Skl Kesling

Click here to load reader

  • date post

    23-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    75
  • download

    4

Embed Size (px)

Transcript of Skl Kesling

  • Kementerian Kesehatan RI

    Badan PPSDM Kesehatan

    Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan

    2012

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan i

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa bahwa Standar Kompetensi

    Lulusan Diploma III Kesehatan Lingkungan telah selesai disusun. Standar kompetensi

    lulusan ini disusun untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang

    berakhlak mulia, memiliki pengetahuan, ketrampilan, kemandirian dan sikap untuk

    menemukan, mengembangkan serta menerapkan ilmu, teknologi dan seni yang bermanfaat

    bagi kemanusiaan yang sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 tahun

    2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP).

    Pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan merupakan pendidikan tinggi yang

    mempunyai tujuan menghasilkan Ahli Madya Kesehatan Lingkungan sehingga sangat

    diperlukan standar kompetensi lulusan sebagai pedoman dan arah dalam interaksi

    mahasiswa dengan seluruh sumber-sumber belajar agar dapat dicapai kualitas lulusan

    yang kompeten dan handal.

    Diharapkan standar kompetensi lulusan ini dapat menjadi acuan bagi mahasiswa, dosen

    serta pengelola institusi pendidikan Kesehatan Lingkungan sesuai dengan peran dan fungsi

    serta kompetensi yang ditetapkan.

    Penghargaan dan ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang terkait

    dalam penyusunan Standar Kompetensi lulusan ini dan kami tetap mengharapkan

    masukan-masukan dari semua pihak agar dimasa depan standar kompetensi Kesehatan

    Lingkungan ini dapat ditingkatkan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan

    teknologi serta kebutuhan masyarakat baik pada tingkat nasional maupun internasional.

    Jakarta, Desember 2012

    Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan

    Tenaga Kesehatan

    Dr. Donald Pardede, MPPM

    NIP. 195804021986111001

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan ii

    SAMBUTAN KEPALA BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

    SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN

    Assalammualaikum wr.wb

    Pelayanan kesehatan yang bermutu, merata dan terjangkau oleh seluruh lapisan masyarakat tidak akan terwujud apabila tidak didukung oleh sumber daya manusia kesehatan. Tenaga kesehatan yang bermutu harus tersedia secara mencukupi, terdistribusi secara adil, serta termanfaatkan secara berhasil-guna dan berdaya guna.

    Tujuan utama dari penyelenggaraan pendidikan tenaga kesehatan adalah untuk menghasilkan tenaga kesehatan yang profesional yang memiliki kemampuan untuk bekerja secara mandiri, mampu mengembangkan diri dan beretika. Kriteria kelulusan mahasiswa dari Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan lazimnya dirumuskan dalam bentuk Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan sesuai dengan kategori pendidikan tenaga kesehatan itu sendiri.

    Saya menyambut baik terbitnya Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan ini, sebagai acuan dan pedoman yang berperan dalam menjaga mutu pendidikan tenaga kesehatan, terutama mutu lulusan yang menghasilkan tenaga kesehatan yang profesional, kompeten, berkualitas dan beretika.

    Kami menyadari bahwa standar ini belum sepenuhnya mengakomodasi semua ketentuan, tetapi saya berharap standar ini dapat memacu pengelola pendidikan tenaga kesehatan untuk dapat meningkatkan mutu lulusan.

    Saya menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah berperan aktif dan memberikan masukan serta berkontribusi positif dalam penyusunan Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan ini.

    Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan rahmat dan hidayahnya kepada kita semua. Amin

    Jakarta, Desember 2012

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan iii

    DAFTAR ISI

    KATA PENGANTAR ......................................................................................................... i

    SAMBUTAN KEPALA BADAN PPSDM KESEHATAN ..................................................... ii

    DAFTAR ISI ...................................................................................................................... iii

    BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

    A. Latar Belakang ..................................................................................................... 1

    B. Tujuan .................................................................................................................. 3

    C. Dasar Hukum ....................................................................................................... 4

    D. Pengertian ............................................................................................................ 5

    BAB II. KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA ........................................... 8

    BAB III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DIPLOMA III KESEHATAN

    LINGKUNGAN ....................................................................................................

    14

    A. Profil Lulusan ...................................................................................................... 14

    B. Deskripsi Kemampuan Lulusan Program Studi Diploma III Kesehatan

    Lingkungan Sesuai dengan Parameter Deskripsi ...............................................

    15

    BAB IV. PENUTUP ........................................................................................................... 27

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan iv

    KEMENTERIAN KESEHATAN RI BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

    SUMBERDAYA MANUSIA KESEHATAN Jl.Hang Jebat III/F.3 Kebayoran Baru Kotak Pos No. 6015/JKS/GN Jakarta 12120

    Telepon : (021) 7245517 72797302 Fax : (021) 72797508 Website : www.bppsdmk.depkes.go.id Telepon : Pusdiknakes (021) 7256720 Pusrengun SDM Kes (021) 7258830 Puspronakes LN (021) 7257822 Pusdiklat SDM Kes (021) 7262977

    KEPUTUSAN MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

    NOMOR HK.03.05/III/3/9174/2012

    TENTANG

    STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN UNTUK DIPLOMA III KESEHATAN LINGKUNGAN

    DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

    MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA,

    Menimbang : a. bahwa Kementerian Kesehatan bertanggungjawab melakukan pembinaan teknis penyelenggaraan

    pendidikan tenaga kesehatan dalam rangka pengadaan dan peningkatan mutu tenaga kesehatan;

    b. bahwa dalam rangka pengadaan, peningkatan mutu dan mengantisipasi era globalisasi dibutuhkan

    tenaga kesehatan yang berkualitas dan berdaya saing maka Kementerian Kesehatan perlu

    membuat Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan untuk Diploma III Kesehatan

    Lingkungan;

    c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a dan b perlu menetapkan

    Keputusan Menteri Kesehatan tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan

    untuk Diploma III Kesehatan Lingkungan;

