INSTRUMEN PENILAIAN PPL 2013_20130715082038 (1)
35
FORMAT PENILAIAN PEER TEACHING MAHASISWA PPL UNNES Nama : ………………………………………… NIM : ………………………………………… Jur/Prodi/Fakultas : ………………………………………… No . Aspek yang diamati dan dinilai Skor latihan Juml ah Rera ta Nilai peer teaching (N O ) 1 2 3 4 A Persiapan menyusun RPP 1. Menentukan pengalaman belajar dan indikator- indikator yang ingin dicapai 2. Menentukan dan mengorganisir bahan ajar 3. Menyiapkan media pembelajaran 4. Menetapkan metode pembelajaran 5. Membuat alat evaluasi Rerata skor A B Pelaksanaan 1. Keterampilan membuka pelajaran 2. Keterampilan menjelaskan 3. Keterampilan mengadakan variasi 4. Keterampilan memberi penguatan 5. Keterampilan mengelola kelas 6. Keterampilan memberi motivasi 7. Keterampilan memimpin diskusi 8. Keterampilan bertanya 9. Keterampilan membimbing kelompok kecil dan individual 10. Keterampilan menerapkan
description
INSTRUMEN PENILAIAN PPL 2013_20130715082038 (1)
Transcript of INSTRUMEN PENILAIAN PPL 2013_20130715082038 (1)
FORMAT PENILAIAN PEER TEACHINGMAHASISWA PPL UNNES
Nama : …………………………………………
NIM : …………………………………………
Jur/Prodi/Fakultas : …………………………………………
No. Aspek yang diamati dan dinilai Skor latihan Jumlah Rerata
Nilai peer teaching (NO)1 2 3 4
A Persiapan menyusun RPP1. Menentukan pengalaman belajar dan
indikator-indikator yang ingin dicapai2. Menentukan dan mengorganisir bahan ajar3. Menyiapkan media pembelajaran4. Menetapkan metode pembelajaran5. Membuat alat evaluasi
Rerata skor A
B Pelaksanaan1. Keterampilan membuka pelajaran2. Keterampilan menjelaskan3. Keterampilan mengadakan variasi4. Keterampilan memberi penguatan5. Keterampilan mengelola kelas6. Keterampilan memberi motivasi7. Keterampilan memimpin diskusi8. Keterampilan bertanya9. Keterampilan membimbing kelompok
kecil dan individual10.Keterampilan menerapkan metode
pembelajaran11.Keterampilan menggunakan media dan
sumber pembelajaran12.Keterampilan menutup pelajaran
Rerata skor B
Semarang,Penilai,
…………………………….NIP
Catatan:1. Skor 0 – 100.
2. Rerata skor A , Rerata skor B
3. Nilai peer teaching
4. Nilai Batas Lulus micro teaching minimum B.
REKAPITULASI NILAI PEER TEACHING
Rombel :....................................................................................................
Prodi/Jurusan/Fakultas :....................................................................................................
No. Nama mahasiswa NIMNilai Peer Teaching
Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
.
Semarang, .Dosen Pembimbing Peer Teaching,
…………………………………NIP
DAFTAR HADIR MAHASISWA PEER TEACHING PPL
Rombel : .............................................................Prodi/Jurusan/Fakultas : ……………………………………….
No Nama NIM Tanggal/Tanda tangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Semarang, Dosen Pembimbing Peer Teaching,........................................................
.........................................................NIP
FORMAT PENILAIAN OBSERVASI DAN ORIENTASI
DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN (LEMBAR N2)
Nama : …………………………………………
NIM : …………………………………………
Jur/Prodi/Fakultas : …………………………………………
Sekolah latihan : …………………………………………
No. Komponen kegiatan yang dinilai Rentangan nilai56-60 61-65 65-70 71-80 81-85 86-100
1. Kelengkapan data hasil observasi kondisi fisik dan lingkungan sekolah
2. Kemampuan praktikan dalam memahami hasil observasi fisik dan lingkungan sekolah
3. Kemampuan praktikan dalam memperoleh data sekolah
4. Kemampuan praktikan dalam memahami administrasi pembelajaran yang dibuat guru
5. Kemampuan praktikan mengamati model-model pengajaran guru
6. Kemampuan praktikan mengamati guru dalam mengelola kelas
7. Kemampuan praktikan memahami cara-cara penanganan masalah siswa dalam PBM
8. Kemampuan praktikan melakukan wawancara dengan petugas BK di sekolah
9. Kemampuan praktikan menjalin hubungan kesejawatan dengan masyarakat sekolah
10. Kemampuan praktikan mematuhi tata-tertib PPL di sekolah latihan
11. Penampilan (performance) praktikan sebagai calon guru
Jumlah skor tiap rentangan nilai
Jumlah skor
............................, .....................Koordinator guru pamong
...................................................NIP
Catatan:1. kolom rentangan nilai diisi angka
2. Nilai observasi dan orientasi PPL1 (N2)
REKAPITULASI NILAI OBSERVASI DAN ORIENTASI PPL1
Sekolah/tempat latihan: .................................................
