman Pendidikan Geografi 2010 atas semua waktu yang kita jalani bersama selama kurang lebih empat tahun menimba ilmu. Terima kasih atas pelajaran, keceriaan, dan kesedihan yang kita bagi bersama. Terima kasih kepada para sahabat, Asep, Danang, Dimas, Farah, Herni, Ica, Lida, Maya, Tanjung, Neto, Rani, Rikha, Hendri, Agil, Khanif, Sandy, Choliq, Udin, Ufi, dan Yayuk.

- Warga kost Wisma Agung, Chrisna dan Bayu. - Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya,

terima kasih.


commit to user

ABSTRAK

Armas Bella Nurbahari. K5410009. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MATERI HIDROSFER KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Januari 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas E-book Interaktif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Geografi materi Hidrosfer di SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian ini berbentuk Research and Development (R&D) atau Penelitian dan Pengembangan dengan pendekatan Walter Dick dan Lou Carey. Subjek dalam penelitian ini meliputi ahli media, ahli materi, serta 47 peserta didik SMA Negeri 2 Karanganyar. Data yang diperoleh berasal dari lembar penilaian validasi ahli materi dan ahli media, penilaian peserta didik, test, dan dokumentasi. Tahap-tahap dari penelitian ini terdiri dari beberapa langkah meliputi: (1). Analisis Kebutuhan (Need Assessment), (2). Perencanaan, (3). Pengembangan produk awal, (4). Uji coba produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran E-book Interaktif layak dan efektif untuk digunakan pada mata pelajaran geografi materi hidrosfer pada kelas X di SMA Negeri 2 Karanganyar. Berdasarkan penilaian ahli media, produk mendapatkan modus skor 5 dan dapat disimpulkan bahwa keseluruhan produk dalam pengembangan awal sudah sangat baik. Sedangkan pada evaluasi ahli materi, produk mendapatkan modus skor 4 yang berarti produk sudah baik. Selanjutnya pada uji coba terhadap peserta didik dari tahap uji coba perseorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan, produk mendapatkan modus skor 4 yang berarti produk sudah baik digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah. Kelayakan produk yang dikembangkan sebagai media pembelajaran juga didukung dengan efektivitasnya dalam ketercapaian minimum nilai dan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pretest dan posttest. Keseluruhan siswa pada ketiga tahap uji coba telah mencapai nilai minimum ketuntasan yaitu sebesar 65. Sedangkan peningkatan rata-rata dari pretest dan posttest masing-masing pada tahap uji coba perseorangan sebesar 36%, uji coba kelompok kecil sebesar 17%, dan uji coba lapangan sebesar 24%. Kata kunci: E-book Interaktif, Media Pembelajaran, R&D


commit to user

ABSTRACT

Armas Bella Nurbahari. K5410009. DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA INTERACTIVE E-BOOK FOR GEOGRAPHY LESSON CHAPTER HYDROSPHERE FOR TENTH GRADE SMA NEGERI 2 KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2013/2014. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University. Januari 2015. The aim of this research is to to determine the feasibility and effectiveness of Interactive E-book as a learning media on geography lesson chapter hydrosphere for senior high school tenth grade. This research is use Research and Development (R&D) method with Walter Dick dan Lou Carey approach. The research subjects include media expert, content expert, also 47 student from SMA Negeri 2 Karanganyar. Information collected from media and content expert evaluation sheets, student evaluation, test, and documentation. The stages of this research consist a several steps include: (1). Need Assessment, (2). Planning, (3). Early product development, (4). Product trials. The results of this research indicate that the learning media Interactive E-book is proper and effective for use in geography lesson chapter hydrosphere for tenth grade at SMAN 2 Karanganyar. Based on media expert evaluation, the product gets a mode of score 5 and can be concluded that the overall product in early development has been very good. While the content expert evaluation, products get a mode of score 4 which means the product is good. Later in the trial with the students from one by one evaluation, small group evaluation, and field trials evaluation, the product of obtaining a mode of score 4, which means the product has been well used as the learning media in schools. The properness of the product is supported too by it effectiveness in the reaching of the minimum standard and the increase of student score on pretest and posttest. All student from these three stage evaluation has reach the minimum standar score, that 65. While the average increase of the pretest and posttest each step in one to one evaluation by 36%, small group evaluation by 17%, and field trial evaluation by 24%. Keywords: Interactive E-book, Learning Media, R&D


commit to user

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.

