51-52

Bidang Kurikulum Bimbingan

Definisi dalam komprehensif, pengembangan model program bimbingan

dan konseling (bagian II), tujuan dari kurikulum bimbingan adalah

untuk secara sistematis memberikan bantuan kepada siswa

mengembangkan kemampuan yang dibutuhkan mereka untuk meningkatkan

personal mereka, sosial, pendidikan, dan pengembangan karier.

Kurikulum bimbingan lokal harus dirancang untuk membantu siswa

memperoleh pengetahuan dan keterampilan disesuaikan dengan usia

dalam lingkup bidang konten berikut:

Pengembangan kepercayaan diri

Mencapai motivasi

Membuat keputusan, rencana tujuan, perencanaan, dan kemampuan

pemecahan masalah

Kemampuan berkomunikasi

Keefektifan persilangan budaya

Perilaku bertanggung jawab

Implementasi Kurikulum Bimbingan

Implementasi penuh dari kurikulum bimbingan memerlukan

hubungan partner di antara konselor dan para guru. Bimbingan mungkin

bisa diimplementasikan sebagai area subjek yang terpisah dalam mata

pelajaran khusus, seperti “investigasi karir” pada tigkat SMP atau

menanamkan seluruhnya kedisiplinan pada mata pelajaran. Banyak

tujuan kurikulum bimbingan yang berhubungan dan sudah terungkap

dalam “Texas Essential Knowledge and Skilss (TEKS)”, diuraikan dalam

chapter 110-128 pada admisistratif undang-undang texas.

Rangkaian Kurikulum Bimbingan

Pengembangan urutan kurikulum memerlukan penentapan yang tepat

sesuai dengan usia belajar dalam masing-masing bidang konten dengan

mengindentifikasi berikut:

1. Sasaran belajar dalam setiap kontent daerah

2. Indikator pengembangan kompetensi sesuai dengan usia dalam

setiap tujuan untuk kelas-rentang atau tingkat sekolah

3. Hasil yang diharapkan untuk pencapaian siswa untuk masing-

masing tingkat kelas

4. Tujuan untuk setiap bimbingan aktifitas instruksional

Sementara bagian ini berfokus pada pedoman komponen kurikulum,

setiap aktifitas disalah satu program 4 komponen harus menarik

tujuan dari bagian-bagian konten.

Contoh Ilustrasi

- Ruang Lingkup:

Perilaku bertanggungjawab

- Tujuan:

Siswa akan mempertanggungjawabkan perilakunya

- Kompetensi Indikator:

Ditingkat kelas 10-12 siswa akan menganalisis konsekuensi dari

perilaku yang tidak bertanggungjawabkan

- Harapan:

Siswa ditingkat kelas 10 akan mengindentifikasi kembali

tindakan yang tidak bertangggungjawab secara umum di

sekolahnya dan yang berhubungan dengan setiap konsenkuensi

- Sasaran:

Setiap siswa akan membuat 5 daftar perilaku yang tidak

bertanggungjawabnya yang paling mudah dan yang spesifik di

sekolah yang terkait dari setiap konsekuensi

Dari ruang lingkup Kurikulum Bimbingan di Texas, tujuan dan

indikator kompetensi memperkenalkan tingkatan kelas:

1. Tingkat Sebelum TK (Paud) - TK

2. Tingkat 1-3

3. Tingkat 4-6

4. Tingkat 7-9

5. Tingkat 10-12

Indikator kompetensi didasarkan pada perkembangan teori dan

pengalaman konselor, yang diarahkan untuk membantu siswa di kelas-

rentang bergerak melalui berbagai kontinum: dari pengetahuan melalui

menganalisis atau mengevaluasi, dari kesadaran, aplikasi, dari

apresiasi yang menarik. Namun, jika siswa menguasai kompentensi

sebelum rentang kelas atau kurang menguasai hal itu selama waktu

yang ditentukan, penyesuaian dalam kurikulum harus dibuat.

Pada tingkatan yang tepat diharapkan hasil untuk kampus atau pada

bagian kurikulum akan bervariasi tergantung pada kebutuhan dan

sumber daya dari setiap pengaturan, keobjektifan untuk aktivitas

yang spesifik, sangat penting bahwa kegiatan dirancang dan bahan

yang digunakan relevan dalam komunitas sekolah yang disajikan.

HAL 53-57

Grade 1-3Pengembangan Rasa Percaya Diri

Mempunyai konsep diri yang tepato Menyadari pentingnya menyukai diri sendirio Menjelaskan fisik, emosi, dan intelektual diri mereka

masing-asingo Mengidentifikasi kekuatan dan keteratasan dirio Menyadari sifat dan karalter pribadi mereka yang

berkontribusi untuk keunikan diri masing-masingo Mengdentifikasi keyakinan-keyakinan mereka

Mengapresiasi keunikan merekao Menganalisa bagaimaa perasaan mereka mengenai karakter

pribadi yang mereka punya

o Menunjukan sikap positif mengenai dirinyao Mendiskusikan hak dan kewajiban individu

