1 Melaksanakan 2 Melakukan 3 Melatih 4 Memadukan 5 Memahami 6 Memaksimalkan 7 Memanipulasi 8 Memasangkan 9 Membaca 10 Membagankan 11 Membandingkan 12 Membangun 13 Membatasi 14 Membedakan 15 Membentuk 16 Memberi indeks 17 Memberi kode 18 Memberi label 19 Membiasakan 20 Membilang 21 Membuktikan 22 Memecahkan 23 Memeriksa 24 Memerinci 25 Memerintahkan 26 Memfasilitasi 27 Memilih 28 Memisahkan 29 Memodifikasi 30 Mempelajari 31 Memperjelas 32 Memperjelas 33 Memperkirakan 34 Memperluas 35 Mempersoalkan 36 Mempertahankan 37 Memprediksi 38 Memproduksi 39 Memproses 40 Memproyeksikan 41 Memutuskan 42 Memvalidasi 43 Menafsirkan 44 Menamai 45 Menandai 46 menanggapi 47 Menanggulangi 48 Mencatat 49 Mencegah 50 Mencek

C3 C3 C3 C5 C2 C4 C3 C1 C1 C4 C2 C3 C5 C2 C5 C1 C1 C1 C3 C1 C6 C3 C6 C4 C4 C5 C1 C6 C3 C1 C5 C6 C2 C2 C3 C2 C6 C3 C3 C6 C6 C6 C6 C1 C1 C2 C5 C1 C3 C6

1 Melaksanakan 2 Melakukan 3 Melatih 4 Melatih 5 Memadukan 6 Memahami 7 Memaksimalkan 8 Memasangkan 9 Membaca 10 Membagankan 11 Membandingkan 12 Membandingkan 13 Membangun 14 Membangun 15 Membatasi 16 Membedakan 17 Membentuk 18 Memberi indeks 19 Memberi kode 20 Memberi label 21 Membiasakan 22 Membilang 23 Membuktikan 24 Memecahkan 25 Memecahkan 26 Memerinci 27 Memerinci 28 Memerintahkan 29 Memfasilitasi 30 Memilih 31 Memilih 32 Memilih 33 Memisahkan 34 Memodifikasi 35 Mempelajari 36 Memperjelas 37 Memperjelas 38 Memperkirakan 39 Memperluas 40 Mempersoalkan 41 Mempertahankan 42 Mempertahankan 43 Memprediksi 44 Memproduksi 45 Memproduksi 46 Memproses 47 Memproses 48 Memproyeksikan 49 Memutuskan 50 Memvalidasi

51 Mencerahkan 52 Menciptakan 53 Mencirikan 54 Mencontohkan 55 Mendaftar 56 Mendeskripsikan 57 Mendeteksi 58 Mendiagnosis 59 Mendiagramkan 60 Mendikte 61 Mendukung 62 Menegaskan 63 Menelaah 64 Menelusuri 65 Menemukan 66 Menentukan 67 Menerangkan 68 Menerapkan 69 Mengabstraksi 70 Mengadaptasi 71 Mengaitkan 72 Menganalisis 73 Menganimasi 74 Mengarahkan 75 Mengarang 76 Mengasosiasikan 77 Mengategorikan 78 Mengatur 79 Mengaudit 80 Mengedit 81 Mengemukakan 82 Mengetes 83 Menggabungkan 84 Menggali 85 Menggambar 86 Menggambarkan 87 Menggeneralisasi 88 Menggunakan 89 Menghafal 90 Menghitung 91 Menghubungkan 92 Mengidentifikasi 93 Mengkalkulasi 94 Mengkategorikan 95 Mengklasifikasi 96 Mengkreasikan 97 Mengode 98 Mengombinasikan 99 Mengonsepkan 100 Mengonstruksikan

C4 C5 C2 C2 C1 C2 C4 C4 C4 C5 C6 C4 C4 C1 C4 C3 C2 C3 C5 C3 C3 C4 C5 C6 C5 C2 C5 C5 C4 C4 C2 C6 C5 C2 C1 C3 C5 C3 C1 C3 C5 C1 C3 C2 C3 C5 C5 C5 C3 C2

51 Menafsirkan 52 Menamai 53 Menandai 54 Menanggulangi 55 Mencatat 56 Mencegah 57 Mencerahkan 58 Menciptakan 59 Menciptakan 60 Mencirikan 61 Mencontohkan 62 Mendaftar 63 Mendeteksi 64 Mendiagnosis 65 Mendiagramkan 66 Mendikte 67 Mendukung 68 Menegaskan 69 Menelaah 70 Menelusuri 71 Menemukan 72 Menentukan 73 Menentukan 74 Menerangkan 75 Menerapkan 76 Mengabstraksi 77 Mengadaptasi 78 Mengaitkan 79 Mengaitkan 80 Menganalisis 81 Menganimasi 82 Mengarahkan 83 Mengarang 84 Mengasosiasikan 85 Mengategorikan 86 Mengatur 87 Mengaudit 88 Mengedit 89 Mengemukakan 90 Mengemukakan 91 Mengetes 92 Menggabungkan 93 Menggali 94 Menggali 95 Menggambar 96 Menggambarkan 97 Menggeneralisasi 98 Menggunakan 99 Menghafal 100 Menghitung