    Mengingat 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

    (Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara

    Republik Indonesia Nomor 4301);

    2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan (Lembaran Negara

    Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 144, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

    Nomor 5063);

    3. Peraturan Pemerintahan Nomor 32 Tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan (Lembaran Negara

    Republik Indonesia Tahun 1996 Nomor 49, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor

    3637);

    4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran

    Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik

    Indonesia Nomor 4496);

    5. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor

    17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik

    Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);

    6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan

    Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa;

    7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan

    Tinggi;

    8. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor 374/MENKES/SK/V/2009 tentang Sistem Kesehatan

    Nasional;

    9. Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 1144/MENKES/PER/VIII/2010 tentang Oranisasi dan Tata

    Kerja Kementerian Kesehatan;

    10. Keputusan Kepala Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumberdaya Manusia Kesehatan

    Nomor HK.00.06/I/1732/2010 tentang Kurikulum Program Pendidikan Diploma III Kesehatan

    Lingkungan.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan v

    MEMUTUSKAN

    Menetapkan

    :

    Kesatu : KEPUTUSAN MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN UNTUK DIPLOMA III KESEHATAN LINGKUNGAN

    Kedua : Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan untuk Diploma III Kesehatan Lingkungan sebagaimana dimaksud dalam Diktum Kesatu, tercantum dalam lampiran dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari Keputusan ini;

    Ketiga : Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan untuk Diploma III Kesehatan Lingkungan sebagaimana dimaksud digunakan untuk Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan Jenjang Diploma III Kesehatan Lingkungan;

    Keempat : Konsep Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan untuk Diploma III Kesehatan Lingkungan berisikan : a. Parameter Deskripsi; b. Deskripsi Kemampuan Lulusan Program Studi Diploma III Kesehatan Lingungan.

    Kelima

    : Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan untuk Diploma III Kesehatan Lingkungan sebagaimana dimaksud dalam Penetapan profil lulusan dan perumusan standar kompetensi lulusan serta Pengkajian Kandungan Elemen Kompetensi terdiri dari Profil/Peran Lulusan dan Kompetensi;

    Keenam : Keputusan ini berlaku pada tanggal ditetapkan.

    Ditetapkan di : JAKARTA

    Pada Tanggal : NOPEMBER 2012

    Tembusan : 1. Menteri Kesehatan; 2. Sekretaris Jenderal Kementerian Kesehatan; 3. Inspektur Jenderal Kementerian Kesehatan; 4. Para Dirjen di Lingkungan Kementerian Kesehatan; 5. Para eselon II di Lingkungan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya

    Manusia Kesehatan; 6. Kepala Biro Hukum dan Organisasi Kementerian Kesehatan; 7. Kepala Dinas Kesehatan Propinsi seluruh Indonesia; 8. Para Direktur Politeknik Kesehatan Seluruh Indonesia;

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan vi

    9. Direktur Akademi / Penyelenggara Program Diploma III Kesehatan Lingkungan.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 1

    BAB I

    PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang

    Dalam RPJPN Tahun 2005-2025 dinyatakan bahwa dalam rangka

    mewujudkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas dan berdaya

    saing, maka kesehatan bersama-sama dengan pendidikan dan

    peningkatan daya beli keluarga/masyarakat merupakan tiga pilar utama

    untuk meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM).

    Pembangunan kesehatan merupakan investasi dalam meningkatkan

    kualitas sumber daya manusia dan salah satunya bidang kesehatan

    kesehatan lingkungan. Meskipun upaya pemenuhan kebutuhan SDM

    kesehatan lingkungan telah dilakukan dengan menempatkannya di seluruh

    Indonesia, namun masih belum mencukupi dari segi jumlah, jenis dan

    kualitas tenaga kesehatan lingkungan yang dibutuhkan untuk dapat

    memberikan pelayanan dibidang kesehatan lingkungan agar tercapai

    derajat kesehatan yang setinggi-tingginya.

    Pelayanan di bidang kesehatan lingkungan dewasa ini diberikan oleh

    berbagai kategori tenaga kesehatan lingkungan. Ditinjau dari sisi pelayanan

    kesehatan, hingga saat ini belum sepenuhnya terlaksana pelayanan

    kesehatan lingkungan yang menerapkan kaidah-kaidah pelayanan

    kesehatan lingkungan profesional sehingga diperlukan penyempurnaan

    standar kompetensi lulusan agar dapat dipergunakan sebagai acuan

    Instititusi Pendidikan Tenaga Kesehatan dalam menghasilkan lulusan.

    Pendidikan Tenaga Kesehatan (Diknakes) bidang Kesehatan Lingkungan

    bertujuan menghasilkan tenaga kesehatan lingkungan profesional yang

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 2

    memiliki kemampuan untuk bekerja secara mandiri, mampu

    mengembangkan diri dan beretika. Untuk menghasilkan lulusan yang

    memiliki kemampuan tersebut, diperlukan acuan dasar bagi setiap Institusi

    Diknakes yang meliputi serangkaian kriteria dan kriteria minimal sebagai

    pedoman sesuai amanat Peraturan Pemerintah (PP) No.19 tahun 2005

    tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP).

    Tujuan standar pendidikan ditetapkan adalah untuk menjamin mutu proses

    transformasi, mutu instrumental dan mutu lulusan, yang meliputi : (1)

    standar isi, (2) standar proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar

    pendidik dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6)

    standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian

    pendidikan. Dalam kaitan dengan standar tersebut, harus dibuat system

    yang memungkinkan kedelapan standar tersebut dapat dipenuhi.

    Dari kedelapan standar tersebut, standar yang harus disusun dan berkaitan

    langsung dengan kriteria output suatu institusi pendidikan adalah Standar

    Kompetensi Lulusan. Pasal 1 butir 4 Peraturan Pemerintah (PP) No.19

    tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, menyebutkan bahwa

    Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang

    mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Kemudian, dalam pasal

    25 ayat 1 sampai dengan 4 dari peraturan yang sama disebutkan bahwa :

    (1) Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian

    dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.

