ilmu pend anak (ZSIS).doc

7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc

http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 1/12

BAB I

PENDAHULUAN

1



A. Latar Belakang

Zahrat Al-Sahra'a adalah lembaga yang mempersapkan peserta ddk nternas!nal

berdasarkan standar nt k"rk"l"m Amerka. #aman $anak % $anak ZSIS dran&ang

"nt"k anak-anak antara "sa dan (. )elal" tah"n pertama mereka anak-anak sek!lah

membent"k dasar-dasar pentng "nt"k *!ndas yang k"at yang membant" mereka

men&apa p!tens pen"h mereka. D ZSIS+ *!k"s ter"tama pada pengembangan+ dengan

memberkan perhatan pen"h dan tepat terhadap berbaga aspek pembang"nan+ sepert

keteramplan m!t!rk+ k!m"nkas , keteramplan bahasa+ perkembangan k!gnt*+ s!sal ,

pembang"nan em!s!nal.

Kemajuan masing-masing anak yang dipantau dan dinilai dalam masing-masing bidang ini untuk

memastikan pertumbuhan yang positif dan perkembangan yang sehat. Membaca, menulis, matematika,

dan ilmu pengetahuan adalah bagian dasar kurikulum TK kami yang didukung oleh lingkungan yang

merangsang yang meningkatkan kemampuan belajar setiap anak.

Di ZSS, kami sangat percaya bah!a anak-anak belajar dengan baik melalui menyenangkan dan

bermain. "leh karena itu, kegiatan di berlimpah dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari

kurikulum.

#erbagai jenis kegiatan yang dirancang untuk mempromosikan kemampuan khusus dan secara

umum adalah pengembangan intelijen abstrak, membangun kepercayaan, kesadaran umum, manajemen

situasi.

$ada akhir tahap TK, anak-anak akan belajar semua keterampilan dasar yang akan

mempersiapkan mereka untuk pergi ke tingkat berikutnya, nilai %tas-SD. Titik dasar di sini adalah

kemampuan kita untuk membantu anak mele!ati transisi yang mulus dari satu tingkat kelas yang lain

menghindari kesenjangan pendidikan atau perkembangan yang dapat menyebabkan pemukiman yang

tidak sehat.

2



BAB II

ISI

A. Searah ZSIS

Sejarah Zahrat %l-Sahraa nternational School adalah catatan terbesar kemunculan begitu banyak

orang menganggap begitu bagus untuk menjadi kenyataan. &' tahun yang lalu berjumlah && sis!a, tetapi

sekarang hampir &((( sis!a yang terdaftar sebagai sis!a di ZSS.

ni akan menjadi tidak berlebihan jika mengatakan bah!a ZSS akan menjadi sesuatu yang

memiliki komunitas yang mendukung yang tidak ada di !aktu yang lalu. ni )masyarakat) adalah ZSS

oksigen seperti yang telah pernah ditingkatkan keberadaan, kinerja, dan perbaikan sekolah.

Kadang-kadang, saya berbaring di kursi goyang dan merenungkan kenangan sejak lama. Saya

merenungkan atas semua keberhasilan && sis!a ZSS *berpendidikan dimana-mana tapi di sebuah rumah

kecil saya diberikan kesenangan kemudian.Saya berpikir bagaimana hal menyenangkan itu adalah untuk

kita, kecil ZSS saat itu, untuk pindah ke dua +ila di kemudian hari, kemudian ke tiga, kemudian ke

3



sebuah kompleks perumahan, dan terakhir ke tempat ini sekolah luar biasa dilengkapi saat ini. . . Dan

dengan gumpalan air mata yang berbatasan dengan rims mata saya, saya berbisik di keheningan ji!aku

)Kau benar-benar membuat sesuatu, ajah)

/ara ZSS telah maju pendidikannya luar biasa juga, instruksi ZSS telah melalui berbagai

pertunjukan kurikulum sebelum tiba di Kurikulum %merika sebagai pedoman satu-satunya sekolah. Di

hampir tiga belas tahun, ZSS telah mengajarkan 0ebanon, Suriah, Mesir, dan 1ordania kurikulum

sebelum itu semua mata pelajaran inti standar dalam kerangka Kurikulum %merika. Sejak itu mulai upaya

serius terhadap mendapatkan %kreditasi %merika, dan jadi itu.