Mengelola perasaan merekao Mengenalio Menjelaskan bagaimana pentingnya menjaga emosi merekao Menyadari bagaimana mengelola perasaan-perasaan mereka

Motivasi untuk menapacapai sesuatu/berprestasi

Mengembangkan potensi akademik yang mereka milikio Menjeasan manfaat yang diperoleh dari belajaro Menyadari hubungan antara belajar dan usahao Mengdentifikasi subjek yang mereka suka/tidak sukai dan

mana yang mereka lakukan dengan baik/tidak baiko Menydari bagaimana ketertarikan dan keyakinan yang mereka

miliki membantu memotivasi mereka dilingkungan sekolaho Menggambarkan apa penting/tidak pentingnya untuk mereka

disekolaho Menyadari bebagai tes yang mereka ambil dan bagaimana

hasil tes dapat membantu mereka mengatur tujuan-tujuan pendidikan

o Menyadari bahwa keberhasilan dan kegagalan merupakan hal yang normal dalam kehidupan dan pembelajaran (dan bisa belajar dari kesalahan-kesalahan)

Mengambil keuntungan dari peluang pendidikan yang diberikan diekolah dasar dan sekolah menengah

o Menjelaskan kesukaan/ketdaksukaan mereka tentang sekolaho Menyadari pengaruh sekolah atas semua aspek kehdupan

merekao Merasakan kepuasan dari prestasi sekolah merekao Menyadari dari sekolah baik sebagai lingkungan kerja dan

tempat belajar akademik dan hubungan antara penddikan danpekerjaan

o Menyadari bahwa prestasi disekolah berkaitan dengan kinerja orang dewasa

Mengenl karir akan memungkinkan untuk mencukupi potensi merekamengenal

o Mengenal berbagai macam pekerjaan yang orang-orang kerjakan di sekolah/komunitas mereka

o Menggambarkan tanggungjawab mereka dirumah dan tugas-tugas yang lebih mereka sukai

Figure 3

Bidang-bidang bimbingan dan tingkat kemampuan

Ke efektifan interpersonal

Menghargai orang lain Berhubugan baik dengan orang lain Ikut serta secara efektifdalam

kelompok

Penyadaran:

Dengan informasi dan pengetahuan yang tersedia dari pendidikan, karir, dan lingkungan social, siswamembentuk persepsi atas

Pengembangan keterampilan-keterampilan : Dari informasi dan pengetauan yang diperoleh melalui tahappenyadaran, siswa mengembangkan ketrampilan untuk

Perkembangan kepercayaan diri

Mempunyai konsep diri yang akurat menilaii keunikan mereka mengatur perasaan mereka sendiri

Aplikasi :

Dengan mengembangkan keterampilan mereka siswa menunjkan kemampuan untuk mengatasi tuntutan di tiga lingungan dan mencapai keberhasilan terhadap tujuan

Motivasi utnuk pencapaian/berprestasi

Mengembangkan potensi akademik mereka

Mendapat keuntungan dari peluang pendidikan

Mengidentifikasi karir akan memungkinkan mereka untuk

Membuat keputusankesimpulan, merencanakan tujuan, merencanakan, keterampilan memecahan masalah

Membuat keputusan Mengembangkan sebuah rencana

tindakan Merenanakan tujuan Mengumpulkan informasi Menyelesaikan masalah

58-59 Mengembangkan keterampilan kepemimpinan mereka

o Mendeskripsikan tanggung jawab dalam mengenalisekolah/komunitas kepemimpinan

o Mengidentifikasi peraturan kelompok

Membuat keputusan, mengatur tujuan, perencanaan, keterampilanmemecahkan masalah

Membuat keputusano Mendeskripsikan langkah dalam proses membuat keputusano Mendeskripsikan cara mereka untuk membuat keputusano Mengetahui bahwa beberapa keputusan dapat berubah, dan

beberapa lainnya tidak

Keterampilan komunikasi

Mengerti dasar keterampilan komunikasi

Mengekspersikan diri mereka

Lintas budaya yang efektif

Mengapresiasi budaya mereka Menghargai orang lain sebagai

individu dan menerima mereka terhadap anggota budaya mereka

Hubungan keefektifan dandengan orang lain didasarkan atas penghargaan terhadap perbedaanpersamaan

Mengevluasi efek stereotip

Tanggungjawab

Memilki tanggungjawab Bertanggungjawab atas tindakan

mereka Mmenjadi disiplin

o Mengetahui bahwa beberapa pilihan dibuat untuk mereka,dan sebagian mereka buat untuk diri mereka sendiri

