i

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP

PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG SENAM NIFAS

PADA IBU HAMIL TRIMESTER III DI PUSKESMAS

NGEMPLAK

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Meraih Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun oleh:

VITA DAMAYANTI

J210151043

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

iii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang

melimpahkan karunia dan memberikan kemudahan, kekuatan serta kelancaran

kepada peneliti sehingga pada kesempatan ini dapat menyelesaikan Skripsi yang

berjudul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan Sikap

Tentang Senam Nifas pada Ibu Hamil Trimester III Di Puskesmas Ngemplak”

. Shalawat dan salam tak lupa juga peneliti curahkan pada Rasulullah

Muhammad SAW yang telah membawa kita dari alam jahilia menuju ke alam

yang penuh dengan ilmu pengetahuan seperti yang kita rasakan saat ini.

Tersusunnya Skripsi ini tak lepas dari dukungan berbagai pihak, untuk itu

peneliti mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, SE., MM., Msc., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Suwaji, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Okti Sri Purwanti, S. Kep., M. Kep., Ns., Sp. Kep.M.B., selaku Kaprodi

Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, A.S.Kep, M. Kes., selaku pembimbing.

Kami mengucapkan terima kasih atas bimbingan, arahan, motivasi, dan

nasihatnya dalam penyelesaian proposal penelitian ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Keperawatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah mendidik dan mengajar kami.

6. Kedua orang tua peneliti, Bapak Sugimin dan Ibu Haryanti, dan adik saya

Dewi Hartanti yang selalu memberikan doa restu, kasih sayang dan segenap

bantuan baik moril, materil dan spiritual sehingga skripsi ini terselesaikan.

7. Saudara dan keluarga besar peneliti yang selalu mendoakan dan memotivasi.

iv

8. Sahabat-sahabat kelas S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta angkatan 2015 yang telah menjadi motivasi dan saling berbagi ilmu

selama kuliah sehingga peneliti banyak mendapat ilmu dan pengalaman.

9. Untuk Rezafath Yandika serta sahabat terdekat penulis Dyah Ayu, Febty, Tri

Sila terimakasih sudah menemani penulis selama penelitian.

10. Responden yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.

11. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini mempunyai banyak

kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat

membangun sangat diharapkan dari semua pihak untuk kesempurnaan penulisan

berikutnya.

Selanjutnya peneliti mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 1 April 2017

Vita Damayanti

vii

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN

DAN SIKAP TENTANG SENAM NIFAS PADA IBU HAMIL TRIMESTER III

DI PUSKESMAS NGEMPLAK

Vita Damayanti

Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, M.Kes

Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAK

Perdarahan post partum dapat terjadi akibat kegagalan miometrium untuk

berkontraksi setelah persalinan sehingga uterus dalam keadaan relaksasi penuh,

kurang baik dan lembek. Salah satu cara agar kontraksi otot –otot uterus tetap baik

sampai akhir nifas yaitu dengan mobilisasi dini dan gerakan sederhana seperti

senam nifas. Pengetahuan dan sikap ibu hamil tentang senam nifas selama ini

masih kurang mencukupi untuk mendukung mereka melakukan senam nifas.

Langkah yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil

tentang senam nifas adalah dengan pemberian pendidikan kesehatan. Penelitian

ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap

pengetahuan dan sikap tentang senam nifas pada ibu hamil trimester III di

Puskesmas Ngemplak. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan

menggunakan rancangan penelitian pra eksperimen tipe one group pretest

posttest. Populasi penelitian adalah Ibu hamil trimester III yang bertempat tinggal

di kec. Ngemplak atau sekitarnya yang berjumlah 56 orang di bulan Desember

dengan kriteria Ibu hamil trimeseter III (bulan ke 7-9 kehamilan) serta ibu hamil

yang memeriksakan kehamilan di Puskesmas Ngemplak. Sample penelitian

sebanyak 36 ibu hamil yang diperoleh dengan teknik purposive sampling.

