program peningkatan kinerja sistem poin

E-Mail : [email protected] ;[email protected]

LEMBAR KHUSUS

Ketua Komite, Kepala SMP Negeri 1Karangjaya

H. Holil Iskandar A J U, SPd, MPd

Pembina Tk. I NIP 131614452

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya

mailto:[email protected]

1

KATA PENGANTAR

Kualitas pendidikan terus menerus menjadi topikpembicaraan disemua lapisan masyarakat, disemua mas media,seolah tak ada ujungnya dan tak ada jawabannya. Jika kitajujur sudah sejauh manakah kita menganalisa penyebab dan apayang dapat mempengaruhi hasil pendidikan ini, kemudian hindariuntuk memponis, sebelum kita tau betul permasalahan yang ada.Para ahli bidang perusahaan melalui Buku TQM, SDM sampai keMBS mengemukakan banyak hal yang mempengaruhi hasil dari suatuproses, dan ketika ingin meningkatkan kualitas prodak makaharus berfikir pada benefit cost dan salah satu yang tidakboleh diabaikan adalah perhatian pada personal, diantaranyamelalui rewad dan perhatian kesejahtraan hal ini akanmemotivasi peningkatan kinerja para pegawai.

Melalui program ini kami mencoba duduk bersama denganseluruh komponen yang ada untuk membicarakan permasalahanpendidikan terutama yang menyangkut hasil dan proses, padasaat proses inilah muncul sesuatu yang sangat mempengaruhihasil yakni perhatian terhadap personal untuk mengubah polapikir sikap dengan mulai menghargai kinerja personal dengan

realistis, adil akuntabel, untuk menumbuhkan daya saing yangsehat dan bertanggungjawab.

Dalam program ini pula, kami mencoba menentukan darihasil musyawarah bersama yakni ; 1. Penghargaan/Prestasikerja, 2. Percepatan pengusulan kenaikan pangkat, 3. Pemberiankesempatan untuk mengikuti pendidikan lanjutan.

Tentu saja program ini masih memerlukan penyempurnaan ,karena keterbatasan kemampuan dan wawasan yang kami milikiuntuk itu krtik saran kami tunggu.Harapan kami semoga program ini mendapat rido Allah SWT dandiberi kemampuan dalam merealisasi program ini, Amin.

Karangjaya, 15Juli 2005

Penyusun,

DAFTAR ISI

hal

LEMBAR KHUSUS

KATA PENGANTAR. …………………………………………………………

i

DAFTAR ISI. ………………………………………………………………….. ii

BAB I PENDAHULUAN. …………………………………………………… 1 A. LATAR BELAKANG. ……………………………………………. 1 B. DASAR. …………………………………………………………… 1 C. VISI. ……………………………………………………………….. 1 D. MISI. ………………………………………………………………. 4 E. TUJUAN. ………………………………………………………….. 5

BAB II PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME PERSONAL. .. 7

A. PENETAPAN ASPEKPOIN. ……………………………………… 7

B. PENETAPAN PENCAPAIAN POIN. …………………………….. 8

C. PENETAPAN PENGHARGAAN. ………………………………… 9

BAB III PENUTUP. …………………………………………………………… 10

LAMPIRAN- SK Kepala Sekolah- SK Bersama Komite Sekolah- Daftar Penerima Penghargaan

ii

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Melalui analisis dan evaluasi pelaksanaan programkegiatan, bahwa kinerja personal, dapat meningkat dengandipengaruhi oleh berbagai aspek antara lain kesejahtraan,lingkungan kerja, penghargaan, kenyamanan, pendidikan,keharmonisan hubungan antar personal dan manajemen personal.Ditengah cepatnya perubahan personal kependidikan sebagaiujung tombak sangat berpengaruh besar terhadap kualitaspendidikan, untuk itu perlu motivasi untuk mengubah sikap guruuntuk lebih professional dan mengubah cara pengelolaan prosespembelajaran dari cara konfensional yang selama ini sebagianbesar hanya terjadi satu arah, harus bergeser ke prosespembelajaran yang menggali dan memberdayakan keompetensi dasaranak didik.

Program penghargaan melalui system poin ini diharapkandapat memacu peningkatan profesionalisme, dedikasi dantanggungjawag para pendidik khususnya dilingkungan SMP Negeri1 Karangjaya.