ZSS telah benar-benar berhasil mempertahankan semua anggota masyarakat yang sepenuhnya

didedikasikan untuk prinsip-prinsip Misi dan 2isi $ernyataan kami telah diunggulkan dalam hati setia dan

subur mereka. 0ulusan kami 34 batch sekarang5 tidak hanya terdaftar di uni+ersitas terkemuka di seluruh

dunia, tetapi menegaskan bah!a ZSS lebih dari sekolah Kingdom ZSS telah menjadi pengetahuan dan

disiplin surga - surga para lulusan dan setiap anggota masyarakat ZSS berutang begitu banyak untuk

selamanya.

6al ini di sini, saya dapat mengatakan, di mana cerita lain dimulai ...

ZSS telah memulai jejak kesuksesan itu bermaksud untuk menjaga ...

Saya berterima kasih kepada masyarakat ZSS untuk kesetiaan nya, menjanjikan itu dukungan saya

sepanjang ...

B. Pr!*l

ama yang terdaftar Zahrat %l Sahra*a nternational School

omor pendaftaran &7 8 S

Dikeluarkan oleh Departemen $endidikan, 9eddah

:isuda %merika SM% diploma ;rade <&

4



%kreditasi Diakreditasi oleh %d+anced 3=S%5

Kurikulum Kepala Sekolah %merika $ublic Schools *Kurikulum

Kurikulum Dukungan6arcourt nternational

$earson >ducation

Media pengajaran#ahasa nggris 3diajarkan sebagai bahasa

pertama 8 asli5

#ahasa 0ain $erancis 3!ajib kepada kelas ?5

>+aluasi eksternalS%T @ 3$ra-syarat untuk lulus5, :>% itu

M%$, T">A0 3pilihan5, %$ 3pilihan5

$engaruh local 3Mahasis!a Muslim saja5 %rab 3!ajib kepadakelas dua belas5 ajaran slam

$endaftaran &((( sis!a

Bata-rata ukuran kelas <7

Basio murid-guru (<<(

Kebutuhan kredit :isuda Sekolah Tinggi

Tahun $elajaran Sep-9un - '4 minggu

Minggu Sekolah Minggu sampai Kamis

6ari Sekolah 7 sesi C menit durasi masing-masing

Semester per Tahun &

Kampus utama

6assan #asalma 9alan

9eddah, KS%

Telepon (<&-??4<<EE

A%F (<&-??<('E?

5



Kampus TK

Mansourah Street.

9eddah, KS%

Telepon (<&-&?<C7&' 8 8?

. Tujuan

• $rogram pendidikan untuk anggota masyarakat internasional yang berada di %rab Saudi, tanpa

memandang ras, agama, kebangsaan atau jenis kelamin

• Masukan yang komprehensif berkualitas tinggi yang menghasilkan hasil terbaik.0ingkungan yang

memungkinkan untuk memudahkan akuisisi pengetahuan dan penerapannya, keterampilan pribadi dan

sosial, dan peningkatan sikap terhadap pembelajaran

• Suasana yang mendorong sis!a untuk memperoleh disiplin diri dan tanggung ja!ab terhadap orang

lain dan mendorong kemampuan sis!a untuk berpikir secara mandiri, alasan deduktif, berkomunikasi

secara efektif, belajar antusias, dan berperilaku secara bertanggung ja!ab

• "rang tua dengan kesempatan untuk berpartisipasi dalam pembelajaran anak mereka

D. $"rk"l"m

ZSIS adalah sek!lah nternas!nal terakredtas+ mengk"t k"rk"l"m sek!lah "m"m Amerka

"m"m 'melayan masyarakat k!sm!p!ltan /eddah. $am mempr!rtaskan ke"ngg"lan

akademk d atas segalanya. Dseb"tkan d ba0ah n adalah pr!*l drngkas.