101 Mengoperasikan 102 Mengoreksi 103 Mengorelasikan 104 Mengritik 105 Mengubah 106 Menguji 107 Mengukur 108 Mengulang 109 Mengumpulkan 110 Menguraikan 111 Mengurutkan 112 Mengutip 113 Menilai 114 Menimbang 115 Meningkatkan 116 Meninjau 117 Menjabarkan 118 Menjalin 119 Menjelajah 120 Menjelaskan 121 Menominasikan 122 Mensimulasikan 123 Mentabulasi 124 Mentransfer 125 Menugaskan 126 Menulis 127 Menunjukkan 128 Menyadari 129 Menyajikan 130 Menyatakan 131 Menyebutkan 132 Menyeleksi 133 Menyelesaikan 134 Menyelidiki 135 Menyesuaikan 136 Menyiapkan 137 Menyimpulkan 138 Menyusun 139 Meramaikan 140 Meramalkan 141 Merancang 142 Merangkum 143 Merekonstruksi 144 Merencanakan 145 Mereparasi 146 Mereproduksi 147 merespon 148 Merinci 149 Merumuskan 150

C3 C5 C4 C6 C2 C4 C3 C1 C5 C2 C3 C1 C3 C6 C5 C1 C2 C2 C4 C2 C4 C3 C1 C4 C3 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C4 C3 C3 C3 C5 C2 C3 C3 C2 C5 C2 C5 C5 C5 C1 C2 C2 C5

101 Menghitung 102 Menghubungkan 103 Mengidentifikasi 104 Mengkalkulasi 105 Mengkategorikan 106 Mengklasifikasi 107 Mengkreasikan 108 Mengode 109 Mengombinasikan 110 Mengonsepkan 111 Mengonstruksikan 112 Mengoperasikan 113 Mengoreksi 114 Mengorelasikan 115 Mengritik 116 Mengubah 117 Menguji 118 Mengukur 119 Mengukur 120 Mengukur 121 Mengulang 122 Mengumpulkan 123 Menguraikan 124 Mengurutkan 125 Mengurutkan 126 Mengutip 127 Menilai 128 Menilai 129 Menimbang 130 Meningkatkan 131 Meninjau 132 Menjabarkan 133 Menjalin 134 Menjelajah 135 Menjelaskan 136 Menjelaskan 137 Menominasikan 138 Mensimulasikan 139 Mentabulasi 140 Mentabulasi 141 Mentransfer 142 Menugaskan 143 Menugaskan 144 Menulis 145 Menunjukkan 146 Menyadari 147 Menyatakan 148 Menyebutkan 149 Menyeleksi 150 Menyelidiki

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166

151 Menyesuaikan 152 Menyiapkan 153 Menyimpulkan 154 Menyimpulkan 155 Menyimpulkan 156 Menyusun 157 Meramaikan 158 Meramalkan 159 Merancang 160 Merangkum 161 Merangkum 162 Merangkum 163 Merangkum 164 Merekonstruksi 165 Merencanakan 166 Mereparasi 167 Mereproduksi 168 Merinci 169 Merumuskan

C3 C3 C3 C4 C5 C2 C4 C1 C1 C4 C2 C6 C3 C5 C5 C2 C5 C1 C1 C1 C3 C1 C6 C3 C4 C4 C6 C4 C5 C1 C4 C6 C6 C3 C1 C5 C6 C2 C2 C3 C2 C6 C6 C3 C5 C3 C3 C6 C6 C6

C6 C1 C1 C5 C1 C3 C4 C5 C5 C2 C2 C1 C4 C4 C4 C5 C6 C4 C4 C1 C4 C3 C3 C2 C3 C5 C3 C3 C4 C4 C5 C6 C5 C2 C5 C5 C4 C4 C2 C3 C6 C5 C2 C3 C1 C3 C5 C3 C1 C2

C3 C5 C1 C3 C2 C3 C5 C5 C5 C3 C2 C3 C5 C4 C6 C2 C4 C3 C4 C6 C1 C5 C2 C3 C3 C1 C3 C6 C6 C5 C1 C2 C2 C4 C1 C2 C4 C3 C1 C3 C4 C3 C6 C1 C1 C1 C1 C1 C4 C3

