SOAL-SOAL BEDAH SKL FISIKA

2012/2013

SKL 1, 2 DAN 3

SKL : 1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara cermat, teliti dan obyektif

NO ID

INDIKATOR SKL

NO SOAL

INDIKATOR SOAL

CONTOH SOAL

1

Membaca pengukuran salah satu besaran dengan menggunakan alat ukur tertentu

1

Disajikan gambar jangka sorong, siswa dapat membaca hasil pengukuran dari jangkasorong tersebut

Perhatikan gambar jangka sorong di bawah ini!

Hasil pengukuran yang diperoleh adalah.......

A. 0,80 cm

B. 0,82 cm

C. 0,84 cm

D. 1,82 cm

E. 1,84 cm

2

Disajikan gambar mikrometer skrup, siswa dapat membaca hasil pengukuran dari mikrometer skrup tersebut

Perhatikan gambar mikrometerskrup di bawah ini!

Hasil pengukuran yang diperoleh adalah.......

A. 1,40 mm

B. 1,54 mm

C. 0,60 mm

D. 1,64 mm

E. 1,70 mm

2

Menentukan besaran skalar dan vektor serta menjumlah / mengurangkan besaran-besaran vektor dengan berbagai cara

3

Disajikan gambar tiga buah verktor dalam bidang, peserta didik dapat menetukan besar resultannya

Perhatikan gambar di bawah

(530F1=12 NF3=10 NF2=9 N)

resultan ketiga vektor di atas adalah ....

A. 25 satuan

B. 15 satuan

C. 12 satuan

D. 10 satuan

E. 5 satuan

4

Disajikan gambar se buah vektor dalam koordinat kartesius dan diberikan komponen vektor pada sumbu x, peserta didik dapat menetukan komponen vektor pada sumbu y

(600Fyx)Perhatikan gambar di bawah, bila vektor komponen vektor F pada sumbu x adalah 5√3 satuan maka komponen vektor F pada sumbu y adalah .... satuan.

A. 5

B. 5√3

C. 10

D. 10√3

E. 15

F.

5

Disajikan data gerak sebuah mobil mainan, peserta didik dapat menetukan besar vektor perpindahan

Sebuah mobil mainan bergerak ke timur sejauh 200 cm, kemudian berbelok ke selatan dan bergerak sejauh 160 cm, selanjutnya berbelok ke barat dan bergerak sejauh 80 cm sebelum akhirnya berhenti. Besar perpindahan mobil mainan tersebut adalah ....

A. 120 cm

B. 160 cm

C. 200 cm

D. 280 cm

E. 360 cm

6

Disajikan data gerak sebuah rakit menye-berangi sungai, peserta didik dapat menetukan jarak yang ditempuh rakit sampai di seberang sungai

Sebuah rakit menyeberangi sungai yang lebarnya 20 m secara tegak lurus arus air dengan kecepatan 4 m/s terhadap pengamat di pinggir sungai. Jika kecepatan arus air 3 m/s, maka jarak yang ditempuh rakit ketika sampai di seberang sungai adalah ....

A. 100 m

B. 60 m

C. 40 m

D. 25 m

E. 5 m

SKL : 2. Memahami gejala alam dan keberaturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls dan momentum

NO ID

INDIKATOR SKL

NO SOAL

INDIKATOR SOAL

CONTOH SOAL

3

Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar beraturan atau gerak parabola

7

Disajikan grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t), siswa dapat menentukan kecepatan benda yang bergerak selama waktu tertentu

(075 m100 m51012t (s)V (m.s-1)vt)Perhatikan grafik di bawah ini :

Jika dalam waktu 10 detik benda telah menempuh jarak sejauh 175 m, maka kecepatan benda bergerak selama 8 detik adalah....

A. 15 m/s

B. 20 m/s

C. 25 m/s

D. 30 m/s

E. 35 m/s

8

Disajikan data ketinggian benda yang dilempar vertikal ke atas, siswa dapat menentukan lamanya waktu yang dibutuhkan benda dari peristiwa gerak vertikal ke atas

Karena merasa gembira mendapatkan nilai 10 pada UH-1 mata pelajaran fisika, seorang siswa melemparkan tasnya vertikal ke atas setinggi 2 m. Jika percepatan gravitasi di tempat tersebut adalah 10 ms-2 , maka tas akan kembali ke tangan pelempar setelah.......

A. 0,2 √10 s

B. 0,3√10 s

C. 0,4√10 s

D. 0,5√10 s

E. 0,6√10 s

9

Disajikan data ketinggian sebuah benda yang bergerak jatuh bebas , siswa dapat menentukan besar kecepatan benda ketika tiba di tanah

Sebuah benda jatuh bebas dari ketinggian 80 m di atas permukaan tanah. Jika g = 10 m/s2 ,besar kecepatan benda ketika berada 60 m di atas tanah adalah..

A. 10 m/s

B. 20 m/s

C. 30 m/s

D. 40 m/s

E. 50 m/s

10

Disajikan data jari-jari,banyak putaran dalam waktu dari gerak melingkar beraturan, siswa dapat menghitung besar percepatan sentripetal

Seorang siswa melakukan percobaan gerak melingkar dengan alat sentripetal. Jika diketahui jari-jari lintasan 2 m dan dalam waktu 10 detik dihasilkan 30 putaran, maka percepatan sentripetalnya adalah...

A. 12 π2 ms-2

B. 18 π2 ms-2

C. 24 π2 ms-2

D. 36 π2 ms-2

E. 72 π2 ms-2

11

Siswa dapat menghitung frekuensi sebuah benda yang bergerak melingkar beraturan jika disajikan data banyaknya putaran yang dilakukan dalam waktu tertentu

Seekor semut berada pada jarak 20 cm dari pusat piringan hitam. Jika semut itu melakukan 360 putaran selama 3 menit, maka frekuensinya adalah...

A. 0,5 Hz

B. 1,0 Hz

C. 1,5 Hz

D. 2,0 Hz

E. 2,5 Hz

12

Disajikan data dari gerak sebuah peluru yang ditembakan dengan kecepatan awal vo dan sudut elevasi tertentu, siswa dapat menentukan perbandingan jarak terjauh dalam arah mendatar dengan tinggi maksimum yang dicapai peluru

Peluru A dan B di tembakkan dari sebuah senapan yang sama dengan kecepatan awal vo dan sudut elevasi 30o terhadap arah horizontal. Perbandingan antara jarak terjauh dalam arah mendatar dengan tinggi maksimum yang dicapai peluru A dan B adalah…..

A. 1 : 3

B. 3 : 1

C. 43 : 1

D. 1 : 43

E. 4 : 3

13

Disajikan data waktu sebuah bola melayang di udara sebesar t sekon, siswa dapat menghitung besar tinggi maksimum

Pada tendangan bebas suatu permainan sepak bola, bola ditendang melayang di udara selama 4 detik. Jika gesekan dengan udara diabaikan dan besar percepatan gravitasi bumi 10 m/s2, maka tinggi maksimum yang dicapai bola adalah.....

A. 12 m

B. 16 m

C. 20 m

D. 30 m

E. 48 m

14

Disajikan data dari sebuah bola yang ditendang dengan sudut elevasi α dan jarak terjauh yang dicapai bola, siswa dapat menghitung besar kecepatan awalnya

Sebuah bola ditendang dengan sudut elevasi 45o terhadap arah horizontal, dan menyentuh tanah sejauh 40 m dari tempat semula. Kelajuan awal yang di capai bola adalah......