No. Nama mahasiswa NIMProgram
studiNilai observasi dan
orientasi PPL1Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
………………..,……………...……...Koordinator guru pamong,
……………………………………….NIP
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIK
(LEMBAR N3)
Nama mahasiswa : ...............................................................................
NIM : ...............................................................................
Jur/Prodi/Fak. : ...............................................................................
No Aspek yang dinilai Nilai latihan Nilai ujian1 2 3 4 5 6 7
1.
2.
3.
4.
Pemahaman terhadap peserta didik
1.1.Membantu siswa menyadari kekuatan dan
kelemahan diri
1.2.Membantu siswa menumbuhkan
kepercayaan diri
1.3.Keterbukaan terhadap pendapat siswa
1.4.Sikap sensitif terhadap kesukaran siswa
Perancangan pembelajaran
2.1. Perumusan indikator
2.2. Ketepatan materi
2.3. Penggunaan media
2.4. Mengorganisasikan urutan materi
Ketepatan alat evaluasi
Kemampuan mengembangkan potensi siswa
(peserta didik).
Rerata skor
Nilai kompetensi pedagogik
…………….., …………………Penilai,
…………………………………NIP
Catatan:1. dosen pembimbing menilai 2 (dua) kali latihan dan 1(satu) ujian;2. guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan dan 1 (satu) kali ujian
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PROFESONAL
(LEMBAR N4)
Nama mahasiswa : ...............................................................................
NIM : ...............................................................................
Jur/Prodi/Fak. : ...............................................................................
No Aspek yang dinilai Nilai latihan Nilai ujian1 2 3 4 5 6 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Penguasaan materi
Kemampuan membuka pelajaran
Kemampuan bertanya
Kemampuan mengadakan variasi pembelajaran
Kejelasan dan penyajian materi
Kemampuan mengelola kelas
Kemampuan menutup pelajaran
Ketepatan antara waktu dan materi pelajaran
Rerata skor
Nilai kompetensi profesional
…………….., …………………Penilai,
………………………………NIP
Catatan:
1. dosen pembimbing menilai 2 (dua) kali latihan dan 1 (satu) kali ujian.2. guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan dan 1(satu) kali ujian
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN
(LEMBAR N5)
Nama mahasiswa : ...............................................................................
NIM : ...............................................................................
Jur/Prodi/Fak. : ...............................................................................
No. Aspek yang diamati Nilai pengamatan Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Kemantapan menjadi guru
Kestabilan emosi dalam menghadapi persoalan
kelas/siswa
Kedewasaan bersikap terhadap persoalan
kelas/siswa
Memiliki kearifan dalam menyelesaikan persoalan
kelas/siswa
Kewibawaan sebagai seorang guru
Sikap keteladanan bagi peserta didik
Berakhlak mulia sebagai seorang guru
Kedisiplinan menjalankan tugas dan ketaatan
terhadap tata tertib
Sopan santun dalam pergaulan di sekolah
Kejujuran dan tanggung jawab
Jumlah skor
Nilai kompetensi kepribadian
…………….., …………………Penilai,
…………………………………NIP
Catatan:1. batas lulus: nilai pengamatan 71
2. penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong.
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL
(LEMBAR N6)
Nama mahasiswa : ...............................................................................
NIM : ...............................................................................
Jur/Prodi/Fak. : ...............................................................................
No. Aspek yang diamati Nilai pengamatan Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kemampuan berkomunikasi dengan peserta didik
Kemampuan berkomunikasi dengan sesama
Mahasiswa PPL
Kemampuan berkomunikasi dengan guru pamong
Kemampuan berkomunikasi dengan guru-guru di
Sekolah
Kemampuan berkomunikasi dengan staf TU
Kemampuan berkomunikasi dengan pimpinan
sekolah
Aktifitas dalam mengikuti ekstra kurikuler
Kesan umum kemampuan dalam bersosialisasi
Jumlah skor
Nilai kompetensi sosial
…………….., …………………Penilai,
…………………………………NIP
Catatan:1. batas lulus: nilai pengamatan 71;2. penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong.