C3 C5 C2 C4 C6 C3 C3 C2 C5 C2 C2 C5 C6 C5 C5 C5 C1 C2 C5

Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman

Melamar Melatih Melonggarkan Memadankan Memanipulasi Membangun Membentuk Membersihkan Membuat Membungkus Memilah Memindahkan Memperbaiki Memperkecil Mempertajam Memposisikan. Memproduksi Memulai Memutar Menarik Mencampur Mencampur Mendemonstrasikan Mendorong Menempatkan Menempel Mengaktifkan Mengalihkan Mengalihkan Mengatur Mengemas Menggabungkan Menggantikan Menggunakan Mengidentifikasi Mengirim Mengisi Mengonstruksikan Mengoperasikan Mengoreksi Mengubah Mengumpulkan Menimbang

P1 P2 P4 P4 P2 P1 P4 P1 P2 P3 P2 P3 P2 P1 P4 P1 P3 P4 P3 P3 P2 P3 P2 P3 P2 P4 P1 P3 P4 P1 P3 P1 P3 P4 P2 P3 P2 P1 P3 P2 P1 P1 P1

Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman

Menimbang Menjeniskan Menseketsa Menyesuaikan Menyetir Merancang Mereparasi

P4 P4 P4 P1 P4 P2 P2

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS X DAN XII BAHASA KELAS X, SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KOMPETENSI DASAR

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

Berbicara Mengungkapkan 2.1 Memperkenalkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan intonasi yang tepat bercerita 2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Membaca Memahami 3.1 Menemukan berbagai teks bacaan nonsastra dengan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik berbagai teknik membaca membaca cepat (250 kata/menit) 3.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Menulis Mengungkapkan 4.1 Menulis informasi dalam berbagai bentuk gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif) dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4.3 Menulis

gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Mendengarkan Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung

5.1 Mengidentifikasi unsurunsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Berbicara Membahas 6.1 Mengemukakan cerita pendek melalui kegiatan diskusi halhal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.2 Menemukan nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Membaca Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari

Menulis Mengungkapkan 8.1 Menulis pikiran, dan perasaan melalui kegiatan puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, menulis puisi dan rima 8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima KELAS X, SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami informasi melalui tuturan KOMPETENSI DASAR

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Berbicara Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Membaca Memahami wacana tulis dengan membaca memindai

11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Menulis Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato

12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4 Menyusun teks pidato

Mendengarkan Memahami

cerita rakyat yang dituturkan

13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Berbicara Mengungkapkan

14.1 Membahas

pendapat terhadap puisi melalui diskusi isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi 14.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Membaca Memahami Sastra Melayu klasik

151 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur Sastra Melayu klasik

unsur intrinsik

15.2 Menemukan nilainilai yang terkandung di dalam Sastra Melayu klasik Menulis Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

KELAS XII, BAHASA, SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami 1. berita dan laporan KOMPETENSI DASAR

1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber 1.2 Mengevaluasi isi laporan

Berbicara Mengungkapkan 2.1 Menilai pikiran, perasaan, dan informasi dalam isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik kegiatan diskusi, presentasi bacaan buruk , bermututidak bermutu, dan sebagainya) 2.2 Mendeskripsikan halhal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi 2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca

Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel

3.1 Menidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3.2 Menilai Menilai dan pikiran penulis dalam suatu artikel

Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentatif

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4.2 Menyusun laporan diskusi/seminar 4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Kebahasaan Menguasai 5.1 Mengidentifikasi berbagai komponen kebahasaan dalam makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan berbahasa, baik lisan maupun tulis leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus 5.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf 5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi KELAS XII, BAHASA, SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami presentasi laporan kegiatan 6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan KOMPETENSI DASAR

6.1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

Berbicara Mengungkapkan 7.1 Menjelaskan pikiran dan informasi melalui presentasi program kegiatan secara rinci dan informasi program dan pidato tanpa teks tambahan untuk mendukung program 7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat

8.1Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada katakata kunci 8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit

Menulis Mengungkapkan 9.1 Menyusun pikiran dan informasi melalui kegiatan paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan menulis berbagai jenis paragraf dan ciriciri paragraf deduktif dan induktif makalah 9.2 Menyusun paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut 9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Kebahasaan Menguasai 10.1 Menggunakan berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai jenis kalimat secara pragmatik berbahasa, baik lisan maupun tulis 10.2 Mengidentifikasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PROGRAM IPA-IPS NO RUANG LINGKUP1

SKL Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei

Mendengarkan

2

Berbicara

3

Membaca

4

Menulis

PROGRAM BAHASA NO RUANG LINGKUP1

SKL Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato, ceramah/khotbah, wawancara, diskusi, dialog, penyampaian berita, presentasi laporan Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian, laporan pembacaan buku, dan presentasi program, bercerita, wawancara, diskusi, seminar, debat, dan pidato tanpa teks Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei, artikel, dan biografi

