FKIP-UNS

LEMBAR PENILAIANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DI KELAS

NAMA MAHASISWA : ................................................................ . NIM :................................ ................................ . PRODI/BKK: ................................ ................................ .KOMPETENSI DASAR : ................................................................ . KELAS/SEMESTER :................................ ................................ .Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik

No KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN SKOR

A. Perumusan tujuan Pembelajaran1 Kejelasan perumusan 1 2 3 42 Kelengkapan cakupan perumusan 1 2 3 43 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4

B. Pemilihan dan pengorganisasian m ateri ajar1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 42 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 43 Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 44 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4

C. Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran1 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran

dengan tujuan pembelajaran1 2 3 4

2 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajarandengan materi pembelajaran

1 2 3 4

3 Kesesuaian sumber belajar/media pembelajarandengan karakteristik peserta didik

1 2 3 4

D. Skenario / kegiatan pembelajaran1 Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran

dengan tujuan pembelajaran1 2 3 4

2 Kesesuaian strategi dan metode pe mbelajarandengan materi pembelajaran

1 2 3 4

3 Kesesuaian strategi dan metode pembelajarandengan karakteristik peserta didik

1 2 3 4

4 Kelengkapan langkah -langkah dalam setiaptahapan pembelajaran dan kesesuaian alokasiwaktu

1 2 3 4

E. Penelitian hasil belajar1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan

pembelajaran1 2 3 4

2 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 43 Kelengkapan instrumen 1 2 3 4

Skor total

Nilai = Skor Total17 4

100 = ......... Surakarta, ..........................

Guru pamong / Dosen Pem bimbing

NIP .................................................

FKIP-UNS

LEMBARPENILAIAN

LATIHAN / UJIAN PRAKTEKMENGAJAR PROSES PEMBELAJARAN

DI KELAS

NAMA MAHASISWA : ................................ ............................NIM : ................................ ............................

.... ...........PRODI/BKK : ................................ ............................

.... ...........KOMPETENSI DASAR : ................................ ............................KELAS/SEMESTER : ................................ ............................

.... ...........SATUAN PENDIDIKAN : ................................ ............................

.... ...........Penskoran : 1 = Kurang, 2= Cukup, 3= Baik, 4=Sangat Baik

No INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATISKOR

I PRA PEMBELAJARAN1. Kesiapan, ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 42. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1 2 3 41. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 42 Menyampaikan kompetensi (tujuan yang akan dicapai

dan rencana kegiatan)1 2 3 4

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARANA. Penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 41. Menunjukkan panguasaan materi pembelajaran 1 2 3 42. Mengaitkan mater i dengan pengetahuan lain yang

relevan1 2 3 4

B. Pendekatan/strategi metode pembelajaran1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi

yang akan dicapai1 2 3 4

2. Melaksanakan pemb elajaran secara runtut 1 2 3 43. Menguasai kelas 1 2 3 44. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontesktual 1 2 3 45. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinka n

tumbuhnya kebiasaan positif1 2 3 4

6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasiwaktu yang dirancanakan

1 2 3 4

C. Pemanfaatan media sumber pembelajaran1. Menunjukkan keterampilan dalam pengguman media

sumber pembelajaran1 2 3 4

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 43. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan/atau

pemanfatan sumber belajar/media pembelajaran1 2 3 4

1 2 3 4D. Pembelajaran yang memicu diri memelihara

keterlibatan siswa1. Menumbuhkan patisipasi aktif siswa melalui guru,

siswa, sumber pembelajaran1 2 3 4

2. Merespon positif partisipasi peserta didik 1 2 3 43. Menunjukkan sikap terbuka terhadap raspons peserta

didik1 2 3 4

4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 45. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik

dalam belajar1 2 3 4

E. Penilaian proses dan hasil belajar1. Memantau kemajuan belajar 1 2 3 42. Melakukan penilaian akhir sesuai dangan kompetensi 1 2 3 4

F. Penggunaan Bahasa1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 42. Menggunakan bahasa tubuh yang baik dan benar 1 2 3 43. Menyampaikan pesan dangan gaya yang sesuai 1 2 3 4

IV PENUTUP1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa1 2 3 4

2. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikanarahan, atau kegiatan atau tugas sebagai bagian remidi/pangayaan

1 2 3 4

Skor Total

Nilai =Skor Total

17 4 100 = ......... Surakarta,.........................

Guru pamong/Dosen Pembimbing

NIP............................ ..................

FKIP-UNSLE M B AR S U P E RVI S I K O M P ETE N S I K E P R I B ADIAN

Nama Mahasiswa : ............................................................... NIM :

................................ ............................... PenilaianProdi/Bkk : ................................ ...............................Hari/Tanggal : ................................ ............................... Satuan Pendidikan : ...............................................................Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangatbaik

No Aspek yang dimilikiSkor

Awal Tengah Akhir

1

2

3

4

5

6

7

8

Kesamaan dan kesupelan Kekritisan

dan kreativitas Ketenangan dan

kepercayaan diri Kesopanan dan

kelancaran berbicara Kehangatan

dalam komunikasi Kematangan /

kedewasaan

Kesahajaan, kerapian dan kesopanan dalam

penampilan

Kejujuran / kedisiplinan

Jumlah / skor total

Rata-rata Skor = Skor T ot al

100 = ....... Surakarta, ..........................8 4

*) Yang dipakai nilai akhir

Guru pamong

NIP. ............................ .........

FKIP-UNSLE M B AR S U P E RVI S I K O M P ETE N S I S O S I A L

Nama Mahasiswa : ............................................................... NIM :

................................ ............................... PenilaianProdi/Bkk : ................................ ...............................Hari/Tanggal : ................................ ............................... Satuan Pendidikan : ...............................................................Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangatbaik

No Aspek yang dimilikiSkor

Awal Tengah Akhir

1

2

3

4

5

6

Kesimpatian dan keempatian pada peserta

didik, teman sejawat

Kepatuhan terhadap keputusan bersama

Kerjasama dengan teman sejawat

Kerjasama dengan peserta didik

Ketertiban di lingkungan sekolah

Rasa hormat/penghargaan pada orang lain

Jumlah / Skor Total

Rata-rata Skor= Juml ah

100 = ......... Surakarta,..........................

6 4

*) yang dipakai nilai akhir

Guru pamong

NIP. ............................ .........

FKIP-UNS

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN OBSERVASI FORM 3

Nama : ................................ ................................ ........... No Mahasiswa : ................................................................ ........... Program / Jurusan :................................ ................................ ........... SekolahMitra : ................................ ................................ ...........Tahun Pelajaran : ................................................................ ...........

ASPEK YANG DINILAINILAI *)

NILAI