Mengembangkan rencana aksio Mendeskripsikan tahap dalam proses perencanaano Mendeskripsikan beberapa rencana yang mereka lakukano Mengembangkan rencana untuk aktivitas yang spesifiko Menjelaskan bahwa untuk mencapai tujuan membutuhkan

perencanaano Memahami pentingnya perencanaan dan penyiapan untuk karir

mereka di masa depan dalam dunia kerjao Memahami perbedaan metode dalam menggunakan waktu yang

efektif Mengatur tujuan

o Mendeskripsikan tahap dalam proses mengatur tujuano Menetapkan sebagian tujuan pribadio Mengidentifikasi cara mereka dalam berkontribusi untuk

tujuan kelas Mengumpulkan informasi

o Mengetahui dunia kerja dan bagian-bagiannyao Mengetahui hubungan diantaranya menghubungkan diri mereka

dan poses dalam memilih kariro Mengetahui kualitas hidup dan bagian-bagiannya,

memperkenalkan kualitas hidup sebagai bagian yang pentinguntuk mereka

Memecahkan masalaho Mengidentifikasi masalah yang situasinya merasa tidak

nyaman dan menggambarkan bagaimana mereka dapat menambahkmungkinan solusi

o Mengetahui bahwa pemecahan masalah secara efektif dapatmenggunakan system proses yang sudah digunakan atau yangdapat digunkan

o Mempertunjukan pemahaman stress dan konflik dan arahpengurusan perasaan/situasi

Mengatur perubahano Meringkaskan apa yang mereka dapat atau tidak dapat

mengontrol hidup merekao Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada diri mereka

Mengatur peralihan dari satu sekolah ke selanjutnyao Menemukan strategi untuk perasaan aman di kelas baru atau

kelompok sekolah

o Mengetahui perubahan yang akan terjadi saat kitameneruskan sekolah

Keefektifan Interpesonal

Rasa haromat dengan orang laino Mengidentifikasi sikap dan perilaku dalam memuji orang

laino Mendeskripsikan bagaimana mereka menunjukkan rasa hormat

untuk orang laino Mengidentifikasi manfaat dari perbedaan antar individu

Hubungan baik dengan orang laino Memperoleh keterampilan yang dibutuhkan untuk bekerja

sama, bersaing, dan berkompromi dengan orang laino Menganggap dan menghormati orang laino Memahami “fair play”o Bersikap positif yang tepat terhadap keterlibatan socialo Menyadari akan bagaimana menolong orang lain dengan baik

mengenai diri mereka Mempertahankan integritas pribadi pada saat ikut serta dalam

kelompoko Identifikasi sumber dan pengaruh tekanan teman sebayao Mendeskripsikan sesuatu tentang pentingnya teman sebaya

untuk mereka Perkembangan pertemanan yang sehat

o Mendeskripsikan proses keterlibatan dalam membuat danmenjaga pertemanan

o Mengidentifikasi tentang kepedulian pribadi merekao Menganalisa pentingnya kepedulian mereka tentang

seseorang dan mengapa hal tersebut penting untuk mereka Fungsi keefektifan sebagai anggota kelompok

o Menyadari kelompok yang mereka percaya dan kelompok lainyang dapat menerima mereka

o Menyadari bahwa kelompok memiliki “norma”atau harapandalam anggota kelompok

o Mengidentifikasi karakteristik perbedaan kelompoko Menyadari kemampuan dan motivasi mereka dengan anggota

kelompoko Menyadari keterampilan yang dibutuhkan untuk ikut serta

yang efektif di dalam kelompok

Keterampilan komunikasi

Memahami dasar keterampilan komunikasio Mendeskripsikan keterampilan mendengarkan dan berbicara

yang membuat mereka memahami orang lain dan orang lainmemahami mereka

o Menyadari bahwa keterampilan komunikasi dengan baikmembantu seseorang bekerja sama dengan baik

Mengekpresikan diri merekao Mengidentifikasi cara individu mengekspresikan

perasaannyao Mendeskripsikan cara untuk mengekspresikan kebutuhan yang

dibutuhkano Menyadari bahwa pandangan pribadi dapat mengekspresikan

dalam penerimaan sikapo Berbicara dengan tepat

Mendengarkan untuk orang laino Menyadari dan menerima atau bertoleransi pada pendapat

orang lain dalam diskusi kelompoko Mendengarkan dengan penuh perhatian

Hal 62 63

Mengambil keuntungan dari usaha kelayakan pendidikan pada sekolah dasar dan menengah.

o Mendeskripsikan keterampilan yang baik dengan kontribusi untuk sukses disekolah.

o Mengidentifikasi cara mereka untuk menangani sumber dari kegagalan sekolah

o Menunjukkan kesadaran pentingnya pencapaian pendidikan untuk peluang karir.

o Mengidentifikasi peluang pendidikan yang ada untuk merekapada sekolah menengah pertama.

o Mengidentifikasi persoalan pokok sekolah sebagai relasi untuk kesanggupan karir.

Mengenal bahwa karir akan memperkenankan mereka untuk mencukpipotensi mereka.

o Menjadi sadar bahwa sekolah merupakan bagian dari persiapan untuk kesanggupan karir.

o Mengidentifikasi pentingnya semua pekerjaan itu untuk berkontribusi terhadap sosial.

o Menunjukkan mengerti pada etika bekerja tradisional.o Menunjukkan kesadaran pada hubungan aktifitas waktu

luang, pekerjaan dan pendidikan.o Mengdreskripsikan kualitas hidup mereka dan faktor yang

mempengaruhi kualitas hidup tersebut.