Mendengarkan

2

Berbicara

3

Membaca

4

Menulis

Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi, narasi, eksposisi, persuasi dan argumentasi, ringkasan/rangkuman, laporan, karya ilmiah, makalah, serta surat lamaran Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan, baik fonologi, morfologi, maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis

5

Kebahasaan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INDONESIA IPA-IPS/BAHASA 2010-2011Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan X XI XIIC2

PENJABARAN PADA KD KET

1

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel Menggunakan

wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novelC3

1.1,1.2,5.1,5.2, 9.1,9.2,13.1,13.2

1.1,1.2,5.1,5.2, 9.1,9.2,13.1,13.2

1.1,1.2,5.1,5.2, 9.1,9.2,13.1,13.2

2

wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama

3

Menggunakan

C3

berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik

berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik

3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,11 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,11 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,11 .2,15.1,15.2 .2,15.1,15.2 .2,15.1,15.2

4

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei

C3

berbagai jenis wacana tulis untuk 4.1,4.2,4.3,8.1,8.2, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan 12.1,12.2,12.3,12.4, informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, 16.1,16.2 eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei

4.1,4.2,4.3,8.1,8.2, 12.1,12.2,12.3, 16.1,16.2

4.1,4.2,4.3,4.4, 8.1,8.2, 12.1,12.2, 16.1,16.2

Analisis SKL Mata Pelajaran ,Bahasa Indonesia, Dra. Nunung Machfullah, 2010-2011

Page 21 of 126

IPA-IPS

wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, 2.1,2.2,2.3,6.1,6.2, perasaan, dan informasi dalam kegiatan 10.1,10.2,14.1,14.2 berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama

2.1,2.2,2.3,6.1,6.2, 10.1,10.2,14.1,14.2

2.1,2.2,2.3,6.1,6.2, 10.1,10.2,14.1,14.2

Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan X

PENJABARAN PADA KD KET XI XII

1

C2

Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato, ceramah/khotbah, wawancara, diskusi, dialog, penyampaian berita, presentasi laporan wacana lisan dalam kegiatan pidato, ceramah/khotbah, wawancara, diskusi, dialog, penyampaian berita, presentasi laporanC3

1.1,1.2,1.3,6.1,6.2

1.1,1.2,6.1,6.2

2

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian, laporan pembacaan buku, dan presentasi program, bercerita, wawancara, diskusi, seminar, debat, dan pidato tanpa teks wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian, laporan pembacaan buku, dan presentasi program, bercerita, wawancara, diskusi, seminar, debat, dan pidato tanpa teksC3

2.1,2.2,2.3,7.1,7.2, 7.3

2.1,2.2,2.3,7.1,7.2,

3

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei, artikel, dan biografi

berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei, artikel, dan biografi

3.1,3.2,3.3,8.1,8.2, 8.3

3.1,3.2,8.1,8.2

4

Mengungkapkan Menguraikan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi, narasi, eksposisi, persuasi dan argumentasi, ringkasan/rangkuman, laporan, karya ilmiah, makalah, serta surat lamaran

C2

pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi, narasi, eksposisi, persuasi dan argumentasi, ringkasan/rangkuman, laporan, karya ilmiah, makalah, serta surat lamaranC2

4.1,4.2,4.3,9.1,9.2, 9.3,9.4

4.1,4.2,4.3,4.4,9.1, 9.2, 9.3

5

Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan, baik fonologi, morfologi, maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis

dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan, baik fonologi, morfologi, maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis

5.1,5.2,5.3,5.4,5.5 10.1,10.2,10.3

5.1,5.2,5.3, 10.1,10.2,10.3,10.4

Cibadak, Mei 2010 Kepala SMA PGRI Cibadak Guru Mata pelajaran

Analisis SKL Mata Pelajaran ,Bahasa Indonesia, Dra. Nunung Machfullah, 2010-2011

Page 22 of 126

BAHASA

Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. X

PENJABARAN PADA KD KET XI Dra. Nunung Machfullah XII

Analisis SKL Mata Pelajaran ,Bahasa Indonesia, Dra. Nunung Machfullah, 2010-2011

Page 23 of 126

STANDAR KOMPE BAHASA INDONESI 2010-2

NO

SKL

SK/KD

1

MendengarkanMemahami Memahami wacana lisan dalam kegiatan siaran atau cerita yang disampaikan penyampaian berita, laporan, saran, secara langsung /tidak langsung berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung 5.1 Mengidentifikasi unsurunsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Memahami informasi melalui tuturan 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

2

BerbicaraMenggunakan Mengungkapkan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, dalam kegiatan berkenalan, diskusi, berdiskusi, dan bercerita bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.1 Mengemukakan halhal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

6.2 Menemukan nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.1 Memberikan

kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

10.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi 14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