Puji syukur alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, nikmat dan hidayahnya sehingga penelitian ini dapat diselesaikan yang

judul “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK

INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI MATERI

HIDROSFER KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN

AJARAN 2013/2014”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Jurusan

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret. Dalam pelaksanaannya diperoleh bantuan dan

bimbingan dari berbagai pihak yang sangat memberikan bantuan dalam hal

penyusunan skripsi ini. Maka pada kesempatan ini, diucapkan terima kasih yang

setulus-tulusnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan P.IPS Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah

menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.

3. Bapak Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

4. Bapak Drs. Wakino, M.S., selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan.

5. Bapak Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu

memberikan pengarahan dan inspirasi.


commit to user

6. Bapak Drs. Bambang S Maladi, MM., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2

Karanganyar, yang telah memberi kesempatan untuk melaksanakan

penelitian.

7. Ibu Siti Dwi Lestari, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran Geografi SMA Negeri

2 Karanganyar yang telah memberikan waktu dan bimbingannya selama

penelitian ini.

8. Peserta didik SMA Negeri 2 Karanganyar kelas X IPS 2 dan X IPS 3 atas

ketersediaannya menjadi subjek penelitian ini.

9. Semua pihak yang membantu keterlaksanaan penelitian ini

Disadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, diharapkan semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, Januari 2015

Penulis,



commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN MOTO ........................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. viii

HALAMAN ABSTRACT .............................................................................. ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6

D. Manfat Penelitian

1. Manfaat Praktis ............................................................................. 6

2. Manfaat Teoritis ............................................................................ 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka

1. Media Pembelajaran ...................................................................... 8

2. Konstruktivisme Sebagai Teori Pendukung Penggunaan Media

Pembelajaran ................................................................................. 12

3. E-book Interaktif ........................................................................... 14


commit to user

4. Adobe InDesign dan Adobe Reader .............................................. 15

5. Pembelajaran Mandiri ................................................................... 16

6. Kelayakan Media Pembelajaran .................................................... 17

7. Efektivitas Media Pembelajaran ................................................... 18

8. Penelitian dan Pengembangan Media Pembelajaran ..................... 20

B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 21

C. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian .......................................................................... 27

2. Waktu Penelitian ........................................................................... 27

B. Bentuk dan Strategi Penelitian

1. Bentuk Penelitian .......................................................................... 28

2. Strategi Penelitian ......................................................................... 28

C. Teknik Sampling ................................................................................. 29

D. Subjek Penelitian ................................................................................. 30

E. Jenis dan Sumber Data

1. Jenis Data ...................................................................................... 30

2. Sumber Data ................................................................................... 31

F. Teknik Pengumpulan Data

1. Variabel Penelitian ........................................................................ 32

2. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 32

G. Analisis Data

1. Kelayakan E-book Interaktif ......................................................... 37

2. Efektivitas E-book Interaktif ......................................................... 39

H. Prosedur Penelitian

1. Tahap Persiapan ............................................................................ 40

2. Tahap Penyusunan Proposal Penelitian ........................................ 40

3. Tahap Penyusunan Instrumen Penelitian ...................................... 40

4. Tahap Pengembangan Media Pembelajaran ................................. 40

5. Tahap Pengumpulan Data ............................................................. 40


commit to user

6. Tahap Analisis Data ...................................................................... 41

7. Tahap Penulisan Laporan .............................................................. 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................. 42

B. Deskripsi Hasil Penelitian

1. Deskripsi Langkah Pengembangan ............................................... 45

2. Kelayakan E-book Interaktif ......................................................... 53

3. Efektivitas E-book Interaktif ......................................................... 70

C. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 73

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................................... 77

B. Implikasi .............................................................................................. 78

C. Saran .................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 79

LAMPIRAN .................................................................................................... 82


commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Kriteria Penilaian ..................................................................... 18

Tabel 2.2 Penelitian Yang Relevan ......................................................... 23

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................ 27

Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Angket Ahli Media dalam Penilaian

Kelayakan Media Pembelajaran E-book Interaktif .................. 33

Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Angket Ahli Materi dalam Penilaian

Kelayakan Media Pembelajaran E-book Interaktif .................. 34

Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Penggunaan Produk E-book Interaktif ...... 35

Tabel 3.5 Kisi-kisi Pedoman Angket untuk Guru Mata Pelajaran .......... 36

Tabel 3.6 Kisi-kisi Pretest dan Posttest ................................................... 37

Tabel 3.7 Skor dan Kriteria untuk Penilaian Menggunakan Angket ....... 39

Tabel 4.1 Kepemilikan Perangkat Pendukung ........................................ 45