A. 10 m/s

B. 20 m/s

C. 30m/s

D. 40 m/s

E. 50 m/s

15

Seorang penerjun payung bermassa 79 kg (massa payung dan benda lain diabaikan) dan percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s2. Akibat gaya gesek udara, payung menjadi bergerak dengan kecepatan tetap 8 m/s ke bawah. Besar gaya gesek udara adalah ..

A. 1000 N

B. 980 N

C. 890 N

D. 790 N

E. 680 N

4

16

Disajikan gambar tiga buah benda yang diberi gaya dengan arah yang berbeda, siswa dapat menghitung besar gaya normal yang bekerja pada masing-masing benda

Jika massa benda 6 kg dan percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s2, besar gaya normal untuk system (a), (b), dan (c) di bawah ini masing-masing adalah…

(F = 60 NF = 60 N300(a)(b)(c))

F=

A. 60 N, 30 N, 45 N

B. 60 N, 60 N, 60 N

C. 60 N, 90 N, 60 N

D. 60 N, 120 N, 30 N

E. 60 N, 120 N, 45 N

17

Sebuah kotak kayu bermassa 30 kg, mula-mula diam di atas lantai horizontal kasar ( µk = 0,2 ; µs = 0,4 ). Kemudian kotak itu didorong dengan gaya F = 100 N yang arahnya seperti pada gambar.

(F)

Jika sin θ = 0,6 dan cos θ = 0,8, maka besar gaya gesek yang dialami kotak sebesar…

A. 50 N

B. 76 N

C. 144 N

D. 244 N

E. 288 N

18

Sebuah kotak kayu bermassa 30 kg, mula-mula diam di atas lantai horizontal kasar ( µk = 0,1 ; µs = 0,2 ). Kemudian kotak itu didorong dengan gaya F = 100 N yang arahnya seperti pada gambar.

(F)

Jika sin θ = 0,6 dan cos θ = 0,8, percepatan yang dialami kotak sebesar…

A. 0,36 ms-2

B. 1,36 ms-2

C. 1,47 ms-2

D. 2,44 ms-2

E. 2,88 ms-2

19

Perhatikan gambar berikut ini!

(AB)

Sistem diketahui seperti tampak pada gambar di bawah. Katrol licin, tali sangat lentur, dan massa diabaikan. Jika benda A bermassa 4 kg dan benda B bermassa 6 kg, g = 10 m/s2 , besar percepatan dan tegangan tali adalah….

A. 2 m/s2 dan 48 N

B. 2 m/s2 dan 96 N

C. 2 m/s2 dan 36 N

D. 4 m/s2 dan 48 N

E. 4 m/s2 dan 96 N

F.

20

(µ = ⅓6 kg3 kg)Pada gambar berikut, massa katrol diabaikan. Tegangan tali T adalah….( g = 10 m/s2)

A. 6 N

B. 14 N

C. 20 N

D. 27 N

E. 34 N

21

Tiga buah balok masing-masing bermassa m1 = 2 kg, m2 = 3 kg, dan m3 = 5 kg. Ketiga balok tersebut ditarik dengan gaya F = 200 N yang membentuk sudut 600 terhadap horizontal, seperti terlihat pada gambar berikut ini.

(m1m2m3F = 200 N600T2T1)

Perbandingan tegangan tali T1 dan T2 adalah …..

A. 1 : 1

B. 1 : 2

C. 2 : 1

D. 2 : 5

E. 3 : 5

5

22

Berat benda di bumi 600 N jika benda tersebut berada di planet A dengan massa planet 5 x massa bumi dan jari jari planet A 10 x jari–jari bumi , maka berat benda tersebut di planet A tersebut adalah.........

A. 10 N

B. 30 N

C. 100 N

D. 200 N

E. 300 N

23

Benda dipermukaan bumi beratnya 100 Newton, maka berat benda tsb pada ketinggian R dari permukaan bumi adalah:

A. 25 N

B. 50 N

C. 75 N

D. 150 N

E. 200 N

24

Perhatikan gambar

(A)

(B)

Dari gambar diatas MA = 3 MB jari- jari planet B RB = ⅔ RA Jika berat benda di permukaan bumi 800 N maka berat benda di planet adalah...

A. 200 N

B. 400N

C. 600 N

D. 1000N

E. 1200 N

25

Bila berat benda di permukaan bumi = W newton, maka berat benda itu di luar bumi yang jauhnya 3R dari pusat bumi adalah … (R=jari-jari bumi)

A. 1 W newton

B. 1/3 W newton

C. 1/4 W newton

D. 1 /6 W newton

E. 1/9 W newton

26

Sebuah benda berada pada ketinggian R dari permukaan bumi yang berjari-jari R. Apabila benda tersebut dipindahkan sejauh ⅔ R dari permukaan bumi ,maka perbandingan gaya gravitasinya adalah.........

A. 2 : 3

B. 3 :2

C. 4 : 9

D. 9 : 4

E. 1 :2

27

Planet A dan B memiliki perbandingan massa 2 : 3 apabila perbandingan gaya gravitasi kedua benda 4 : 5 maka pebandingan kuadrat jari-jari A dengan B adalah .....

A. 6 : 5

B. 4 : 2

C. 3 : 5

D. 5 : 6

E. 5 : 3

6

28

Disajikan gambar bidang homogen siswa dapat menentukan titik berat benda tersebut

Benda bidang homogen seperti pada gambar . Koordinat titik berat di A adalah.....

A. ( 12,2 ; 15)

B. (11,1 ; 15)

C. (30 cm )( 9,3 ; 15)

D. ( 9,0 ; 15)

E. (20 cm )( 8,7 ; 15)

29

Disajikan gambar bidang homogen siswa dapat menentukan titik berat benda tersebut

Benda bidang homogen seperti pada gambar di bawah.

(6 cm6 cm6 cm)

Koordinat titik berat adalah ......

A. ( 3,3 ; 5 )

B. ( 4,7 ; 5 )

C. ( 5 : 4,7 )

D. ( 5 ; 5,3 )

E. ( 5,3 ; 5)

30

Disajikan gambar bidang homogen siswa dapat menentukan titik berat benda tersebut

(1010406y(cm)x (cm))

Letak titik berat bidang homogen terhadap titik O adalah......

A. ( 3,125 ; 3,875 )

B. ( 3,125 ; 6,125 )

C. (3,875 ; 6,875 )

D. ( 3,875 ; 6,125 )

E. ( 6,125 ; 3,875 )

7

31

Disajikan data gerak rotasi siswa dapat menentukan kecepatan sudut setelah bergerak selama t sekon

Sebuah patikel yang berotasi dengan kecepatan sudut awal 10 rad/s Mengalami percepatan sudut 2 rad/s 2 sehingga posisi sudutnya menjadi 40 rad kecepatan sudut pada 2 s adalah....