B. Dasar

MBS merupakan salah satu program yang mengharapkan adanyapemberdayaan seluruh kemampuan dan potensi yang ada padalembaga – lembaga pendidikan, dengan tujuan akhir agar adanyaperubahan dan peningkatan hasil pendidikan yang sampai saatini diisukan semakin terpuruk ditambahlagi dengan masalahdekadensi moral, dengan berpijak pada pendapat ahli baik

melalui buku TQM, SDM maka melalui program ini diharapkandapat memotivasi personal untuk mulai membuka diri untuk lebihkreatif, inopatif dan berdaya guna.

Sebaga Landasan formal penyusunan program ini antara lain:

1. UU. Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional

2. PP No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Pedoman Sekolah Standar Nasional

4. Buku 2 Manajemen Berbasis Sekolah

5. Petunjuk Teknis Pengelolaan Keuangan Sekolah Standar

Nasional

6. Kalender Pendidikan

7. Keputusan Rapat Dewan Guru Dengan Komite Sekolah

C. VISI

“Menjadi SMP Negeri Termaju dan Unggul SesuaiStandar Nasional Pendidikan” Indikator Visi :

Termaju dan unggul dalam pengembangan kurikulumRincian Indikator :

1

a. Memiliki keungggulan dalam pelaksanaan kurikulum

berbasis kompetensi tingkat sekolah yang berdiversifikasi sesuai

tuntutan dan potensi daerah serta keragaman siswa.

b. Memiliki keunggulan dalam penyusunan silabus

pembelajaran

c. Memiliki keunggulan penyusunan sistem penilaian sesuai

tuntutan KBK.

Termaju dan unggul dalam proses pembelajaran

Rincian Indikator :a. Memiliki keunggulan dalam penggunaan varisasi strategi,

model dan metode pembelajaran

b. Memiliki keunggulan dalam penggunaan sistem penilaian

sesuai KBK

c. Memiliki keunggulan dalam penggunaan bahan dan media

pembelajaran

Termaju dan unggul dalam kompetensi lulusan dan

ketuntasan belajar

Rincian Indikator :a. Memiliki ketuntasan belajar setiap mata pelajaran di atas

standar ketuntasan yang telah ditetapkan.

b. Memiliki keunggulan dalam tingkat kelulusan dan mutu

lulusan.

c. Memiliki keunggulan dalam prestasi akademik yang

ditunjukan perolehan nilai ujian, ulangan harian, ulangan

semester, dan ulangan kenaikan kelas, dan non akademik yang

ditunjukkan prestasi dalam kegiatan/lomba keagamaan, kesenian,

dan olah raga.

d. Memiliki lulusan yang memiliki bekal keterampilan dibidang

komputer, elektronik, otomotif, dan bahasa inggris.

Termaju dan unggul dalam tenaga kependidikanRincian Indikator :

a. Memiliki tenaga kependidikan yang sesuai dengan

bidangnya

b. Memiliki tenaga kependidikan yang unggul dalam

kemampuan teknis pembelajaran, penilaian dan administratif

c. Memiliki tenaga kependidikan yang profesional

Termaju dan unggul dalam sarana prasaranaRincian Indikator :

2

a. Memiliki fasilitas kegiatan yang cukup memadai

dalam rangka peningkatan keimanan dan ketakwaan

(Imtaq) serta pengamalan nilai-nilai keagamaan.

b. Memiliki fasilitas perpustakaan yang cukup

memadai baik sarana maupun pelayanannya

c. Memiliki laboratorium komputer, bahasa, dan

IPA serta sarana praktek otomotif dan elektronik

yang memadai

d. Memiliki sarana pendukung proses pembelajaran

berupa media, alat peraga, alat dan bahan praktek

laboratorium.

e. Memiliki sarana dan prasarana pendukung

pengembangan minat dan bakat siswa dalam

menciptakan iklim belajar yang kondusif.

