5 Battery Test – Berhitung & Penalaran Diah Widiawati, M.Psi

1

Pada pertemuan kedua, ketiga, dan keempat lalu, kita sudah membahas mengenai Tes

Kraeplin, Tes Pauli, dan Tes Torrance. Ketiga tes tersebut merupakan Tes Bakat dalam

kelompok Single Test. Pada minggu ini, kita akan membahas mengenai dua jenis tes

bakat dari Kelompok Battery Test, yaitu Tes Berhitung dan Penalaran.

Kelompok Baterry Tes, yaitu tes bakat yang terdiri dari rangkaian bermacam-macam

tes, dimana masing-masing tes dapat berdiri sendiri, artinya tidak harus digunakan

secara keseluruhan. Jenis tes bakat dari kelompok ini adalah : Differential Aptitude Test

(DAT) ; General Aptitude Test Battery (GATB) ; Flanagan Aptitude Classification Test

(FACT). Ketiga jenis tes ini pada prinsipnya mengukur aspek yang sama, hanya saja

bentuk tes atau isi tes memiliki perbedaan.

Differential Aptitude Test (DAT) diciptakan oleh G. Bennet, H.G Seashore, A.G

Wesman. Pada awalnya, tes ini dibuat dengan maksud untuk mendapatkan prosedur

penilaian yang ilmiah, terintegrasi, dan standar. Ketiga tokoh tersebut memiliki pendapat

bahwa tes inteligensi dirasa tidak cukup memadai, karena mereka sadar bahwa

kemampuan mental tidak hanya terdiri dari satu faktor saja, tetapi banyak faktor. Oleh

karena itu, sangat dibutuhkan lah alat tes yang mengukur bermacam-macam faktor, dan

tidak hanya menghasilkan skor tunggal saja.

Kelompok tes ini diciptakan pada tahun 1947, dimana tes ini terdiri dari bentuk A dan B.

Kemudian, ketiga tokoh tersebut melakukan revisi pada tahun 1963, 1973, dan 1981.

Revisi tersebut terdiri dari bentuk V dan W. Revisi demi revisi terus dilakukan, hingga

saat ini bentuk tes ini terdiri dari bentuk L dan M.

Tes Bakat Kelompok Single Test

Kraeplin, Pauli, Torrance

Kelompok Battery Test

DAT GATB FACT

Penalaran Berhitung Pengertian Mekanik Pola Cepat Teliti

www.mercubuana.ac.id

5 Battery Test – Berhitung & Penalaran Diah Widiawati, M.Psi

3

Kelompok Tes Differential Aptitude Test (DAT) memiliki beberapa tes, yaitu :

1. Numerical Ability / Tes Berhitung / A5.

Tes ini disajikan selama 30 menit. Tes ini mengukur kemampuan berpikir dengan

angka dan penguasaan hubungan numerik, misalnya penjumlahan sederhana. Tes

ini digunakan untuk melakukan prediksi dalam bidang pendidikan (matematika,

fisika, kimia, teknik, ilmu sosial, bahasa Inggris) ; dan bidang pekerjaan (asisten

laboratorium, tatabuku, statistik).

2. Abstract Reasoning / Tes Penalaran / A3.

Tes ini disajikan selama 25 menit. Tes ini mengukur kemampuan penalaran yang

bersifat nonverbal, meliputi kemampuan memahami hubungan logis dari figur

abstrak atau prinsip nonverbal design. Tes ini digunakan di lingkungan sekolah atau

pekerjaan. Tes ini relevan untuk pelajaran atau pekerjaan yang memerlukan

persepsi hubungan antara benda-benda. Pada tes ini, individu diminta untuk

menemukan azas atau prinsip dari suatu perubahan gambar.

3. Space Relation / Tes Pola / B3.

Tes ini disajikan selama 30 menit. Dalam tes ini, individu diminta memanipulasi

benda secara mental sesuai pola yang tersedia dan membuat kreasi terhadap suatu

struktur benda tertentu dengan perencanaan yang baik. Tes ini digunakan khusus

untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan seseorang mengenal ruang tiga

dimensi, baik untuk bidang studi maupun pekerjaan. Kemampuan ini diperlukan

dalam bidang perencanaan, desain pakaian, arsitektur, seni, dekorasi, atau bidang

lain yang membutuhkan pengamatan tiga dimensi.

4. Mechanical Reasoning / Tes Pengertian Mekanik / C4.

Tes ini disajikan selama 30 menit. Tes ini disusun berdasarkan tes pemahaman

mekanikal yang disusun oleh Binet. Aspek yang diukur dalam dalam tes ini adalah

daya penalaran di bidang kerja mekanis dan prinsip fisika. Tes ini digunakan untuk

mengetahui kemampuan khusus dalam bidang mekanik. Bidang pekerjaan yang

membutuhkan kemampuan ini antara lain, tukang kayu, ahli mesin, pemelihara

mesin, montir, insinyur, atau perakit.

5. Clerical Speed and Accuracy / Tes Cepat dan Teliti / D4.

Tes ini disajikan selama 3 menit untuk Bagian I, dan 3 menit untuk Bagian II. Tes ini

mengukur respon terhadap tugas atau pekerjaan yang menyangkut kecepatan

persepsi, kecepatan respon terhadap kombinasi huruf-angka, dan ingatan jangka

5 Battery Test – Berhitung & Penalaran Diah Widiawati, M.Psi

5

c. Aspek yang Diukur

Tes ini mengukur kemampuan berpikir dengan angka, penguasaan hubungan

numerik (misalnya penjumlahan yang sederhana). Oleh karena itu, tes ini disebut

arithmetic computation.

d. Cara Penyajian

Penyajian tes ini dapat dilakukan secara individual atau klasikal.

e. Instruksi

Tes ini berisi 40 soal angka dan pada tiap soal ada 5 jawaban. Anda harus

memilih salah satu dari jawaban itu dengan memberikan tanda X pada lembar

jawaban, di bawah huruf pilihan anda.

Contoh X Contoh Y

Menambah :

13 A. 14

12 B. 25

C. 16

D. 59

E. Tidak ada

Pada contoh X, 25 adalah jawaban yang benar, sehingga pada tempat angka 25, yaitu B, harus diisi.

Mengurangi :

30 A. 15

20 B. 26

C. 16

D. 8

E. Tidak ada

Pada contoh Y, jawaban yang benar tidak ada, sehingga pada tempat tanda “tidak ada”, yaitu E, harus diisi.

Setiap jawaban harus dipilih yang paling sederhana. Misal, jika ada 2 pilihan,

yaitu 1 ½ dan 1 2/4, maka hanya 1 ½ yang benar. Kerjakan semua perhitungan

(corat-coret) pada ruang kosong yang ada pada lembar jawaban ini. Pada lembar

jawaban, tulislah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. Ingat, jangan

membuat coretan atau tanda apapun pada buku ini!

f. Waktu Penyajian

Waktu yang ditentukan untuk mengerjakan tes ini adalah 30 menit, sedangkan

waktu untuk pemberian instruksi adalah sekitar 5 – 10 menit.

g. Tujuan

Tes ini digunakan untuk melakukan prediksi dalam bidang pendidikan dan

pekerjaan. Bidang pendidikan meliputi matematika, fisika, kimia, teknik, ilmu

sosial, dan bidang lain yang mengutamakan kemampuan berpikir secara