A. 10 rad /s

B. 12 rad/s

C. 14 rad/s

D. 16 rad/s

E. 18 rad/s

32

Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi besanya energi kinetik rotasi suatu benda

Pernyataan berikut mengenai besaran yang tidak mempengaruhi Energi kinetik rotasi suatu benda tegar:

A. Kecepatan sudut rotasi benda

B. Berat benda

C. Bentuk benda

D. Letak sumbu putar tehadap benda

E. Massa benda

33

Disajikan data tentang energi kinetik rotasi dan energi kinetik translasi , siswa dapat menentukan energi kinetik total

Sebuah bola pejal (I=2/5mR2) bertranslasi dan berotasi dengan kecepatan linier dan kecepatan sudut v dan ω. Energi kinetik total bola pejal adalah:

A.

mv2

B.

mv2

C.

mv2

D.

mv2

E.

mv2

8

34

Disajikan data jarak,massa benda dan gaya yang diberikan pada benda, siswa dapat menentukan usaha yg dilakukan benda

Benda bermassa 2 kg berada diatas bidang datar yang kasar dengan koefisien gesek 0,2 diberi gaya dorong 40 N , jika percepatan gravitasi 10 m/s2 . Maka usaha yang telah dilakukan benda setelah menempuh jarak 2 m adalah......

A. 36 Joule

B. 72 Joule

C. 80 Joule

D. 88 Joule

E. 160 Joule

35

Disajikan gambar benda diatas bidang miring yang licin, lengkap dengan data massa benda tinggi dan panjang bidang miring, siswa dapat menentukan usaha yang dilakukan benda.

Perhatikan gambar

(BA4 m)

Apabila percepatan gravitasi 10 m/s2 bidang miring licin sepanjang 16 m .maka usaha yang dilakukan benda setelah bergerak dari A hingga B adalah...

A. 24 Joule

B. 30 Joule

C. 120 Joule

D. 192 Joule

E. 240 Joule

36

Disajikan data-data massa benda, perubahan posisian ketinggian dan percepatan gravitasi bumi, siswa dapat menentukann kecepatan benda berdasarkan perubahan energi potensial.

Seorang pemuda yang massanya 4 kg melakukan terjun bebas dari atas gedung yang tingginya 12 m. Apabila percepatan gravitasi bumi 10 m/s2, maka kecepatan orang tersebut pada ketinggian 7 m dari permukaan tanah adalah....

A. 0 m/s

B. 5 m/s

C. 10 m/s

D. 15 m/s

E. 50 m/s

9

Menjelaskan sifat elastisitas benda atau penerapan konsep dalam kehidupan sehari-hari

37

Disajikan gambar rangkaian pegas. , Siswa dapat menentukan konstanta pegas dari rangkaian pegas campuran

Perhatikan gambar di bawah ini!

k k

k

600 gr

Jika ketiga pegas identik dan bertambah panjang 3 cm dari semula, maka besar konstanta pegas adalah……

A. 75 N.m-1

B. 125 N.m-1

C. 175 N.m-1

D. 225 N.m-1

E. 300 N.m-1

38

Disajikan gambar hubungan gaya dan pertambahan panjang pegas, siswa dapart menentukan pertambahan panjang pada pegas

(20404x X(cm)F(N))Perhatikan grafik antara gaya (F) dan pertambahan panjang (x) di bawah ini !

(X(cm))

Dari grafik, besar x adalah…….

A. 4 cm

B. 5 cm

C. 6 cm

D. 7 cm

E. 8 cm

39

Siswa dapat menentukan energi potensial pegas

Sebuah pegas memiliki energi potensial sebesar 27 Joule ketika bertambah panjang 3 cm. Besar energi potensial pegas ketika bertambah panjang 5 cm adalah....

A. 50 Joule

B. 60 Jolue

C. 75 Joule

D. 80 Joule

E. 90 Jolue

10

menentukan besaran-besran yang terkait dengan hukum kekekalan energi mekanik

40

Disajikan gambar, Siswa dapat menentukan energi kinetik dengan menggunakan Hukum Kekekalan Energi Mekanik

Sebuah benda bermassa 2 kg dijatuhkan dari ketinggian 30 m tanpa kecepatan awal seperti pada gambar.

(B30 m10 mA)

Energi kinetik benda pada saat berada di ketinggian 10 m dari tanah adalah……

A. 800 J

B. 600 J

C. 400 J

D. 200 J

E. 100 J

41

(45 cm0,5 kg80 cm)Disajikan gambar bola meluncur pada bidang miring, Siswa menentukan kecepatan benda dengan menggunakan hukum Kekekalan Energi Mekanik

Sebuah bola pejal diluncurkan pada sebuah bidang miring tanpa kecepatan awal seperti pada gambar.

Kecepatan bola sampai di dasar adalah…..

A. 3 m.s-1

B. 4 m.s-1

C. 5 m.s-1

D. 6 m.s-1

E. 7 m.s-1

42

Disajikan gambar benda jatuh bebas, siswa menentukan perbandingan energi kinetik dan energi potensial pada suatu posisi

(B30 m10 mA)Sebuah benda bermassa 2 kg dijatuhkan dari ketinggian 30 m tanpa kecepatan awal seperti pada gambar.

Perbandingan energi kinetik dan energi potensial pada ketinggian 10 m adalah....

A. 1 : 3

B. 2 : 3

C. 1 : 4

D. 2 : 1

E. 3 : 1

11

Menentukan besaran-besran fisis yang terkait dengan impuls , momentum atau hukum kekekalan momentum

43

Disajikan data benda bergerak horizontal kemudian dipukul, siswa menentukan impuls yang diberikan pemukul pada bola

Sebuah bola kasti yang massanya 100 gram dilempar horizontal ke kanan dengan kecepatan 30 ms-1 kemudian dipukul hingga berbalik arah dengan kecepatan yang sama. Jika kontak bola dan pemukul terjadi selama 0,02 sekon, maka besar impuls yang diberikan pemukul pada bola adalah…..

A. 2 N.s

B. 4 N.s

C. 6 N.s

D. 8 N.s

E. 10 N.s

44

Disajikan data tentang bola yang menumbuk dinding, siswa menentukan perubahan momentum bola

Sebuah bola yang mempunyai momentum p, menumbuk dinding dan memantul. Jika tumbukannya lenting sempurna dan arahnya tegak lurus. Besar perubahan momentum bola adalah…...

A. Nol

B. ¼ p

C. ½ p

D. P

E. 2p

45

Disajikan data dua bola yang bergerak kemudian bertumbukan, siswa menentukan kecepatan salah satu bola setelah tumbukan

Massa bola A adalah dua kali massa bola B, keduanya bergerak berlawanan arah. Kecepatan bola A 2 m.s-1 dan bola B 1 m.s-1 dalam arah yang sama. Jika setelah tumbukan bola A bergerak 1 m.s-1 dalam arah yang sama, maka besar kecepatan bola B setelah tumbukan adalah…….

A. 2,5 m.s-1

B. 2,0 m.s-1

C. 1,5 m.s-1

D. 1,0 m.s-1

E. 0,5 m.s-1

46

Siswa menentukan kecepatan perahu setelah ada gerak relatif dengan menggunakan hukum kekekalan momentum

Seorang nelayan yang massanya 50 kg sedang menaiki perahu yang bermassa 100 kg dan bergerak dengan kecepatan 10 m.s-1 . Jika orang tersebut melompat ke belakang dengan kecepatan 5 m.s-1 , maka kecepatan perahu adalah…….

