Paket Bedah skl IPA 2013

download Paket Bedah skl IPA 2013

of 22

  • date post

    12-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    3.031
  • download

    12

Embed Size (px)

Transcript of Paket Bedah skl IPA 2013

PAKET BEDAH SKL UN SMP Th. 2013

Indikator Soal: Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan hukum Newton I, II atau hukum III Newton

Peristiwa sehari-hari yang terjadi berdasarkan konsep hukum III Newton ditunjukkan oleh gambar . . . . 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 2 dan 4 123 4

Hukum III Newton menyatakan: Hukum aksi-reaksiAda gaya aksi, ada gaya reaksi.Contoh:Orang mendorong tembok, maka dikatakan orang tersebut memberi aksi kepada tembok, maka tembok pun memberi reaksi terhadap orang tersebut.Orang berjalan kaki, ketika menginjakkan kaki ke tanah berarti kaki memberi aksi ke tanah, sedangkan tanah memberi reaksi kepada kaki.Sedangan dua orang tarik tambang dan anak yang tempuk tangan tersebut adalah kesimbangan.Solusi5Indikator Soal:Disajikan gambar dan tabel, peserta didik dapat menentukan sifat-sifat wujud suatu zat.

PilihanZat (P) Zat (Q) Zat (R) Bentuk Volume Bentuk Volume Bentuk Volume A.Tetap Tetap Berubah TetapBerubahBerubahB.BerubahBerubah Tetap Berubah TetapTetapC.BerubahBerubah BerubahTetap Tetap Tetap D.TetapTetapTetap Berubah Berubah BerubahPerhatikan gambar !

Disediakan sebuah gelas ukur kosong, kemudian dituangkan segelas air ke dalam gelas ukur itu. Selanjutnya, sebuah batu dimasukkan ke dalamnya sehingga tampak seperti pada gambar. Dalam rangkaian peristiwa tersebut dapat disimpulkan zat P, zat Q, dan zat R masing-masing

2SolusiIndikator SKL:Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. PilihanZat (P) gasZat (Q) CairZat (R) PadatBentuk Volume Bentuk Volume Bentuk Volume C.BerubahBerubah BerubahTetap Tetap Tetap

Indikator Soal: Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

Perhatikan gambar alat alarm kebakaran dan tabel koefisien muai panjang zat berikut ini, kemudian simpulkan pasangan keping bimetal yang benar !

Indikator SKL: Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari

Solusi3Pada bimetal, bila terkena panas logam cenderung melengkung ke arah yang nilai koefisien muainya lebih kecil.Indikator Soal:Peserta didik dapat menentukan kenaikan suhu atau suhu akhir suatu campuran

Ibu mencampur 2 kg air yang suhunya 100C dengan 5 kg air yang suhunya 30C. Berapa suhu akhir campuran?A. 75CB. 50CC. 45CD. 30C

4Indikator SKL: Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.Solusi

Indikator Soal: Peserta didik dapat menentukan energi kinetik benda jika massa dan kecepatan benda diketahui

Perhatikan gambar berikut !

6Indikator SKL: Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.

Sebuah mobil melaju kencang di jalan raya dan menyalib/mendahului mobil lain yang ada di sebelahnya. Jika kecepatan mobil tersebut 144 km/jam dan massanya 1.500 kg. Energi kinetik yang dimiliki mobil tersebut adalah....30 kJ60 kJ1.200 kJ12.000 kJ Vmbl = 144 km/jam= 144.000m = 40 m/s 3.600sEk= m x V2 = 1.500 kg x (40m/s)2= 750kg x 1600m2/s2= 1.200.000 joule= 1.200 kJ kgm/s2 x m = JouleIndikator Soal: Disajikan gambar beberapa alat pesawat sederhana, peserta didik mampu memberikan contoh alat pesawat sederhana lain yang sejenis.

Perhatikan gambar !

7Indikator SKL:Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Kelompok pesawat sederhana yang sejenis dari alat-alat seperti tampak pada gambar tersebut, ditunjukkan pada gambar nomor ....1 dan 22 dan 31 dan 34 dan 1Pesawat sederhana di atas terdiri dari kelompok tuas, dan bidang miring. No.1 dan 2 berdasar tuas, sedang 3 dan 4 berprinsip kerja bidang miring.SolusiIndikator Soal: Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besarnya salah satu variabel pada hokum Pascal

Perhatikan gambar !

8Indikator SKL:Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.

SolusiIndikator Soal: Disajikan gambar gelombang trasversal dengan data-datanya, peserta didik dapat menentukan cepat rambat gelombang atau panjang gelombang

Gambar berikut ini menunjukkan grafik simpangan terhadap waktu suatu gelombang pada tali :

9

Dari data yang tampak pada grafik tersebut, disimpulkan bahwa .....

Indikator SKL: Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.Jml gel = 2,25 gelombang, t = 0,8 s + 0,1 s =0,9 s dan menempuh jarak 72 cm.Simpangan terjauh= 4 cm = AmplitudoPerioda gelombang= waktu tempuh setiap 1 gelombang= 0,9 s : 2,25 gelombang = 0,4 sPanjang gelombang= jarak setiap 1 gelombang= 72 cm: 2,25 gelombang = 32 cm/gel.SolusiIndikator Soal: Disajikan gambar, peserta didik mampu menjelaskankan bandul mana yang ikut berayun jika bandul yang lain diayunkan.