    (2) Standar kompetensi lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

    meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau kelompok mata

    pelajaran dan mata kuliah atau kelompok mata kuliah.

    (3) Kompetensi lulusan untuk mata pelajaran bahasa menekankan pada

    kemampuan membaca dan menulis yang sesuai dengan jenjang

    pendidikan.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 3

    (4) Kompetensi lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan (2)

    mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan.

    Di dalam pasal 26 ayat (4) disebutkan bahwa Standar kompetensi lulusan

    pada jenjang pendidikan tinggi untuk mempersiapkan peserta didik menjadi

    anggota masyarakat yang berakhlak mulia, memiliki pengetahuan,

    keterampilan, kemandirian, dan sikap untuk menemukan, mengembangkan

    serta menerapkan ilmu, teknologi, dan seni, yang bermanfaat bagi

    kemanusiaan.

    Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

    Nasional Indonesia dalam Pasal 1 menjelaskan tentang Standar

    Kompetensi Lulusan dengan istilah capaian pembelajaran. Capaian

    pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi

    pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman

    kerja.

    Dalam Peraturan Presiden tersebut diatur capaian pembelajaran menurut

    deskirpsi kemampuan lulusan pada masingmasing program studi menurut

    jenjang pendidikannya, sehingga setiap jenjang pendidikan akan memiliki

    capaian pembelajaran atau standard kompetensi lulusan yang spesifik.

    B. Tujuan

    Standar Kompetensi Lulusan Diknakes disusun sebagai acuan bagi

    pengelola pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan dan sebagai

    pengembangan kurikulum Pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan,

    serta pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik Diploma

    III Kesehatan Lingkungan, serta sebagai pedoman bagi masyarakat yang

    akan mendirikan pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 4

    C. Dasar Hukum

    1. Undang-undang RI Nomor 12 tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi

    2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2009 tentang

    Kesehatan (Lembaran Negara Tahun 2009 No.144, Tambahan

    Lembaran Negara Tahun 2009 No.5063);

    3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 32 tahun 1996, tentang Tenaga

    Kesehatan (Lembaran Negara Tahun 1996 No.49, Tambahan

    Lembaran Negara No.3637).;

    4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005,

    tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005

    No.41, Tambahan Lembaran Negara No.4496);

    5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010, tentang Pengelolaan dan

    penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia

    Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik

    Indonesia Nomor 5105);

    6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010,

    tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010

    tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran

    Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,

    TambahanLembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);

    7. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang

    Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (Lembaran Negara Republik

    Indonesia Tahun 2012 Nomor 24);

    8. Keputusan Mendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman

    Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar

    Mahasiswa;

    9. Keputusan Mendiknas Nomor 045/U/2002 tentang kurikulum inti

    Pendidikan Tinggi ;

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 5

    10. Kep. Menteri Kesehatan RI Nomor 1207/Menkes/SK/XI/2001 tentang

    Pembentukan POLTEKKES Malang, Palangkaraya, Surabaya, Banda

    Aceh, Ambon dan Ternate.

    11. Peraturan Menkes No. 890 Tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata

    Kerja Poltekkes

    12. SK. Menkes. RI No. HK. 00.06.3.1. tentang Berlakunya Pedoman

    Pelaksanaan Administratif Penyelenggaraan Pendidikan Tenaga

    Kesehatan Jenjang Pendidikan Menengah dan Tinggi Diploma III.

    13. SK. Menkes. RI No. HK. 02.02.3.1. tentang Pedoman Umum

    Penyelenggaraan Program Pendidikan Diploma III Kesehatan.

    14. Keputusan Menteri Kesehatan No. 373/Menkes/SK/III/2007 tentang

    Standar Profesi Sanitarian.

    15. SK. Menkes. RI No. HK.00.06.1.1.00197 tentang Berlakunya Kurikulum

    Program Diploma III Kesehatan Lingkungan/Sanitasi di Lingkungan

    Departemen Kesehatan dan SK Mendikbud. No. 016/U/1996 tentang

    Kurikulum Nasional Program Diploma III Sanitasi/Kesehatan

    Lingkungan.

    16. SK Kepala Badan PPSDM Kesehatan nomor : HK.00.06/1/1732/2010

    tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi Diploma III Kesehatan

    Lingkungan.

    D. Pengertian

    1. Pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan adalah program

    pendidikan yang menghasilkan lulusan Ahli Madya Kesehatan

    Lingkungan memiliki kompetensi dan gelar.

    2. Gelar lulusan pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan adalah Ahli

    Madya Kesehatan Lingkungan (AMd. KL).

    3. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung

    jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 6

    oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan

    tertentu sesuai dengan standar kompetensi lulusan

    4. Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan

    yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan;

    5. Standar kompetensi lulusan pendidikan Diploma III Kesehatan

    Lingkungan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup

    aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan bidang kesehatan

    lingkungan yang terdiri dari kompetensi utama, pendukung, dan lainnya

    yang gayut dengan kompetensi utama sebagai capaian pembelajaran

    (learning outcome).

    6. Capaian pembelajaran (Learning outcome) adalah kemampuan yang

    diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, ketrampilan,

    kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja; sesuai dengan level

    pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.

    7. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat

    KKNI, adalah kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat

    menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang

    pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam

    rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur

    pekerjaan di berbagai sektor;

    8. Kesehatan Lingkungan adalah suatu keseimbangan ekologis yang

    harus ada antara manusia dengan lingkungan agar dapat menjamin

    kesehatan manusia, baik fisik, mental dan sosial serta mampu

    berproduksi secara ekonomi.

    9. Kualitas Kesehatan Lingkungan adalah keadaan disekitar manusia

    yang meliputi air, udara, tanah, peralatan makanan minum, vektor dan

    binatang pengganggu yang memenuhi syarat baku mutu dan nilai

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 7

    ambang batas yang dikeluarkan oleh Pemerintah dan atau Organisai

    Kesehatan dunia (World Health Organization atau WHO).