A. 5,0 m.s-1

B. 7,5 m.s-1

C. 10,0 m.s-1

D. 12,0 m.s-1

E. 17,0 m.s-1

47

Disajikan data bola yang jatuh dilantai, siswa menentukan besaran impuls yang diberikan bola ke lantai

Bola yang massanya 2 kg jatuh ke lantai dengan kecepatan 20 m.s-1 dan dipantulkan vertikal ke atas dengan kecepatan 5 m.s-1 , maka impuls yang dialami bola adalah…..

A. 5 N.s

B. 10 N.s

C. 30 N.s

D. 40 N.s

E. 50 N.s

48

Siswa menentukan kecepatan perahu setelah ada gerak relatif dengan menggunakan hukum kekekalan momentum

Seorang nelayan yang massanya 50 kg sedang menaiki perahu yang bermassa 100 kg dan bergerak dengan kecepatan 10 m.s-1 . Jika orang tersebut melompat ke belakang dengan kecepatan 5 m.s-1 , maka kecepatan perahu adalah…….

A. 5,0 m.s-1

B. 7,5 m.s-1

C. 10,0 m.s-1

D. 12,0 m.s-1

E. 17,0 m.s-1

SKL : 3. Memahami prinsip dan konservasi kalor, sifat gas ideal, fluida dan perubahan yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor

NO ID

INDIKATOR SKL

NO SOAL

INDIKATOR SOAL

CONTOH SOAL

12

Menjelaskan proses perpindahan kalor atau penerapan azas black dalam kehidupan sehari-hari

49

Disajikan pernyataan tentang perpindahan kalor secara konduksi. Siswa dapat memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari

Pernyataan berikut yang merupakan perpindahan kalor secara konduksi adalah………

A. Pengeringan teh atau kopi dalam oven

B. Pemakaian cerobong asap

C. Panasnya sendok pada saat mengaduk teh panas

D. Pancaran sinar matahari

E. Prinsip kerja air pendingin

50

Disajikan pernyataan penerapan salah satu perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dapat mengungkap-kan jenis perpindah-an kalor

Udara di dalam ruangan yang ber-AC dapat terasa sejuk di setiap sudut ruangan walau tidak terkena AC secara langsung. Hal tersebut terjadi perpindahan kalor secara………

A. Radiasi

B. Adhesi

C. Konduksi

D. Kohesi

E. Konveksi

51

Disajikan grafik hubungan kalor terhadap perubahan suhu. Siswa dapat memilih grafik yang memiliki kapasitas kalor terbesar.

(ΔT(K)Q(J)0) (Q(J))Dari kelima grafik hubungan kalor (Q) terhadap perubahan suhu (ΔT) untuk 5 zat berikut ini (ke lima grafik berskala sama).

1) 4)

(ΔT(K)) (0)

(Q(J)) (ΔT(K)Q(J)0)

2) 5)

(ΔT(K)) (0)

(ΔT(K)Q(J)0)

3)

Maka zat yang memiliki kapasitas kalor terbesar diperlihatkan pada grafik……

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

52

Disajikan pernyataan tentang Asas Black pencampuran es dengan air yang melebur, siswa dapat menentukan suhu akhir campuran.

Es massanya 125 gram dan bersuhu 0oC dimasukkan ke dalam 500 gram air bersuhu 20oC. Ternyata es melebur seluruhnya. Jika kalor lebur es = 80 kalori/gram dan kalor jenis air 1 kalori/gramoC, maka suhu akhir campuran adalah………..

A. 20oC

B. 15oC

C. 10oC

D. 5oC

E. 0oC

53

Disajikan gambar dua batang logam baja dan kuningan yang luas penampang dan panjangnya sama disambungkan. Siswa dapat menghitung suhu akhir sambungan kedua logam yang suhunya berbeda.

Batang baja dan kuningan luas penampang dan panjangnya sama saling diikatkan seperti gambar di bawah ini!

( BAJAKUNINGAN)

T1 T2

150oC T akhir = ……. 75oC

Jika koefisien konduksi termal baja dan kuningan masing-masing 0,12 kal/cm s oC dan 0,12 kal/cm s oC, maka suhu akhir sambungan adalah……..

A. 25oC

B. 50oC

C. 75oC

D. 100oC

E. 125oC

54

Disajikan pernyataan zat cair yang dipanaskan hingga terjadi perubahan suhu. Siswa dapat menentukan kalor jenis suatu zat.

Zat cair yang massamya 10 kg dipanaskan dari suhu 25oC menjadi 75oC, memerlukan panas sebesar 4 × 105joule. Kalor jenis zat cair tersebut adalah ….

A. 200 J kg–1 K–1

B. 400 J kg–1 K–1

C. 600 J kg–1 K–1

D. 800 J kg–1 K–1

E. 1000 J kg–1 K–1

13

Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam fluida dan penerapannya

55

Siswa dapat menentukan gaya angkat pada pesawat terbang

Pernyataan di bawah ini yang menyebabkan pesawat terbang dapat mengangkasa adalah…..

A. Gaya angkat mesin pesawat terbang

B. Titik berat pesawat terbang dibelakang

C. Tekanan udara diatas sayap lebih besar dari tekanan udara dibawah sayap

D. Kecepatan aliran udara diatas sayap lebih kecil dari pada aliran udara dibawah sayap

E. Kecepatan aliran udara diatas sayap lebih besar dari pada aliran udara dibawah sayap

56

Disajikan gambar tangki air yang bocor ,siswa dapat menentukan waktu jatuhnya air sampai di tanah

Perhatikan peristiwa kebocoran tangki air pada lubang P dari ketinggian tertentu pada gambar berikut (g = 10 m/s2)

(1 m2m)

2m

Air yang keluar dari lubang P akan jatuh ketanah setelah waktu t = ….

A) s

B) s

C) s

D) s

E) s

57

Siswa dapat menen-tukan tekanan air pada pipa yang luas penampangnya berbeda.

Sebuah pipa horizontal yang luas penampangnya 10 cm2 disambung dengan pipa horizontal lain yang luas penampangnya 50 cm2. Kelajuan air pada pipa kecil 6,0 m/s dan tekananya 200 kPa. Berapakah tekanan air pada pipa besar?

A. 200.000 Pa

B. 200.720 Pa

C. 217.280 Pa

D. 218.000 Pa

E. 218.720 Pa

14

Menentukan variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal

58

Siswa dapat menentukan suatu besaran gas ideal dengan mengunakan Hukum Gas Ideal

Gas ideal berada dalam ruang tertutup dengan volume V1, tekanan P1, dan suhu T1. Apabila volumenya mengalami perubahan menjadi kali semula dan suhunya dinaikkan menjadi 8 kali semula maka tekanan gas yang berada dalam system tersebut menjadi....kali semula

A. 2

B. 4

C. 8

D. 16

E. 32

59

Siswa dapat menentukan satu besaran gas ideal dengan mengunakan persamaan umum Gas Ideal

Sejumlah gas ideal dalam ruang tertutup memiliki suhu 270C. Apabila suhunya dinaikkan menjadi 2270C dan tekanan naik dua kali lipat, maka volumenya menjadi…..

A. x semula

B . x semula

C. x semula

D. x semula

E. x semula

60

Siswa dapat menentukan tekanan gas ideal dengan mengunakan persamaan umum Gas Ideal.

Dua mol gas menempati ruang yang volumenya 16,62 m3 dan suhu gas saat itu 7270C (R = 8,31 J mol-1 K-1). Besar tekanan saat itu adalah.....

