ABSTRAK

CEVI IMAM ARIF NUGRAHA, (2008). Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Proses Pembelajarannya Menggunakan Model Pembelajaran mencari pasangan (Make a Match) dengan Model Pembelajaran dua tinggal dua tamu (two stay two stray) (Studi Eksperimen di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ciawi – Tasikmalaya Pada Sub Konsep Sistem Pencernaan Pada Manusia).Skripsi. Tasikmalaya, Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya.

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran mencari pasangan (make a match) dengan model pembelajaran dua tamu dua tinggal (two stay two stray)

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2008 sampai dengan bulan April 2008 di SMA Negeri 1 Ciawi. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ciawi sebanyak 4 kelas, dengan jumlah siswa sebanyak 167 siswa. Sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 3, yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa pada sub konsep sistem pencernaan pada manusia. Tes ini berupa tes bentuk pilihan ganda dengan lima option. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya menggunakan model pembelajaran mencari pasangan (make a match) dengan model pembelajaran dua tinggal dua tamu (two stay two stray). Model pembelajaran two stay two stray lebih cocok digunakan untuk mengajarkan konsep Sistem Pencernaan pada Manusia di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ciawi dari pada model pembelajaran mencari pasangan (make a match).

i

KATA PENGANTAR

Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala puji

bagi Allah semata, Tuhan seru sekalian alam. Dengan ridho Allah SWT serta atas

petunjuk-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Skripsi ini

berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Proses Pembelajarannya

Menggunakan Model Pembelajaran Mencari Pasangan (Make A Match) dengan

Model Pembelajaran Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray) Studi Eksperimen

di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ciawi – Tasikmalaya pada Sub Konsep Sistem

Pencernaan Pada Manusia”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menempuh ujian sidang

sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi.

Penulis harus mengakui secara jujur bahwa dalam penulisan skripsi ini masih

banyak kekurangan dan kelemahan. Tetapi, penulis berusaha keras untuk mengurangi

kekurangan dan kelemahan tersebut. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis khususnya dan umumnya bagi pembaca.

Penulis menyadari, skripsi ini tidak akan terwujud tanpa ada bantuan dan

bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

kepada :

ii

1. Edi Hernawan, M.Pd, selaku dosen Pembimbing I yang dengan kesabarannya

telah membimbing, memberikan motivasi, serta meluangkan waktunya selama

penyusunan skripsi ini;

2. Pasya Fajar Santosa, M.Pd, selaku dosen Pembimbing II dengan penuh kesabaran

membimbing, memberi motivasi, serta mengarahkan penulis untuk membantu

penyusunan skripsi ini;

3. Prof. Dr. H. Yus Darusman, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Siliwangi;

4. Purwati Kuswarini, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi ini;

5. Staf dosen yang telah membina dan mendidik penulis selama menempuh

perkuliahan di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas keguruan dan Ilmu

Pendidikan;

6. Mamah Lilis dan Bapak Uum Syyaid Bahrum sekeluarga yang penulis sayangi

dan hormati, yang telah mendidik dan senantiasa mendo’akan penulis dengan

penuh kasih sayang;

7. Seluruh staf Tata Usaha dan Staf Laboratorium Program Studi Pendidikan Biologi

yang telah banyak membantu penulis selama perkuliahan;

iii

8. Drs. Dudus Dustiana, MM, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ciawi dan Drs.

Agus Edi Suryana, selaku Wakasek Kurikulum, yang telah mengizinkan penulis

untuk mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Ciawi;

9. Dra.Imas Winarti, selaku guru biologi SMA Negeri 1 Ciawi yang telah banyak

membantu dan memberi arahan dalam penyusunan skripsi ini;

10. Adik Ressy Tri Lestari Hasanah yang telah mengilhami setiap langkah penulis

untuk tetap tegar dan meraih yang terbaik;

11. Kekasih Penulis Yani Suryani yang selalu memberikan semangat dan dukungan

moril;

12. seluruh rekan-rekan angkatan 2003 yang memberikan semangat selama kuliah

dan kekompakannya yang telah lulus;