Termaju dan unggul dalam manajemen sekolahRincian Indikator :

a. Terlaksananya pengelolaan kegiatan pendidikan berlandaskan

pada manajemen berbasis sekolah (MBS).

b. Adanya pendelagasian tugas dan wewenang yang jelas

diantara warga sekolah berlandaskan pertanggungjawaban.

c. Terlaksananya pengelolaan kegiatan berlandaskan

transparansi dan akuntabilitas

d. Besarnya tingkat keterlibatan/partisipasi

masyarakat terhadap kegiatan pendidikan di sekolah

melalui komite sekolah.

e. Terlaksananya pengawasan terhadap mutu kinerja

sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya

melalui kegiatan monitoring, supervisi dan

evaluasi.

f. Terselenggaranya jaringan sistem informasi

akademik internal sekolah (SIM).

Termaju dan unggul dalam pembiayaan Rincian Indikator :

a. Memiliki kemampuan dalam pengelolaan

pembiayaan atas dasar efisiensi, skala prioritas,

terbuka dan dapat dipertanggungjawabkan

b. Memiliki kemampuan menciptakan usaha-usaha

sebagai sumber dana tambahan

c. Memiliki kemampuan mengoptimalkan sumber dana

yang ada untuk pelaksanaan kegiatan sekolah.

Termaju dan unggul dalam PenilaianRincian Indikator :

a. Memiliki kemampuan mengembangkan model dan

perangkat penilaian pembelajaran

b. Terlaksananya model evaluasi pembelajaran

seperti ulangan harian, ulangan tengah semester,

ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas

sesuai standar nasional pendidikan

c. Memiliki kemampuan mengembangkan pedoman,

perangkat atau instrumen penilaian berupa soal-

soal untuk berbagai model evaluasi

d. Memiliki kemampuan melaksanaan berbagai

kegiatan dalam rangka peningkatan standar nilai

seperti remedial, pengayaan, dan akselerasi.

D. MISI :1. Melaksanakan pengembangan

kurikulum berbasis kompetensi tingkat sekolah yang

berdiversifikasi sesuai tuntutan dan potensi daerah

serta keragaman siswa.

2. Melaksanakan pengembangan silabus

pembelajaran

3. Melaksanakan penyusunan dan

pengembangan sistem penilaian sesuai tuntutan KBK.

4. Melaksanakan strategi, model dan metode

yang bervariasi dalam proses pembelajaran

5. Melaksanakan dan mengembangkan sistem

penilaian yang sesuai KBK

6. Melaksanakan penggunaan bahan dan

media pembelajaran sesuai standar

7. Melaksanakan pengembangan proses

pembelajaran untuk mencapai ketuntasan belajar

8. Melaksanakan pengembangan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tingkat kelulusan yang tinggi dan mutu

lulusan yang baik

9. Melaksanakan pengembangan proses

pembelajaran untuk mencapai prestasi sebaik-baiknya baik

dibidang akademik maupun non akademik

10. Melaksanakan pengembangan

pembelajaran yang memberikan bekal keterampilan dibidang

komputer, elektronik, otomotif, dan bahasa inggris.


kurikulum muatan lokal

12. Melaksanakan pengembangan SDM

pendidikan agar memiliki kemampuan teknis dan profesionalitas.

13. Melaksanakan pengembangan sarana

prasarana kegiatan keagamaan, kesenian, olah raga, dan

keterampilan.


perpustakaan


laboratorium komputer, bahasa, IPA, serta sarana praktek

otomotif dan elektronik.

16. Melaksanakan pengembangan bahan,

media, alat peraga, bahan dan alat praktek.


penyaluran minat dan bakat siswa.

18. Melaksanakan pengembangan manajemen

sekolah berlandaskan MBS

19. Melaksanakan pengembangan otonomi

sekolah sesuai prinsip-prinsip MBS


partisipasi masyarakat terhadap kegiatan sekolah

21. Melaksanakan pengawasan kinerja

sekolah dan guru melalui kegiatan monitoring, supervisi dan evaluasi

22. Melaksanakan pengembangan manajemen

sistem informasi akademik internal sekolah

23. Melaksanakan pengembangan teknis

pengelolaan pembiayaan


penggalian sumber-sumber dana

25. Melaksanakan pengembangan model

dan perangkat penilaian

26. Melaksanakan pengembangan model

evaluasi pembelajaran sesuai standar nasional pendidikan

27. Melaksanakan pengembangan pedoman,

perangkat soal-soal untuk berbagai model evaluasi

28. Melaksanakan pengembangan kegiatan

remedial, pengayaan dan akselerasi untuk peningkatan

standar nilai.