ZSS mena!arkan paket pendidikan yang lengkap dalam lingkungan pengasuhan di mana

masing-masing anak dapat berkembang. Di kelas <-', kelas kecil dari <7 sis!a atau kurang, memberikan

6



kurikulum yang kuat dalam keterampilan dasar, ditingkatkan dengan kegiatan pengayaan. ilai,

pendidikan, dan disiplin yang terjalin ke setiap program. #ahan diperbarui dan teknik secara teratur

diperiksa dan dilaksanakan. Semua bidang program kami datang bersama-sama untuk mempersiapkan

pelajar seumur hidup.

• Dalam seni komunikasi, kami telah menerapkan program dengan banyak jalan untuk mengembangkan

keterampilan membaca, tata bahasa, ejaan, dan komunikasi.

• #uku perdagangan, bahan pustaka, dan lebah ejaan meningkatkan membaca dan menulis kurikulum.

• $endekatan perkembangan menggabungkan pengulangan dengan konsep baru yang digunakan untuk

membantu pembelajaran dalam matematika.

• Kegiatan ilmu pengetahuan dan proyek membantu meningkatkan kemampuan sis!a.

• Selain itu, kunjungan perpustakaan untuk mengembangkan membaca dan keterampilan penelitian

yang tersedia.

• Sis!a diperkenalkan dengan perangkat lunak dan penggunaan internet di laboratorium komputer.

• "lahraga komprehensif dan kelas seni meningkatkan pembangunan fisik dan sosial memberikan

kesempatan untuk mengembangkan bakat indi+idu.

• Di luar akademisi, kami mena!arkan sis!a kesempatan untuk menampilkan gaya mereka masing-

masing di berbagai acara.6ari bu, 6ari ;uru, dan $erayaan dul Aitri adalah contoh dari peristi!a ini.

Jam Kegiatan Lingkungan dan Kondisi

Murid

Pesan/Tindakan Guru

8.00masuk kelas

pengenalan

Taruh barang di lemari,

kemudian duduk di bangku,

ucapkan salam dipagi hari.

dengan wajah gembira. Periksa keadaan

murid sau per sau sambil menan!akan

kabar masing"masing anak

8.30 #bsen

#nak anak duduk denganrapih

$ambil mengabsen, menan!akan

perubahan k%ndisi anak

&



'.15 (en!an!i #da anak !ang men!an!i

dengan semanga, ada juga

!ang !ang kurang

semanga

$ambil memperhaikan keadaan anak

sau per sau, mainkan ala musik sesuai

dengan kemampuan anak,

'.45 $enam pagi senam di halaman sek%lah)uru eap memperhaikan gerakan anak"

anak.

10.00 (asuk kelas *aus kaki dic%p%,

disaukan dan masukkan

dalam lemari +rak sepau

Perhaikan apakah siswa menc%p% kaus

kaki dengan benar dan

melipan!a-menggulungn!a dengan

benar. erikan banuan jika anak belum

bisa melakukann!a dengan baik

10.45 elajar melalui

bermain bermain di luar kelas-di

kebun-halaman sek%lah

/kui dan amai anak"anak !ang bermain

kalau bisa arahkan, banu mereka dalam

bermain

11.45

#la bermain

dirapikan, masuk

kelas, bersiap

makan

ara duduk unuk makan

!ang benar

apakah perlengkapan

makan anak lengkap, jika

ada !ang lupa bawa send%k

aau sumpi, siapkan

Periksa perlengkapan makan anak

12.00 (akan siang

Perhaikan cara makan, ajari cara

menggunakan sumpi, send%k aau garpu.

sahakan acara makan pun

men!enangkan

12.40 )%s%k gigi

)%s%k gigi di luar kelas, di

sepuar kran air +leakn!a

di lanai 1 dengan benuk

melingkar

Perhaikan dan ajari cara mengg%s%k gigi

!ang benar

13.00 )ame

ermain permainan

radisi%nal aau m%dern.

