PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD … · iii penerapan metode pembelajaran index card match...

i

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH

UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP BENTUK

GEOMETRI PADA ANAK KELAS A RA MASYITHOH

SEGOROYOSO II TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh :

Nuur Annisa Ma’rifah

K8110042

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Nuur Annisa Ma’rifah

NIM : K8110042

Jurusan/ Program Studi : PG PAUD/ Ilmu Pendidikan

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE

PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN

PENGUASAAN KONSEP BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELAS A

RA MASYITHOH ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya sendiri bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Oktober 2014

Yang membuat pernyataan,

Nuur Annisa Ma’rifah


commit to user

iii

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH

UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP BENTUK

GEOMETRI PADA ANAK KELAS A RA MASYITHOH

SEGOROYOSO II TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh :

NUUR ANNISA MA’RIFAH

K8110042

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru PAUD

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2014


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I

Dra. Jenny IS Poerwanti, M.Pd

NIP. 19630125 198703 2 001

Pembimbing II

M. Munif Syamsuddin, S.Pd.I, MA

NIP. 19830402 201012 1 006


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Senin

Tanggal : 27 Oktober 2014

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd __________________

Sekretaris : Yudianto Sujana, S. Kom, M.Kom __________________

Anggota I : Dra. Jenny IS Poerwanti, M.Pd __________________

Anggota II : M. Munif Syamsuddin, S.Pd.I, MA ___________________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP. 19600727198721001


commit to user

vi

ABSTRAK

Nuur Annisa Ma’rifah. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX

CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP

BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELAS A RA MASYITHOH .

Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep

bangun datar geometri melalui penerapan metode pembelajaran Index Card Match

pada anak kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II Tahun Ajaran 2013/2014.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam

penelitian ini adalah 19 anak kelompok A RA Masyithoh Segoroyoso II. Teknik

pengumpulan data dengan wawancara, observasi, unjuk kerja anak dan

dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi

metode dan triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan dalam

penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran

Index Card Match dapat meningkatkan penguasaan konsep bangun datar

geometri pada anak kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II. Keaktifan anak belajar

tentang bangun datar geometri tergolong tinggi, perlakuan tindakan selama dua

siklus pada anak seluruhnya mencapai keberhasilan yang diharapkan dengan

catatan penguasaan geometri anak masing-masing berbeda. Pada prasiklus

terdapat 3 anak yang mencapai kriteria tuntas yaitu sebesar 15%. Peningkatan

terjadi pada siklus I yaitu menjadi 9 anak atau 47%. Dilanjutkan ke siklus II

terdapat peningkatan yaitu 84% atau 16 anak mencapai kriteria tuntas.

Simpulan penelitian ini adalah melalui penerapan metode pembelajaran

Index Card Match dapat meningkatkan penguasaan konsep bangun datar geometri

pada anak kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II .

Kata Kunci : Index Card Match, penguasaan geometri, bangun datar


commit to user

vii

ABSTRACT

Nuur Annisa Ma’rifah. APPLICATION OF INDEX CARD MATCH

METHOD TO INCREASE GEOMETRY SHAPE SKILL AT CLASS A

CHILDREN OF MASYITHOH SEGOROYOSO II KINDERGARTEN

REGENCY IN PERIOD 2013/2014. Thesis, Faculty of Teacher and Education

Sebelas Maret University of Surakarta, October 2014

The objective of the research is to improve geometry shape skill through

Index Card Match Method at class A children of Masyithoh Segoroyoso II

Kindergarten in period 2013/2014. The research represented the classroom action

research. The research was implemented in two cycles, which composed by

planning, implementation of action, observation, and reflection. The subjects of

this research were 19 children in class A of Masyithoh Segoroyoso II

Kindergarten in period 2013/2014. The data resources were from teacher and

children. The data of the research were gathered by documentation, observation,

in-depth interview, and performance test. Validity of data used data triangulation

and technique triangulation. The analysis of data technique used the interactive

analysis technique that consisted of four steps which were data gathering, data

presenting, taking conclusion, and data reducing.

The result of the research shows that application of ICM method can

improve the geometry shape skill at children of Masyithoh Segoroyoso II

Kindergarden in period 2013/2014 from pre-cycles to the first cycles and from the

first cycles to the second cycles. The children are active to learn geometry shape,

treatment which do two cycle are getting to expectation with script that each the

child have a different skill geometry shape. At precycles, there are 3 children

raising complete criteria as big as 15%. The improvement occured in the cycle I at

9 children or 47%. It is continued to the cycle II, there are enhancements to the

16 children achieving complete criteria (84%).