A. 1 KPa

B. 2 KPa

C. 4 KPa

D. 6 KPa

E. 8 Kpa

15

Menejelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi energi kinetik gas

61

Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang paling berpengaruh terhadap energi kinetik gas

Perhatikan faktor-faktor bertikut ini :

1. tekanan

2. massa

3. volume

4. suhu

Faktor yang paling mempengaruhi besarnya energi kinetik gas adalah..

A. 1, 2, 3

B. 1, 3

C. 2, 4

D. 4

E. 1,2,3,4

62

Siswa dapat menentukan satu besaran gas ideal dengan mengunakan persamaan umum Gas Ideal.

Sejumlah gas ideal dalam ruang tertutup memiliki suhu 270C. Apabila suhunya dinaikkan menjadi 2270C dan tekanan naik dua kali lipat, maka volumenya menjadi…..

A. x semula

B. x semula

C. x semula

D. x semula

E. x semula

63

Siswa dapat menentukan hubungan suhu dengan energi kinetik gas

Suatu gas ideal dalam ruang tertutup mula-mula memiliki energi kinetik partikel E0 dan suhu T. Jika energi kinetiknya dijadikan 3 E0 maka suhu gas menjadi....

A. 2 T

B. 3/2 T

C. 3 T

D. 6 T

E. 9 T

64

Siswa dapat menjelaskan hubungan suhu dan energi kinetik gas

Pernyataan di bawah ini berkaitan dengan perubahan suhu dan energi kinetik gas:

1) Energi kinetik bertambah, jika suhu gas berkurang

2) Energi kinetik berkurang, jika jumlah molekul bertambah

3) Energi kinetik berkurang, jika massa gas berkurang

4) Energi kinetik bertambah, jika suhu gas bertambah

Pernyataan yang benar adalah . . .

A. 1, 2, 3

B. 1, 3

C. 2, 4

D. 1

E. 4

16

menentukan berbagai besaran fisis dalam proses termodinamika pada mesin kalor

65

Siswa dapat menentukan usaha dari suatu proses termodinamika pada mesin kalor

Perhatikan grafik P-V mesin carnot dibawah, Jika kalor yang diserap (Q1) = 20.000 joule maka besar usaha yang dilakukan oleh mesin carnot adalah....`

(T1 = 800 0KT2= 400 0KV(m3)P(Nm-2)cadbQ1Q2 )

A. 3000 J

B. 8000 J

C. 10.000 J

D. 12.000 J

E. 16.000 j

66

Disajikan data proses termodinamika, siswa menentukan suhu tinggi jika efisiensinya ditingkatkan

Sebuah mesin carnot yang menggunakan reservoir suhu tinggi bersuhu 8000K mempunyai efesiensi sebesar 40 % , agar nilai efesiensinya menjadi sebesar 50 % dengan tanpa mengubah besar reservoir suhu rendah maka besar reservoir suhu tinggi yang digunakan adalah…

A. 900 0k

B. 960 0K

C. 1000 0K

D. 1180 0 K

E. 1600 0K

67

Siswa dapat menen-tukan efisiensi dalam proses termodinami-ka pada mesin

Sebuah mesin carnot mula-mula bekerja diantara dua reservoir bersuhu 5270 C dan 1270 C , kemudian mesin carnot hanya mampu bekerja pada reservoir yang besuhu tinggi sebesar 2270C maka nilai efesiensi mula-mula dan terakhir adalah…

A. 30 % dan 40 %

B. 40 % dan 20 %

C. 60 % dan 40 %

D. 50 % dan 20 %

E. 50 % dan 30 %

SKL 4, 5 DAN 6

SKL : 4. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi

NO ID

INDIKATOR SKL

NO SOAL

INDIKATOR SOAL

CONTOH SOAL

17

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan pengamatan menggunakan mikroskop atau teropong

68

Disajikan data perbesaran anguler dan focus teropong , siswa dapat menentukan jarak lensa

Sebuah teropong diarahkan ke bintang, menghasilkan perbesaran anguler 20 kali. Jika jarak fokus lensa objektifnya 10 cm, maka jarak antara lensa objektif dan lensa okuler teropong tersebut adalah … .

A. 210 mm

B. 105 mm

C. 100 mm

D. 95 mm

E. 80 mm

69

Disajikan data letak benda dan panjang fokus mikrosop , siswa dapat menentukan perbesaran mikroskop

Sebuah mikroskop digunakan untuk mengamati suatu benda yang diletakkan 1,5 cm didepan lensa obyektif. Bila fokus obyektif dan okuler masing-masing 1 cm dan 2,5 cm. Maka perbesaran total mikroskop bila mata dibelakang lensa okuler melihat tanpa berakomodasi adalah ....

A. 5 kali

B. 10 kali

C. 15 kali

D. 20 kali

E. 30 kali

70

Disajikan data panjang focus lensa objektif dan okuler , juga letak benda siswa dapat menentukan panjang mikroskop untuk mata tanpa akomodasi

Sebuah mikroskop dengan jarak fokus lensa obyektif dan okuler berturut-turut 1,8 cm dan 6 cm digunakan untuk mengamati mikroorganisme oleh mata normal tanpa berakomodasi. Jika mikroorganisme tersebut diletakkan pada jarak 2cm di depan lensa obyektif, maka jarak lensa obyektif dan okuler saat itu adalah...

A. 20 cm

B. 24 cm

C. 25 cm

D. 27 cm

E. 29 cm

18

Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnet serta manfaat-nya atau baha-yanya dalam kehidupan sehari-hari.

71

Siswa dapat mengurutkan frekuensi dan cepat rambat gelombang elektromagnetik

Sinar gamma, sinar infra merah dan sinar ultra ungu adalah gelombang elektromagnetik. Kecepatan sinar-sinar tersebut adalah ... .

A. sinar gamma mempunyai kecepatan paling besar

B. sinar ungu mempunyai kecepatan paling kecil

C. sinar infra merah mempunyai kecepatan paling besar

D. sinar ungu mempunyai kecepatan paling besar

E. ketiga sinar mempunyai kecepatan yang sama

72

Siswa dapat mengetahui jenis gelombang elektromagnetik dan manfaatnya

Sifat dan penggunaan gelombang elektromagnet antara lain... .

A. sinar ultrviolet dapat digunakan untuk sterilisasi

B. untuk sistem radar dapat dipakai gelombang radio

C. frekuensi gelombang radio FM lebih besar daripada frekuensi gelombang AM

D. sinar X dapat digunakan untuk sterilisasi

E. sinar inframerah tidak dapat digunakan untuk fotografi

73

Siswa dapat mengetahui sifat-sifat gelombang elektromagnetik

Gelombang elektromagnetik memiliki sifat-sifat yang sama seperti cahaya yaitu sebagai berikut ….

A. dapat merambat dalam ruang hampa

B. tidak bermuatan listrik

C. merupakan gelombang transversal

D. arah rambatnya tidak dibelokkan dalam medan magnet, maupun medan listrik

E. semuanya benar

19

Menentukan besaran-besaran tertentu dari gelombang berjalan

74

Disajikan data persamaan simpangan gelombang berjalan, Siswa dapat menentukan besar simpangan dari gelombang berjalan

Gelombang berjalan dengan persamaan y= 0,002 sin ( 8 t – x ) dimana (x,y) dalam cm dan t dalam sekon). Besar simpangan dititik yang berjarak 5 cm dan titik asal pada saat titik asal telah bergetar selama 1 sekon adalah ....