    10. Data kualitas kesehatan lingkungan adalah berkas yang berisikan data

    hasil pemeriksaan dan pengukuran parameter kualitas lingkungan

    setelah dilakukan sampling.

    11. Sampling adalah kegiatan pengambilan sampel air, udara, air, tanah,

    makanan, minuman, usap alat untuk pemeriksaan dan atau pengukuran

    parameter fisik, kimia, mikrobiologi, vektor dan binatang pengganggu

    berdasarkan Standar Nasional Indonesia (SNI)

    12. Pemeriksaan dan Pengukuran Parameter Kualitas Lingkungan adalah

    adalah tindakan perhitungan keadaan air, udara, tanah, peralatan

    makanan minum, vektor dan binatang pengganggu secara langsung

    dilapangan dan laboratorium sesuai dengan SNI dengan menggunakan

    instrumen.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 8

    BAB II

    KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

    Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) berbasiskan kompetensi yang

    dijadikan standar nasional pengembangan pendidikan, pelatihan dan

    pembelajaran melalui pengalaman di tempat kerja dan masyarakat. Perbedaan

    kompetensi didasarkan pada perbedaan kinerja bekerja sesorang, dimana

    seseorang yang memiliki kompetensi akan mampu :

    a. Mengerjakan tugas atau pekerjaan tertentu.

    b. Mengorganisasikan pekerjaan agar terlaksana.

    c. Melakukan penyesuaian jika terjadi perbedaan dengan perencanaan.

    d. Menggunakan kemampuannya untuk menyelesaikan masalah atau

    perkerjaan dalam kondisi berbeda.

    Keempat kinerja tersebut tentu memiliki perbedaan jenjang kualifikasi yang

    didasarkan pada:

    a. Derajat kesulitan pekerjaan.

    b. Pengetahuan yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan.

    c. Tanggungjawab yang diemban.

    d. Penerapan pengetahuan untuk pelatihan, pendidikan, dan pekerjaan yang

    tinggi.

    Dari kedua sisi tersebut di atas, maka dibuat Kerangka Kompetensi Nasional

    Indonesia sebagai berikut :

    JENJANG

    KUALIFIKASI DESKRIPTOR

    LEVEL 1 Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dengan

    menggunakan alat, aturan dan proses yang telah ditetapkan, sera dibawah

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 9

    JENJANG

    KUALIFIKASI DESKRIPTOR

    bimbingan, pengawasan dan tanggung jawab atasannya.

    Memiliki pengetahuan faktual

    Bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri dan tidak bertanggung jawab atas

    pekerjaan orang lain

    LEVEL 2

    Mampu melaksanakan satu tugas spesifik dengan menggunakan alat dan

    informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerja

    dengan mutu yang terukur, dibawah pengawasan langsung atasannya.

    Memiliki pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual bidang kerja

    yang spesifik , sehingga mampu memilih pemecahan yang tersedia terhadap

    masalah yang lazim timbul.

    Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab

    membimbing orang lain.

    LEVEL 3

    Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik dengan menerjemahkan

    informasi dan menggunakan alat berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja,

    serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur

    yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan tidak

    langsung

    Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep

    umum yang terkait dengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga mampu

    menyelesaikan berbagai masalah yang lazim dengan metode yang sesuai.

    Mampu kerjasama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya.

    Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab

    atas hasil kerja orang lain.

    LEVEL 4

    Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik dengan

    menganalisis informasi secara terbatas, memilih metode yang sesuai dari

    beberapa pilihan yang baku, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu

    dan kuantitas yang terukur.

    Menguasai beberapa prinsip dasar bidang keahlian tertentu dan mampu

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 10

    JENJANG

    KUALIFIKASI DESKRIPTOR

    menyelaraskan dengan permasalahan faktual di bidang kerjanya.

    Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan tertulis

    dalam lingkup terbatas, dan memiliki inisiatif.

    Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab

    atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain

    LEVEL 5

    Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai

    dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis

    data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang

    terukur.

    Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta

    mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

    Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara

    komprehensif.

    Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab

    atas pencapaian hasil kerja kelompok.

    LEVEL 6

    Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu

    beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

    Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan

    konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara

    mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

    Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan

    data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi.

    Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab

    atas pencapaian hasil kerja organisasi.

    LEVEL 7

    Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah tanggung

    jawabnya, dan mengevaluasi secara komprehensif kerjanya dengan

    memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan

    strategis organisasi.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 11

    JENJANG

    KUALIFIKASI DESKRIPTOR

    Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam

    bidang keilmuannya melalui pendekatan monodisipliner.

    Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis dengan

    akuntabilitas dan tanggung jawab penuh atas semua aspek yang berada di

    bawah tanggung jawab bidang keahliannya.

    LEVEL 8

    Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam

    bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga

    menghasilkan karya inovatif dan teruji.

    Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam

    bidang keilmuannya melalui pendekatan inter atau multidisipliner .

    Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat

    dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun

    internasional.

    LEVEL 9

    Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru di dalam

    bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga

    menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.

    Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam

    bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner.

    Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dan pengembangan

    yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia,

    serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun internasional.

    Kompetensi Pendidikan Vokasi pada Pasal 20 Undang Undang Nomor 20

    tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional menyatakan bahwa perguruan

    tinggi di Indonesia dapat menyelenggarakan 3 (tiga) jenis pendidikan tinggi yaitu

    pendidikan akademik, jalur pendidikan profesi dan/ atau jalur pendidikan vokasi.

    Selanjutnya Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi

    pada Pasal 16 menguraikan hal hal sebagai berikut : bahwa pendidikan vokasi

    merupakan pendidikan tinggi program diploma yang menyiapkan mahasiswa

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 12

    untuk pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu sampai program sarjana

    terapan. Pendidikan vokasi dapat dikembangkan oleh Pemerintah sampai

    program magister terapan atau program doktor terapan.

