TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS OBSTÁCULOS
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS OBSTÁCULOS Carolina González Velarde
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS
OBSTÁCULOS
Carolina González Velarde
INTRODUCCIÓN
La evolución del área de educación a lo largo de los
años se ha visto sobrellevada por las transformaciones de la
suma de ciencias, tecnologías y técnicas al servicio de la
educación, conocidas como “Tecnología Educativa (TE)”.
Vemos que la tecnología Educativa se ha simbolizado por
la incorporación de las TIC en los procesos educativos, misma
que se ha presentando como una innovación de acuerdo con las
exigencias de la sociedad, sin embargo, para poder dar
respuesta a las demandas surgidas en la nueva dinámica de la
sociedad, es necesario que los docentes cuenten con
herramientas que les permitan actuar en razón de los cambios
en educación a raíz de las modificaciones efectuadas como
parte del fenómeno de la globalización.
Las TIC que sus siglas significan Tecnología de la
Información y la Comunicación, pueden definirse como un
conjunto de procesos y productos que son resultado de las
nuevas herramientas, soportes de información y canales de
comunicación relacionados con el almacenamiento,
procesamiento y transmisión digitalizados de la información.
Tomando en cuenta lo anterior, el televisor, multimedia,
hipertextos, audios, videos, correo electrónico,
videoconferencias y entornos virtuales forman el conjunto de
las TIC, al propiciar modificaciones en el estilo de
comunicación, en el procesamiento de información e incluso en
las formas de interacción del hombre.
El empleo de las TIC ha significado cambios en el diseño
instruccional al incorporar herramientas tecnológicas al
proceso de enseñanza y aprendizaje, pese a ello, el sentido
didáctico que debiera sustentar dichas modificaciones aún no
ha sido exitoso al existir diferentes barreras a las que se
enfrentan las personas involucradas en la educación.
¿Cuáles son los obstáculos frente a la integración de la
tecnología educativa (TE) por parte de los profesores que
ejercen su práctica en la Educación Básica? Primeramente se
debe reflexionar sobre los cambios realizados por la
educación en sus modelos educativos, en aspectos académicos,
administrativos y de infraestructura tecnológica como
resultado de los avances en la Tecnología de Información y
Comunicación (TIC), así como las acciones que han
implementado en materia de innovación educativa.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS OBSTÁCULOS
La Tecnología Educativa se podría definir “Como el modo
sistémico de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de
procesos de enseñanza aprendizaje, teniendo en cuenta a la
vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre
ellos, como forma de obtener una más efectiva educación”
(UNESCO, 1984).
Enfoques bajo la perspectiva cognitiva mediacional, que
es la interacción simbólica, que se centra en el diseño
curricular y en la aplicación de nuevas tecnologías en los
procesos de enseñanza aprendizaje, que se deben adaptar a las
características cognitivas individuales de los alumnos.
El panorama general de la Tecnología Educativa es
enfocado básicamente en todas las funciones dentro de la
organización educativa, como por ejemplo, en el laboratorio
tecnológico, la biblioteca, el diseño instruccional y la
capacitación docente, entre otros, con el firme propósito de
facilitar, agilizar y favorecer el aprendizaje con los
recursos tecnológicos apropiados. Muchas veces es considerado
como un proceso complejo que no sólo involucra a los
individuos, sino también a los procedimientos, las ideas, la
organización y a los artefactos.
Sin duda el principal objetivo en la tecnología
educativa es el mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje,
por lo que en sus modelos educativos, las escuelas parten de
las innovaciones que emprendan, así que las condiciones
físicas de las aulas de clase deberían de ser óptimas. Otros
puntos importantes para la tecnología educativa es el
promover, capacitar y apoyar a los profesores para que
integren ésta tecnología para la realización de sus propios
materiales.
En México vemos que la incorporación de las TIC en la
educación básica es reciente, ya que la falta de recursos
económicos es una de las razones por las cuales es imposible
garantizar el acceso a todos los alumnos de dicho nivel.
Aunque las TIC son herramientas para el apoyo didáctico
de los docentes, la experiencia de éstos en el manejo de
artefactos es básica, ya que les cuesta trabajo adoptarlas,
pues su formación ha sido con modelos tradicionales y tienen
la necesidad de ser asesorados.
Los beneficios de la TE son variados, como por ejemplo,
el diseño de clases más atractivas que llamen la atención de
los alumnos, estimula a los alumnos a el auto-aprendizaje,
desarrolla habilidades en dicha comunicación, manejo de
diferentes software educativos, tienen acceso a bibliotecas y
museos virtuales, se puede tener una comunicación sincrónica
y asincrónica.
El Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa (ILCE), en coordinación con la Secretaría de
Educación Pública (SEP), en 1997 crea una red social
integrada por alumnos, profesores, padres de familia,
pedagogos y directivos, que tiene la finalidad de llevar a
escuelas mediante el internet, oportunidades educativas y
materiales basados en los planes y programas de estudio, que
ayuden a la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
Enciclomedia apareció en 2003 en nivel básico, se
refiere a un complemento didáctico diferente para acceder al
conocimiento a los alumnos de las primarias públicas en
México, la idea principal es el digitalizar los libros de
texto gratuito que se completan con recursos audiovisuales,
dando como objetivo un aprendizaje significativo, gracias a
la interacción, el trabajo en equipo y la cooperación de la
sociedad.
La Subsecretaría de Educación Básica en el año 2013,
dotó 240,000 equipos de cómputo portátiles para los
estudiantes que cursaban 5º y 6º grados de primaria en
escuelas pública en los estados de Colima, Sonora y Tabasco,
dando inicio al Programa de Inclusión y Alfabetización
Digital (PIAD) para impulsar el uso y aprovechamiento de los
equipos se entregaron también a los maestros que atendían
estos grados, los directores de escuela, supervisores y jefes
de zona.
El propósito principal del PIAD es contribuir, mediante
el uso y aprovechamiento de un dispositivo electrónico a la
mejora de las condiciones de estudio de los niños, la
actualización de las formas de enseñanza, el fortalecimiento
de los colectivos docentes, la revaloración de la escuela
pública y la reducción de las brechas digitales y sociales
entre las familias y comunidades del país.
Se enfoca a la creación de un entorno de aprendizaje
diseñado a partir de una red local en la que el docente
gestiona las actividades y el conocimiento dentro del aula,
desde la creación de grupos y el diseño de una sesión, hasta
la recopilación de evidencias en el servidor de la escuela.
Tomando en cuenta todo lo anterior, vemos que el docente
actual debe estar totalmente abierto a todos estos cambios
que hacen referencia a las innovaciones en la tecnología
educativa, adaptarse al cambio constante que requiere de un
gran esfuerzo de su parte.
CONCLUSIONES
Tengo la oportunidad de involucrarme en lo laboral, en
los ámbitos de la tecnología en la educación e incrementan mi
perspectiva en los nuevos enfoques educativos. Pero sobre
todo en adquirir conocimientos de proyectos educativos,
basados en el uso de las TIC, siendo herramientas importantes
en la actualidad, con la finalidad de elevar la calidad en la
educación básica en México. Despierta en mí un interés en las
ventajas que la tecnología educativa ofrece a la educación,
sin dejar a un lado el talento y la solidez pedagógica de los
educadores, a los cuales nos brinda la oportunidad de
actualizarnos y potenciar la capacidad académica.
Las tendencias internacionales sobre el uso de artefactos
en los procesos educativos, apuntan que son una opción
viable, confiable y competitiva, dando herramientas
importantes en la educación básica. Teniendo la oportunidad
de estar dentro del Programa de Inclusión y Alfabetización
Digital de la SEP, en el cual las tabletas y computadoras
portátiles, contribuyen en la mejora de las condiciones
de estudio de los niños, así como a la introducción de sus
familias a la cultura digital.
Sin embargo he notado que aunque como docentes tenemos
una gran variedad de herramientas tecnológicas que apoyan los
procesos de enseñanza-aprendizaje, tenemos obstáculos para la
aceptación y la aplicación de las innovaciones tecnológicas
debido al desconocimiento y falta de dominio, pues nuestras
generaciones no nacimos con dichos artefactos implementados
en nuestra sociedad, a diferencia de los alumnos de hoy en
día en la educación básica pública que tienen la oportunidad
de tener un primer contacto formal con la tecnología en su
proceso de aprendizaje.
Otro de los obstáculos de la tecnología educativa son las
aulas poco equipadas, con equipo deteriorado que les impide
su uso correcto, por la falta de mantenimiento por parte de
los directivos y por ser mal empleados. Se va formando una
barrera por parte de los docentes basada en la frustración
por los equipos poco confiables o difíciles de usar, que
garantiza la falta de interés.
Los docentes deben tener una capacitación constante que
vaya de acuerdo a sus necesidades, a sus recursos y a los
requerimientos que cuenta el aula. Los docentes no sólo
tienen que aprender a manejar los equipos sino que los
utilicen con propósitos educativos, que tengan la capacidad
de incorporar toda esa tecnología al trabajo diario en el
aula y que comprendan esta nueva cultura.
Como docentes no debemos insistir en los viejos modelos
de enseñanza, la cual no da solución a los problemas y retos
que hoy en día plantea la educación en todas sus modalidades.
BIBLIOGRAFÍA
http://unesdoc.unesco.org/images/0005/000590/059073so.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010a/634/Tecnologia
%20educativa.htm
http://ejemplosde.org/informatica/software-educativo/
http://www.ilce.edu.mx/
http://www.sep.gob.mx/
http://enciclomedia.edu.mx/
http://basica.sep.gob.mx/
liinclusionyalfabetizaciondigital.pdf
https://app.emaze.com/editor/@ALCLLFWR#