A. 5 cm

B. 3 cm

C.

cm

D.

cm

E. 0 cm

75

Disajikan grafik gelombang berjalan, Siswa dapat menetukan fase gelombang

Dua titik yang mempunyai fase sama ialah ... .

A. A dan C

B. B dan G

C. B dan D

D. C dan G

E. G dan H

76

Disajikan data persamaan simpangan gelombang berjalan, Siswa dapat menentukan cepat rambat dari gelombang berjalan

Persamaan gelombang berjalan y= 2 sin 2 (2t + 2x ) meter. Dengan t dalam sekon dan x dalam meter,maka cepat rambat gelombang tersebut adalah... .

A. 0,5 ms-1

B. 1,0 ms-1

C. 2,0 ms-1

D. 2,5 ms-1

E. 3,0 ms-1

20

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan peristiwa interferensi atau difraksi cahaya

77

Menentukan lebar celah terkait dengan peristiwa interferensi Cahaya

Seberkas cahaya melewati celah tunggal yang sempit, menghasilkan interferensi minimum orde kedua dengan sudut deviasi 300. Jika panjang gelombang cahaya yang digunakan 6000 A maka lebar celahnya adalah .....

A. 2,4.10-6 cm

B. 2,4.10-5 cm

C. 2,4.10-4 cm

D. 2,4.10-3 cm

E. 2,4.10-2 cm

78

Disajikan data, siswa dapat menentukan panjang gelombang terkait dengan peristiwa interferensi cahaya

Dua celah sempit yang terpisah pada jarak 0,2 mm disinari tegak lurus. Garis terang ketiga terletak 7,5 mm dari garis terang ke nol pada layar yang jaraknya 1 meter dari celah. Panjang gelombang sinar yang dipakai adalah ... .

A. 2,5 x 10–4 mm

B. 1,5 x 10–3 mm

C. 2,5 x 10–3 mm

D. 5,0 x 10–4 mm

E. 5,0 x 10–3 mm

79

Disajikan data, siswa dapat menentukan jarak terang gelap terkait peristiwa interferensi cahaya

Dua celah yang berjarak 1 mm disinari cahaya merah dengan panjang gelombang 6500Ao .Garis gelap terang dapat diamati pada layar yang berjarak 1 m dari celah. Jarak antara terang kedua dan gelap ke tiga adalah... .

A. 0,325 mm

B. 0,500 mm

C. 0,650 mm

D. 0,700 mm

E. 0,750 mm

21

Membandingkan intensitas atau taraf intensitas dari beberapa sumber bunyi yang identik

80

Siswa dapat membandingkan taraf intensitas dari beberapa sumber bunyi yang identik.

Pada jarak 3m dan sumber ledakan terdengar bunyi dengan taraf intensitas 50 dB. Pada jarak 30 m dari sumber itu terdengar dengan taraf intensitas ….

A. 5 dB

B. 20 dB

C. 30 dB

D. 35 dB

E. 45 dB

82

Siswa dapat menentukan taraf intensitas bunyi

Di sebuah pabrik garmen saat 100 mesin jahit sedang dioperasikan menghasilkan taraf intensitas bunyi sebesar 90 dB. Taraf intensitas sebuah mesin jahit tersebut adalah....

0. 45 dB

0. 50 dB

0. 60 dB

0. 70 dB

0. 80 db

83

Siswa dapat membandingkan intensitas bunyi dari beberapa sumber bunyi

Gelombang bunyi menyebar dari sumbernya ke segala arah sama rata. Titik A berjarak a1 dari sumber dan titik B berjarak a2 dari sumber. Jika a1 = 3 a2 maka perbandingan intensitas bunyi yang diterima titk A dengan yang diterima titik B adalah....

A. 1 : 3

B. 9 : 1

C. 1 : 9

D. 4 : 9

E. 9 : 4

22

Menentukan besaran-besaran tertentu yang menimbulkan efek Doppler atau menentukan perubahan akibat efek Doppler tersebut

84

Disajikan data, Siswa dapat menentukan frekuensi yang didengar dengan menggunakan persamaan efek Doppler

Cepat rambat bunyi di udara 340 ms–1. Ambulance dan truk bergerak saling mendekati. Ambulance bergerak dengan kecepatan 40 ms–1, truk bergerak dengan kecepatan 20 ms–1. Bila ambulance membunyikan sirine dengan frekuensi 300 Hz, maka bunyi sirine akan didengar sopir truk dengan frekuensi ....

A. 360,0 Hz

B. 335,0 Hz

C. 316,7 Hz

D. 252,6 Hz

E. 250,0 Hz

85

Disajikan data, Siswa dapat menentukan kecepatan sumber bunyi dengan menggunakan persamaan efek Doppler

Sebuah mobil ambulan bergerak berlawanan arah dengan pendengar yang bergerak denga kecepatan 20 ms-1 sambil membunyikan sirine dengan frekuensi 710 Hz. Ternyata bunyi tersebut didengar oleh pendengar dengan frekuensi 620 Hz. Jika cepat rambat bunyi 330 ms-1, maka kecepatan gerak mobil ambulan adalah... .

A. 15 ms-1

B. 20 ms-1

C. 24 ms-1

D. 25 ms-1

E. 30 ms-1

86

Siswa dapat menentukan persamaan efek Doppler

Mobil ambulan bergerak dengan kecepatan a sambil membunyikan sirine dengan frekuensi f. Seorang pengendara sepeda motor mengejar mobil ambulan tersebut dengan kecepatan b, mendengar bunyi sirine dengan frekuensi f1, Jika cepat rambat bunyi di udara V, maka memenuhi hubungan … .

A.

f1 =

B.

f1 =

C.

f1 =

D.

f1 =

E.

f1 =

SKL : 5. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi

NO ID

INDIKATOR SKL

NO SOAL

INDIKATOR SOAL

CONTOH SOAL

23

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum Coulomb atau medan listrik

87

Siswa dapat menentukan besar gaya berdasarkan hukum Coulomb yang ditimbulkan oleh dua muatan

Dua muatan listrik identik diletakkan pada jarak 20 cm menghasilkan gaya F. Bila jarak diubah menjadi 10 cm, besar gaya sekarang ….

A. F/4

B. F/2

C. F

D. 2F

E. 4F

88

Disajikan data, Siswa dapat menghitung jarak berdasarkan hokum coulomb yang ditimbulkan oleh dua muatan

Dua muatan listrik masing-masing Q1= -4 C dan Q2 = +9 C terpisah sejauh 2 cm. Q2 berada di sebelah kanan Q1. Sebuah titik yang mempunyai kuat medan nol terletak pada jarak... .

A. 4 cm di kiri Q1

B. 4 cm di kanan Q2

C. 2 cm di kiri Q1

D. 1 cm di kiri Q1

E. 1 cm di kanan Q1

89

Disajikan data, Siswa dapat menghitung jarak berdasarkan hukum Coulomb yang ditimbulkan oleh dua muatan

Dua muatan masing-masing q1 = +4C dan q2 = +36C yang berada pada jarak 40 cm. Sebuah titik yang mengalami medan listrik nol berada pada jarak….