    Kurikulum pendidikan vokasi disiapkan bersama dengan masyarakat profesi

    dan organisasi profesi yang bertanggung jawab atas mutu layanan profesinya

    agar memenuhi syarat kompetensi profesinya. Pada jalur pendidikan vokasi di

    Indonesia, sasaran kompetensi yang ada adalah:

    Program Diploma 1 (Ahli Pratama)

    Dapat mengerjakan pekerjaan :

    1. Bersifat rutin, atau masalah yang sudah akrab.

    2. Dibawah bimbingan.

    Program Diploma 2 (AhliMuda)

    Dapat mengerjakan pekerjaan :

    1. Bersifat rutin atau menyelesaikan masalah yang sudah akrab sifat-sifat mapun

    kontekstualnya secara mandiri,

    2. Dapat diberikan tanggung jawab terbatas.

    Program Diploma 3 (AhliMadya)

    1. Mampu menyelesaikan pekerjaan yang bersifat rutin maupun yang belum

    akrab dengan sifat-sifat kontekstualnya, secara mandiri.

    2. Mampu melaksanakan pengawasan dan bimbingan sesuai keterampilan

    manajerial yang dimiliki.

    Kompetensi pendidikan vokasi pada dasarnya merupakan kemampuan

    seseorang yang menempuh jalur pendidikan tersebut untuk memberikan nilai

    ekonomis, nilai bisnis, nilai manajemen, dan pemecahan masalah dalam

    peranannya di masyarakat, kelompok sosial, ataupun industri. Nilai-nilai tersebut

    merupakan implementasi pengetahuan dan keterampilan baik mulai dari yang

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 13

    biasa sampai pada keterampilan yang kompleks, bahkan dimungkinkan sampai

    pada tahapan untuk melakukan penciptaan keterampilan baru. Dengan

    demikian jalur pendidikan vokasi harus mencakup 3 hal kemampuan yaitu,

    operasional (operation), penyelesaian masalah dengan teknologi (problem

    solving), penciptaan nilai tambah ekonomis, nilai tambah bisnis, nilai tambah

    manajemen, pembuatan (penemuan) teknologi baru yang bisa menciptakan nilai

    baru (competitive advantage) bagi dunia industri, lingkungan, atau kehidupan itu

    sendiri.

    Perkembangan kemampuan implementasi keahlian (kompetensi) yang

    dimiliki, harus didukung pula oleh perkembangan kemampuan manajerial mulai

    dari berkerja sebagai operator (manajemen pekerjaan sendiri) sampai pada

    manajemen organisasi (pemimpin organisasi). Perkembangan ini juga berarti

    kemampuan yang dimiliki dapat menangani lingkup pekerjaan mulai dari lingkup

    operasional sampai pada lingkup strategis.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 14

    BAB III

    STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

    DIPLOMA III KESEHATAN LINGKUNGAN

    A. Profil Lulusan

    Tugas Pokok Lulusan :

    Pelaksana, Pengelola, Pendidik, Pelatih, Pemberdayaan Masyarakat dan Peneliti di

    Bidang Kesehatan Lingkungan.

    Peran Lulusan :

    1. Sebagai pelaksanan kegiatan kesehatan lingkungan

    2. Sebagai pengelola kesehatan lingkungan

    3. Sebagai pendidik, pelatih dan pemberdayaan masyarakat

    4. Sebagai peneliti kesehatan lingkungan

    Fungsi Lulusan :

    1. Menentukan dan melaksanakan pemeriksaan/pengukuran komponen lingkungan

    secara tepat serta menetapkan dan menginformasikan penyimpangan lingkungan

    yang mempengaruhi kesehatan manusia berdasarkan prosedur yang telah

    ditetapkan

    2. Menganalisis dan menginterpretasikan hasil pengukuran komponen lingkungan yang

    mempengaruhi kesehatan manusia.

    3. Merancang dan merekayasa penanggulangan masalah lingkungan yang

    mempengaruhi kesehatan manusia.

    4. Mengorganisasi dan mengevaluasi hasil penanggulangan masalah kesehatan

    lingkungan

    5. Mengorganisasi penanggulangan masalah kesehatan lingkungan

    6. Menginventarisasi, menentukan, merencanakan bentuk, melaksanakan dan

    mengevaluasi intervensi terhadap pengetahuan, sikap, dan perilaku masyarakat

    yang tidak sesuai dengan kaidah kesehatan.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 15

    7. Menentukan dan melaksanakan kegiatan penelitian teknologi tepat guna dalam

    bidang kesehatan lingkungan.

    B. Deskripsi Kemampuan Lulusan Program Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    Sesuai dengan Parameter Deskripsi

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    1 Kemampuan di bidang kerja a. Mampu melakukan pemeriksaan kualitas fisik

    air (Bau, Rasa, warna, kekeruhan, zat pada

    terlarut/TDS, Total suspended solid/TSS dan

    suhu) dengan metode organoleptik,

    kolorimetri, potensiometri gravimetri,

    pemuaian, spektrophotometri, konduktometri

    dan turbidimetri/ nephelometrik secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI)

    pada sumber air, badan air dan limbah cair

    b. Mampu melakukan pemeriksaan kualitas

    kimia sumber air, badan air dan limbah cair

    untuk parameter pH, kesadahan, sisa chlor,

    BOD, COD, DO dan logam berat dengan

    metode tetrametri, dan potensiometri

    spetrophotometri secara akurat (sesuai

    dengan teknik sampling menurut SNI) pada

    sumber air, badan air dan limbah cair

    c. Mampu melakukan pemeriksaan kualitas

    mikrobiologi sumber air, badan air dan limbah

    cair dengan metode Vakum filter, TPC,SPC,

    MPN atau lainnya secara akurat pada

    sumber air, badan air dan limbah cair

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 16

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    d. Mampu melakukan Pemeriksaan kualitas fisik

    udara/kebisingan, getaran, suhu,

    kelembaban, kecepatan angin,

    pencahayaan,dan radiasi/tekanan panas

    dengan menggunakan alat Sound Level

    Meter, lux meter, Vibratometer, termometer,

    psikrometer, Anemometer, Globe termometer

    secara akurat (sesuai dengan teknik

    sampling menurut SNI) pada udara emisi,

    ambient, ruangan dan tempat kerja.