14.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

3

MembacaMenggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

3.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat 7.2 Menganalisis

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari

Memahami wacana tulis dengan membaca memindai 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Memahami Sastra Melayu klasik 151 Mengidentifikasi

karakteristik dan struktur unsur intrinsik Sastra Melayu klasik 15.2 Menemukan nilainilai yang terkandung di dalam Sastra Melayu klasik

4

MenulisMenggunakan Mengungkapkan berbagai jenis wacana tulis untuk informasi dalam berbagai bentuk mengungkapkan pikiran, perasaan, paragraf (naratif, deskriptif, dan informasi dalam bentuk teks ekspositif) narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei

4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima 8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4 Menyusun teks pidato

Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

1

Mendengarkan Memahami Memahami berita dan laporan

wacana lisan dalam kegiatan pidato, 1. ceramah/khotbah, wawancara, diskusi, dialog, penyampaian berita, presentasi laporan

1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

1.2 Mengevaluasi isi laporan

Memahami presentasi laporan kegiatan 6.1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan

2

Berbicara Menggunakan Mengungkapkan

wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi pikiran, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan diskusi, presentasi dalam kegiatan presentasi hasil bacaan penelitian, laporan pembacaan buku, dan presentasi program, bercerita, wawancara, diskusi, seminar, debat, dan pidato tanpa teks

2.1 Menilai

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baikburuk , bermutu tidak bermutu, dan sebagainya)

2.2 Mendeskripsikan halhal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi

2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca

Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks 7.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program

7.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

3

Membaca Membaca berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei, artikel, dan biografi Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel 3.1 Menidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3.2 Menilai

Menilai dan pikiran penulis dalam suatu artikel

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8.1Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada katakata kunci 8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit

4

Menulis Mengungkapkan Mengungkapkan

pikiran dan informasi dalam wacana informasi dalam bentuk surat tulis berbentuk teks deskripsi, narasi, lamaran, laporan, paragraf persuasi eksposisi, persuasi dan argumentasi, dan argumentatif ringkasan/rangkuman, laporan, karya ilmiah, makalah, serta surat lamaran

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

4.2 Menyusun laporan diskusi/seminar

4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah 9.1 Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciriciri paragraf deduktif dan induktif

9.2 Menyusun paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut

9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

5

Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan, baik fonologi, morfologi, maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa, baik lisan maupun tulis

5.1 Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus 5.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi

10.1 Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik

Mengidentifikasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis

Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Kepala SMA PGRI Cibadak

Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. NIP. 196606301988111002

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INDONESIA, X, XII BAHASA 2010-2011 KELAS KEMAMPUAN YANG DIUJI 1 X BAHASA 2 1 2 1 XI IPA 2 1 IPS

mengidentifikasi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

Mengidentifikasi unsurunsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mempelajari isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman mengemukakan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Mempelajari isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mempelajari isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Mengidentifikasi halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Merinci

halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mengurutkan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menemukan

halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mempelajari halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Menyebutkan Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

Mengidentifikasi Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Merinci Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Memecahkan Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

Memilih Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Memahami Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Mensimulasikan Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

mengidentifikasi halhal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengemukakan halhal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengidentifikasi nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Memahami nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengonsepkan nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Menemukan nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Mempelajari

Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merespon Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Mempelajari Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Merespon Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Mengidentifikasi Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

Menjabarkan Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Memilih Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Memahami Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Mensimulasikan Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Membaca ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Memahami ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Mengonsepkan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Membaca puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat Mengidentifikasi

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Memahami keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Mengklasifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari

Membaca seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Membaca seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Mengidentifikasi

karakteristik dan struktur sastra Melayu klasik Mengidentifikasi

unsur intrinsik

nilainilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Memahami nilainilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Mengonsepkan nilainilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menemukan nilainilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Memilih teks pidato Mengkategorikan teks pidato Menyusun teks pidato

Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Mengidentifikasi fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Mengidentifikasi isi laporan Merinci isi laporan Menilai isi laporan

Mengidentifikasi laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

Memahami laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

Menilai laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Mempelajari laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menyimpulkan laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mempelajari isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik buruk , bermututidak bermutu, dan sebagainya) Menyimpulkan isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik buruk , bermututidak bermutu, dan sebagainya)

Menilai

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik buruk , bermututidak bermutu, dan sebagainya)

Mempelajari

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik buruk , bermututidak bermutu, dan sebagainya)

Menyimpulkan isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik buruk , bermututidak bermutu, dan sebagainya)

Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik buruk , bermututidak bermutu, dan sebagainya) Mempelajari halhal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi Mendeskripsikan halhal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi

Mempelajari topik cerita yang didengar atau dibaca Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca

Mengidentifikasi program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Mempelajari pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Menguraikan pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Mengidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif Mempelajari

gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel

Menyimpulkan gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel

Membaca teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada katakata kunci

Membaca ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit Memahami ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit Mengonsepkan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit

Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

Memilih laporan diskusi/seminar Mengkategorikan laporan diskusi/seminar Menyusun laporan diskusi/seminar Memilih paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Mengkategorikan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Memilih paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

Mengkategorikan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

Menyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

Memilih paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri ciri paragraf deduktif dan induktif mengkategorikan paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri ciri paragraf deduktif dan induktif Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri ciri paragraf deduktif dan induktif Memilih paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut Mengkategorikan paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut Menyusun paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut Memilih makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Mengkategorikan makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus Membaca aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Memahami aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Menerapkan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Membaca jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Memahami jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi

Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatik Memahami berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata Membaca wacana lengkap baik lisan maupun tulis Memahami wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Mengidentifikasi berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Memahami berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Menggunakan

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

KELAS IPS 2 BAHASA 1 2 1 XII IPA 2 1 IPS 2

Cibadak, Mei 2010 Guru Mata pelajaran

Dra. Nunung Machfullah NIP. 196703121991032009

HASIL ANALISIS SK/KDMATA PELAJARAN KELAS/PROGRAMSK(*)

: BAHASA INDONESIA : X / IntiKD (**) Tahapan Berpikir C2 mengidentifikasi Indikator (***)

Mendengarkan1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

1.1 Menanggapisiaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

#N/A

siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

#N/A #N/A

menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

1.2 Mengidentifikasiunsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

C1 Mengidentifikasi

#N/A

unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung

5.1Mengidentifikasi

C1

Mengidentifikasi

unsurunsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

unsurunsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekamanC2 Mempelajari

5.2Mengemukakan

isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman#N/A

isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

mengemukakan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

9. Memahami informasi melalui tuturan

9.1Menyimpulkan

C2

Mempelajari

isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung#N/A #N/A

isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mempelajari

9.2Menyimpulkan

C2

isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)#N/A #N/A

isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

13 Memahami cerita rakyat yang dituturkan

13.1 Menemukan

C4

Mengidentifikasi

halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman#N/A #N/A

hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Merinci hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

#N/A #N/A

Mengurutkan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

#N/A #N/A

Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

C2

Mempelajari

hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Berbicara

2.1 Menyebutkan

C1

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

Menyebutkan

Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

#N/A

Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

2.2Memecahkan

C3

Mengidentifikasi

Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)#N/A #N/A

Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

Merinci Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Memecahkan Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

#N/A #N/A

2.3Mensimulasikan

C3

Memilih

Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat#N/A

Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Memahami

#N/A

Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Mensi Mensimulasikan Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat mengidentifikasi

#N/A #N/A #N/A

6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi

6.1Mengemukakan

C2

halhal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi#N/A #N/A

hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

6.2Menemukan

C4

Mengidentifikasi

nilainilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi #N/A #N/A Memahami nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengonsepkan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Menemukan

#N/A #N/A

#N/A

#N/A

nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mempelajari

10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

10.1Merespon

C2

Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik#N/A #N/A

Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merespon Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

10.2

Merespon

C2

Mempelajari

Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik#N/A #N/A

Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Merespon Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

14.1

Menjabarkan

C2

Mengidentifikasi

Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi#N/A #N/A

Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

Menjabarkan Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

14.2

Mensimulasikan

C3

Memilih

Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Memahami Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Mensimulasikan #N/A

Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusiMembaca

Membaca

3.1

Menemukan

C4

3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)#N/A #N/A

ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

Memahami ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

#N/A #N/A

Mengonsepkan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

#N/A #N/A

3.2

Mengidentifikasi

C1

Mengidentifikasi

ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif 7. Memahami wacana sastra 7.1 melalui kegiatan membaca puisi dan cerpenMembaca C1

ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Membaca

puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

7.2

Menganalisis

C4

Mengidentifikasi

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari#N/A #N/A

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Memahami keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Mengklasifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Membaca

#N/A #N/A

#N/A #N/A

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

11.1

Merangkum

C2

seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai#N/A #N/A

seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Membaca

11.2

Merangkum

C2

seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai#N/A #N/A

seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

15. Memahami sastra Melayu klasik

15.1Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

C1

Mengidentifikasi

karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik C4 Mengidentifikasi

15.2

Menemukan

nilainilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik#N/A #N/A

nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Memahami nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Mengonsepkan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

#N/A #N/A

#N/A

Menulis

#N/A

4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

4.1

Menulis

C1

Menulis

gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

4.2

Menulis

C1

Menulis

hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif C1 Menulis

4.3

Menulis

gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif C1 Menulis

8.1

Menulis

puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima C1 Menulis

8.2

Menulis

puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima 12. Mengungkapkan 12.1 informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidatoMenulis C1

puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima Menulis

gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.2Menulis C1

gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

menulis

gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.3Menulis C1

gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

Menulis

hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4Menyusun C3

hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

Memilih

teks pidato#N/A #N/A #N/A #N/A

teks pidato Mengkategorikan teks pidato Menyusun teks pidato Menulis

16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

16.1Menulis

C1

karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

16.2

Menulis

C1

Menulis

karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Kepala SMA PGRI Cibadak

karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. NIP. 196606301988111002