REKAPITULASI NILAI PPL 2
Sekolah latihan: ..................................................
No Nama
Mahasiswa
NIM Mata pelajaran/mata Diklat
Nilai Nilai PPL2 (NA)N3 N4 N5 N6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nilai PPL2:
.......................,………............................
Dosen pembimbing/guru pamong/pamong,
.....................................................................NIP/NIK
DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPLDI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Program/tahun : ……………/……………Sekolah latihan : ………………………….
No. Nama NIM JurusanTanda tangan (tanggal)
Ket
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.
………….., ………………...……Mengetahui: Ketua kelompok sekolah latihan,Kepala Sekolah/Tempat latihan,
.................................................. ........................................................NIP NIM
DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL
Sekolah/tempat latihan : ……………………………………….Nama/NIP koordinator dosen pembimbing : ……………………………………….Jurusan/Fakultas : ……………………………………….
No. Tanggal Uraian materi Mahasiswa yang dikoordinir
Tanda Tangan
1.
2.
3.
4.
6.
8.
………….,…………...………Kepala Sekolah/Tempat latihan,.......................................................
.......................................................NIP
DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPLPRODI .........................../ TAHUN
Sekolah/tempat latihan : ...................................................
Nama/NIP dosen pembimbing : ...................................................
Jurusan/Fakultas : ...................................................
No Tanggal Mahasiswa yang dibimbing Materi bimbingan Tanda Tangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
…………….,…………….……Kepala Sekolah/Tempat latihan,.......................................................
.......................................................NIP
KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJARMAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Tempat praktik : ……………………………………………..
MAHASISWA
Nama : ……………………………….NIM/Prodi : ……………………………….Fakultas : ……………………………….
GURU PAMONG
Nama : …………………………………..NIP : ………………………………......Bid. studi : …………………………………..
DOSEN PEMBIMBING
Nama : ……………………………….NIP : ……………………………….Fakultas : ……………………………….
No. Tgl. Materi pokok KelasTanda Tangan
Dosen pembimbing Guru pamong1.
2.
3.
4.
6.
8.
10.
..............., ………………….....
Mengetahui:Kepala Sekolah, Koordinator dosen pembimbing,
........................................... .....................................................NIP NIP
JURNAL HARIAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI …….TAHUN …………………..
HARI :……………………………………
TANGGAL :……………………………………
NO. WAKTU KEGIATAN KETERANGAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst Sesuai kebutuhan
…………..,……….……………Mengetahui:Konselor pamong, Praktikan,
………………………………… ……………..………………….NIP NIM
FORMAT KONSULTASIPELAKSANAAN KEGIATAN PLBK DI SEKOLAH
Nama mahasiswa : ………………………………….
NIM/DNI : ………………………………….
Program : …………………………………
Nama dosen pembimbing : ………………………………….
No. Hari/Tanggal Materi & Rekomendasi Paraf
…………….,…………………..Mengetahui:Dosen pembimbing, Praktikan,
……………………… ………..……………………….NIP NIM
FORMAT PENILAIAN AKHIR PPL2BIMBINGAN KONSELING
Nama : ………………………………………… NIM: ……………………….
Sekolah PPL : ………………………………………………………………………….
No Aspek Indikator Bobot Nilai (N)
N x B
1 Persiapan(N1)
a. Mengadakan need assesmentb. Pembuatan programc. Membuat jurnal kegiatan
2
2 Pelaksanaan(N2)
a. Konseling individualb. Bimbingan/konseling kelompoka. Layanan klasikal
4
3 Laporan(N3)
a. Format penulisanb. Isi laporanc. Teknik penulisand. Intensitas konsultasi
2
4 Kepribadian(N4)
a. Kehadiranb. Pakaianc. Tanggung jawabd. Etikae. Keaktifan
4
5 Kemasyarakatan(N5)
a. Kepemimpinanb. Kerjasama
2
JUMLAH 14
…………….,…………………………Dosen pembimbing/Konselor pamong,
…………………………….…………..NIP
Keterangan:
NA =
REKAMAN KONSELING
a. Identitas klienNama : …...........…………………………………..............................…….L/PKelas :...........…………………………………………...........................….….Alamat : ...........…………………………………....................................……....