    e. Melakukan pemeriksaan kualitas kimia udara

    untuk parameter Sox, Nox, HC, PM, Ozon,

    CO, dengan Metode :Tintimetri,

    Spectrophotometri, Colorimetri, Gravimetri

    dan orchad analizyer secara akurat (sesuai

    dengan teknik sampling menurut SNI). pada

    Udara ambient dan lingkungan kerja

    f. Melakukan pemeriksaan kualitas mikrobiologi

    udara, dengan metode PCA dan coloni

    secara akurat (sesuai dengan teknik

    sampling menurut SNI) pada udara ruang.

    g. Melakukan pemeriksaan kualitas fisik tanah

    dan limbah padat. parameter suhu,

    kelembaban, dengan menggunakan alat :

    higrometer, termometer, secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut

    SNI), pada Permukiman, TTU, TPA

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 17

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    h. Melakukan pemeriksaan kualitas kimia tanah

    dan limbah padat untuk parameter kimia :

    BOD, pH dan logam berat dengan

    menggunakan metode Reflux/tetrimetri,

    potensiometri dan spectrophotometri, secara

    akurat (sesuai dengan teknik sampling

    menurut SNI) pada Permukiman, TTU dan

    TPA

    i. Melakukan pemeriksaan kualitas mikrobiologi

    dan parasitilogi tanah dan limbah padat,

    untuk parameter cacing dan jamur

    menggunakan mikroskop, secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI)

    pada lingkungan Permukiman, TTU dan TPA

    j. Melakukan pemeriksaan kualitas fisik

    makanan dan minuman, untuk parameter

    bau, rasa, tekstur, warna, dengan

    menggunakan metode organoleptik,

    pemuaian. secara akurat sesuai dengan

    teknik sampling menurut SNI pada tempat

    pengolahan dan penyajian makan (RS, Hotel)

    k. Melakukan pemeriksaan kualitas kimia

    makanan dan minuman untuk parameter

    Logam berat (As, Pb, Hg, Cd) Pengawet

    (formalin ,borax) dan Pewarna dengan

    metode shift test atau stik tes untuk formalin

    dan Tintimetri dan Colorimetri untuk

    pengawet secara akurat pada makanan dan

    minuman di Tempat Pengolahan dan

    Penyajian Makanan Minuman (TP2M.)

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 18

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    l. Mampu melakukan pemeriksaan kualitas

    mikrobiologi mikrobiologi (lempeng total,

    Salmonella, Stapilococcus, E. Coli dan

    Coliform) makanan dan minuman dengan

    metode TPC,SPC dan MPN secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI)

    pada makanan dan minuman di TP2M.

    m. Mampu Melakukan pemeriksaan kualitas

    mikrobiologi (lempeng total, E. Coli dan

    Coliform), sampel usap alat makanan dan

    minuman serta usap rektum. Dengan metode

    TPC,SPC, MPN atau lainnya secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI)

    pada alat makan, minum dan penjamah

    makanan.

    n. Mampu melakukan pengendalian vektor dan

    binatang pengganggu dengan metode

    umpan, perangkap dan penangkapan secara

    akurat (sesuai dengan teknik sampling

    menurut SNI) pada Pemukiman, Tempat-

    tempat, alat transportasi, RS, Gudang,

    Pelabuhan dan bandara.

    o. Mampu melakukan pengukuran kuantitas air

    dan limbah cair dengan metode takaran dan

    perhitungan di air tanah, air badan air , air

    angkasa, air mengalir secara akurat (sesuai

    dengan teknik sampling menurut SNI) pada

    saluran terbuka dan tertutup

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 19

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    p. Mampu Melakukan pemeriksaan sampel

    toksikan dan biomonitoring menunjukan Hasil

    akurat pada manusia dengan risiko tinggi

    (teknik sampling menurut SNI)

    q. Mampu Mengoperasikan alat pengeboran.

    Dengan Metode : rojok, pantek, jetting, rojet

    dan berhasil mencapai air tanah asli pada

    jenis tanah yang bervariasi.

    r. Mampu mengoperasikan alat-alat sampling,

    pengiriman sampel dan pemeriksaan sampel

    air, limbah cair, udara, tanah, limbah padat,

    makanan, minuman, usap alat makan dan

    minum, usap recktum, toksikan,

    biomonitoring, makro-mikro bentos dan

    penggunaan alat pengandalian vektor dan

    binatang pengganggu, dan pengukuran debit

    air.

    s. Mampu Melaksanakan penelitian yang

    berkaitan dengan kesehatan lingkungan

    dengan metode diskriptif dan atau analitik

    secara akurat (sesuai dengan teknik

    sampling menurut SNI) dibidang kesehatan

    lingkungan

    2 Lingkup kerja berdasarkan

    pengetahuan yang dikuasai

    a. Menguasai tentang teknik sampling dan

    pengiriman sampel untuk pemeriksaan fisik,

    kimia dan mikrobiologi sumber air, badan air

    dan limbah cair.

    b. Menguasai pemeriksaan parameter fisik,

    kimia dan mikrobiologi sumber air, badan air

    dan limbah cair.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 20

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    c. Mampu menguasai tentang sampling dan

    pengiriman sampel untuk pemeriksaan

    parameter fisik, kimia dan mikrobiologi udara

    emisi, ambient dan ruang.

    d. Menguasai pemeriksaan parameter kualitas

    fisik, kimia dan mikrobiologi udara emisi,

    ambient dan ruang.