Tabel 4.2 Pengalaman Penggunaan Komputer ........................................ 47

Tabel 4.3 Gaya Belajar Peserta Didik ..................................................... 48

Tabel 4.4 Hasil Evaluasi Ahli Media ....................................................... 54

Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Ahli Materi ...................................................... 59

Tabel 4.6 Hasil Uji Coba Perseorangan ................................................... 64

Tabel 4.7 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil .............................................. 66

Tabel 4.8 Hasil Uji Coba Lapangan ........................................................ 69

Tabel 4.9 Nilai Pretest dan Posttest Peserta Didik pada

Uji Coba Perseorangan ............................................................ 71

Tabel 4.10 Nilai Pretest dan Posttest Peserta Didik pada

Uji Coba Kelompok Kecil ....................................................... 72


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................... 25

Gambar 4.1 Peta Citra Lokasi SMA Negeri 2 Karanganyar ....................... 43

Gambar 4.2 Peta Lokasi Penelitian Kecamatan Karanganyar Kabupaten

Karanganayar ........................................................................... 44

Gambar 4.3 Diagram Kepemilikan Perangkat Pendukung ......................... 46

Gambar 4.4 Diagram Pengalaman Menggunakan Komputer ...................... 47

Gambar 4.5 Diagram Gaya Belajar Peserta Didik ...................................... 49

Gambar 4.6 Diagram Hasil Evaluasi Ahli Media ........................................ 55

Gambar 4.7 Tampilan Halaman Apersepsi Sebelum Direvisi .................... 56

Gambar 4.8 Tampilan Halaman Apersepsi Setelah Direvisi ....................... 57

Gambar 4.9 Tampilan halaman isi sebelum direvisi ................................... 57

Gambar 4.10 Tampilan halaman isi setelah direvisi ..................................... 58

Gambar 4.11 Diagram Hasil Evaluasi Ahli Materi ....................................... 60

Gambar 4.12 Tampilan gambar halaman isi sebelum direvisi ...................... 61

Gambar 4.13 Tampilan gambar halaman isi setelah direvisi ........................ 61

Gambar 4.14 Tampilan penambahan halaman daftar gambar ....................... 62



Gambar 4.17 Diagram Hasil Uji Coba Perseorangan .................................... 65

Gambar 4.18 Diagram hasil Uji Coba Kelompok Kecil ............................... 67

Gambar 4.19 Diagram Hasil Uji Coba Lapangan ......................................... 69

Gambar 4.20 Kenaikan Nilai Pretest dan Posttest pada

Uji Coba Perseorangan ............................................................ 71

Gambar 4.21 Kenaikan Nilai Pretest dan Posttest pada

Uji Coba Kelompok Kecil ....................................................... 72


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Angket Kebutuhan Siswa Terhadap Multimedia

Pembelajaran di Sekolah ......................................................... 82

Lampiran 2 Storyboard dan Flow Chart ..................................................... 86

Lampiran 3 Lembar Validasi Untuk Ahli Media Pembelajaran ................. 92

Lampiran 4 Lembar Validasi Untuk Ahli Materi Pembelajaran ................. 96

Lampiran 5 Lembar Kuisioner Untuk Siswa .............................................. 101

Lampiran 6 Lembar Kuisioner Untuk Guru Mata Pelajaran ....................... 104

Lampiran 7 Soal Pretest dan Posttest ......................................................... 107

Lampiran 8 Hasil Penilaian Ahli Media ..................................................... 115

Lampiran 9 Hasil Penilaian Ahli Materi ..................................................... 119

Lampiran 10 Hasil Penilaian Guru ................................................................ 124

Lampiran 11 Hasil Uji Coba Perseorangan ................................................... 127

Lampiran 12 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil .............................................. 128

Lampiran 13 Hasil Uji Coba Lapangan ........................................................ 129

Lampiran 14 Nilai Pretest dan Posttest Peserta Didik pada

Uji Coba Lapangan .................................................................. 131

Lampiran 15 Silabus ..................................................................................... 132

Lampiran 15 Screenshot E-book Interaktif ................................................... 138

Lampiran 16 Foto Dokumentasi ................................................................... 155

Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ............................... 158

Lampiran 18 Surat Ijin Penyusunan Skripsi ................................................. 159

Lampiran 19 Surat Ijin Research ke SMA Negeri 2 Karanganyar ............... 160

Lampiran 20 Surat Ijin Research ke UNS ..................................................... 161

Lampiran 21 Surat Keterangan Penelitian SMA Negeri 2 Karanganyar ...... 162


commit to user

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK … · Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK … · Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu...