Post on 01-Feb-2023
INSTRUMEN AHLI MEDIA
Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah
Evaluasi Media Pembelajaran)
Dosen Pengampu : Estu Miyarso, M.Pd
Disusun oleh:
Muji Riyanto
10105241011
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
YOGYAKARTA
2013
ANALISIS KEBUTUHAN
Bermain adalah alamiah bagi anak. Ketika bermain anak
merasa nyaman, tidak ada beban. Anak itu selalu aktif, tidak
pernah kehabisan energinya. Bermain terjadi tanpa harus
bertujuan khusus. Anak berekplorasi secara aktif. Kesempatan
menemukan sendiri terjadi secara spontan. Anak bebas
berimajinasi, kreativitas tumbuh dan muncul tanpa disengaja.
Alat permainan yang dimainkan dapat berfungsi seperti apa saja
pemahamannya. Gelas yang ia pegang dapat dianggap sebagai
kapal terbang. Bermain bagi anak seperti pelampiasan
kemarahan. Bisa jadi terapi bagi anak yang bermasalah. Dengan
bermain anak dapat menyembunyikan ketidaknyamanannya di tempat
baru.
Anak memerlukan tempat dan kesempatan untuk bermain,
sehingga melalui bermain anak dapat bergerak. Bermain
merupakan hal yang sangat menyenangkan bagi anak dan juga
merupakan latihan untuk meningkatkan pertumbuhan anak. Hurlock
(1978) mengkategorikan bermain dalam dua hal yaitu bermain
aktif dan hiburan. Bermain aktif adalah kesenangan yang timbul
dari diri anak seperti menyusun puzzle, sedangkan hiburan
adalah kesenangan yang diperoleh dari kegiatan orang lain.
Bermain menghabiskan enegi pada anak sedangkan dalam bermain
hiburan anak menikmati orang lain atau temannya yang sedang
bermain.
Menurut Hetherington & Parke (1979) bermain juga
berfungsi untuk mempermudah perkembangan kognitif anak. Dengan
bermain akan memungkinkan anak meneliti lingkungan,
mempelajari sesuatu, dan memecahkan masalah yang dihadapinya.
Bermain juga meningkatkan perkembangan sosial anak. Dengan
menampilkan bermacam peran, anak berusaha untuk memahami peran
orang lain dan menghayati peran yang akan diambilnya setelah
ia dewasa kelak. Fungsi bermain tidak saja dapat meningkatkan
perkembangan kognitif dan sosial, tetapi juga perkembangan
bahasa, disiplin, perkembangan moral, kreativitas, dan
perkembangan fisik anak.
ANGKET
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memberikan tanda
(√) pada kolom tersebut.
Jawaban
No Pertanyaan Ya Tidak
`1 Menurut kamu, apakah permainan
puzzle huruf angka menarik?
2 Menurut kamu, apakah permainan
puzzle huruf angka sulit
dimainkan?
3 Menurut kamu, apakah permainan
puzzle huruf angka
menyenangkan?
4 Menurut kamu, apakah permainan
puzzle huruf angka mudah untuk
dibawa?
INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MEDIA
A. Media
Nama : Puzzle Huruf Angka
Sasaran : Siswa Taman Kanak-Kanak usia 5-6 tahun
B. Identitas
Nama : Rico Findora
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pekerjaan : Mahasiswa
C. Prosedur Penilaian Instrumen
1. Pilihlah aspek penilaian yang paling tepat dengan
cara memberikan tanda (√) pada kolom di bawah aspek
penilaian tersebut.
2. Berikan alasan dan komentar pada tempat yang
disediakan.
D. Penilaian
1. Segi Fisik Puzzle Huruf Angka
No. IndikatorPenilaian
Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Jenis kertas yang
digunakanb. Ukuran sisi puzzle
huruf angka 48,5 cm
x 32,7 cmc. Ukuran kotak puzzle
huruf angka 6,3 cm x
4,8 cmd. Ukuran dadu puzzle
huruf angka 2 cme. Keawetan atau
ketahanan puzzle
huruf angka, jika
menggunakan kertas
2. Segi Pemanfaatan Puzzle Huruf angka
No. IndikatorPenilaian
Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Puzzle Huruf Angka,
jika digunakan untuk
anak TKb. Puzzle huruf angka,
jika dilihat dari
segi kepraktisannya
(mudah disimpan dan
dipindahkan)
3. Segi Warna Puzzle Huruf Angka
No. IndikatorPenilaian
Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Kesesuaian warna
yang digunakan
dengan karakteristik
anak TK (usia 5-6
tahun)b. Warna-warna yang
digunakan dapat
menarik perhatian
anak TKc. Komposisi warna yang
digunakan dalam
media
4. Segi Ilustrasi (Gambar) Puzzle Huruf Angka
No. IndikatorPenilaian
Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Kesesuaian gambar
dengan materib. Kesesuaian proporsi
gambarc. Kejelasan gambar
(ketajaman)
Catatan / Komentar :
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
..............
Yogyakarta, Desember
2013
Penguji Media
Rico Findora
NIM. 10105241014
LAMPIRAN
A. Penilaian
1. Segi Fisik Puzzle Huruf Angka
No. IndikatorPenilaian
Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Jenis bahan yang
digunakan
√
b. Ukuran sisi puzzle
huruf angka 48,5 cm
x 32,7 cm
√
c. Ukuran kotak puzzle
huruf angka 6,3 cm x
4,8 cm
√
d. Ukuran dadu puzzle
huruf angka 2 cm √e. Keawetan atau
ketahanan puzzle
huruf angka, jika
menggunakan kertas
√
2. Segi Pemanfaatan Puzzle Huruf angka
No. IndikatorPenilaian
Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Puzzle Huruf Angka,
jika digunakan untuk
anak TK
√
b. Puzzle huruf angka,
jika dilihat dari
segi kepraktisannya
(mudah disimpan dan
dipindahkan)
√
3. Segi Warna Puzzle Huruf Angka
Penilaian
No. Indikator Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Kesesuaian warna
yang digunakan
dengan karakteristik
anak TK (usia 5-6
tahun)
√
b. Warna-warna yang
digunakan dapat
menarik perhatian
anak TK
√
4. Segi Ilustrasi (Gambar) Puzzle Huruf Angka
No. IndikatorPenilaian
Baik Cukup
Baik
Tidak
Baika. Kesesuaian gambar
dengan materi √
b. Kesesuaian proporsi
gambar
√
c. Kejelasan gambar
(ketajaman) √
Catatan / Komentar :
Bahan media tidak awet walaupun praktis dan mudah
dari segi penyimpanan, boneka terlalu kecil.
B. Dokumentasi Media
Dadu dan Boneka
Puzzle Huruf Angka