13. Amih, anak-anak kostan TH, Uul, Imot, Yusup Yp, Iwan, Mandro, Aciw, Bed

Boy yang selalu ngasih dukungannya, Mbee, Ovie yang telah membantu dalam

pembuatan skripsi penulis, Eva yang membantu penulis, rekan-rekan angkatan

2004;

14. crew AQS (Apip) yang telah banyak membantu dalam pengetikan skripsi ini;

15. crew KINNSI COMPUTER yang telah banyak membantu dalam pengetikan

skripsi ini; dan

16. semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dan memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini.

iv

Namun demikian, keikutsertaan mereka-mereka ini bukan pada tanggung

jawab atas karya ini. Segala kekurangan dan kelemahan skripsi ini menjadi tanggung

jawab penulis sepenuhnya. Untuk itu, kritik dan saran adalah sarana perbaikan bagi

penulis yang sangat penulis harapkan.

Akhirnya, mudah-mudahan skripsi ini menjadi bentuk amal shaleh penulis,

dan segala urusan penulis serahkan kepada-Nya.

Tasikmalaya, April 2008

Penulis

v

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN

ABSTRAK............................................................................................................ i

KATA PENGANTAR......................................................................................... ii

DAFTAR ISI........................................................................................................ vi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR........................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah................................................................ 1

B. Rumusan Masalah......................................................................... 4

C. Definisi Operasional...................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian........................................................................... 5

E. Kegunaan Penelitian...................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORETIS

A. Kajian Teori................................................................................... 7

1. Pengertian Hasil Belajar.......................................................... 7

a. Pengertian Belajar............................................................. 7

b. Pengertian Mengajar.......................................................... 9

c. Hasil Belajar...................................................................... 10

vi

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar.............. 13

2. Model Pembelajaran Kooperatif.............................................. 14

a. Model Pembelajaran Mencari Pasangan (Make A Match) 16

b. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Dua Tamu Dua Tinggal).................................................. 18

3. Deskripsi Materi Sub Konsep Sistem Pencernaan pada Manusia

20

a. Pencernaan di mulut.......................................................... 21

b. Pencernaan di kerongkongan............................................. 22

c. Pencernaan di Lambung.................................................... 23

d. Pencernaan dalam Usus Dua Belas Jari............................. 25

e. Pencernaan dalam Usus Halus........................................... 26

f. Pencernaan di Usus Besar................................................. 28

g. Pencernaan dalam Anus.................................................... 29

h. Hasil Akhir Pencernaan..................................................... 30

B. Penelitian yang Relevan................................................................ 30

C. Kerangka Berpikir......................................................................... 30

D. Hipotesis........................................................................................ 32

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Metode Penelitian.......................................................................... 33

B. Variabel Penelitian........................................................................ 33

C. Teknik Pengumpulan Data............................................................ 33

vii

D. Instrumen Penelitian...................................................................... 34

E. Populasi dan Sampel...................................................................... 38

1. Populasi38

2. Sampel39

F. Desain Penelitian........................................................................... 40

G. Langkah-langkah Penelitian.......................................................... 41

H. Teknik Pengolahan dan Analisis Data........................................... 44

I. Waktu dan Tempat Penelitian....................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data.............................................................................. 46

B. Uji Persyaratan Analisis............................................................... 49

1. Uji Normalitas49

2. Uji Homogenitas50

C. Uji Hipotesis................................................................................. 51

D. Pembahasan.................................................................................. 53

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.................................................................................... 55

B. Saran.............................................................................................. 55

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 57

viii

LAMPIRAN-LAMPIRAN.................................................................................. 59

RIWAYAT HIDUP............................................................................................. 130

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian.......................................................... 34

Tabel 3.2 Kriteria Validitas Butir Soal............................................................. 36

Tabel 3.3 Ringkasan Hasil Uji Coba Instrumen............................................... 36

Tabel 3.3 Kriteria Reliabilitas Butir Soal......................................................... 38