b. PertemuanHari/Tanggal : ……………...………………………..........................................Pertemuan : ...............................………………………………………..
c. Eksplorasi masalah data klien yang telah diketahui................................................................................................................................................................................................................................................................................................
d. Data penting yang terjaring dalam konseling................................................................................................................................................................................................................................................................................................
e. Diagnosa masalah (simpulan situasi masalah-menurut pendekatan tertentu dan sebab-sebabnya) ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
f. Alternatif pemecahan masalah...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
g. Putusan pemecahan masalah dan implementasinya................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
i. Rencana layanan lanjutan (follow up)................................................................................................................................................................................................................................................................................................
j Evaluasi proses dan hasil sementara...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
,………………..………
Konseli, Konselor/Praktikan,
.................................. ......................................
Mengetahui,
Dosen pembimbing/Konselor pamong
………………………………………
FORMAT PENILAIAN KONSELING INDIVIDU
Nama : ………………………………………… NIM: ……………Sekolah PPL : …………………………………………………
No Aspek yang dinilaiRentangan nilai
56-60CD
61-65C
66-70BC
71-80B
81-85AB
86-100A
1. Pembinaan hubungan baik (rapport)a. Posisi tubuhb. Kontak matac. Mendengarkand. Intonasi suara
2 Identifikasi dan eksplorasi masalaha. Identifikasi masalah dan perilaku
bermasalahb. Mengetahui sebab-sebab masalah
3. Perencanaan pemecahan masalaha. Menetapkan tujuan konselingb. Mengembangkan alternatifc. pemecahan masalahd. Menguji alternatif pemecahan
masalahe. Perencanaan tindakan
4. Aplikasi dan evaluasi pemecahan masalaha. Keefektifan alternatif pemecahan
masalahb. Merencanakan tindak lanjut
5. Pengakhirana. Kesimpulan akhirb. Strukturing pertemuan lanjutanJumlah total skor yang diperolehNilai rata-rata
…………..,……………………………. Dosen pembimbing/Konselor pamong,
…………………………………………NIP
Keterangan:1. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka)2. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi lima
FORMAT PENILAIAN BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK
Nama : ………………………………………… NIM: ……………………….…….
Sekolah PPL : ..………………………………………………………………………………
No Aspek yang dinilaiRentangan nilai
56-60CD
61-65C
66-70BC
71-80B
81-85AB
86-100A
1. Tahap Pembentukana. Pembinaan hubungan baikb. Penstrukturanc. Memotivasi anggota kelompokd. Menciptakan dinamika kelompok
2. Tahap peralihan3. Tahap kegiatan
a. Menjelaskan topik/materib. Memotivasi anggota kelompok
dalam mengemukakan pendapatc. Mengelola dinamika kelompokd. Mengklarifikasi, e. merefleksi,f. Konfrontasi g. Menyimpulkan
4. Tahap pengakhirana. Menyimpulkanb. Evaluasic. Menutup (strukturing lanjutan)Jumlah total skor yang diperolehNilai rata-rata
……….…..,……………………………Dosen pembimbing/Konselor pamong,
…………………………………………NIP
Keterangan:1. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka)2. nilai rata-rata = jumlah total skor dibagi empat
FORMAT PENILAIAN LAYANAN KLASIKAL
Nama : ………………………………………… NIM: ……………………….........
Sekolah PPL : ………………………………………………………………………………..
No Aspek yang dinilaiRentangan nilai
56-60CD
61-65C
66-70BC
71-80B
81-85AB
86-100A
1. Tahap pembukaana. Pembinaan hubungan baikb. Apersepsic. Penyampaian tujuan layanan
2. Tahap Intia. Menjelaskan materi layananb. Bertanya c. Menjawabd. Memotivasi siswa terlibat dalam
layanane. Mengelola perilaku siswa
3. Tahap Penutupa. Menyimpulkanb. Evaluasic. Pengakhiran
Jumlah total skor yang diperolehnilai rata-rata
……………,………………………….. Dosen pembimbing/Konselor pamong,
…………………………………………NIP
Keterangan:1. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka)2. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi tiga
REKAPUTILASI NILAI PPL2JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah Latihan: ……………………..
NO. NAMA NIMNILAI NILAI
AKHIR
(NA)N1 N2 N3 N4 N5
……………, ……………………
Dosen pembimbing/Guru pamong,
………………………………….NIP
Keterangan:
1. NA =
2. NA berupa angka.
