EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran...
Transcript of EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran...
![Page 1: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/1.jpg)
EVALUASI
PEMBELAJARAN KLINIK
Chandra Bagus Ropyanto
Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran
Universitas Diponegoro
![Page 2: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/2.jpg)
DOPS (Directly Observation of Procedure Skill)
• Observasi yang dilakukan secara langsung oleh
pembimbing tentang ketrampilan-ketrampilan
prosedural
1
![Page 3: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/3.jpg)
• Mempunyai pengetahuan tentang indikasi, relevansi, dan
tehnik tindakan
• Mendapatkan persetujuan tindakan
• Persiapan yang tepat sebelum tindakan
• Mampu melakukan tindakan untuk kenyamanan pasien
• Kemampuan secara tehnik2
DOPS (Directly Observation of Procedure Skill)
![Page 4: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/4.jpg)
• Tehnik aseptik
• Mencari bantuan saat diperlukan
• Manajemen setelah tindakan
• Kemampuan komunikasi
• Mempertimbangkan kondisi pasien
• Kemampuan secara keseluruhan melakukan tindakan3
DOPS (Directly Observation of Procedure Skill)
![Page 5: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/5.jpg)
Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX)
• Metode mengevaluasi secara simultan ketrampilan
klinik dan memberikan feedback terhadap
penampilan
4
![Page 6: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/6.jpg)
Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX)
Keuntungan
• Efisien
• Mudah diimplementasikan
• Kepuasan evaluator dan mahasiswa
• Fleksibel dengan waktu
• Measurable (Terukur)
5
![Page 7: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/7.jpg)
Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX)
• Ketrampilan anamnesa
• Ketrampilan Pemeriksaan Fisik
• Kualitas profesionalisme/humanistic
• Ketrampilan konseling
• Clinical judgement
• Organisasi / efisiensi
• Kompetensi klinik keseluruhan
6
![Page 8: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/8.jpg)
Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX)
Feed Back
• Mengkaji kekuatan dan
kelemahan
• Memungkinkan reaksi
mahasiswa
• Menekankan pada self-
assessment
• Mendukung
pengembangan rencana
tindakan
7
![Page 9: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/9.jpg)
Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX)
Format Mini-CEX
mini-cex.pdf
8
![Page 10: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/10.jpg)
Student Oral Case Analysis (SOCA)
• SOCA merupakan metode evaluasi lisan mahasiswa
dalam menggunakan ilmu dasar untuk menganalisis
dan menjelaskan kasus
• SOCA menilai proses penalaran dan pemecahan
masalah mahasiswa secara langsung dengan
mendemonstrasikan pengetahuan, ketrampilan
komunikasi, dan interaksi ilmiah secara professional
9
![Page 11: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/11.jpg)
Student Oral Case Analysis (SOCA)
Komponen
• Kemampuan mengidentifikasi masalah keperawatan
• Membuat alur piker yang sistematis dan logis
• Penalaran klinis asuhan keperawatan
• Menjelaskan aspek etik
• Komunikasi, sistematika penyajian, dan sikap
10
![Page 12: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/12.jpg)
Student Oral Case Analysis (SOCA)
Pelaksanaan
• Pembimbing menentukan kasus yang akan digunakan
• Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan
• Pembimbing memberi kesempatan mahasiswa untuk
mempersiapkan diri
• Mahasiswa melakukan presentasi
• Pembimbing melakukan umpan balik
11
![Page 13: EVALUASI PEMBELAJARAN KLINIKeprints.undip.ac.id/71929/11/Evaluasi_Pembelajaran...• Penalaran klinis asuhan keperawatan • Menjelaskan aspek etik • Komunikasi, sistematika penyajian,](https://reader030.fdokumen.com/reader030/viewer/2022040201/5e5a100e9861c173360f5417/html5/thumbnails/13.jpg)
Terima Kasih
dan
Mudah-mudahan Bermanfaat