ALISIS SK/KDTahun PelajaranMateri Pokok Pengembangan 1

2010-2011Ruang Lingkup 2 3 4 Alokasi Waktu

Tahapan Berpikir

C1

P2

siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

Mendenga rkan

4x45 menit

C2

#N/A C1

#N/A P2 unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

Mendeng arkan

4x45 menit

C1

P2

unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Mendeng arkan

4x45 menit

Mendengar kan

C1

isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

4x45 menit

C2

C1

isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

Mendeng arkan

4x45 menit

C2

C1

isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Mendeng arkan

4x45 menit

C2

C1

P2

hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Mendeng arkan

4x45 menit

C2

C3

C4

C1 hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Mendeng arkan

4x45 menit

C2

#N/A

#N/A

C1

Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

Berbicara

2 x 45 menit

C1

P2

Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

Berbicar a

2 x 45 menit

C2

C3

C1

Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Berbicar a

4x45 menit

C2

C3

C1

P2

hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Berbicar a

4x45 menit

C2

C2

C3

C4

Berbica ra

C1

P2

nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

4x45 menit

C1

Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

Berbicar a

4x45 menit

C2

C1

Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Berbicar a

4x45 menit

C2

C1

P2

Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

Berbica ra

4x45 menit

C2

C1

Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

4x45 menit

C2

C3

Membac a

C1

ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

4x45 menit

ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

C2

C3

C4

C1

P2

ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Membac a Membaca

4x45 menit

C1

puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

4x45 menit

C1

P2

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari

Membac a Membac a Membac a

4x45 menit

C2

C3

C4

C1

seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

4x45 menit

C2

C1

seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

4x45 menit

C2

C1

P2

karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

Membac a Membac a

4x45 menit

C1

P2

nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

4x45 menit

C2

C3

C4

#N/A

C1

gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

Menulis Menulis Menulis

4x45 menit

C1

gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Menuli s Menuli s Menuli s

C1

hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

2 x 45 menit

2 x 45 menit

C1

puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

4x45 menit

C1

puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

4x45 menit

C1

gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

4x45 menit

C1

gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

MenulisMenuli s Menuli s

4x45 menit

C1

hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

C1

teks pidato

C2

C3

C1

karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Menuli s

4x45 menit

4x45 menit

4x45 menit

C1

karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Menulis

4x45 menit

Cibadak, Mei 2010 Guru Mata pelajaran

Dra. Nunung Machfullah NIP. 196703121991032009

HASIL ANALISIS SK/KDMATA PELAJARAN KELAS/PROGRAMSK(*)

: BAHASA INDONESIA : XII / BahasaKD (**) Tahapan Berpikir C2 Mengidentifikasi Indikator (***)

Mendengarkan1. Memahami berita dan laporan

1.1 Membedakan

fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber#N/A fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

#N/A #N/A

1.2 Menilaiisi laporan

C3 Mengidentifikasi

isi laporan Merinci isi laporan Menilai #N/A isi laporan Mengidentifikasi

6. Memahami presentasi laporan kegiatan

6.1

Menganalisis

C4

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan#N/A #N/A

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikanMemahami laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

#N/A

6.2 Menilai

C3

Mempelajari

laporan pelaksanaan program yang disampaikan#N/A #N/A

laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Menyimpulkan laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mempelajari

#N/A #N/A

2.1Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan

Menilai

C3

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baikburuk , bermutu tidak bermutu, dan sebagainya)#N/A

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baikburuk , bermutu tidak bermutu, dan sebagainya)

Menyimpulkan

#N/A

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baikburuk , bermutu tidak bermutu, dan sebagainya)

#N/A #N/A

Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baikburuk , bermutu tidak bermutu, dan sebagainya)

2.2

Mendeskripsikan

C2

Mempelajari

halhal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi#N/A #N/A

hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi

Mendeskripsikan hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi

2.3

Menguraikan

C2

Mempelajari

topik cerita yang didengar atau dibaca#N/A #N/A

topik cerita yang didengar atau dibaca

Menguraikantopik cerita yang didengar atau dibaca Mengidentifikasi

7. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks

7.1 Menjelaskan

C2

program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program#N/A #N/A

program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program

Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program

7.2

Menguraikan

C2

Mempelajari

pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Menguraikan pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel

3.1

Mengidentifikasi

C1

Mengidentifikasi

pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif

pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif

3.2

Menilai

C3

Mempelajari gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel

gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel

Menyimpulkan #N/A gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel

#N/A #N/A

8 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat

8.1

Membaca

C1

Membaca

teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada katakata kunci

teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci

8.2

Menemukan

C4

Membaca

ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit#N/A #N/A

ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit

Memahami ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit Mengonsepkan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit Menulis