E. TUJUAN Dalam kurun waktu empat tahun kedepan, tujuan yang

akan dicapai oleh sekolah adalah :

a. Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 – 9

semua mata pelajaran tahun 2006.

b. Sekolah mengembangkan pemetaan standar kompetensi,

kompetensi dasar, indikator dan aspek untuk kelas 7 – 9 semua mata

pelajaran pada tahun 2006

c. Sekolah mengembangkan rencana pelaksanaan

pembelajaran (RPP) untuk kelas 7 – 9 semua mata pelajaran

d. Sekolah mengembangkan diversifikasi kurikulum semua

mata pelajaran untuk kelas 7 – 9.

e. Sekolah melaksanakan proses pembelajaran dengan

menggunakan variasi strategi, model dan metode pembelajaran (DI, PBI,

CL, CTL)

f. Sekolah melaksanakan dan mengembangkan sistem

penilaian yang sesuai KBK

g. Sekolah memiliki bahan dan media

pembelajaran yang sesuai standar nasional pendidikan

h. Sekolah mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan

lulusan 100 %

i. Pencapaian rata-rata nilai ujian nasional meningkat +

0,20

j. Sekolah mencapai tingkat kelulusan yang tinggi dan

bermutu

k. Sekolah mencapai prestasi akademik yang ditunjukkan oleh hasil ujian,

ulangan harian, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas, dan

non akademik yang ditunjukkan oleh hasil kejuaraan dibidang keagamaan,

kesenian, olah raga, dan keterampilan.

l. Sekolah memiliki tenaga kependidikan yang profesional dan memiliki

kemampuan teknis pembelajaran sesuai standar nasional tenaga

kependidikan

m. Sekolah memiliki tenaga kependidikan: semua guru berkualifikasi S1,

pernah mengikuti workshop KBK minimal 2 kali, mengajar sesuai

bidangnya.

n. Sekolah mencapai standar nasional sarana kegiatan

keagamaan, kesenian, olah raga, dan keterampilan.

o. Sekolah mencapai standar nasional sarana pengembangan

minat dan bakat

p. Sekolah memiliki sarana perpustakaan dan laboratorium

sesuai standar nasional pendidikan

q. Sekolah telah melaksanakan manajemen sekolah berlandaskan MBS

secara utuh dan menyeluruh

r. Sekolah mencapai pengelolaan kelembagaan berlandaskan otonomi,

kemandirian, transparansi dan akuntabilitas.

s. Sekolah mencapai tingkat hubungan kerjasama dengan stakeholders

secara mantap dan berkesinambungan

t. Sekolah mencapai tingkat kinerja yang sesuai dengan standar nasional

pendidikan

u. Sekolah memiliki kemampuan melakukan monitoring,

supervisi dan evaluasi sesuai standar

v. Sekolah telah melaksnakan sistem informasi akademik

internal (SIM) sesuai standar

w. Sekolah mencapai standar pengelolaan pembiayaan dalam

hal teknis pengelolaan maupun pengalian sumber dana.

x. Sekolah mencapai standar pengembangan model evaluasi

pembelajaran

y. Sekolah mencapai standar pedoman, model dan perangkat

soal-soal penilaian untuk berbagai model evaluasi

z. Sekolah mencapai standar pelaksanaan kegiatan remedial,

pengayaan dan akselerasi untuk peningkatan standar nilai

BAB IIPROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME PERSONAL

A. PENETAPAN ASPEK POIN

NO URAIAN KEGIATAN POIN BUKTI FISIK KET.A GURU :

1. Kehadiran perbulan 100% 0,50 Daftar kehadiran Per bulan

2. Penyelesaian Administrasi Pembelajaran 4,00 Adm. PBM Per

semester

3. Penyelesaian Program Kegiatan/Keg. 0,50 Program Tertulis

4. Pelaksanaan 1,00 Hasil sda

program/kegiatan /keg. kegiatan

5. Partisipasi pada pertemuan 0,50 Draft materipert. Setiap keg.

6. Ide, gagasan 0,25 Rancangan Tertulis

7. Pembuatan Karya Tulis min 40 halaman 2,00 Karya Tulis Aktual,Orig

inal.

