i PENGARUH PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH

TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

TUNANETRA KELAS V SLB-A YKAB SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh

ERIS NURMAWATI

K5110019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGAJUAN

PENGARUH PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH

TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

TUNANETRA KELAS V SLB-A YKAB SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh :

Eris Nurmawati

K5110019

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Eris Nurmawati, PENGARUH PENGGUNAAN METODE INDEX CARD

MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

TUNANETRA KELAS V SLB-A YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN

2014/2015.

Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta, Januari 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode

Index Card Match terhadap prestasi belajar matematika siswa tunanetra kelas V di

SLB-A YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Single Subject Research

(SSR) dengan menggunakan desain A-B-A-B, dimulai dari menentukan baseline

kemudian pemberian intervensi, selanjutnya dilakukan kembali baseline dan

intervensi dengan indikator yang berbeda. Subjek dalam penelitian ini adalah

siswa tunanetra kelas V SLB-A YKAB Surakarta. Teknik analisis data dengan

menggunakan deskriptif komparatif.

Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan pada hasil

pengukuran baseline 1 diperoleh nilai masing-masing subjek 12,5, setelah diberi

intervensi 1 nilai subjek pertama naik menjadi 62,5 dan nilai subjek kedua naik

menjadi 87,5. Pengukuran baseline 2 diperoleh nilai subjek pertama adalah 50,

nilai subjek kedua adalah 25, setelah diberi intervensi 2 nilai subjek pertama

meningkat menjadi 75 dan nilai subjek kedua menjadi 87,5. Pemberian intervensi

mempengaruhi prestasi belajar siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan nilai.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh

penerapan metode Index Card Match terhadap prestasi belajar matematika siswa

tunanetra kelas V di SLB-A YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015.

Kata kunci: Index Card Match, Prestasi Belajar, Siswa Tunanetra


commit to user

vii

ABSTRACT

Eris Nurmawati. THE INFLUENCE OF THE USE OF INDEX CARD MATCH

METHOD TOWARDS LEARNING ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS ON

BLIND STUDENT IN FIFTH GRADE AT SLB-A YKAB SURAKARTA YEAR

OF 2014/2015.

Skripsi, Surakarta : Education and Teacher Training Faculty Sebelas Maret

University Surakarta. Januari 2015.

This research aims to know the influence of the use of index card match

method towards learning achievement in mathematics on blind student in fifth

grade at SLB-A YKAB Surakarta year of 2014/2015.

This study uses Single Subject Research (SSR) method and A-B-A-B design

with blind student in fifth grade at SLB-A YKAB Surakarta. Study begins by

determining baseline which is followed by giving an intervention. Then, it is

carried out again on the different indicator. Data is analyzed by using descriptive

comparative.

The value which is obtained by student is increased. The measurement result

on baseline 1 shows each subject get 12.5. After giving an intervention 1, the

value of the first subject increases to be 62.5 and the second 87.5. the

measurement on baseline 2 shows that the first subject gets 50 and the second 25.

After giving intervention 2, the value of the first subject increases to be 75 and the

second 87.5. Giving intervention takes effect towards student’s learning

achievement which is showed by increasing the value.

Thus, it is able to be concluded that the use of index card match method take

effect towards learning achievement in mathematics on blind student in fifth grade

at SLB-A YKAB Surakarta year of 2014/2015.

Keywords : index card match, learning achievement, blind student


commit to user

viii

MOTTO

Man jadda wajada (siapa yang bersungguh-sungguh dia akan berhasil)

(Terjemahan Pepatah Arab)

Setiap orang memiliki latar belakang, karakter, dan perasaan. Dan setiap orang

memiliki pula kesempatan untuk menjadi lebih baik.

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk:

Ibu dan Bapak tercinta yang memberikan dukungan

dan motivasi serta doa yang tiada hentinya.

“Ya Allah, sayangi keduanya sebagaimana mereka

berdua telah mendidik aku pada waktu kecil”

Saudariku, Mima Mariani yang selalu memberi

semangat, motivasi, teladan, dan bimbingan.

Terimakasih telah menjadi kakak terbaik.