    e. Menguasai teori tentang sampling dan

    pengiriman sampel tanah dan limbah padat

    untuk pemeriksaan parameter fisik (kadar air,

    suhu dan kelembaban), kimia (BOD, pH dan

    logam berat), mikrobiologi dan parasitilogi

    (cacing dan jamur).

    f. Menguasai teori tentang pemeriksaan

    parameter fisik (kadar air, suhu dan

    kelembaban), kimia (BOD, pH dan logam

    berat), mikrobiologi dan parasitilogi (cacing

    dan jamur) tanah dan limbah padat.

    g. Menguasai teori tentang sampling dan

    pengiriman sampel makan minuman untuk

    pemeriksaan parameter fisik (tekstur, bau,

    rasa dan warna), parameter kimia Logam

    berat (As, Pb, Hg, Cd) Pengawet (formalin

    ,borax) dan Pewarna serta mikrobiologi

    (lempeng total, Salmonella, Stapilococcus, E.

    Coli dan Coliform) makanan dan minuman.

    h. h. Menguasai teori tentang pemeriksaan

    parameter fisik (tekstur, bau, rasa dan

    warna), parameter kimia Logam berat (As, Pb,

    Hg, Cd) Pengawet (formalin ,borax) dan

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 21

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    Pewarna serta mikrobiologi (lempeng total,

    Salmonella, Stapilococcus, E. Coli dan

    Coliform) makanan dan minuman.

    i. Menguasai teori tentang sampling, pengiriman

    sampel dan pemeriksaan pemeriksaan

    kualitas mikrobiologi (lempeng total, E. Coli

    dan Coliform), sampel usap alat makanan dan

    minuman serta usap rektum. Dengan metode

    TPC,SPC, MPN atau lainnya secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI)

    pada alat makan, minum dan penjamah

    makanan

    j. Mampu menguasai teori tentang surveylance,

    pengendalian vektor dan binatang

    pengganggu dengan metode umpan,

    perangkap dan penangkapan secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI)

    pada Pemukiman, Tempat-tempat, alat

    transportasi, RS, Gudang, Pelabuhan dan

    bandara.

    k. Mampu menguasai teori tentang pengukuran

    debit air dan limbah cair.

    l. Menguasasi teori tentang sampling,

    pengiriman sampel dan pemeriksaan

    parameter mikro dan makro bentos serta

    metode identifikasi bentos berikut

    perhitungan index keragaman hayati.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 22

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    m. Menguasai teori tentang sampling,

    pemeriksaan sampel dan pemeriksaan

    parameter toksikan, biomonitoring, organ

    target serta pemeriksaan tosikan dan

    biomonitoring.

    n. Mampu menguasai teori tentang penggunaan

    alat-alat sampling, pengiriman sampel dan

    pemeriksaan sampel air, limbah cair, udara,

    tanah, limbah padat, makanan, minuman,

    usap alat makan dan minum, usap recktum,

    toksikan, biomonitoring, makro-mikro bentos

    dan penggunaan alat pengandalian vektor

    dan binatang pengganggu, dan pengukuran

    debit air.

    o. Mampu menguasai teori tentang metode

    penelitian yang berkaitan dengan kesehatan

    lingkungan dengan metode diskriptif dan atau

    analitik secara akurat (sesuai dengan teknik

    sampling menurut SNI) dibidang kesehatan

    lingkungan.

    3 Kemampuan manajerial a. Mampu mengelola kelompok kerja bidang

    sampling, pengiriman sampel dan

    pemeriksaan parameter fisik, kimia dan

    mikrobiologi pada sumber air, badan air dan

    limbah cair dan menyusun laporan tertulis

    sebagai bentuk pertanggungjawaban pada

    pekerjaan sendiri dan kelompok secara

    akademik serta memiliki sikap partisipatif,

    komunikatif, dan etis.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 23

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    b. Mampu mengelola kelompok kerja bidang

    sampling udara, pengiriman sampel dan

    pemeriksaan parameter fisik, kimia dan

    mikrobiologi udara emisi, ambient dan

    menyusun laporan tertulis sebagai bentuk

    pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri

    dan kelompok secara akademik serta memiliki

    sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

    c. Mampu mengelola kelompok kerja bidang

    sampling, pengiriman sampel dan

    pemeriksaan parameter fisik (kadar air, suhu

    dan kelembaban), kimia (BOD, pH dan logam

    berat), mikrobiologi dan parasitilogi (cacing

    dan jamur) tanah dan limbah padat serta

    menyusun laporan tertulis sebagai bentuk

    pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri

    dan kelompok secara akademik dan memiliki

    sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

    d. Mampu Mampu mengelola kelompok kerja

    bidang sampling dan pengiriman sampel

    makan minuman untuk pemeriksaan

    parameter fisik (tekstur, bau, rasa dan

    warna), parameter kimia Logam berat (As, Pb,

    Hg, Cd) Pengawet (formalin ,borax) dan

    Pewarna serta mikrobiologi (lempeng total,

    Salmonella, Stapilococcus, E. Coli dan

    Coliform) makanan dan minuman serta

    menyusun laporan tertulis sebagai bentuk

    pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri

    dan kelompok secara akademik serta memiliki

    sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 24

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    e. Mampu mengelola kelompok kerja bidang

    pengendalian vektor dan binatang

    pengganggu dengan metode umpan,

    perangkap dan penangkapan secara akurat

    (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI)

    pada Pemukiman, Tempat-tempat, alat

    transportasi, RS, Gudang, Pelabuhan dan

    bandara serta menyusu laporan tertulis

    sebagai bentuk pertanggungjawaban pada

    pekerjaan sendiri dan kelompok secara

    akademik serta memiliki sikap partisipatif,

    komunikatif, dan etis.

    f. Mampu mengelola kelompok kerja bidang

    pengukuran debit air dan limbah cair serta

    menyusun bentuk laporan tertulis sebagai

    bentuk pertanggungjawaban pada pekerjaan

    sendiri dan kelompok secara akademik serta

    memiliki sikap partisipatif, komunikatif, dan

    etis.