Membangun keterampilan kepemimpinan.

o Mendeskripsikan kualitas orang-orang yang merasa pemimpinyang efektif.

o Mengenali keterampilan dan kualitas kepemimpinan mereka.o Mendeskripsikan tentang konsekuensi pada pengambilan

keputusan.

Membuat keputusan, pengaturan tujuan, rencana, keterampilan pemecahan masalah

Membuat keputusan

o Mendefinisikan dan mejelaskan kepentingan setiap langkah proses membuat keputusan

o Menganalisa keterampilan yang mereka miliki untuk membuatkeputusan pribadi dan pendidikan

o Mendeskripsikan bagaimana kepercayaan pada keputusan mereka

o Mendeskripsikan keterampilan kebutuhan untuk membuat keputusan dan memilih rencana alternative dan dana pendidikan dan tujuan karir sementara

Mengembangkan rencana aksi

o Mendefinisikan dan menjelaskan kepentingan tiap langkah dalam proses perencanaan

o Mendeskripsikan bagaimana kepercayaan yang berkontribusi pada perencanaan mereka

o Mendeskripsikan bagaimana perencanaan mempertinggi kehidupan mereka

o Mengidentifikasi kebutuhan dari keterampilan menorganisasi dan manajemen waktu

o Mengerti pentingnya rencana dan tujuan untuk peluang kariri di dunia kerja

Rencana tujuan

o Mendefinisikan dan menjelaskan kepentingan tiap langkah proses perencanaan tujuan

o Menunjkan mengerti pada kebutuhan keterampilan pada perencanaan tujuan, gagasan tujuan beberapa orang

o Mendeskripsikan bagaimana kepercayaan kontribusi untuk tujuan mereka

o Membedakan antara tujuan jangka pendek, menengah dan jangka panjang.

Mengumpulkan informasi

o Menunjukan mengerti tujuuan dan bekerja secara alamio Menggunakan informasi yang bersangkut paut dengan diri

mereka.

Pengetasan masalah

o Memberikan pengertian dari penggunaan proses penyelesaianmasalah.

o Memberikan pengertian dari strategi mereka untuk penyelesaian masalah.

o Mengambarkan metode yang pantas dalam mengelola / mengatasi stress.

Mengelola perubahan

o Menganalisa cara mereka untk mengontrol dalam menguasai lingkungan.

o Mengenali cara mereka dalam mengontrol diri mereka sendiri dan kualitas hidup mereka.

o Memberikan pengertian pada perubahan yang terjadi pada diri mereka sendiri dan penetapan mereka sendiri.

o Memberikan pengertian pada perubahan yang terjadi pada lingkungan mereka.

Mengelola peralihan dari satu level sekolah untuk selanjutnya.

o Menganalisa pikiran mereka dan perasaan-perasaan tentang peralihan sekolah menengah/smp.

o Menganalisa perubahan mereka pada adaptasi untuk memperbaiki pada lingkungan pendidikan yang baru.

o Menjelaskan bagaimana manusia yang ada bisa membantu disaat dibutuhkan.

Kefektifan kemampuan pribadi.

o Kepedulian terhadap orang lain- Kesadaran menjadi keunikan pada masing-masing

indiviidu.- Memberikan pengertian persaman dan perbedaan di

antara orang-orang yang berharga- Mengevaluasi cirri-ciri dan perilaku yang disukai

oleh orang lain- Memberikan pengertian pada berbagai cara untuk

mengatasi masalah dengan orang lain- Menjelaskan kedpedulian penuh atau rasa hormat

terhadap orang yang lebih tua dan ketetapannya dirinya

- Kepedulian terhadap gagasan/pilihan/perasaan-perasaan

Hubungan dengan orang lain

o Spesifikasi karakteristik pada yang mereka suka/tidak suka, penghargaan/tidak adanya penghargaan

o Mengenali bagaimana mereka mereka merasakan perasaan orang lain

o Menganalisa hal yang penting untuk membantu orang lain

o Kesadaran menjadi keterampilan yang dibutuhan untuk keefecktifan yang berfungsi di rumah, komunitas dan sekolah

o Memberikan pengertian pada pentingnya kerja samao Memberikan pengertian pada perbedaan cara interaksi

mereka dengan penetapan dan pengaturan perbedaan yang ada pada orang dewasa

o Menganalisa keuntungan dan kerugian pada kerja yang selalu bersama di sekolah dan tempat kerja/perkantoran

o Menganalisa persamaan dan perbedaan diantara kerja sama dan persaingan yang ada

o Menawarkan/menerima kritikan yang membantu

Memelihara kepribadian integritas yang ada pada parsipasi di dalam group

o Memberikan pengertian kemampuan untuk fungsi yang efektifdalam group tanpa hilangnya integritas pribadi

o Menunjukkan, mengerti bahwa pengaruh tekanan sebaya mempunyai efek yang positif/negatif

64-65

Menghasilkan hubungan yang baiko Memilih teman yang konsisteny dengan standar kepercayaan

pribadi.o Membedakan antara karakter teman dekat dan mereka yang

bukan trman dekato Menunjukkan pengertian tentang, mereka yang bertemu

dengan banyak orang dan menghasilkan teman baru.o menganalisa kemampuan dalam mendapatkan dan

mempertahankan teman dengan menyampingkan standar mereka. Fungsi yang efektif sebagai anggota kelompok

o Mendeskripsikan kepercayaan seseorang terhadap orang lainuntuk mencakupi kebutuhan mereka.

o Mengidentifikasi kebutuhan mereka untuk persatuan kelompok.

o Membedakan antara tipe dalam kelompok dimana mereka sebagai anggota.

o Menjad sadar dengan kebebasan dan saling ketergantungan dalam kelompok dimana mereka sebagai anggota.

o Menjadi sadar tentang kerja sama di dalam kelompok.