Ibu dan Bapak Guru/Dosen yang memberi ilmu

bermanfaat

Teman-teman PPL di SLB-A YKAB Surakarta

Teman-teman PLB angkatan 2010

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat

dan karunia-Nya skripsi yang berjudul “PENGARUH PENGGUNAAN

METODE INDEX CARD MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS V SLB-A YKAB

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015” ini dapat diselesaikan untuk

memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak kendala dalam penyelesaian skripsi ini, namun penulis menyadari

bahwa kelancaran dalam penyusunan skripsi ini berkat bantuan dari berbagai

pihak, sehingga kendala tersebut dapat teratasi. Untuk segala dukungan,

bimbingan, pengarahan dan motivasi, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin

penelitian guna menyusun skripsi ini

2. Prof. Dr. rer. nat Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan

ijin penelitian guna menyusun skripsi ini

3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin

penelitian guna menyusun skripsi ini

4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS

Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi

5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa FKIP

UNS yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi

6. Priyono, S.Pd, M.Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa

7. Dr. Munawir Yusuf, M.Si, Pembimbing I yang dengan sabar memberikan

bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi

8. Drs. Maryadi, M.Ag, Pembimbing II yang dengan sabar memberikan

bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi


commit to user

xi

9. Drs. Bambang Supriyadi, selaku Kepala Sekolah SLB A YKAB Surakarta

yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian

10. Supomo, S.Pd, selaku Guru kelas V SDLB A YKAB Surakarta yang

meluangkan waktu guna terselesaikan penelitian

11. Ibu Bapak Guru SLB A YKAB Surakarta yang telah memberikan semangat

dan kebersamaan yang unik

12. Siswa kelas V SDLB A YKAB Surakarta yang telah membantu pelaksanaan

penelitian dan menerima penulis dengan senang hati

13. Segenap Ibu/Bapak Dosen PLB FKIP UNS yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini

14. Orangtua dan keluarga yang selalu mendoakan dan mengingatkan

15. Sahabatku Lina Kazama dan Niken Wahyu yang memberi motivasi dan spidol

warna-warni dalam episode kebersamaan kita

16. Teman baikku, Marliyah, Rizky, dan teman-teman PLB UNS angkatan 2010

yang memberikan dukungan atas terselesaikan skripsi ini

17. Saudara/i segenap keluarga Nurul Huda Islamic Center yang menguatkan

langkah

18. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan

skripsi yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

Penulis telah berusaha optimal dalam penyusunan skripsi, namun penulis

menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh

sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menjadi sumbangan pemikiran bagi

berbagai pihak serta dapat menjadi satu langkah perbaikan kualitas sumber daya

manusia bangsa ini dari segi pendidikan.

Surakarta, Januari 2015

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………… i

HALAMAN PERNYATAAN.…………………………………………….. ii

HALAMAN PENGAJUAN ……………………………………................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………….. iv

