Post on 16-Jan-2023
ESCOLA DE ENGENHARIA
MAUÁ Perspectivas do Uso
da Tecnologia Como
Suporte à Educação a
Distância Marcio Vieira Soares
Roberto Scalco
EaD – Educação a distância
• "Educação a Distância é uma forma de
ensino que possibilita a auto-aprendizagem,
com a mediação de recursos didáticos
sistematicamente organizados, apresentados em
diferentes suportes de informação, utilizados
isoladamente ou combinados, e veiculados pelos
diversos meios de comunicação“
• Regulamentação – MEC Decreto 2.494, de
10.02.1998
O que é
Regulamentação do MEC
• Portaria no 2.253 18.out.2001
Normaliza os procedimentos de autorização
para oferta de disciplinas na modalidade não-
presencial em cursos de graduação
reconhecidos.
• Permite que 20% da carga horária seja
oferecida na modalidade EaD.
Possível solução para o problema de horários para
dependências do curso Noturno?
Regulamentação da EaD
• Leis, Decretos e Portarias MEC.
• Decreto n.º 2.561, de 27 de abril de 1998: Altera a redação dos artigos 11 e 12 do Decreto n.º 2.494.
• Portaria n.º 301, de 7 de abril de 1998: Normaliza os procedimentos de credenciamento de instituições para a oferta de cursos de graduação e educação profissional tecnológica a distância.
• Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998: Regulamenta o Art. 80 da LDB (Lei n.º 9.394/96).
• Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
• Portaria nº 301 de 7 de abril de 1998:
Dispõe sobre o credenciamento de Instituições
que ofertam cursos a distância.
• Resolução nº 1, de 26 de Fevereiro de 1997 (CNE)
Fixa condições para validade de diplomas de
cursos de graduação e de pós-graduação em
níveis de mestrado e doutorado, oferecidos por
instituições estrangeiras, no Brasil, nas
modalidades semi-presenciais ou a distância.
Regulamentação da EaD
Mídia para EaD
• Tradicional (aluno com postura passiva)
– Material impresso enviado por correio
– Radio e Televisão (Ex.: Telecurso 2000)
• Informatizado (Interativo)
– Cursos Multimidia (CD-ROM)
– Internet
– Bate – papo (chat)
– Grupos de discussão
Ambientes gerenciadores EaD
• BlackBoard
• WebCT – British Columbia University (USA)
• Aulanet – PUC-Rio (Br)
• TelEduc – Unicamp (Br)
• Virtual Class
• WebAula
• Virtual-U
Avaliação e Auto-avaliação
BlackBoard x AulaNet
• BlackBoard – maior leque de opções de estilos de questão
– opções configuráveis em testes de múltipla escolha
– suporte a figuras no enunciado
• AulaNet suporta 3 tipos de questão: – Teste com resposta única
– Preencha a lacuna
– Dissertativa curta
• Em ambos, questões tipo teste com correção feita pelo próprio sistema.
Avaliação – Grupos de discussão
• AulaNet:
– possível avaliação automática de número de
participações (intervenções) nas discussões
off-line, as quais são gravadas.
– permite discussões via chat também graváveis
– permite gerar e disponibilizar testes para auto-
avaliação
Facilidade de uso
• Operações de descarga (Download) e carga
(Upload) de arquivos;
• Suportam carga de arquivos padrões do
Office da MicroSoft, de PDF da Acrobat, o
padrão HTML, ou vídeo.
Em andamento na MAUÁ
• Dependentes DEL-796
– curso a distância;
– semi-presencial;
– avaliações presenciais na escola.
• Grupo de Estudos de DESENHO
– restrito aos professores de Desenho;
– desenvolvimento e centralização dos
conteúdos e métodos de aula;
– reunião do GTE;
Em andamento na MAUÁ
• Máquinas de Fluxo
– Disponibilizar apresentações de aula aos
alunos;
• Resistência dos Materiais (Dependentes)
– Disponibilizar material aos alunos;
• Em construção:
– Pesquisa Operacional;
– Ciências Térmicas.
Conclusões
• EAD está em pleno crescimento e
considerado viável pelo MEC;
• Algumas escolas de renome estão
investindo nesta modalidade;
• Palestras do Engenheiro 2001, congressos
do Cobenge e o MEC estão discutindo
seriamente esse assunto.
• Existem opções gratuitas que permitem a
exploração da modalidade.
Conclusões
• Existe certa relutância tanto de alunos quanto de professores em testar e em aceitar novas tecnologias;
• Os resultados dos testes que estão em curso são promissores;
• Aos poucos, o índice de participação do alunado nas discussões tem progredido.
• A disponibilidade de conteúdo com animações e comentários pode facilitar o entendimento pelo aluno.