The conclusion of the research is application of ICM method can improve

geometry shape skill at class A children of Masyithoh Segoroyoso II Kindergarten

in period 2013/2014.

Keyword: index card match, geometry shape


commit to user

viii

MOTTO

“Allah adalah tempat memohon segala sesuatu”

(Q.S. Al. Ikhlas : 2)

Maka

“Man Jadda Wa Jadda”

Lakukanlah semuanya dengan usaha

yang bersungguh-sungguh

hingga pada titik akhir

serahkan sisanya

kepada Allah


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini dengan segenap

ketulusan hati kepada:

Bapak

“Seorang Bapak yang sudah berjuang keras

tanpa banyak kata namun penuh arti dalam perjalanan hidupku

dari setiap lelehan tangis keringat yang menjadi saksi dibalik lelahnya”

Mama

“Ada banyak Mama terbaik di dunia,

tapi hanya ada satu Mama terbaik di dunia.

Itu Mamaku dan Mama adalah yang terbaik di dunia ini,

selamanya”

Adik ku Kiki & Rafif

“Duo mungil dan lucu... #tak terasa kalian sudah besar sekarang

Sedikit kebersamaan kita karena jarak semoga menjadi rindu yang menguatkan

kasih sayang kita... ”

Mas Pram

“Menjadi semangat tersendiri saat kau hadir di akhir semesterku...

Membuka lembaran hidup baru

dan sakinah bersamamu...”

Sahabatku tersayang...

Vili, Ambar, Anggun, Ririn, Adek (Anik, Hana, Jannah, Tutut, Veni, Dini, Yeni),

Mbak Tri dan Mbak Ayug...

Ada banyak teman didunia kita... tapi yang terdekat dihati itu kalian.

Almamater kebanggaanku Universitas Sebelas Maret Surakarta

#Embun Lazuardi


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan

hidayah-Nya kepada peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

“PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK

MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP BENTUK GEOMETRI PADA

ANAK KELAS A RA MASYITHOH ”.

Terwujudnya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak yang

telah mendorong dan membimbing peneliti, baik tenaga, ide-ide, maupun

pemikiran. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

4. Dra. Jenny IS Poerwanti, M.Pd. dosen pembimbing I.

5. M. Munif Syamsuddin, S.Pd.I, MA. dosen pembimbing II.

6. Ibu Wasiyatun Kepala RA Masyithoh Segoroyoso II.

7. Guru Kelas A RA Masyithoh Segoroyoso II..

8. Teman-teman kelas B PG. PAUD angkatan 2010.

9. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh

karena itu kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak sangat peneliti

harapkan demi perbaikan masa depan.


Peneliti


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN........................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... v

HALAMAN MOTTO................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………….……. vii

ABSTRAK.................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR……………………………………………………. x

DAFTAR ISI............................................................................................... xi

DAFTAR TABEL....................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah............................................................... 1

B. Rumusan Masalah......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian.......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian........................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori……………………….............................................. 5

1. Tinjauan tentang Perkembangan Kognitif Anak

Usia 4-5 Tahun …………………………............................. 5

2. Tinjauan tentang Metode Pembelajaran

Index Card Match……………………………….................. 9

3. Tinjauan tentang Penguasaan Konsep

Geometri………………………………………………........ 15

B. Penelitian yang Relevan……………………………………… 18

C. Kerangka Berpikir...................................................................... 19

D. Hipotesis…………………………………………………………. 21


commit to user

xii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................... 22

B. Subjek Penelitian......................................................................... 22

C. Data dan Sumber Data……………………………………….... 23

D. Pengumpulan Data……………………………………................ 23

E. Uji Validitas Data……………………………………………… 24

F. Analisis Data…………………………………........................... 26

G. Indikator capaian penelitian........................................................ 28

H. Prosedur Penelitian...................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Awal………………………………………………….. 35

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus………………………...… 37

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus…………………….. 55

D. Pembahasan................................................................................... 58

BAB V SIMPULAN,IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan..................................................................................... 64

B. Implikasi..................................................................................... 64

C. Saran .......................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 66

LAMPIRAN.......................................................................................................


commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Standar Kompetensi Kognitif………….…………….............. 29

Tabel 3.2 Rumusan Indikator Kinerja Penelitian…………...................... 29

Tabel 4.1 Data Kondisi Awal/Prasiklus………………………………... 36

Tabel 4.2 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus I.I……...... 39

Tabel 4.3 Tingkat Keberhasilan Anak I.I................................................. 41