Tabel 3.4 Data Nilai Raport Siswa Kelas XI–IPA........................................... 39

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Sistem Pencernaan Manusia....................................................... 21

Gambar 2.2 Struktur Lambung....................................................................... 25

Gambar 2.3 Usus 12 Jari................................................................................ 26

Gambar 2.5 Usus Halus.................................................................................. 27

Gambar 2.6 Usus Besar.................................................................................. 28

Gambar 2.4 Anus............................................................................................ 29

Gambar 3.1 Uji Coba Instrumen Penelitian................................................... 35

Gambar 3.2 Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe make a match di Kelas XI IPA 1........................................ 42

Gambar 3.3 Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe dua tinggal dua tamu (two stay two stray) di kelas XI IPA 3.................................................................................................. 42

Gambar 3.4 Tes Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IPA 1................................ 43

Gambar 3.5 Tes Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IPA 3................................ 44

Gambar 3.6. Lokasi Penelitian........................................................................ 45

Gambar 4.1 Grafik Hasil Uji t........................................................................ 52

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus dan Rencana Pembelajaran........................................... 59

Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa.................................................................. 71

Lampiran 3 Instrumen Penelitian ................................................................. 76

Lampiran 4 Validitas dan Reliabilitas Butir Soal......................................... 85

Lampiran 5 Data Hasil Penelitian................................................................. 99

Lampiran 6 Pengolahan Data Secara Statistik.............................................. 100

Lampiran 7 Daftar Tabel Statistik................................................................. 112

Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 120

xii

Halaman

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE MENCARI PASANGAN (MAKE A MATCH) DENGAN TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU

( TWO STAY TWO STRAY) PADA SUB KONSEPSISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA

(Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 1 Ciawi TasikmalayaTahun Pelajaran 2007/2008)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Oleh :

CEVI IMAM ARIF NUGRAHA 032154201

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGITASIKMALAYA

xiii

2008

xiv

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE MENCARI PASANGAN (MAKE A MATCH) DENGAN TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU

( TWO STAY TWO STRAY) PADA SUB KONSEPSISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA

(Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 1 Ciawi TasikmalayaTahun Pelajaran 2007/2008)

Oleh :

CEVI IMAM ARIF NUGRAHA NPM. 032154201

Diasahkan oleh :

Pembimbing I

Edi Heranawan, M.Pd NIP. 131 127 540 856

Pembimbing II

Pasya Fajar Santosa, M.Pd NIP. 132 086 641

xv

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE MENCARI PASANGAN (MAKE A MATCH) DENGAN TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU

( TWO STAY TWO STRAY) PADA SUB KONSEPSISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA

(Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 1 Ciawi TasikmalayaTahun Pelajaran 2007/2008)

Oleh :

CEVI IMAM ARIF NUGRAHA NPM. 032154201

Disahkan oleh :

Pembimbing I

Edi Hernawan, M.Pd. NIP. 131 127 856

Pembimbing II

Pasya Fadjar Santosa, M.Pd. NIP. 131 571 518

Disetujui Oleh :

Dekan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Prof. Dr. H. Yus Darusman, M.Si.NIP. 131 409 685

Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

Purwati Kuswarini, M.Si.NIK. 411 287 051

xvi

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PERBEDAAN

HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

MENCARI PASANGAN (Make A Match)DENGAN TIPE DUA TAMU DUA

TINGGAL (TWO STAY TWO STRAY) PADA SUB KONSEP SISTEM

PENCERNAAN PADA MANUSIA (STUDI EKSPERIMEN DI KELAS XI

SMA NEGERI 1 CIAWI TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2007/2008)

beserta seluruh isinya adalah sepenuhnya karya saya sendiri dan tidak melakukan

penjiplakan atau pengutipan dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan

yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap

menanggung konsekuensi atau apabila dikemudian hari ditemukan adanya

pelanggaran terhadap etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian

skripsi ini.

Tasikmalaya, April 2008Yang Membuat Pernyataan

xvii

CEVI IMAM ARIF NUGRAHA032154201

xviii