Teknik komunikasi

Mengerti teknik komunikasi awalo Mendaftarkan dan menjelaskan kemampuan dasar komunikasi.o Menganalisasi bagiamana efek teknik komunikasi trhdp

hubungan dengan orang lain.o Sadar tentang komunikasi non verbal

mengekspersikam diri merekao Menggunakan teknik komunikasi efektif untuk mengatur

pengaruh teman sebayao Mengekspresikan perasaan mereka secara jelas dan sewajarnyao Mendemonstrasikan pengertian tentang politik dapat dilihat

dari ekspresi yang diterimao Menganalisa bagaimana efek dari perilaku dan perasaan orang

lain terhadap orang laino Mengekspresikan diri mereka secara jujuro Berbicara secara jelas dan langsung pada tujuano Mengekspresikan perasaan dan pemikiran tanpa menyinggung

orang lain

Mendengarkan Orang Laino Menjadi sadar tentang perbedaan bagaimana mendengar dan

berbicara dengan teman dekat dibandinkan dengan teman yang tidak dekat.

o Menunjukkan perhatian dan keperdulian terhadap perasaan minat, pendapat yang lain.

o Membedakan antara pemikiran dan perasaan orang lain.o Menganalisa bagaimana efek dari perilaku dan perasaan orang

lain terhadap orang lain.o Menghargai pendapat orang lain.

Keefektifan Persilangan Kebudayaan

Menghargai kebudayaan orang lain

o Mengidentifikasikan kelompok yang mana mereka dari latar belakang, keluarga dan keturunan.

o Mengindentifikasi kebudayaan keluarga mereka yang biasa menghargai efek dari perasaan mereka dalam menghargai diri sendiri.

o Mendiskusikan tentang kebudataab mereka secara luas dan tulus dengan orang lain

o Menjelaskan tentang kebiasaan dan harapan kebudayaan mereka.

Menghargai individu lain dan menerima mereka dengan anggota kebudayaan o Menjadi sadar warisan kebudayaan dan perbedaan tradisi.o Menghargai kebudayaan orang lain untuk menunjukan

kebudayaan yang sewajarnya.o Menjadi sadar kedua individu dan anggota grup kebudayaan

Menghubungkan secara efektif ke orang lain yang didasari penghargaan untuk perbedaan dan persamaan anggota kebudayaan.

o Mendiskusikan persamaan atau perbedaan diantara macam grup kebudayaan.

o Sadar ketika menghasilkan konflik dari hubungan kebudayaan kepercayaan dan bias.

o Menjadi sadar bagaimana mengerti atau mencakup perbedaan keturunan membantu mereka dan orang lain dalam konsep diri dan hubungan social.

o Mendiskusikan bagaimana perbedaan kebudayaan diantara hubungan keunikan di dalam individu dan memperkaya semua kelompok kebudayaan.

Menilai bagaimana efek meniru mereka dan hubungan mereka dengan yang lain.

o Sadar bahwa mereka harus memperkuat patokan dimana untuk menyamaratakan atau tidak.

o Menjadi sadar untuk alasan mengapa meniru agar mendekat ke grup dan mengapa ini mewakili yang salah.

o Mengerti bagaimana aksi merugikan mereka melihat yang merugikan untuk individu.

o Menjadi sadar meniru meniru masyarakat pada umumnya.

Pertanggungjawaban Perilaku

Berkekakuan dengan tanggung jawabo Melekat pada kelakuan dan harapan kelas dan sekolah

Menjalankan tanggungjawab untuk sikap merekao Menunjukkan perhatian dan menghormati perasaan, sifat,

dan fisik kebahagian orang lain.o Menjadi sadar kepercayaan mempengaruhi tingkah laku.o Mengenalu tingkah laku personal mempercayai dan itu

mendasari grup dasar.o Mengenali tingkah laku yg menggambarkan menghargai untuk

diri mereka dan orang lain.o Mengenali dan menunjukka perilaku sosial yang mana

membesarkan hati menerima dari orang lain.o Menggambarkan bagaimana emosi mereka mempengaruhi tingkah

laku.o Meyakini itu menghakimi yang membuat tingkah laku dan

sikap

Diri yang berdisplino Mempertahankan diri merekao Menunjukkan perilaku personal mengakui manusia itu

berharga dan gengsi dalam berhubungan dengan orang lain.o Menjadi sadar atas situasi itu adanya hasil yang variabel

dengan tingkah laku

hal 66-67

Grade 7-9

Mengembangkan kepercayaan diiri

Memiliki konsep diri yang akurato Mengavaluasi progres terhadap perkembangan dengan konsep