Tabel 4.4 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus I.II……..... 43

Tabel 4.5 Tingkat Keberhasilan Anak I.II................................................ 46

Tabel 4.6 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus II.I……...... 47

Tabel 4.7 Tingkat Keberhasilan Anak II.I................................................. 50

Tabel 4.8 Kegiatan Penerapan Metode Pembelajaran Siklus II.II……...... 51

Tabel 4.9 Tingkat Keberhasilan Anak II.II................................................. 54

Tabel 4.10 Analisis Perbandingan Antar Siklus.......................................... 55

Tabel 4.11 Perbandingan Peningkatan Antar Siklus....................……...... 57

Tabel 4.12 Usaha dalam Pencapaian Keberhasilan.................................... 58


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kartu Indeks Geometri ……………………………….…... 13

Gambar 2.2 Kepingan Bentuk Geometri………..….............................. 13

Gambar 2.3 Kunci Penguasaan Konsep Geometri………………......... 17

Gambar 2.4 Kerangka Berpikir……..……............................................. 20

Gambar 3.1 Triangulasi Sumber….……………..................................... 25

Gambar 3.2 Triangulasi Teknik…........................................................... 26

Gambar 3.3 Modal Spiral Kemmis & Taggart…………….……............ 31

Gambar 4.1 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Kondisi Awal 36

Gambar 4.2 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus I.I..... 42

Gambar 4.3 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus I.II..... 46

Gambar 4.4 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus II.I..... 50

Gambar 4.5 Grafik Penguasaan Konsep Bentuk Geometri Siklus II.II..... 54

Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Antarsiklus.......................................... 57


commit to user

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Penelitian…………………………………………...…. 68

Lampiran 2. Hasil Penilaian Pra Siklus ……….……..................................... 69

Siklus I.I

Lampiran 3. Rencana Kegiatan Mingguan……………………….…….….. 71

Lampiran 4. RKH Siklus I Pertemuan I........................................................ 72

Lampiran 5. Skenario Siklus I Pertemuan I….……....................................... 74

Lampiran 6. Catatan Kualitatif………………………………........................ 77

Lampiran 7. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan I…………… 83

Lampiran 8. Hasil Observasi Anak Siklus I Pertemuan I …........................... 85

Lampiran 9. Hasil Observasi Guru Mengajar I Pertemuan I........................... 86

Siklus I.II

Lampiran 10. RKH Siklus I Pertemuan II….………………........................... 89

Lampiran 11. Skenario Siklus I Pertemuan II................................................... 91

Lampiran 12. Catatan Kualitatif …………………… ..................................... 94

Lampiran 13. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan II …...............100

Lampiran 14. Hasil Observasi Anak Siklus I Pertemuan II……………….... 102

Lampiran 15. Hasil Observasi Guru Mengajar I Pertemuan II....................... 103

Siklus II.I

Lampiran 16. Rencana Kegiatan Mingguan…................................................ 106

Lampiran 17. RKH Siklus II Pertemuan I …………………........................... 106

Lampiran 18. Skenario Siklus II Pertemuan I.................................................. 108

Lampiran 19. Catatan Kualitatif ………………………………..................... 111

Lampiran 20. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan I ……….…. 117

Lampiran 21. Hasil Observasi Anak Siklus II Pertemuan I ……………….... 119

Lampiran 22. Hasil Observasi Guru Mengajar II Pertemuan I....................... 120


commit to user

xvi

Siklus II.II

Lampiran 23. RKH Siklus II Pertemuan II …….............................................. 123

Lampiran 24. Skenario Siklus II Pertemuan II……………………………… 125

Lampiran 25. Catatan Kualitatif ………………………………….…………. 128

Lampiran 26. Hasil Penilaian Unjuk Kerja Siklus II Pertemuan II ……......... 134

Lampiran 27. Hasil Observasi Anak Siklus II Pertemuan II …….………...... 136

Lampiran 28. Hasil Observasi Guru Mengajar II Pertemuan II....................... 137

Lampiran 29. Daftar Nama Anak ……….……….…...................................... 140

Lampiran 30. Daftar Nama Guru…………….…………................................. 141

Lampiran 31. Dokumentasi Kegiatan…...……............................................... 142

Lampiran 32. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ………….…........ 143

Lampiran 33. Surat Keputusan Dekan FKIP ……………….…...................... 144

Lampiran 34. Surat Permohonan Izin Penelitian………………….……........ 145

Lampiran 35. Surat Keterangan Penelitian…..….…........................................ 146


commit to user

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD … · iii penerapan metode pembelajaran index card match...

Documents

Transcript of PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD … · iii penerapan metode pembelajaran index card match...