ZENAIDE NETA PEREIRA SANTOS

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADONOME DO CURSO

RECICLAR E NECESSÁRIO

SANTA LUZIA2014

RECICLAR E NECESSÁRIO

Trabalho multidisciplinar. Apresentado àUniversidade Norte do Paraná - UNOPAR,como requisito parcial para a obtenção demédia bimestral. .

Orientador: Prof. Glauciene Batista

ZENAIDE NETA PEREIRA SANTOS

SANTA LUZIA2014

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................3

2 JUSTIFICATIVA.....................................5

3 OBJETIVOS.........................................6

4 Metodologia.......................................7

5 AVALIAÇÃO final...................................8

6 referências.......................................9

1 INTRODUÇÃO

Devido ao intenso relacionamento da sociedade com a

natureza ao longo dos tempos, surgiram preocupações com o meio

ambiente, a questão ambiental tem sido considerada como um

fato que precisa ser trabalhada com toda sociedade e

principalmente nas escolas, pois o momento da socialização de

fato ocorre quando a criança consegue enxergar dentro de si o

respeito pelo o outro e num sentido amplo. Do mesmo modo é

quando consegue perceber que todos seus atos ou omissões tem

efeito no todo, por menores que sejam. É o momento em que a

criança compreende que cada individuo precisa colaborar para

construir uma sociedade melhor, que e possível perceber a

natureza e o mundo à sua volta, dentro de qualquer grupo.

Então, crianças bem informadas saberão os problemas

ambientais, vão ser adultos mais preocupados com o meio

ambiente, porquê a escola é um dos territórios privilegiados

para a vivência prática e simbólica de valores voltados para o

equilíbrio na relação homem e natureza.O homem deve ser considerado não de forma abstrata,desligado da realidade em que vive,mais sim inserido nasociedade. É o cidadão que tem direito e deveres para com aprópria sociedade. E a sociedade também tem de serentendida na sua real dimensão não abstrata, distante doaluno, mas concreta situada em determinados espaço e tempo(CALLAI, 2002, p.59)

A escola é o lugar onde o aluno ira dar sequência

ao seu processo de socialização, no entanto o comportamento

ambientalmente corretos devem ser com o intuito de contribuir

para formação de cidadãos conscientes, responsáveis.

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E com tantos descasos ao meio ambiente

principalmente se falando de resíduos sólidos (lixo). E

necessárias uma intervenção e a melhor solução é a reciclagem,

um conjunto de técnicos que o homem desenvolveu com o objetivo

de aproveitar os restos acumulados pela humanidade. A

reciclagem tem um papel essencial no meio ambiente, pois além

de diminuir os acúmulos de lixo nas áreas urbanas e aterros

sanitários ainda poupam os recursos naturais e gera uma grande

economia aos fabricantes.

Com o objetivo de despertar o interesse do aluno e

necessário trabalhador de forma lúdica, pois requer muita

pratica mudanças de comportamento pessoal e comunitário, tendo

em vista que para alcançar o bem comum deve-se somar

atividades individuais.

Sabe se que nos primeiros anos de vida o contanto

com o mundo permite a criança construir conhecimentos práticos

sobre seu enterno identificado como ocorrem, então surge a

importância de trabalhar a educação ambiental na educação

infantil.

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2 JUSTIFICATIVA

Cuidar do meio ambiente é de responsabilidade de

todos e a escola é um lugar propicio neste projeto sobre

aproveitar o lixo que e gerado nas escolas e até mesmo em sua

casa. O meio em que vivemos e rico em possibilidades de

exploração ,por isso devemos colocar a realidade concreta,

como ponto de partida para a criança entender melhor o seu

mundo, o seu espaço, a sua historia reconhecendo a natureza

como provedora de bens para a nossa sobrevivência na terra .

A criança adquire e desenvolve noções sobre

natureza e sociedade na medida em que interage com o mundo,

que sabe dos seus problemas e os danos que pode causar,

ensinando eles que o lixo pode destruir mas também pode ser

reutilizável.