#da anak !ang bermina

ada !ang idak

Perhaikan kemampuan anak dalam

bekerjasama, umbuhkan rasa perca!a

diri anak !ang malu"malu

14.00 erkumpul,

bersiap unuk

pulang

uci angan, ,pipis

bersiap unuk pulang

capkan es%k pun harus bersemanga

ke sek%lah dengan gembira dan

bersemanga

14.25 (en!an!i lagu

salam perpisahan (en!an!i dengan gembira,

#narkan kepulangan mereka dengan

sen!um, gembira dan ucapan"ucapan

8



enang dalam berbaris.

aris per kelas di depan

sek%lah!ang men!emangai

15.00 Pulang

E. 1s 2 )s

- 2isi

2isi kami adalah untuk membekali para pemimpin muda dengan pengetahuan superlatif dan

keterampilan sosial beradaptasi melalui kontribusi, teknologi diperbarui dan sumber daya, antusiasme,

kesetaraan, kesadaran, komitmen, dan jaminan kualitas.

- )s

•Keterampilan sosial beradaptasi diperlukan untuk membantu setiap indi+idu mengakomodasi dengan

pengalaman baru. 6al ini dicapai melalui kegiatan yang direncanakan secara akurat 3baik kurikuler

dan ekstra kurikuler5.

• Semua orang harus diperlakukan berdasarkan kesetaraan.%nggota staff, sis!a, dan orang tua semua

harus merasakan dan memahami bah!a mereka menerima perlakuan yang adil untuk memastikan

kenyamanan mereka yang kembali akan memberikan kontribusi untuk suasana belajar yang positif.

•$engetahuan superlatif diterjemahkan ke dalam rata-rata nilai yang tinggi, unggul prestasi akademik,

dan pengetahuan umum yang memadai.

• Diperbarui teknologi dan sumber daya sangat penting untuk menjaga kualitas pendidikan tinggi yang

menjamin bah!a setiap mahasis!a di ZSS siap untuk berhasil di sekolah lain atau bahkan perguruan

tinggi.

• Setiap anak dan orang de!asa harus mencari ilmu. Kami hanya dapat mencapai ini dengan

menginduksi kasih pembelajaran ke dalam pikiran sis!a kami *. Dengan tantangan dan manfaat,

kegiatan, dan dorongan, sis!a dapat mencapai tingkat yang memuaskan antusiasme.

• 9aminan kualitas dan kesadaran berjalan beriringan karena setiap indi+idu bekerja dengan loyalitas,

integritas, ketulusan, konsistensi, dan kehandalan.

'



3. $egatan Belaar

10



11



BAB III

PENU#UP

A. $esmp"lan

$ada ZSS memiliki keyakinan bah!a pengajaran berkualitas terletak di jantung pendidikan. ni

adalah keyakinan yang menetapkan standar untuk memimpin kelas yang sukses, perencanaan up-to-date

kerja selama ini, pengembangan guru professional dan para guru yang telah berbagi pengalaman mereka,

!aktu, dan upaya untuk menjamin pertumbuhan yang sehat dan kemajuan intelektual anak-anak.

$endidikan yang dimulai pada tahap TK akan memicu rasa ingin tahu anak-anak dan

membenamkan mereka dalam konteks pendidikan dan etika yang tepat. 6al ini akan memberikan anak-

anak untuk belajar, berbagi, berpegangan tangan, dan bersenang-senang.

12

ilmu pend anak (ZSIS).doc

Documents

Transcript of ilmu pend anak (ZSIS).doc