A. 20 cm dari q1

B. 20 cm dari q2

C. 10 cm dari q1

D. 10 cm dari q2

E. 5 cm dari q1

24

Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan atau tegangan listrik

90

Disajikan gambar alat ukur kuat arus, siswa dapat menentukan kuat arus

(10 AAmpermeter05 A7010010 AAmpermeter05 A601008040200X)Perhatikan penunjukan jarum Amperemeter pada gambar dibawah

Kuat arus yang terukur adalah…..

A. 10 A

B. 7 A

C. 5 A

D. 3,5 A

E. 0,7 A

91

Disajikan gambar alat ukur kuat arus, siswa dapat menentukan kuat arus

Perhatikan penunjukan jarum amperemeter pada gambar di bawah!

Kuat arus yang terukur adalah… Ampere

A. 10

B. 9

C. 8

D. 7

E. 6

92

Disajikan gambar untuk membaca amperemeter siswa dapat menentukan daya yang digunakan oleh hambatan

Sebuah lampu x dihubungkan dengan sumber tegangan seperti pada gambar

Daya lampu x adalah….

A. 150 W

B. 275 W

C. 300 W

D. 425 W

E. 490 W

25

Menggunakan hukum Ohm dan hukum Kirchoff untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup

93

Perhatikan diagram rangkaian listrik berikut ini:

(3 6 4 12 volt)

Kuat arus yang melewati hambatan 3 ohm adalah .....

A. 2/3 A

B. 3/4 A

C. 4/3 A .

D. 3/2 A

E. 5/2 A

94

Perhatikan diagram rangkaian listrik berikut ini

R1

R2 R4

R3

12v

Jika R1 = 120 , R2 = 60 , R3 = 40 , R4 = 20 Ω , maka kuat arus yang melalui R3 adalah....

A. 50 mA

B. 75 mA

C. 90 mA

D. 100 mA

E. 150 mA

95

Perhatikan rangkaian di bawah ini.

( I 2 Ω 8 v 2 Ω 2 Ω 2 Ω )

Kuat arus I pada rangkaian adalah....

A. 1,2 A

B. 2,4 A

C. 3,2 A

D. 4,4A

E. 8,0 A

26

Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan medan magnet induksi di sekitar kawat berarus

96

Dua kawat lurus P dan Q diletakkan sejajar seperti gambar di bawah.

(3 A4 APQ4 cm)

Jika o = 4 x 10-7 Wb.A-1.m-1, maka besar gaya per satuan panjang kawat adalah...

A. 6 x 10-5 N

B. 9 x 10-5 N

C. 12 x 10-5 N

D. 9 x 10-5 N

E. 12 x 10-5 N

97

Perhatikan gambar dibawah!

( d mI2 PI1=I)

d/3

Jika kuat medan magnet di titik P adalah nol, maka besar arus I2 adalah….

A. 1/3 I

B. 1/2 I

C. I

D. 2I

E. 3I

98

Dua buah kawat sejajar yang masing-masing dialiri arus listrik sama besar timbul gaya yang besarnya 2x10-7 N. Jarak antara dua kawat 1 m, maka besar kuat arus pada setiap kawat adalah……

A. 1/4 A

B. 1/8 A

C. 1/2 A

D. 1 A

E. 2 A

27

Menjelaskan timbulnya gaya magnet (gaya Lorentz) atau menentukan besaran-besaran yang mempengaruhinya.

99

Besar gaya yang dialami kawat lurus berarus listrik di dalam medan magnet homogen tidak bergantung pada…

A. posisi kawat di dalam medan magnet

B. panjang kawat

C. kuat arus

D. kuat medan magnet

E. hambatan kawat

100

Perhatikan gambar berikut ini!

Keterangan:

• = arah menembus ke luar bidang gambar

× = arah menembus ke dalam bidang gambar

Hubungan antara I, B dan F yang benar adalah pada gambar …

A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

E. (5)

101

Dua buah kawat sejajar yang masing-masing dialiri arus listrik sama besar timbul gaya yang besarnya 2x10-7 N. Jarak antara dua kawat 1 m, maka besar kuat arus pada setiap kawat adalah……

A. 1/4 A

B. 1/8 A

C. 1/2 A

D. 1 A

E. 2 A

Seutas kawat penghantar panjang terletak di antara kutub-kutub magnet dan arus listrik I dialirkan melalui kawat dengan arah seperti ditunjukkan pada gambar di bawah. Kawat akan mengalami …

A. gaya searah A

B. gaya searah B

C. gaya searah C

D. gaya searah D

E. tidak mengalami gaya

28

Menjelaskan kaitan besaran-besaran fisis pada peristiwa induksi Faraday

102

Perhatikan gambar berikut!

Pada dua kumparan seperti gambar di atas, keduanya berada pada satu sumbu, ketika saklar S pada kumparan P dikontak atau dilepas maka akan mengakibatkan adanya arus listrik pada kumparan Q dengan ketentuan sebagai berikut ........

A. Ketika S ditutup, arus pada R seketika dari T ke K

B. Ketika S ditutup, arus pada R seketika dari K ke T

C. Ketika S dibuka dari keadaan tertutup, arus pada R seketika dari K ke T

D. Ketika S ditutup, arus pada R sama dengan nol

E. Ketika S dibuka dari keadaan tertutup, arus pada R seketika dari T ke K dengan nilai konstan

103

Berikut adalah beberapa cara untuk menghasilkan gaya gerak listrik induksi, yaitu:

(1) meletakkan kumparan kawat dalam medan magnet

(2) menggerakkan kawat dalam medan magnet searah garis gaya magnet

(3) memasang galvanometer pada ujung-ujung kumparan

(4) mendekatkan batang magnet pada ujung-ujung kumparan

Pernyataan yang benar adalah...

A. (1), (2), (3)

B. (1), (3)

C. (2), (4)

D. (4)

E. (1), (2), (3), (4)

104

Sebuah generator kawat luncur diperlihatkan dengan gambar berikut

Jika PQ = 50 cm dan digerakkan ke kanan dengan kecepatan tetap maka nilai dan arah arus yang mengalir melalui kawat PQ adalah ….

A. 0,05 A dari P ke Q

B. 0,05 A dari Q ke P

C. 0,15 A dari P ke Q

D. 0,25 A dari Q ke P

E. 0,20 A dari P ke Q

29

Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian arus listrik bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor

105

Akibat pengaruh arus bolak-balik pada rangkaian R-L-C seri, maka diperoleh data yang tertera pada gambar di bawah ini.

(80V100V100V)

Berdasarkan data tersebut, maka reaktansi kapasitifnya adalah……

A. 60 Ω

B. 80 Ω

C. 120 Ω

D. 160 Ω

E. 240 Ω

106

Perhatikan rangkaian dibawah ini !

(V = Vm Sin ωt)

Jika Vm = 100 volt, Im = 1 ampere, dan R = 80 ohm, maka tegangan antara ujung-ujung inductor (Vbc) adalah….

A. 120 volt

B. 100 volt

C. 80 volt

D. 60 volt

E. 40 volt

107

Gambar berikut menunjukkan diagram fasor suatu rangkaian arus bolak-balik.