diri yang akurato Menggunakan keterampilan penggunaan dirio Menggambarkan bagaimana cara engelola sekolah dari ekspresi

konsep dirio Mengidentifikasi gaya belajar pribadi

Menghargai keunikan merekao Mengakui, menerima dan meghargai diri merekao Menganalisa apa yang mereka konstribusi untuk perasaan harga

diri merekao Menganalisa standar harga diri merekao Menjelaskan metode yang mereka gunakan dalam menjaga fisik,

intelektual, dan kesehaan emosionalo Membedakan hal yang bermanfaat dan yang membahayakan bagi

fisik, intelektual dan kesehatan emosional

Mengatur perasaan merekao Menjelaskan manfaat dari mengekspresikan perasaan mereka

dengan orang dewasao Menjelaskan manfaat yang mereka peroleh dari waktu luang

untuk diri mereka sendirio Menganalisis bagaimana mengatur perasaan mereka

Motivasi

Mengembangkan potensi akademiko Menganalisis konstribusi kopetensi perasaan mereka dan

kepercayaan dirio Menganalisis dampak kinerja sekolah, gaya belajar, kemampuan

belajar dan kebiasaano Menganalisis manfaat kinerja pendidikan saat ini akan

membuat pencapaian tujuan yang mereka inginkano Menggunakan pentingnya mengembangkan potensi akademiko Memahami sikap yang diperlukan agar suskses dalam pekeraan

dan pembelajaran

Mengambil keuntungan dari kesempatan pendidikan yang diberikandisekolah dasar dan menengaho Mengdentifikasi persyaratan lulus sekolaho Menjelaskan kesempatan penting yang tersedia bagi merekao Menganalisis hubungan antara prestasi dengan potensi peluang

kariro Memprediksi bagaimana mereka menggunakan pengetahuan dari

mata pelajaran tetentu dalam hidup mereka dan pekerjaan dimasa depan

Mengenal karir yang memungkinkan mereka untuk memenuhi potensi merekao Menggambarkan pentingnya keterampilan dasar untuk mencapai

gaya hidup yang diinginkan, standar hidup, dan pilihan pekerjaan

o Menganalsis prestasi masalalu dalam kaitannya dengan pilihankarir

o Menjelaskan proses eksplorasi dan perencaan kariro Mengidentifikasi bagaimana kepentingan kepribadian mereka

yang cocok dengan hobi, eksul, pengalaman kerja

PILIHAN KARIR

Mengembangkan kemampuan kepemimpinano Menganalisa keterampilan kepemimpinan dan kualitaso Menganalisis ketika mereka mengambil atau tidak mengambil

tanggung jawabMembuat keputusan, penetuan tanggung jawab, perencanaan, keterampilan, memecahkan masalah

Membuat keputusan- menganalisa tahap penting dalam proses membuat keputusan- Membuat evaluasi untuk membuat keputusano Menganalisis bagaimana masa lalu berpengaruh keputusan

sekarang ini dan rancangan bagaimana keputusan sekarang ini berpengaruh untuk masa depan

o Menerima tanggung jawab untuk membuat keputusan mereka dan analisis konsekuensi

o Menunjukan pemahan konsep resiko dan akibat resikoo Menunujukan keterampilan yang dimiliki perlu untuk membuat

keputusa dan alternatif dalam perencanaan dan mengejar pendidikan dan mencoba tujuan karir

Mengembangkan rencan tindakano Analisi penting setiap tahap dalam proses perencanaan.o Evaluasi keterampilan dalam menggunakan proses perencanaano Menganlisis rencana implikasi atau kekurangan perencanaan o Menganalisis pengelolaan waktu mereka dan memperbaiki

kebiasaan mereka

penutup tujuano menunjukan kemampuan untuk menetapkan prioritaso menganalisis tujuan yang dimiliki mereka sebelum menetapkano menganalisis peraturan konsekuensi yang nyata/tujuan

HAL 68-69

Mengumpulkan informasio Menganalisa informasi yang mereka miliki tentang dirinya

yang berkaian pendidikn dan pembuatan keputusan dan perencanaan dalam karir

o Menunujukan keterampilan untuk menempatan memahami dan menggunakan karir informasi

o Meneliti potensi karir o Menunjukan pemahaman konseptual terhadap dunia kerjao Menunujukan pemahaman tentang faktor dalam dunia kerjao Mengidentifikasi beragam rute pendidikan menuju dunia

kerja Mengatasi masalah

o Menganalisa pentingnya setiap tahapan dalam proses penyelesaian masalah

o Memperluas kapasitas untuk menghasilkan alternatif untukpenyelesaian masalah

o Menganalisa bagaimana mereka mengatur stress Mengatur perubahan

o Menganalisa bagaimana peran hidup/aturan/dan peristiwa mempengaruhi kualitas hidup mereka

o Mengidentifikasi faktor internal/eksternal yang menyebabkan keyakinan, minat dan kemampuan untuk berubah

o Menjelaskan keterkaitan dalam perubahan pribadi dan lingkungan

o Menunjukan pemahaman bahwa kehidupan dimasa depan akan berbeda dengan kehidupann sekarang

o Menunjukan pemahaman bahwa dunia yang berubah menuntut pembelajaran yang panjang