8. Pembuatan Alat/bahan PeragaPBM 0,25 Karya cipta Sda/

sederhana9. Pembuatan Modul/Diktat 0,25 Diktat/Modul Sda

10 Pelaksanaan PBM 100% (sesuai jadwal) 1,00 Hasil PBM Tertulis/

bln

11 Pelaksanaan Evaluasi 0,05 Pelaks. hasil Sda

Pelaksanaan Tugas Tambahan : Program keg.

12 Wakasek/th 0,50 Sk,Program Per tahun13 PKS/th 0,50 sda sda

14 Kordinator/Pim. Unit/Pembina 0,50

15 Wali Kelas /Smt 0,20

B TATA USAHA & PEMBANTU/PENJAGA

1 Kehadiran perbulan 100% 1,00 Daftar kehadiran Per bulan

2 Penyelesaian Administrasi sesuai tupok 1,00 Adm. PBM Per

semester

3 Penyelesaian Program Kegiatan 0,05 Program Tertulis

4 Pelaksanaan program/kegiatan 0,50 Hasil

kegiatan sda

5 Partisipasi pada pertemuan 0,05 Draft materipert. Setiap keg.

6 Ide, gagasan 0,25 Rancangan Tertulis

C. SISWA

1. Kehadiran 100 % 1,00 Absen kehadiran

Daf, dari guru

2. Sikap/Prilaku 1.00 Data dari BP/Wlk

3 Mentaati Peraturan 1,00 Tidak mel.Pelang.

Buku cat kasus

4. Peringkat 1,2,3 umum pada 1tingkatan 0,50 Buku raport

5. Pernah mengikuti Olimpide pwk. Sek. 1,50 Piagam

6. Memiliki resume hasil membaca minim-

Ringkasan hasil

5 bk. /bulan 1,50 Membaca

7. Aktif pada kegiatan exstrakurikuler 0,50 Daftar hadir

keg.

8. Aktif pada kegiatan keagamaan kultum 0,50 Sda

9. Aktif pada kegiatan organisasi sekolah 0,50 Sda

10. Aktif berbahasa Inggris 0,50 Catatan GBS

B. PENETAPAN PENCAPAIAN POIN

NO KEGIATAN

PENGHARGAAN & JUMLAH POIN

PIAGAM KENAIKANPANGKAT

STUDILANJUTAN

% JML % JML % JMLA GURU :1. Kehadiran 13,8

% 9

12 % 12

12 % 18

2. Penyelesaian Administrasi Pembelajaran

18,5% 12 16 %

16 16 % 24

3. Penyelesaian Program Kegiatan

2,3%

1,5

2 % 2

2 % 3

4. Pelaksanaan program/kegiatan

4,6%

3 4%

4

4 % 6

5. Partisipasi pada pertemuan/keg.

2,3%

1,5

2% 2

2 % 3

6. Ide, gagasan/Terprogram - - 2 % 2

2 % 3

7. Pembuatan Karya Tulis - - 8% 8

8 % 12

8. Pembuatan Alat/bahan Peraga PBM

7,7% 5 10 %

10 10 % 15

9. Pembuatan 4,6 3 4 % 4 6

Modul/Diktat/LKS % 4 %10 Pelaksanaan PBM

(sesuai jadwal)27,7

% 18

24 % 24

24 % 36

11 Pelaksanaan Evaluasi 4,6%

3 4%

4

4%

6

Pelaksanaan Tugas Tambahan :

