i

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE INDEX CARD

MATCH (ICM) DALAM PEMBELAJARAN IPA

SISWA KELAS V SD NEGERI 02 KEMLOKO

KECAMATAN GODONG KABUPATEN

GROBOGAN SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Frisca Yulian Sari

NIM : 292008094

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Yulian Sari, Frisca. 2012. Efektivitas Penggunaan Metode Index Card Match

(ICM) dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 02 Kemloko

Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran

2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing Drs. Suroso, M.Pd.

Kata Kunci : Metode Index Card Match, Efektivitas pembelajaran IPA

Proses pembelajaran IPA merupakan salah satu bagian dari keseluruhan

proses pendidikan di sekolah yang memiliki peranan cukup penting dalam upaya

meningkatkan hasil belajar siswa. Kecenderungan pembelajaran IPA yang kurang

menarik merupakan hal yang wajar dialami oleh guru yang tidak memahami

kebutuhan dari siswa tersebut baik dalam karakteristik, maupun dalam

pengembangan ilmu. Pembelajaran yang baik dapat ditunjang dari suasana

pembelajaran yang kondusif serta hubungan komunikasi antara guru dengan siswa

yang berjalan dengan baik. Maka dari itu, pembelajaran IPA dengan metode Idex

Card Match diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa. Karena

metode Idex Card Match merupakan sebuah pembelajaran aktif dengan

menggunakan metode permainan mencari pasangan kartu. Berdasarkan latar

belakang masalah tersebut maka dalam penelitian ini dirumuskan “Adakah

perbedaan efektivitas pembelajaran yang signifikan antara penggunaan metode

Idex Card Match (ICM) mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 02

Kemloko dengan penggunaan metode pembelajaran konvensional pada mata

pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Sumberagung semester II Tahun Pelajaran

2011/2012”.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi

Experimental Design). Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan

lembar observasi dan dengan memberikan post tes untuk mengetahui tingkat

pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Teknik analisis data

menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, analisis parametrik dan analisis

hipotesis.

Dari hasil pengujian Independent Sample T-Test pada penelitian ini

menunjukkan bahwa diperoleh nilai t hitung 2,102 dengan nilai signifikansi

sebesar 0,040. Dengan pengujian 2-tailed maka df 56 pada taraf nyata α = 0,05

diketahui t tabel sebesar 2.003. Hasil tersebut menunjukkan bahwa t hitung lebih

besar daripada t tabel. Oleh karena t hitung > t tabel (2,102 > 2,003) dan

signifikansi 0,040 < 0,05, maka H0 ditolak. Perbedaan hasil belajar pada kedua

kelas penelitian juga dapat dilihat dari perolehan skor rata-rata post test kelas

eksperimen yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan skor rata-rata post test

kelas kontrol yaitu 72,14 > 66,13 dengan perbedaan rata-rata sebesar 6,01.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan efektivitas pembelajaran yang

signifikan antara penggunaan metode Idex Card Match (ICM) mata pelajaran IPA

siswa kelas V SD Negeri 02 Kemloko dengan penggunaan metode pembelajaran.

konvensional pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Sumberagung

semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.

iii

iv

v

MOTTO

Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya sendiri, Baik dalam berkata, bersikap, maupun dalam

Berperilaku sehari-hari.

Guru adalah akar pendidikan yang dapat menumbuhkan kejayaan Ataupun kehancuran berdirinya suatu Negara.

Sesungguhnya tidak akan mendatangimu

Sebelum kamu berusaha mengarahkan Semua kemampuanmu.

Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah,

Sekalipun keadaan memaksa kita Untuk menyerah.

vi

PERSEMBAHAN

Teriring ucapan syukur pada Ilahi Robbi Skripsi ini ananda persembahkan kepada

“ Papaku Toto Nugroho dan Bundaku Siyamiatun tercinta” Terima kasih telah memberiku kedamaian, Kebahagiaan, dukungan,

do'a dan kasih sayang yang tiada akhir

“ Kakakku (Verda dan Robust) dan Adekku Dendra serta Sikecil Firstcyla “

yang selalu memberikan dorongan dan semangat untuk dapat menyelesaikan skripsi ini

Seseorang yang selalu sabar dan selalu memberiku motivasi disaat aku

mulai putus asa dan menghiburku disaat aku mulai jenuh

Dan tidak terlupakan semua dosen-dosenku yang telah memberikan ilmunya dengan penuh ikhlas dan kesabaran

Sahabat-sahabatku pengisi hari-hariku

Antara cita dan asa semangat juangku serta yang tak pernah ku tahu sekalipun adalah bagian dari proses pendewasaanku

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah

dan inayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan proposal skripsi

yang berjudul “Efektivitas Penggunaan Metode Index Card Match (ICM) dalam

Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 02 Kemloko Kecamatan Godong

Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012”, dengan baik dan

lancar. Skipsi ini diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, proposal skripsi ini

dapat penulis selesaikan tepat pada waktunya. Dalam kesempatan kali ini penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana.

3. Drs. Suroso, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing

dan memberi pengarahan dengan penuh kesabaran selama program ini

berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.

4. Subadi, S.Pd dan Suntoyo, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri 02

Kemloko dan SD Negeri Sumberagung Kecamatan Godong Kabupaten

Grobogan yang telah memberikan ijin dalam penelitian ini.

5. Bapak/ibu guru SDN 02 Kemloko dan SDN Sumberagung Kecamatan

Godong Kabupaten Grobogan yang membantu peneliti selama melakukan

penelitian sampai dengan selesai.