Mengatur peralihan dari satu tingkat sekolah ke tingkat selanjutnya

o Menganalisa/evaluasi bagaimana perubahan lingkungan sekolah dapat mempengaruhi mereka

o Mendeskripsikan bagaimana orang yang ada dapat membantu mereka saat dibutuhkan

o Menelaskn bagaimana mereka telah beradaptasi dalam sekolah menengah tanpa melepas standar keyakinan mereka

o Menagaalia bagaimana mereka mengatur peralihan ke sekolahmenengah

Keefektifan interpersonal

Menghormati orang laino Mengapresiasi keunikan diri orang laino Menganalisa bagaimana perbedaan pada setiap orang

berkontribusi untuk lingkungan yang lebih kaya Berhubungan yang baik dengan orang lain

o Memahami bagaimana membangun hubungan o Menunujukkan kemampuan untuk bergaul dengan berbagai

orango Menganalisa bagaimana orang membantu orang lain untuk

merasa baik tentang merekao Menganalisa situasi yang telah ditolong/telah menolong

orang lain dan mereka yanng belum ditolong/menolongo Menunjukkan keterampilan sosial dengan teman sebaya

Menjaga integritas pribadi mereka saat berpartisipasi dalam kelompok

o Menganalisa kemampuan mereka untuk mengatur tanggung jawab dan konflik yang mucul keterlibatan kelompok sebaya

o Menganalisa pentingnyapartisipasi mereka dalam kelompoko Mengembangkam kriteria pribadi untuk keanggotaan mereka

dalam kelompoko Menganalisa efek positif dan negatif pada partiipasi grup

Mengembangkan pertemanan yang sehato Membedakan antara karakteristik pertemanan yang sehat dan

tidak sehato Mengevaluasi pentingnya membangun pertemanan dengan teman

sebaya dan orang dewasao Menganalisa keterampilan yang mereka miliki untuk

mengatur persahabatan Berfungsi secara efektof sebagai anggota kelompok

o Mengevaluasi bagaimana dan mengapa mereka mengatur untukmemuaskan kebutuhan sosial dan ekonomi untuk dasar

o Menganalisa kekuatan/karakteristik dalam kelompoko Mengidentifikasi perilaku apa yang membantu/menghalangi

kerjasama dan keefektifan kelompoko Mendeskripsikan bagaimana keuntungan kelompok dalam

bekerja dengan tim untuk meyelesaikan pekerjaan

Kemampuan berkomunikasi

Memahami kemampuan dasar berkomunikasio Menganalisa kemampuan komunikasi yang digunakan merekao Menggunakan keterampilan pendengaran dan ekspresi untuk

mengelola tekanan dari teman sebayao Mengevaluasi bagaimana kemampuan mendengarkan dan

mengekspresikan, membantu mereka membuat keputusan, menetapkan tujuan dan menyelesaikan masalah

o Menganalisa bagaimana menggunakan kemampuan berkomunikasiberkonstribusi untuk kemajuan tugas kelompok

Menyatakan diri merekao Memahami teori dibawah tuntutano Mengevaluasi pengaruh dari mengekspresikan apresiasinyao Menganalisis kemampuan mereka saat menginterpretasikan

perasaan mereka ke orang laino Mengembangkan kemampuannya unttuk mengekspresikan opini,

sikap, dan keyakinan yang pantas didalam kelompok Mendengarkan orang lain

o Mengapresiasikan pentingnya mendengarkan agar komunikasi itu terjadi

o Menganalisa kemampuan dirinya sendiri untuk mendengaro Mengatur reaksi emosionalnya terhadap orang lain

Keefektivan persilangan budaya

Mengapresiasikan budaya mereka sendirio Mengidentifikasi karakter dalam kelompok mereka karena

latar belakang mereka, keluarga mereka, dan warisan mereka

o menganalisis perbuatan kebudayaan yang di apresiasikan keluarga mereka dan bagaimana mereka mempengaruhi perasaan harga diri mereka

Hal 70-71

Menghargai orang lain sebagai individu dan menerima mereka untuk sebai anggota kebudayaan tersebut

o Menghargai hak oranglain tanpa memperhatikan kebudayaannya

o Menganalisis apa arti dari menghargai orang lain sebagai individu dan sebagai anggota kebudayaan kelompok