O manejo correto do lixo é um dos principais

desafios nas cidades, dados o crescimento acelerado de geração

de resíduos. Neste trabalho será descritas atividades para a

educação infantil como forma de promover a importância da

redução do seu resíduo na lixeira ou atirando em terrenos

baldios, resolve o seu problema individual ou não se dando

conta de que as áreas de depósitos das cidades estão cada vez

mais escassas e contaminam uma grande quantia de solo diante

destes fatos destaca-se a reciclagem como instrumento para a

pratica de educação ambiental no contexto escolar e familiar.

A criança e um ser social que nos nasce com

capacidade efetivam emocionais e cognitivas. Brincando ela não

apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive

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e se relaciona com os outros. Assim, resolve a maioria dos

seus conflitos e expressa a sua forma de representação da

realidade. Piaget foi (1975)pai da gênese das estruturas

logicas do pensamento, afirma que a criação adquire estas

estruturas,sobretudo,pelo efeito de sua própria ação sobre o

meio e objetos e que ação sobre o meio e os objetos e que a

ação pedagógica esta na abrigação de favorecer essa

construção.

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3 OBJETIVOS

Reconhecer situações inadequadas para o meio

ambiente, como jogar lixo fora da lixeira.

Estimular mudança pratica de atitude e a formação

de novos hábitos com relação a utilização dos recursos

naturais.

Sensibilizar os alunos sobre a importância da

preservação do meio ambiente, estimulando assim o interesse

pela natureza, e também enfatizar a problemática do lixo e a

solução oferecida pela reciclagem.

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4 METODOLOGIA

A atividade terá inicio com conversas e

socializações em salas sobre concepções de resíduos, uso de

materiais o formas de reutilização. A parti de isso realizar

passeios,historias,filmes,resgistros,através de desenhos com

diferentes materiais, identificação de lixeiras através de

cores, figuras e letras, confecção de instrumentos musicais,

elaboração de cartazes e cartilhas sobre atitudes corretas e

jogos porque se sabe que o jogo em sala e uma das estratégias

didáticas que possibilita a criança a descoberta da construção

de conhecimentos,principalmente,se utilizados com a

compreensão da teoria de Piaget. Grande parte do conhecimento

construído pelo homem e resultado do seu esforço em

compreender e dar significado ao mundo.

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5 AVALIAÇÃO FINAL

A realização deste projeto teve seu objetivo

alcançado, pois abordou uma pratica pedagógica ativa, ou seja,

uma pratica aberta para a investigação prazerosa do mundo,

vinculada a uma nova postura diante do conhecimento. Não se

trata de uma metodologia criativa, mas de exercitar o olhar

atento a realidade e perceber que e necessário o contanto com

o natureza de forma harmoniosa, diminuindo os impactos sobre

meio ambiente.

Diante de uma realidade social carente de boas

atitudes e relacionamentos, a Educação Ambiental na educação

infantil vem favorecer a construção de sujeitos autônomos e

responsáveis preocupados quanto aos problemas ambientais, em

especial ao acúmulo de resíduos desencadeado pelo consumo

inconsciente.

Projetos como este, comprovam que a finalidade da

Educação infantil não esta em crianças confinadas em salas de

aula, em ambientes de alfabetização e rotinas de cuidados, mas

na possibilidade da queda de fronteiras entre os saberes, a

vivência das diferenças e o encontro com os problemas sociais

que farão parte de toda a sua historia.

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6 REFERÊNCIAS

Andrade,Fábio Goulart de,Ensino da natureza e sociedade:Pedagogia/

Fábio Goulart de Andrade,Okçana Battini,Andréia de Freitas Zômpero- São

Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009

Araman,Eliane Maria de Oliveira ,Ensino da matemática na educaçãoinfantil: pedagógica/Eliane Maria de Oliveira A Raman.-SãoPaulo:Pearson Prentice Hall.2009

Ensino das artes e musica: pedagogia/ Laura Célia sant’ Ana Cabralcava.- São Paulo: Pearson Prentice Hall,2009

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