HALAMAN PENGESAHAN.…………………………………………….. v

HALAMAN ABSTRAK…………………………………………………... vi

HALAMAN ABSTRACT…………………………………………………. vii

HALAMAN MOTTO……………………………………………………… viii

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………………… ix

KATA PENGANTAR …………………………………………………….. x

DAFTAR ISI ………………………………………………………………. xii

DAFTAR TABEL………………………………………………………….. xv

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………… xvi

DAFTAR GRAFIK…………………………………………………............ xvii

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. xviii

BAB I PENDAHULUAN………….………………………………….. 1

A. Latar Belakang Masalah…………………………………… 1

B. Identifikasi Masalah………………………………………... 4

C. Pembatasan Masalah……………………………………….. 4

D. Rumusan Masalah………………………………………….. 4

E. Tujuan Penelitian…………………………………………... 5

F. Manfaat Penelitian…………………………………………. 5

BAB II LANDASAN TEORI………………………………………….. 6

A. Tinjauan Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan……… 6

1. Tinjauan Pustaka tentang Anak Tunanetra…………….. 6

a. Pengertian Anak Tunanetra………………………… 6

b. Klasifikasi Anak Tunanetra………………………… 7

c. Penyebab Ketunanetraan…………………………… 13

d. Kebutuhan Pembelajaran Anak Tunanetra………… 16


commit to user

xiii

2. Tinjauan tentang Prestasi Belajar Matematika………… 17

a. Prestasi Belajar……………………………………... 17

b. Matematika………………………………………… 26

c. Prestasi Belajar Matematika Siswa Tunanetra……... 30

3. Tinjauan tentang Metode Index Card Match dalam

Pembelajaran Matematika……………………………… 32

a. Pengertian Metode Index Card Match……………... 32

b. Langkah-langkah Pembelajaran

Metode Index Card Match ………………………… 33

c. Kelebihan dan Kelemahan

Metode Index Card Match ………………………… 34

d. Implementasi Metode Index Card Match dalam

Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Tunanetra... 35

4. Penelitian yang Relevan………………………………... 35

B. Kerangka Berpikir………………………………………….. 36

C. Hipotesis…………………………………………………… 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN………………………………... 39

A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………… 39

1. Tempat Penelitian……………………………………… 39

2. Waktu Penelitian……………………………………….. 39

B. Metode Penelitian…………………………………………... 40

C. Variabel Penelitian…………………………………………. 42

D. Subjek Penelitian…………………………………………... 43

E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………. 44

F. Validitas Instrumen Penelitian……………………………... 45

G. Teknik Analisis Data……………………………………….. 49

H. Prosedur Penelitian………………………………………… 50

BAB IV HASIL PENELITIAN…………………………………………. 54

A. Deskripsi Hasil Penelitian………………………………….. 54

B. Hasil Analisis Data………………………………………… 63

C. Pembahasan………………………………………………… 68


commit to user

xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN…………………….. 73

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………… 75

LAMPIRAN………………………………………………………………... 78


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas V, Semester 1…………………………………………….. 29

Tabel 3.1 Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian…………………………..... 40

Tabel 3.2 Nama Validator Instrument Tes…………………………………. 48

Tabel 3.3 Biodata Validator 1……………………………………………… 48

Tabel 3.4 Biodata Validator 2……………………………………………… 49

Tabel 3.5 Biodata Validator 3……………………………………….……... 49

Tabel 4.1 Nilai Tes Siswa pada Tahap Baseline 1 (A1)…………………… 55

Tabel 4.2 Nilai Tes Siswa pada Tahap Intervensi 1 (B1)………………….. 59

Tabel 4.3 Nilai Tes Siswa pada Tahap Baseline 2 (A2)…………………… 61

Tabel 4.4 Nilai Tes Siswa pada Tahap Intervensi 2 (B2)………………….. 63

Tabel 4.5 Perbandingan Nilai Tes Baseline 1, Intervensi 1, Baseline 2,

Intervensi 2……………………………………………………… 63

Tabel 4.6 Perkembangan Nilai Kemampuan Pemahaman Volume Kubus

dan Balok EK pada Baseline 1, Intervensi 1, Baseline 2,

Intervensi 2……………………………………………………… 64

Tabel 4.7 Perkembangan Nilai Kemampuan Pemahaman Volume Kubus

dan Balok EAA pada Baseline 1, Intervensi 1, Baseline 2,

Intervensi 2……………………………………………………… 65

Tabel 4.8 Rekapitulasi Perkembangan Nilai Pemahaman Volume Kubus

dan Balok Siswa Kelas V SLB-A YKAB Surakarta pada

Baseline 1, Intervensi 1, Baseline 2,Intervensi 2……………… 67


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir……………………………………….. 37

Gambar 4.1 Kubus dan balok………………………………………………. 56

Gambar 4.2 Tangga satuan dan volume……………………………………. 57

Gambar 4.3 Kartu index jawaban dan soal………………………………… 57


commit to user

xvii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Perkembangan kemampuan pemahaman

volume kubus dan balok EK…………………………………… 64

Grafik 4.2 Perkembangan kemampuan pemahaman

volume kubus dan balok EAA………………………………… 66

Grafik 4.3 Rekapitulasi perkembangan nilai pemahaman volume kubus

dan balok siswa kelas V SLB-A YKAB Surakarta pada tahap

baseline 1, intervensi 1, baseline2, intervensi 2……………… 67


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Materi Ajar……………………………………………………. 79

Lampiran 2 Kisi-kisi Soal Test…………………………………………….. 81

Lampiran 3 Lembar Validitas Soal Instrumen Tes Matematika…………… 82

Lampiran 4 Tes I (Soal Essay Tahap Baseline 1 dan Intervensi 1)………... 94

Lampiran 5 Tes II (Soal Esay Tahap Baseline 2 dan Intervensi 2)………... 95

Lampiran 6 Standar Penilaian Tes…………………………………………. 96

Lampiran 7 Kartu Index Soal, Kartu Index Jawaban dan

Soal Keseluruhan……………………………………………… 97

Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran…………………………... 98

Lampiran 9 Nilai hasil tes………………………………………………….. 108

Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian……………………………………… 109

Lampiran 11 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi…………………… 113

Lampiran 12 Surat Ijin Research…………………………………………... 115

Lampiran 13 Surat Keterangan telah Mengadakan Research……………… 117

i PENGARUH PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH ...

Documents

Transcript of i PENGARUH PENGGUNAAN METODE INDEX CARD MATCH ...