    g. Mampu mengelola kelompok kerja bidang

    sampling, pengiriman sampel dan

    pemeriksaan mikro dan makro bentos dan

    perhitungan index keragaman hayati serta

    menyusun laporan tertulis sebagai bentuk

    pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri

    dan kelompok secara akademik serta memiliki

    sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 25

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    h. Mampu mengelola kelompok kerja bidang sampling, pengiriman sampel dan pemeriksaan parameter mikro dan makro bentos serta metode identifikasi bentos berikut perhitungan index keragaman hayati serta menyusun laporan tertulis sebagai bentuk pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri dan kelompok secara akademik serta memiliki sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

    i. Mampu mengelola kelompok kerja bidang sampling, pemeriksaan sampel dan pemeriksaan parameter toksikan, biomonitoring, organ target serta pemeriksaan tosikan dan biomonitoring dan menyusun laporan tertulis sebagai bentuk pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri dan kelompok secara akademik serta memiliki sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

    j. Mampu mengelola kelompok kerja bidang penggunaan alat-alat sampling, pengiriman sampel dan pemeriksaan sampel air, limbah cair, udara, tanah, limbah padat, makanan, minuman, usap alat makan dan minum, usap recktum, toksikan, biomonitoring, makro-mikro bentos dan penggunaan alat pengandalian vektor dan binatang pengganggu, dan pengukuran debit air serta menyusun laporan tertulis sebagai bentuk pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri dan kelompok secara akademik serta memiliki sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 26

    No Parameter Deskiripsi Deskripsi Kemampuan Lulusan Program

    Studi Diploma III Kesehatan Lingkungan

    k. Mampu mengelola kelompok kerja bidang penelitian yang berkaitan dengan kesehatan lingkungan dengan metode diskriptif dan atau analitik secara akurat (sesuai dengan teknik sampling menurut SNI) dibidang kesehatan lingkungan serta menyusun laporan tertulis sebagai bentuk pertanggungjawaban pada pekerjaan sendiri dan kelompok secara akademik serta memiliki sikap partisipatif, komunikatif, dan etis.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan 27

    BAB IV

    PENUTUP

    Demikianlah Standar Kompetensi Lulusan Program Diploma III Kesehatan Lingkungan yang

    disusun oleh para kontributor seperti tersebut berikut ini. Semoga pedoman ini bermanfaat

    bagi seluruh institusi pendidikan yang menyelenggarakan Program Kesehatan Lingkungan di

    Indonesia dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Kesehatan

    Lingkungan.

    Standar kompetensi lulusan Pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan disusun sebagai

    pedoman dalam menentukan kelulusan peserta didik dari institusi pendidikan Diploma III

    Kesehatan Lingkungan, sehingga nantinya Diploma III Kesehatan Lingkungan akan bisa

    menghasilkan tenaga tenaga Ahli Madya Kesehatan Lingkungan yang kompeten serta

    memegang teguh etika profesi.

    Standar ini dapat dijadikan sebagai dasar bagi para pendidik maupun stake holders dalam

    mengukur kompetensi lulusan Pendidikan Diploma III Kesehatan Lingkungan sehingga

    standar ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan kualitas lulusan.

    Adanya standar ini diharapkan dapat menjadi pedoman untuk menyamakan pemahaman

    bagi para pemangku kepentingan dalam melaksanakan proses belajar mengajar serta

    mampu mendorong peningkatan mutu proses pembelajaran sehingga dapat dihasilkan

    lulusan yang bermutu, kompeten dan profesional.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan

    DAFTAR PUSTAKA Dirjen Dikti Kemendiknas, Buku Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi

    Pendidikan Tinggi (Sebuah Alternatif Penyusunan Kurikulum), tahun 2008.

    Pusdiknakes Badan PPSDM Kesehatan Kementerian Kesehatan, Pedoman Penjaminan

    Mutu Pendidikan Tenaga Kesehatan, tahun 2009.

    Dirjen Dikti Kemendiknas, Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi, Tahun 2010.

    Dirjen Dikti Kemendiknas, Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Kajian tentang Strategi

    dan Implementasi KKNI, TAHUN 2010.

  • Standar Kompetensi Lulusan D.III Kesehatan Lingkungan

    KONTRIBUTOR

    Standar Kompetensi Lulusan Diploma III Kesehatan Lingkungan ini berhasil disusun atas

    partisipasi aktif dan kontribusi positif dari berbagai pihak, antara lain:

    Narasumber :

    Ir. SP. Mursid, MSc (DIKTI)

    Tingkat Pusat :

    Dr. Donald Pardede, MPPM; Dr. Asjikin Iman Hidayat Dachlan, MHA; Dra. Trini Nurwati,

    M.Kes; Asep Fithri Hilman, S.Si, M.Pd; Ismawiningsih, SKM, MKM; Yuyun Widyaningsih,

    S.Kep, MKM; Eric Irawati, S.SiT; Ns I Ratnah, S.Kep; Dora Handyka, S.ST; Matadih, S.Sos.

    Tingkat Daerah :

    Winarko, SKM, M.Kes. (Poltekkes Kemenkes Surabaya), Tony Kurtis Timpua, S.Pd.,

    M.Kes. (Poltekkes Kemenkes Manado), Bambang Yulianto, ST, MT (Poltekkes Kemenkes

    Bandung), Sigit Sudariyanto, SKM, M.Pd. (Poltekkes Kemenkes Yogjakarta), M. Hasbi

    Karim, SKM, MPH, (Poltekkes Kemenkes Makasar), TH. Tedy B. S., SKM, M.Kes.

    (Poltekkes Kemenkes Medan).

    Dan semua individu/pihak yang telah membantu penyusunan Standar Kompetensi Lulusan

    Diploma III Kesehatan Lingkungan yang tidak dapat disebutkan satu persatu.