LAPORAN DISKUSI TELAAH KURIKULUM KELOMPOK 1 KELAS VI E Nama : 1. Rahajeng Ayu .W 2. Nining Asrini 3. Kurnia Nurmalasari 4. Kusendi Firdaus Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu : 1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

: 1. Menguraikan pengertian Biologi sebagai ilmu 2. Mengidentifikasi cabang-cabang ilmu Biologi 3. Menjelaskan peranan Biologi dalam kehidupan

Hasil revisi berdasarkan masukan dari dosen dan peserta diskusi Indikator : 1. Menjelaskan pengertian Biologi sebagai ilmu 2. Menjelaskan cabang-cabang ilmu Biologi 3. Menjelaskan peranan Biologi dalam kehidupan 4. Menerapkan metode ilmiah ( Tambahan dari SetiawanCikal) Lebih diperinci tentang cabang cabang biologi yang dikaji ( Muhamad Sudrajat) Indikatornya terlalu sedikit sedangkan materi yang termasuk kedalam KD ruang lingkup biologi banyak, yaitu mencakup: Pengertian Biologi Peranan biologi sebagai ilmu Ciri ciri ilmu biologi Objek kajian ilmu biologi Biologi sebagai sains

Metode ilmiah Contoh ruang lingkup Kompetensi dasar : 1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma) Indikator : 1. 2. Mengurutkan organisasi kehidupan mahluk hidup mulai dari yang terkecil sampai yang terbesar Memberikan contoh permasalahan biologi pada organisasi kehidupan Hasil revisi berdasarkan masukan dari dosen dan peserta diskusi Indikator : 1. Menuliskan organisasi kehidupan mahluk hidup mulai dari yang terkecil sampai yang terbesar 2. Menyebutkan 2 contoh permasalahan biologi pada tingkat populasi Indikator harus sederhana dan seoperasional mungkin Indikator harus terukur Dalam menyusun indikator hindari kata dan / atau Dalam membuat indikator hanya diperlukan satu kata kerja operasional Indikator harus Lebih sfesifik ( seperti pada indikator no.2) Dalam membuat indikator sebaiknya harus lebih menekankan pada konsep permasalahan biologi agar siswa lebih interaktif Dalam membuat indikator harus menitik beratkan pada materi yang esensial

Standar Kompetensi

: Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil Kehidupan.

Kompetensi Dasar

: 1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Indikator

: 1. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel. 2. Mendeskripsikan perbedaan struktur sel prokariot dan sel eukariot

Hasil revisi berdasarkan masukan dari dosen dan peserta diskusi Indikator : 1. Menyebutkan komponen kimiawi penyusun sel. 3. Menuliskan perbedaan struktur sel prokariot dan sel eukariot Indikator harus sederhana dan seoperasional mungkin Indikator kurang mencakup materi yang sesuai dengan KD Indikator di buat sebelum mencari materi, materi disesuaikan dengan indikator

Standar Kompetensi

: Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Kompetensi Dasar Indikator

: Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan : 1. 2. 3. 4. Menyebutkan organel- organel sel hewan Menyebutkan organel- organel sel tumbuhan Menjelaskan fungsi organel sel hewan dan sel tumbuhan Menjelaskan perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan

Catatan

: Terdapat miskonsepsi antara materi dibuku BSE dengan buku Biologi Jilid1 1. Dinding sel pada buku BSE dikatan organel tapi dibuku Biologi Jilid1 tidak karena dinding sel tidak tersuspensi pada sitoplasma, tetapi terdapat pada bagian luar membrane sel

Kompetensi Dasar

: Membandingkan mekanisme transport pada membrane (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

Indikator

: 1. Mendefinisikan pengertian difusi dan osmosis 2. Menjelaskan mekanisme transpor aktif 3. Menjelaskan perbedaan antara transpor aktif dan transpor pasif 4. Menjelaskan pengertian endositosis dan eksositosis

Hasil revisi berdasarkan masukan dari dosen dan peserta diskusi Indikator : 1. Menjelaskan pengertian difusi dan osmosis 2. Menjelaskan mekanisme transpor aktif 3. Menjelaskan perbedaan antara transpor aktif dan transpor pasif 4. Menjelaskan pengertian endositosis dan eksositosis Catatan : Dalam buku teks BSE terdapat ketidak konsistenan dalam peletakan gambar