Pengumpulan data menggunakan kuesioner, sedangkan analisis data

menggunakan uji paired sample t-test. Kesimpulan penelitian menunjukkan

pengetahuan ibu hamil tentang senam nifas sebelum pendidikan kesehatan

sebagian besar adalah cukup dan kurang, selanjutnya setelah pendidikan

kesehatan sebagian besar cukup dan baik. Sikap ibu hamil tentang senam nifas

sebelum pendidikan kesehatan sebagian besar adalah negatif, selanjutnya setelah

pendidikan kesehatan sebagian besar positif. Terdapat perbedaan pengetahuan dan

sikap tentang nifas pada Ibu hamil trimester III setelah dilakukan pendidikan

kesehatan di Puskesmas Ngemplak sebelum dan sesudah pemberian pendidikan

kesehatan dimana pengetahuan dan sikap sesudah pendidikan kesehatan lebih

tinggi dibandingkan sebelum pendidikan kesehatan.

Keywords: ibu hamil, senam nifas, pengetahuan, sikap

viii

EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON KNOWLEDGE AND ATTITUDE

ABOUT GYMNASTICS POSTPARTUM III TRIMESTER PREGNANT

WOMEN IN HEALTH NGEMPLAK

Vita Damayanti

Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, M.Kes

Nursing Science Program Muhammadiyah University of Surakarta

ABSTRACT

Postpartum hemorrhage can occur due to failure of the myometrium to contract

after delivery so that the uterus in a state of deep relaxation, less good and mushy.

One way that the muscle contractions of the uterus -otot remain good until the end

of parturition is with early mobilization and simple movements such as

gymnastics parturition. Knowledge and attitudes of pregnant women about

postpartum exercise for this is still insufficient to support them do gymnastics

parturition. Steps can be taken to improve the knowledge of pregnant women

about postpartum gymnastics is the provision of health education. This study aims

to determine the effect of health education on knowledge and attitudes about

gymnastics parturition in pregnant women in the third trimester Ngemplak health

center. This research is a quantitative research using pre-experimental research

design type one group pretest posttest. The study population was the third

trimester pregnant women who reside in excl. Ngemplak or numbering around 56

people in the month of September with the criteria trimeseter Maternity III

(months 7-9 of pregnancy) as well as pregnant women during their pregnancy in

Puskesmas Ngemplak. Sample research counted 36 pregnant women was obtained

by purposive sampling. Collecting data using questionnaires, while data analysis

using paired samples t-test. Conclusion The study showed knowledge of pregnant

women about postpartum gymnastics before health education is largely sufficient

and less, then after health education and mostly quite good. The attitude of

pregnant women about postpartum gymnastics before health education is largely

negative, then after health education was largely positive. There are differences in

knowledge and attitudes about postpartum in pregnant women trimester III after

health education at the health center before and after giving Ngemplak health

education where knowledge and attitudes of health education after higher than

before health education.

Keywords: pregnant women, postpartum gymnastics, knowledge, attitudes

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................. ii

KATA PENGANTAR..................................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKIPSI............................................................. v

PERSETUJUAN PUBLIKASI........................................................................ vi

ABSTRAK....................................................................................................... vii

ABSTRACT....................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………... ix

DAFTAR GAMBAR............................................................................ ........... xi

DAFTAR TABEL....................................................................................... ..... xii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii

DAFTAR SINGKATAN................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5

D. Manfaat Laporan Penelitian ................................................................. 5

E. Keaslian Penelitian................................................................................ 6

BAB II TINJAUAN TEORI ............................................................................ 9

A. Tinjauan Pustaka................................................................................... 9

I. Pendidikan Kesehatan Tentang Senam Nifas................................. 9

a. Pengertian ................................................................................. 9

b. Tujuan ....................................................................................... 10

c. Strategi ...................................................................................... 10

d. Proses Pendidikan Kesehatan... ................................................ 13

II. Pengetahuan................................................................................. . 17

a. Pengertian Pengetahuan............................................................ 17

b. Tingkat Pengetahuan................................................................. 18

c. Faktor Faktor yang mempengaruhi Pengetahuan...................... 19

d. Pengukuran Pengetahuan........................................................... 21