9,2% 6 8 %

8 8 % 1212 Wakasek 13 PKS 14 Koordinator Program /

Pimpinan Unit/pembina Kegiatan

15 Wali Kelas 4,6%

3 4 % 4

4%

6

Jumlah 65

100 150

B TATA USAHA & PEMBANTU/PENJAGA

1 Kehadiran 24 % 12 24 % 18 24 % 24Penyusunan program kerja

8 % 4

8 % 6

8 % 8

2 Pelaksanaan program kerja/0,75

38 % 19 38 % 28,5

38 % 38

3 Penyelesaian Program Kegiatan

6 % 3

6 % 4,5 6 % 6

4 Pelaksanaan program/kegiatan

16 % 8

16 % 12 16 % 16

5 Partisipasi pada pertemuan

4 % 2

4 % 3 4 % 4

6 Ide, gagasan(Terprogram)

4 % 2

4 % 3 4 % 4

Jumlah 50 75 100

C. SISWA

1. Kehadiran 100 % 10 % 10

2. Sikap/Prilaku 5 % 53 Mentaati Peraturan 10 % 10

4. Peringkat 1/2/3 umum pada 1 tingkatan

15 % 15

5. Pernah mengikuti 15 %

Olimpide pwk. Sek. 15

6.Memiliki resume hasil membaca minimal 4 judulbuku/bulan

20 % 20

7. Aktif pada kegiatan exstrakurikuler

5 % 5

8. Aktif pada kegiatan keagamaan kultum

5 % 5

9. Aktif pada kegiatan organisasi sekolah

5 % 5

10. Aktif berbahasa Inggris 10 % 10Jumlah 100

C. PENETAPAN PENGHARGAAN 1. Guru a. Piagam (Prestasi & Penghargaan) b Kenaikan Tingkat (Minimal 4 Smt) c Study Lanjutan ( Ijin Melanjutkan, Bantuan Biaya Study25 % dari total Biaya)

2. Tata Usaha a. Piagam (Prestasi & Penghargaan b. Kenaikan Tingkat c. Study Lanjutan ( Ijin Melanjutkan, Bantuan Biaya Study 25 % dari total Biaya)

3. Siswa a. Piagam b. Bea Siswa

BAB IIIPENUTUP

Program ini merupakan bagian dari Program Peningkatanmutu Akademik di lingkungan SMP Negeri 1 Karangjaya, darihasil evaluasi dan analisis kegiatan dua tahun terakhirmenunjukan bahwa perubahan sikap dan kinerja personal terhadaptugas yang diembannya sangat menunjang program peningkatankualitas hasil pendidikan, yang merupakan dampak dari motivasipersonal melalui penghargaan, pemberian kesejahtraan ( Jaminanpeningkatan karir/bantuan penyelesaian kenaikan pangkat, Izinmelanjutkan pendidikan, pemberian kesempatan untuk mengikutipelatihan dan seminar).

Khusus dalam program ini kami menetapkanaspek/kegiatan yang dapat dijadikan bahan untuk mendapatkanpoin, yang pada akhirnya total poin dari kegiatan sementarakami menetapkan penghargaan bagi Guru ; Penghargaan/Piagam total poin65, Percepatan Kenaikan Pangkat total poin 100, Study Lanjutan total poin 150.Stap TU ; Penghargaan/Piagam total poin 50, Percepatan Kenaikan Pangkat totalpoin 75, Study Lanjutan total poin 100. Siswa Piagam dan Bea Siswa Prestasitotal poin 100.

Penyempurnaan pada berbagai sisi terus kami lakukan agarprogram ini dapat memenuhi harapan khususnya peningkatankinerja dan profesionalisme personal dengan tujuan utama dapatmenghasilkan kualitas hasil pendidikan yang memenuhi StandarNasional Pendidikan.

Dalam implementasinya tentu saja menuntut, tanggungjawabdan kerjasama yang baik.

DAFTAR PENERIMA PENGHARGAAN PRESTASI KERJATAHUN 2005/2006

No Nama, NIP Pangkat / Gol.

Penghargaan

Tanda Tangan

1 Dodi Herwandi,SPd

Pembina,Tk I IV b

KenaikanPangkat 1.

2 N Suryamah S, SPd Pembina, IV a sda 2

3. Nana Sutisna, SPd Penata III c Sda 3

4. Bahrul Ulum, Sag Pembina, IVa Sda 4

5. Juhana, SPd Penata Tk I, IIId Study Lanjut 5

6. Supratman, SPd Pembina, IVa Sda 6

7. Lia, SPd Penata Tk I, IIId Sda 7

8. Odeh, SPd Penata Tk I, IIId Sda 8

Karangjaya, Julii 2005

Ketua Komiite, Kepala Sekolah,

H. HOLIL ISKANDAR AJU, MPdPembina Tk INIP 131614452

11UUD 45PP 20

UU GURU & DOSEN

program peningkatan kinerja sistem poin

Documents

Transcript of program peningkatan kinerja sistem poin