6. Siswa-siswi SDN 02 Kemloko dan SDN Sumberagung Kecamatan

Godong Kabupaten Grobogan yang telah ikut berpartisipasi dalam

penelitian ini.

7. Papa, Bunda, Kakak dan Adik serta keluarga tercinta yang telah

memberikan dukungan dari segi materiil dan moril. Terima kasih untuk

viii

perjuangan papa, bunda, kakak dan adikku selama ini.

8. Teman-teman kelas F angkatan 2008 yang selalu saling dukung dan

membantu dalam melaksanakan penelitian ini.

9. Teman-teman kost cempaka III yang penulis kasihi terima kasih untuk

motivasi dan kebersamaannya selama ini.

10. Sahabat-sahabat baik penulis yang selama ini telah memberikan semangat

dan motivasi serta dukungan.

11. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang

telah membantu dalam melaksanakan program ini.

Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca

pada umumnya dan penulis pada khususnya.

April, 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

ABTRAK ..................................................................................................... ii

PERNYATAAN ........................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

MOTTO ..................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ............................................................................... 3

1.3. Rumusan Masalah .................................................................................. 4

1.4. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

1.5. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori .......................................................................................... 6

2.1.1 Belajar dan Pembelajaran ..................................................................... 6

2.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ........................................... 8

2.1.3 Efektifitas Pembelajaran ...................................................................... 13

2.1.4 Hasil Belajar ........................................................................................ 14

2.1.5 Metode Permainan ............................................................................... 16

2.1.6 Metode Index Card Match ................................................................... 17

2.1.7 Mata Pelajaran IPA di SD .................................................................... 22

2.1.8 Pembelajaran Konvensional ................................................................. 25

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 26

2.3. Kerangka Berpikir .................................................................................. 27

2.4. Hipotesis Penelitian................................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .................................................... 29

x

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 29

3.1.2 Desain Penelitian ................................................................................. 29

3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ......................................... 30

3.2.1 Variabel Penelitian............................................................................... 30

3.2.2 Definisi Operasional ............................................................................ 30

3.3. Subjek dan Lokasi Penelitian ................................................................. 31

3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 33

3.4.1 Teknik Pengumpula Data ..................................................................... 33

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 34

3.4.2.1 Observasi .......................................................................................... 34

3.4.2.2 Tes Hasil Belajar ............................................................................... 35

3.5. Teknik Analisis Data .............................................................................. 39

3.5.1 Uji Persyaratan Analisis ....................................................................... 40

3.5.2 Uji Hipotesis ........................................................................................ 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Penelitian .................................................................. 41

4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian ............................................................... 41

4.1.2 Gambaran Pelaksanaan Penelitian ........................................................ 43

4.2 Analisis Data ........................................................................................ 47

4.2.1 Analisis Deskriptif ............................................................................... 47

4.2.2 Analisis Parametrik .............................................................................. 49

4.2.2.1 Uji Normalitas ................................................................................... 50

4.2.2.2 Uji Homogenitas ............................................................................... 51

4.2.2.3 Uji t ................................................................................................. 52

4.3 Uji Hipotesis ........................................................................................ 53

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 54

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ............................................................................................... 59

5.2 Saran ..................................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Subjek Penelitian ........................................................................ 31

Tabel 3.2. Uji Normalitas Data Kesetaraan .................................................. 32

Tabel 3.3. Uji Homohenitas Data Kesetaraan .............................................. 32

Tabel 3.4 Uji t Data Kesetaraan .................................................................. 33

Tabel 3.5. Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran IPA dengan Metode

Index Card Match ....................................................................... 34

Tabel 3.6. Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran IPA dengan Metode

Pembelajaran Konvensional ........................................................ 35

Tabel 3.7. Kisi-kisi Instrumen Soal ............................................................. 36

Tabel 3.8. Pedoman Nilai Koefisien Kolerasi Kriteria Validitas dan

Reliabilitas.................................................................................. 37

Tabel 3.9. Data Hasil Uji Validitas .............................................................. 37

Tabel 3.10. Data Hasil Uji Reliabilitas .......................................................... 38

Tabel 3.11. Data Hasil Kriteria Tingkat Kesukaran Item ............................... 39

Tabel 4.1. Data Siswa Kelas V SDN 02 Kemloko dan SDN Sumberagung

Tahun 2011/2012 ........................................................................ 42

Tabel 4.2. Keterlaksanaan Pembelajaran Guru Kelas V dalam Rangka

Validasi Treatment dengan Metode Index Card Match................ 43

Tabel 4.3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian .................................................... 44

Tabel 4.4. Keterlaksanaan Pembelajaran Guru V dengan metode

Index Card Match ....................................................................... 45

Tabel 4.5. Keterlaksanaan Pembelajaran Guru V dengan metode

Pembelajaran Konvensional ........................................................ 46

Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Hasil Post test Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ............................................................................. 48

Tabel 4.7. Hasil Analisis Deskriptif Kelas Eksperimen dan Kontrol ............ 49

Tabel 4.8. Hasil Uji Normalitas Post test Kelas Eksperimen dan Kontrol .... 50

Tabel 4.9. Hasil Uji Homogenitas Post test Kelas Eksperimen dan

Kontrol ................................................................................... 51

Tabel 4.10. Hasil Uji t Independent samples Hasil Belajar Kelas

xii

Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................... 52

Tabel 4.11. Rata-rata Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol Tahun 2011/2012 ........................................................... 55

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1. Diagram Design Penelitian Two-Groups Post Test Only............ 29

Gambar 4.1. Diagram Batang Distribusi Frekuensi Post test Kelas

Penelitian ................................................................................. 48

Gambar 4.3. Grafik Persebaran Data ............................................................. 51