III. Sikap.............................................................................................. 22

a. Pengertian................................................................................ 22

b. Tingkatan Sikap....................................................................... 22

c. Fungsi Sikap............................................................................. 23

d. Komponen Sikap....................................................................... 24

e. Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap.................................. 25

f. Pengukuran sikap....................................................................... 28

IV. Senam Nifas................................................................................... 29

a. Pengertian.................................................................................. 29

b. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan............................................... 30

c. Manfaat Senam Nifas................................................................ 31

d. Tata Cara Melakukan Senam Nifas........................................... 32

B. Kerangka Teori ..................................................................................... 36

x

C. Kerangka Konsep ................................................................................. 37

D. Hipotesis ............................................................................................... 37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 38

A. Jenis Rancangan Penelitian .................................................................. 38

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 38

C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 39

D. Variabel Penelitian ............................................................................... 42

E. Definisi Operasional ............................................................................. 43

F. Instrumen Penelitian............................................................................. 44

G. Media.................................................................................................... 49

H. Uji Validitas dan Reabilitas.................................................................. 58

I. Etika Penelitian..................................................................................... 63

J. Pengolahan Data................................................................................... 64

K. Analisa Data.......................................................................................... 64

L. Rencana Penelitian............................................................................. .. 65

BAB IV HASIL PENELITIAN........................................................................ 73

A. Hasil Penelitian..................................................................................... 73

B. Pembahasan.......................................................................................... 78

1. Karakteristik responden................................................................. 78

2. Pengetahuan tentang senam nifas................................................... 80

3. Sikap ibu hamil tentang senam nifas............................................... 83

4. Perbedaan pengetahuan................................................................... 85

5. Perbedaan sikap............................................................................... 86

C. Keterbatasan Penelitian........................................................................... 88

BAB V PENUTUP.............................................................................................. 89

A. Simpulan.................................................................................................. 89

B. Saran......................................................................................................... 90

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR SINGKATAN

GLOSARIUM

LAMPIRAN

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerucut pengalaman ......................................................................... 15

Gambar 2.2 Proses terbentuknya sikap................................................................. 22

Gambar 2.3 Kerangka teori .................................................................................. 36

Gambar 2.4 Kerangka konsep .............................................................................. 37

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Keaslian penelitian ............................................................................. 13

Tabel 3.1 Definisi operasional variabel .............................................................. 36

Tabel 3.2 Kisi-kisi kuisioner .............................................................................. 38

Tabel 3.3 Kisi-kisi kuisiner evaluasi media ....................................................... 38

Tabel 3.4 Penilaian skala likert .......................................................................... 40

Tabel 3.5 Kategori evaluasi kuesioner media pembelajaran ............................... 41

Tabel 3.6 Materi pembelajaran media ................................................................. 42

Tabel 3.7 Format narasi media ............................................................................ 43

Tabel 3.8 TIDIeR ................................................................................................. 55

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Rekomendasi Penelitian

Lampiran 2. Satuan Acara Pendidikan Kesehatan

Lampiran 3. Leaflet

Lampiran 4. Penilaian Ahli

Lampiran 5. Lembar Permohonan Responden

Lampiran 6. Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 7. Kuisioner Penelitian Pengetahuan

Lampiran 8. Kuisioner Penelitian Sikap

Lampiran 9. Kuisioner Pembelajaran Video

Lampiran 10. Analisa Data

Lampiran 11. Dokumentasi

xiv

Daftar Singkatan

1. AKI : Angka Kematian Ibu

2. Dinkes : Dinas Kesehatan

3. Kemenkes: Kementrian kesehatan

4. KIA : Kesehatan Ibu dan Anak

5. LCD : Liquit Cristal Display

6. LSM : Lemabaga Swadaya Masyarakat

7. SC : Sectio caesaria

8. SDGs : Sustainable Development Goals

9. SPSS : Statistical Package for the Social Sciences

10. VCD : Video compac disk

11. WHO : World Health Organization