INSTRUMEN AHLI MEDIA

Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah

Evaluasi Media Pembelajaran)

Dosen Pengampu : Estu Miyarso, M.Pd

Disusun oleh:

Muji Riyanto

10105241011

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

YOGYAKARTA

2013

ANALISIS KEBUTUHAN

Bermain adalah alamiah bagi anak. Ketika bermain anak

merasa nyaman, tidak ada beban. Anak itu selalu aktif, tidak

pernah kehabisan energinya. Bermain terjadi tanpa harus

bertujuan khusus. Anak berekplorasi secara aktif. Kesempatan

menemukan sendiri terjadi secara spontan. Anak bebas

berimajinasi, kreativitas tumbuh dan muncul tanpa disengaja.

Alat permainan yang dimainkan dapat berfungsi seperti apa saja

pemahamannya. Gelas yang ia pegang dapat dianggap sebagai

kapal terbang. Bermain bagi anak seperti pelampiasan

kemarahan. Bisa jadi terapi bagi anak yang bermasalah. Dengan

bermain anak dapat menyembunyikan ketidaknyamanannya di tempat

baru.

Anak memerlukan tempat dan kesempatan untuk bermain,

sehingga melalui bermain anak dapat bergerak. Bermain

merupakan hal yang sangat menyenangkan bagi anak dan juga

merupakan latihan untuk meningkatkan pertumbuhan anak. Hurlock

(1978) mengkategorikan bermain dalam dua hal yaitu bermain

aktif dan hiburan. Bermain aktif adalah kesenangan yang timbul

dari diri anak seperti menyusun puzzle, sedangkan hiburan

adalah kesenangan yang diperoleh dari kegiatan orang lain.

Bermain menghabiskan enegi pada anak sedangkan dalam bermain

hiburan anak menikmati orang lain atau temannya yang sedang

bermain.

Menurut Hetherington & Parke (1979) bermain juga

berfungsi untuk mempermudah perkembangan kognitif anak. Dengan

bermain akan memungkinkan anak meneliti lingkungan,

mempelajari sesuatu, dan memecahkan masalah yang dihadapinya.

Bermain juga meningkatkan perkembangan sosial anak. Dengan

menampilkan bermacam peran, anak berusaha untuk memahami peran

orang lain dan menghayati peran yang akan diambilnya setelah

ia dewasa kelak. Fungsi bermain tidak saja dapat meningkatkan

perkembangan kognitif dan sosial, tetapi juga perkembangan

bahasa, disiplin, perkembangan moral, kreativitas, dan

perkembangan fisik anak.

ANGKET

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memberikan tanda

(√) pada kolom tersebut.

Jawaban

No Pertanyaan Ya Tidak

`1 Menurut kamu, apakah permainan

puzzle huruf angka menarik?

2 Menurut kamu, apakah permainan

puzzle huruf angka sulit

dimainkan?

3 Menurut kamu, apakah permainan

puzzle huruf angka

menyenangkan?

4 Menurut kamu, apakah permainan

puzzle huruf angka mudah untuk

dibawa?

INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MEDIA

A. Media

Nama : Puzzle Huruf Angka

Sasaran : Siswa Taman Kanak-Kanak usia 5-6 tahun

B. Identitas

Nama : Rico Findora

Jenis Kelamin : Laki-laki

Pekerjaan : Mahasiswa

C. Prosedur Penilaian Instrumen

1. Pilihlah aspek penilaian yang paling tepat dengan

cara memberikan tanda (√) pada kolom di bawah aspek

penilaian tersebut.

2. Berikan alasan dan komentar pada tempat yang

disediakan.

D. Penilaian

1. Segi Fisik Puzzle Huruf Angka

No. IndikatorPenilaian

Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Jenis kertas yang

digunakanb. Ukuran sisi puzzle

huruf angka 48,5 cm

x 32,7 cmc. Ukuran kotak puzzle

huruf angka 6,3 cm x

4,8 cmd. Ukuran dadu puzzle

huruf angka 2 cme. Keawetan atau

ketahanan puzzle

huruf angka, jika

menggunakan kertas

2. Segi Pemanfaatan Puzzle Huruf angka

No. IndikatorPenilaian

Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Puzzle Huruf Angka,

jika digunakan untuk

anak TKb. Puzzle huruf angka,

jika dilihat dari

segi kepraktisannya

(mudah disimpan dan

dipindahkan)

3. Segi Warna Puzzle Huruf Angka

No. IndikatorPenilaian

Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Kesesuaian warna

yang digunakan

dengan karakteristik

anak TK (usia 5-6

tahun)b. Warna-warna yang

digunakan dapat

menarik perhatian

anak TKc. Komposisi warna yang

digunakan dalam

media

4. Segi Ilustrasi (Gambar) Puzzle Huruf Angka

No. IndikatorPenilaian

Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Kesesuaian gambar

dengan materib. Kesesuaian proporsi

gambarc. Kejelasan gambar

(ketajaman)

Catatan / Komentar :

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

..............

Yogyakarta, Desember

2013

Penguji Media

Rico Findora

NIM. 10105241014

LAMPIRAN

A. Penilaian

1. Segi Fisik Puzzle Huruf Angka

No. IndikatorPenilaian

Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Jenis bahan yang

digunakan

√

b. Ukuran sisi puzzle

huruf angka 48,5 cm

x 32,7 cm

√

c. Ukuran kotak puzzle

huruf angka 6,3 cm x

4,8 cm

√

d. Ukuran dadu puzzle

huruf angka 2 cm √e. Keawetan atau

ketahanan puzzle

huruf angka, jika

menggunakan kertas

√

2. Segi Pemanfaatan Puzzle Huruf angka

No. IndikatorPenilaian

Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Puzzle Huruf Angka,

jika digunakan untuk

anak TK

√

b. Puzzle huruf angka,

jika dilihat dari

segi kepraktisannya

(mudah disimpan dan

dipindahkan)

√

3. Segi Warna Puzzle Huruf Angka

Penilaian

No. Indikator Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Kesesuaian warna

yang digunakan

dengan karakteristik

anak TK (usia 5-6

tahun)

√

b. Warna-warna yang

digunakan dapat

menarik perhatian

anak TK

√

4. Segi Ilustrasi (Gambar) Puzzle Huruf Angka

No. IndikatorPenilaian

Baik Cukup

Baik

Tidak

Baika. Kesesuaian gambar

dengan materi √

b. Kesesuaian proporsi

gambar

√

c. Kejelasan gambar

(ketajaman) √

Catatan / Komentar :

Bahan media tidak awet walaupun praktis dan mudah

dari segi penyimpanan, boneka terlalu kecil.

B. Dokumentasi Media

Dadu dan Boneka

Puzzle Huruf Angka