Menghubungkan efektifitas dengan orang lain berdasarkan pada penghargaan untuk keberadaan atau kesamaan di anggota kebudayaan itu

o Menganalisis persamaan atau perbedaan diantara keberagaman kelompok budaya

o Menganalisis konflik akibat dari hubungan kebudayaan dengan kepercayaan dan bias

o Menganalisis bagaimana memahami atau mengapresiasi keberadaan budaya membantu mereka dari kon diri orang lain dan hubungan sosialnya

o Menganalisis bagaimana perbedaan budaya diantara orang memperkaya individualitas seseorang dan keseluruhan kelompok

o Menganalisis kenyamanan mereka bergaul dengan orang yang berbeda budaya dari pada kebudayaannya sendiri

o Mermpertunjukksn ketenggangan dan mengharagai akan keberadaan budaya

Mengevaluasi bagaimana stereotip mempengaruhi mereka dari hubungan mereka dengan orang lain

o Mengetahui kriteria kapan untuk menyamarasakan dan kapan untuk tidak

o Membedakan antara penyamarataan yang sah dan stereotipo Menganalisis bagaimana perilaku-perilaku meruhikan yang

telah mereka lihat adalah menyakitkan untuk individu

Perilaku bertanggung jawab

Menunjukkan tanggung jawab

o Mempertunjukkan pemahaman akan lingkungan mereka dalam pengaruh perilaku mereka

o Membicarakan kebijakan dan prosedur dalam memperhasilkan perilaku yang tepatdi dalam lingkungan baru di SMA

o Mempertunjukkan pemahaman akan tujuan dari peraturan-peraturan sekolah adalah untuk membimbing perilaku mereka

o Mengevaluasi cara mereka berkontribusi pada lingkungan pendidikan

Mengambil tanggung jawab untuk perilaku mereka sendirio Menganalisis konsenkuensi perilaku-perilaku yang tepat

atau tidak tepat dalam berbagai macam lingkungano Menganalisis bagaiman perilaku mereka mempengaruhi

perilaku oranglain, emosi, dan pengambilan keputusan o Mengidentifikasi kepercayaan mereka mempengaruhi sikap

dan perilaku merekao Menunjukkan bagaimana rasa hormat terhap orang lain

Menjadi disiplin pada diri sendirio Menganalisis kapan merekan melakukan atau tidak melakukan

control pada mereka sendirio Menganlisis perilaku-perilaku mereka dengan tepat

mengenal manusia bergharga dan berharga diri dalam berhubungan dengan orang lain

o Menganalisis bagaimana kelakuan mereka di berbagai situasi

o Membandingkan atau membedakan konsekuensi yang terjadi ketika mereka disiplin atau tidak

Grade 10-12

Perkembangan kepercayaan diri

Memiliki ketelitian konsep dirio Menunjukkan penerimaan dari diri mereka termasuk kekuatan

dan batasan; menganalisis/mengevaluasi kekuatan dan batasan mereka

o Menggambarkan bagaimana cara mereka mengatur sekolah/karir merupakan ekspresi dari konsep diri

Menghargai keunikan mereka

o Mengevaluasi kapan mereka bertanggung jawab pada dirinya sendiri dan kapan saatnya tidak

o Membuat keputusan dan rencana berdasarkan pemahaman mereka dari kualitas keunikannya

o Mengevaluasi standar pribadi merekao Menghargai kebenaran merekao Mengevaluasi keuntungan mereka dalam mengambil waktu

untuk dirinya sendiri o Mengidentifikasi batasan pribadi mereka dan batasan-

batasan yang dibutuhkan untuk kebaikan dirinya sendiri

Mengatur perasaan mereka o Mengevaluasi bagaimana mereka mengatur perasaan mereka

Motivasi untuk berprestasi

Mengembangkan potensi akademik mereka sendirio Mengevaluasi keuntungan yang mereka dapat dari

pembelajarano Segera mengevaluasi jalannya pembelajaran mereka dan

meprediksi bagaimana pembelajaran tersebut bisa berlanjutdi masa depan

o Menjelaskan apa motivasi individuo Menganalisis/mengevaluasi apa motivasi merekao Mengekspresikan sikap positif terhadap pekerjaan dan

pembelajarano Mengevaluasi bagaimana menggunakan beberapa modal

pembelajaran untuk menungkatkan potensi sekolaho Memprediksi bagaimana perasaan mereka dalam kemampuan dan

kepercayaan yang akan membantu mereka di masa depan

Mengambil keuntungan dari kesempatan pendidikan yang mengusahakan mereka di Sekolah Dasar dan ekstrakurikuler

o Mengambil tanggung jawab untuk syarat pertemuan kelulusansekolah

o Memprediksi bagaimana mereka akan menggunakan pengetahuandari sekolahnya di kehidupan masa depan dan pekerjaan

o Menjelaskan hubungan antara prestasi pendidikan dan rencana karir, pelatihan dan penempatan

o Mengevaluasi bagaimana mereka menggunakan kesempatan pendidikan yang ada disekolah

Menyadari karir-karir yang akan mengizinkan mereka untuk menuntaskan potensi mereka

o Menganalisis hubungan antara memilih karir dan kualitas hidup

o Mengerti dan mengapresiasi aspek penghargaan dari pekerjaan mereka

o Mengidentifikasi potensi pribadi mereka dalam memilih karir

o Menggambarkan bagaimana kebutuhan masyarakat dan mempengaruhi fungsi dasarnya dan struktur pekerjaan

Perkembangan kemampuan kepemimpinano Mengenal kualitas kepemimpinan dari oraglain dan dari

dirinya sendri o Mendemonstrasikan kemampuan mereka untuk menangani

tanggung jawab