(500 mA 12 V)

Jika frekuensi arus bolak-balik tersebut 50 Hz maka berlaku …

A. hambatannya 120/π mΩ

B. induktansinya 240/π mH

C. kapasitansinya 120/π mF

D. kapasitansinya 120 mF

E. induktansinya 120 mH

SKL : 6. Memahami konsep dan prinsip relativitas, teori atom, dan radioaktivitas serta penerapannya

NO ID

INDIKATOR SKL

NO SOAL

INDIKATOR SOAL

CONTOH SOAL

30

Membedakan teori-teori atom

108

Diberikan beberapa konsep atom sebagai berikut:

(1) elektron dapat berpindah dari satu kulit ke kulit yang lain dengan menyerap atau membebaskan energi

(2) gaya elektrosatik antara inti dan elektron menghasilkan gaya sentripetal sehingga elektron bergerak terus mengelilingi inti

(3) elektron berputar mengelilingi inti pada lintasan tertentu yang disebut kulit atom

(4) Di setiap kulit atom terdapat subkulit-subkulit atom

Yang merupakan teori atom Bohr adalah...

A. (1), (2), (3)

B. (1), (3)

C. (2), (4)

D. (4)

E. (1), (2), (3), (4)

109

disajikan kelemahan beberapa teori atom Rutherford. Siswa dapat memilih kelemahan teori atom Rutherford

Diberikan beberapa kelemahan teori atom sebagai berikut:

(1) Tidak dapat menjelaskan terpecahnya garis spektrum bila atom dalam medan magnetik dan spektrum garis pada atom berelektron banyak

(2) spektrum atom adalah kontinu, padahal dari percobaan diperoleh spektrum garis

(3) Tidak dapat menjelaskan bahwa muatan positif terkonsentrasi di bagian tengah atom yang disebut inti atom

(4) untuk memperoleh spektrum garis atom-atom tidak stabil pada orbitnya, padahal atom secara umum bersifat stabil

Yang merupakan kelemahan teori atom Rutherford adalah...

A. (1), (2), (3)

B. (1), (3)

C. (2), (4)

D. (4)

E. (1), (2), (3), (4)

110

Sebuah elektron berpindah lintasan dari tingkat eksitasi n = 3 ke tingkat eksitasi n = 1. Jika diketahui persamaan energi lintasan elektron tunggal dari sebuah atom hidrogen adalah , besar energi foton yang dipancarkan adalah...

A. -19,34 eV

B. -12,09 eV

C. -10,10 eV

D. -9,34 eV

E. -6,50 eV

31

Menganalisis teori relativitas dan besaran-besaran yang terkait

111

Sebuah benda dengan massa diam mo dan panjang Lo bergerak dengan laju v mendekati kecepatan cahaya c, maka :

(1) Massa geraknya lebih besar dari mo

(2) Panjang benda dalam keadaan bergerak lebih kecil dari Lo

(3) Energi diamnya = mo c²

(4) Energi geraknya = m c²

pernyataan yang benar adalah....

A. 1 saja

B. 1,2, dan 3

C. 1 dan 3 saja

D. 2 dan 4

E. Semua benar

Jarak antara dua puncak menara adalah 100 km. Tentukan jarak antara dua puncak menara menurut pengamat yang beda pada peswat luar ankasa yang bergerak dengan kecepatan 0,8 c.

A. 50 km

B. 60 km

C. 70 km

D. 80 km

E. 90 km

112

Andi dan Budi anak kembar. Pada umur 20 tahun Andi pergi ke ruang angkasa menuju planet yang berjarak 6 tahun cahaya dari bumi dengan pesawat yang lajunya 0,6 c . Berapakah umur Budi menurut Andi yang baru kembali dari luar ankasa?

A. 26 tahun

B. 36 tahun

C. 36 tahun

D. 46 tahun

E. 56 tahun

F.

32

Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannya dengan radiasi benda hitam

113

Suatu elektron massanya 9 × 10-31 kg bergerak dengan kelajuan 9 × 107 m s-1. Bila konstanta Planck = 6,6 × 10-34 Js, maka panjang gelombang de Broglie elektron tersebut adalah …

A. 8,15 × 10-12 m

B. 6,60 × 10-10 m

C. 7,43 × 10-4 m

D. 1,36 × 103 m

E. 1,23 × 109 m

32

114

Jika konstanta Planck 6,63×10-34J.s dan massa elektron = 9,1×10-31 kg, maka supaya eletron bersifat gelombang dengan panjang gelombang 66300 A, elektron tersebut harus bergerak dengan kecepatan …

A. 3,3 × 106 m s-1

B. 5,7 × 105 m s-1

C. 3,31 × 103 m s-1

D. 6.63 × 103 m s-1

E. 1,1 × 103 m s-

115

artikel yang massanya 8×10-31 kg bergerak dengan kecepatan 1,5×107 m s-1. Bila tetapan Planck besarnya 6×10-34 J s maka panjang gelombang partikel tersebut adalah …

A. 0,5 A

B. 1,0 A

C. 1,5 A

D. 2,0 A

E. 2,5 A

33

Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti atom

116

Massa inti 4Be9= 9,0121 sma, massa proton = 1,0078 sma dan massa neutron 1,0086 sma. Bila 1 sma setara dengan energi sebesar 931 MeV, maka energi ikat atom 4Be9 adalah ….

A. 51,39 MeV

B. 57,82 MeV

C. 62,10 MeV

D. 90,12 MeV

E. 90,74 MeV

117

Apabila massa inti 6C12 = 12 sma, massa proton 1,00783 sma dan massa netron = 1,008665 sma (1 sma = 931 MeV), maka energi ikat atom tersebut adalah …

A. 41,107 MeV

B. 47,110 MeV

C. 72,141 MeV

D. 92,141 MeV

E. 107,92 MeV

118

Massa inti atom 2He4 adalah 4,00260 sma.Jika massa proton 1, 0078 sma dan massa neutron 1,0087 sma, maka defeks massa adalah .....

A. 0,0304 sma

B. 0,0314 sma

C. 0,0324 sma

D. 0,0334 sma

E. 0,0344 sma

34

Menentukan jenis-jenis zat radioaktif atau mengidentifikasi manfaat radioisotop dalam kehidupan

119

Berikut adalah pernyataan tentang manfaat radioisotop dalam bidang kedokteran:

1. membunuh sel-sel kanker

2. menyambung tulang yang patah

3. mendeteksi tumor

4. USG

Pernyataan yang benar adalah :

A. 1,2,3

B. 1 dan 3

C. 2 dan 4

D. 4 saja

E. 1,2,3, dan 4

120

Berikut data radioisotop:

1. Sb – 124

2. Co-60

3.

4.

Radio isotop yang banyak digunakan untuk menentukan umur fosil adalah:

A. 1, 2 dan 3

B. 1 dan 3

C. 2 dan 4

D. 4 saja

E. 1, 2, 3 dan 4

www.astawan4matik.wordpress.com

0

1

0

8

5

2

2

1

10

7

9

10

2

5

p

3

2

A

D

B

C

F

G

H

x

y

E

p

f

.

b

V

a

V

+

+

f

.

a

V

b

V

+

+

f

b

V

a

V

.

-

+

f

.

a

V

b

V

+

-

f

.

a

V

b

V

-

-

m

m

P

R

=

1

0

o

h

m

Q

V = 20 m.s

-1

B = 0,05 T

P

V = 20 m.s-1

R = 10 ohm

Q

B = 0,05 T

eV

n

E

n

2

6

,

13

=

U

235

92

C

14

6

01

05

0

1

0

5

01

0

8