Perhatikan gambar dibawah ini !

10Indikator SKL: Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Jika bandul C diayun, maka bandul yang turut berayun adalah....A dan E, karena frekuensinya samaA dan B, berat bebanya sama besarB dan D, panjang tali penggantungnya samaD dan E, keduanya berdekatanResonansi terjadi bila frekuensinya sama.Resonansi adalah ikut bergetarnya benda yang memiliki frekuensi samaSolusi

Indikator soal: Disajikan gambar benda dan bayangannya pada lensa cembung, siswa dapat menentukan jarak fokus lensa jika jarak benda dan bayangan diketahui

Benda terletak di depan lensa dan bayangannya tampak seperti gambar!

Indikator SKL: Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari

Jarak fokus lensa berdasarkan data pada gambar tersebut adalah .80 cm40 cm30 cm15 cmPembahasan :Jarak benda (so ) = 20cm dan jarak bayangan (si) = 60cm. Karena bayangan nyata, jarak bayangan positif.Dari rumus :

11Indikator soal: Siswa dapat menentukan arah perpindahan elektron dan atau jenis muatan benda tertentu setelah digosok dengan benda/kain tertentu

Kaca digosok dengan kain sutera. Setelah penggosokan berulang-ulang, kaca memperoleh muatan listrik ....negatif, karena kaca menerima elektron dari suteranegatif, karena kaca melepaskan elektron ke suterapositif, karena kaca melepaskan elektron ke suterapositif, karena kaca menerima proton dari sutera

12Indikator SKL: Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari Pembahasan:Jika kaca digosok dengan sutera, sebagian elektron dari kaca pindah ke sutera. kibatnya, kaca kekurangan elektron dan bermuatan listrik positif.Indikator soal: Disajikan rangkaian beberapa penghambat seri-paralel, yang diketahui hambatan masing-masing dan kuat arus pada salah satu cabang, Siswa dapat menentukan kuat arus pada titik cabang atau cabang lainnya.

Perhatikan rangkaian listrik pada gambar berikut !

13

Berdasarkan data pada gambar, kuat arus listrik I1 adalah ....9A7,5A5,5A4,5APembahasan:Kuat arus listrik berbanding terbalik dengan hambatannya. Jadi arus yang mengalir pada penghambat : 15 adalah 1/3 kali 3A = 1A dan arus pada penghambat 10 adalah kali 3A = 1,5A.Kuat arus pada titik cabang I1 = 3A + 1A = 1,5A = 5,5AIndikator SKL: Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikator soal: Siswa dapat menghitung besar energi listrik jika tegangan, kuat arus dan waktu diketahui

Lampu pijar dihubungkan pada jaringan listrik PLN dengan tegangan 220V. Jika kuat arus listrik yang mengalir pada lampu 500 mA, energi yang diperlukan lampu untuk menyala selama 10 menit adalah....13,2 kJ66 kJ110 kJ660000 J

14Indikator SKL: Menentukan besarnya energi atau daya listrik dala kehidupan sehari-hari Pembahasan:Energi listrik , W = V. I. t = 220V . 0,5A . 600s = 66000J = 66 kJ

Indikator soal: Disajikan gambar pembuatan magnet dengan cara induksi siswa dapat menentukan kutub magnet

Balok besi KL dan MN didekatkan pada batang magnet seperti gambar.

15Indikator SKL: Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan

Ujung K-L-M-N secara berturutan menjadi kutub magnet ....A. U-S-U-SB. S-U-S-UC. U-S-S-UD. S-U-USPembahasan :Pada induksi magnet ujung-ujung logam yang berdekatan dengan kutub magnet menjadi kutub yang belawanan dengan kutub magnet. Jadi K dan M menjadi kutub U sedangkan L dan N menjadi kutub S Indikator soal: Disajikan beberapa senyawa siswa dapat menentukan senyawa asam, basa dan garam.

Perhatikan data senyawa dengan label berikut ini :KOHNaClHNO3 KNO3HClYang merupakan senyawa asam adalah nomor .1 dan 32 dan 53 dan 54 dan 5

18Indikator SKL: Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari. Pembahasan :HNO3 dan HCl merupakan senyawa asamKOH merupakan senyawa basaNaCl dan KNO3 merupakan garam Indikator soal: Disajikan suatu data proses percobaan perubahan zat, siswa dapat menentukan kesimpulan dari percobaan tersebut.

Budiman mereaksikan karbit dengan air, dan merasakan terjadinya kenaikan suhu pada dinding gelas tempat reaksi dilakukan. Besar kenaikan suhu diukur dengan termometer. Yang dapat disimpulkan dari hal tersebut adalah ... Terjadi perubahan kimia yang endotermTerjadi perubahan kimia yang eksotermTerjadi perubahan fisika yang endotermTerjadi perubahan fisika yang eksoterm

20Indikator SKL: Menjelas