#N/A #N/A

#N/A #N/A

Menulis

4.1

Menulis

C1

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat lamaran, laporan, paragraf persuasi dan argumentatif

surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

4.2

Menyusun

C3

Memilih laporan diskusi/seminar

laporan diskusi/seminar#N/A #N/A #N/A #N/A

Mengkategorikan

laporan diskusi/seminarMenyusun

laporan diskusi/seminarMemilih

4.3

Menyusun

C3

paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

Mengkategorikan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

4.4

Menyusun

C3

Memilih paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan#N/A #N/A #N/A #N/A

Mengkategorikan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Menyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah

9.1

Menyusun

C3

Memilih

paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri ciri paragraf deduktif dan induktif

paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif

mengkategorikan #N/A

paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktifMenyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif

9.2

Menyusun

C3

Memilih

paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciriciri paragraf tersebut#N/A #N/A

paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut

Mengkategorikan paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut

#N/A #N/A

Menyusun paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut

9.3

Menyusun

C3

Memilih

makalah sesuai struktur dan penulisan makalah

dengan teknik

makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Mengkategorikan makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Menyusun #N/A makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Kebahasaan

5.1

Mengidentifikasi

C1

Mengidentifikasi

5. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa, baik lisan maupun tulis

makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus

makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus

5.2

Menerapkan

C3

Membaca

aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf#N/A #N/A

aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

Memahami aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Menerapkan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Membaca

#N/A #N/A

5.3

Mengklasifikasi

C3

jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi

jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi

#N/A #N/A

Memahami jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Mengidentifikasi

#N/A #N/A

10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis

10,1Menggunakan

C3

berbagai jenis kalimat secara pragmatik#N/A #N/A

berbagai jenis kalimat secara pragmatik

Memahami berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi

#N/A #N/A

10.2

Mengidentifikasi

C1

perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

10.3

Menganalisis

C4

Membaca

wacana lengkap baik lisan maupun tulis#N/A #N/A #N/A #N/A

wacana lengkap baik lisan maupun tulis

Memahamiwacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan wacana lengkap baik lisan maupun tulis

#N/A #N/A

Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Mengidentifikasi

10.4 Menggunakanberbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

C3

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Memahami berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Kepala SMA PGRI Cibadak

Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. NIP. 196606301988111002

NALISIS SK/KDTahun PelajaranMateri Pokok Pengembangan 1 2

2010-2011Ruang Lingkup 3 4 5 Alokasi Waktu

Tahapan Berpikir

C1

P2

fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

Mendengark an

4 x 45 menit

C2

#N/A C1

#N/A P2

isi laporan

Mendengark an

4 x 45 menit

C2

C3

Mendengarka n

C1

P2

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

5x45menit

C2

C3

C4

C1

laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Mendengark an

5x45menit

C2

C3

C1

Berbica ra

5 x 45 menit

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baikburuk , bermutu tidak bermutu, dan sebagainya)

C2

C3

C1

hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi

Berbicar a

5 x 45 menit

C2

C1 topik cerita yang didengar atau dibaca

Berbica ra

5 x 45 menit

C2

C1

P2

program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program

Berbicar a

5x45menit

C2

C1

pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat

Berbicar a

5x45menit

C2

C1

P2

Me mb ac apola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel

8x45 menit

C1

8x45 menit

C2

C3

C1

teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci

Membac a

5x45menit

C1

ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 350 kata per menit

Membac a

5x45menit

C2

C3

C4

C1

surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan

Men ulis

4 x 45 menit

C1

laporan diskusi/seminar

C2

C3

C1

paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan

C2

C3

C1

paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan

C2

C3

M en uli s4 x 45 menit

Me nuli s

M en uli s4 x 45 menit 4 x 45 menit

C1

paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif

Menulis

8x45menit

C2

C3

C2

C3

C1

makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah

Menu lis

Menuli s

C1

paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut

8x45menit

8x45menit

C2

C3

C1

makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus

C1

aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf

C2

C3

C1

jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi

Keb aha san

Keb aha san

Kebaha san

8x45 menit

8x45 menit

8x45 menit

C2

C3

C2

C3

C1

perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

C1

wacana lengkap baik lisan maupun tulis

C2

C3

Keb aha san

Keba hasa n

Kebaha san

C1

berbagai jenis kalimat secara pragmatik

10 x 45 menit

10 x 45 menit

10 x 45 menit

C4

C1

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

C2

C3

Cibadak, Mei 2010 Guru Mata pelajaran

Dra. Nunung Machfullah NIP. 196703121991032009

Keb aha san

5x 45 menit