Presentasi PKG

BiodataNama : Rr. Sri Sukarni Katam

Watiningsih,M.Pd.Tempat tgl lahir : Semarang, 25 Juni 1970NIP : 197006251994032002Golongan/ Jab : III(d)/ Widyaiswara MudaPekerjaan : WidyaiswaraAlamat Kantor : Balai Diklat Keagamaan

Semarang Jl. Temugiring Banyumanik

Semarang Alamat Rumah : Klipang Permai Blok H/ 283

Sendang Mulyo Semarang Telp Rumah : (024) 76739585 HP : 081225773626E – mail : [email protected] : [email protected]

Kinerja Kinerja ((performanceperformance))kinerjakinerja

kemampuan kerjakemampuan kerjaprestasi kerjaprestasi kerja

performanceperformancepenampilan kerjapenampilan kerjaperilaku kerjaperilaku kerja

Kinerja merupakan prestasi Kinerja merupakan prestasi kerja untuk memperoleh hasil kerja untuk memperoleh hasil

kerja yang optimal kerja yang optimal

kinerja kinerja ~ kualitas~ kualitas

PENILAIAN KINERJA GURUPENILAIAN KINERJA GURU(PKG)(PKG)

PKG merupakan PKG merupakan penilaian prestasi kerja penilaian prestasi kerja profesi guruprofesi guru, sehingga dikaitkan dengan , sehingga dikaitkan dengan peningkatan dan pengembangan karir gurupeningkatan dan pengembangan karir guru

PKG terkait langsung dengan PKG terkait langsung dengan kompetensi kompetensi guru guru seperti tercantum dalam seperti tercantum dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan Permendiknas tentang Pembelajaran, dan Permendiknas Nomor 27 tahun 2008 tentang Nomor 27 tahun 2008 tentang Bimbingan dan KonselingBimbingan dan Konseling

PENILAIAN KINERJA GURUPENILAIAN KINERJA GURU(PKG)(PKG)

PKG menjamin bahwa guru melaksanakan PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara pekerjaannya secara profesionalprofesional

PKG menjamin bahwa PKG menjamin bahwa layanan layanan pendidikanpendidikan yangyang diberikan oleh guru diberikan oleh guru adalah adalah berkualitasberkualitas

HASIL PKGHASIL PKGMerupakanMerupakan bahan evaluasi diri bagi bahan evaluasi diri bagi guruguru untuk mengembangkan potensi dan untuk mengembangkan potensi dan karirnyakarirnya

SebagaiSebagai acuan bagi sekolahacuan bagi sekolah untuk untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)Berkelanjutan (PKB)

Merupakan dasar untuk Merupakan dasar untuk memberikan memberikan nilai prestasi kerja gurunilai prestasi kerja guru dalam dalam rangka pengembangan karir guru sesuai rangka pengembangan karir guru sesuai Permennegpan & RB No.16/2009Permennegpan & RB No.16/2009

Peraturan Menteri Negara Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Pendayagunaan Aparatur Negara

dan Reformasi Birokrasi dan Reformasi Birokrasi ((PermenegpanPermenegpan) ) No.16/2009No.16/2009

tentangtentang

JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYAANGKA KREDITNYA

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama

Penata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe

1001502003004005507008501050

5050100100150150150200

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)

50

Pendidikan

Kegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan

Pengembangan Keprofesian Berkelanjuta

n

Unsur utama≥90%

45

Unsur penunjan

g

≤10%5

42

3

Optional

Penilaian

Kinerja

Wajib


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama

Penata Muda, III/aPenata Muda Tingkat I, III/bPenata, III/cPenata Tingkat I, III/dPembina, IV/aPembina Tingkat I, IV/bPembina Utama Muda, IV/cPembina Utama Madya, IV/dPembina Utama, IV/e

1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


50

Unsur utama

≥90%45

Pendidikan38

Penilaian

kinerjaKegiatan

Pembelajarandan Tugas Tambahan

PKB

Publikasi/karya

inovatif4

WajibPengembangan

diri 3

Unsur penunjang

≤10% 5

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

Optional


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


100

Unsur utama

≥90%90

Pendidikan81

Penilaian

kinerjaKegiatan


PKB

Publikasi/karya

inovatif6

WajibPengembangan

diri 3

Unsur penunjang

≤10% 10

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Muda III/c ke III/d)

Optional


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


100

Unsur utama

≥90%90

Pendidikan78

Penilaian

kinerjaKegiatan


PKB

Publikasi/karya

inovatif8

WajibPengembangan

diri 4

Unsur penunjang

≤10% 10

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Muda III/d ke Guru Madya IV/a)

Optional


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


150

Unsur utama

≥90%135

Pendidikan119

Penilaian

kinerjaKegiatan


PKB

Publikasi/karya

inovatif12

WajibPengembangan

diri 4

Unsur penunjang

≤10% 15

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Madya IV/a ke IV/b)

Optional


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


150

Unsur utama

≥90%135

Pendidikan119

Penilaian

kinerjaKegiatan


PKB

Publikasi/karya

inovatif12

WajibPengembangan

diri 4

Unsur penunjang

≤10% 15

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Madya IV/b ke IV/c)

Optional


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


150

Unsur utama

≥90%135

Pendidikan116

Penilaian

kinerjaKegiatan


PKB

Publikasi/karya

inovatif14

WajibPengembangan

diri 5

Unsur penunjang

≤10% 15

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Madya IV/c ke Guru Utama IV/d)

Optional

Khusus IV/c ke IV/d: guru wajib melaksanakan presentasi ilmiah


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


200

Unsur utama

≥90%180

Pendidikan155

Penilaian

kinerjaKegiatan


PKB

Publikasi/karya

inovatif20

WajibPengembangan

diri 5

Unsur penunjan

g

≤10%20

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Utama IV/d ke IV/e)

Optional

Guru Pertama Golongan III/aGuru Pertama Golongan III/a


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)

50

Pendidikan

Kegiatan Pembelajaran dan Tugas Tambahan

Pengembangan Keprofesian Berkelanjuta

n

Unsur utama≥90%

45

Unsur penunjan

g

≤10%5

42

3

Optional

Penilaian

Kinerja

Compulsory

PENILAIAN KINERJAPENILAIAN KINERJA• Penilaian kinerja guru adalah penilaian terhadap tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya (Permenegpan dan RB No.16/2009)

• Angka kredit dari penilaian kinerja umumnya dikumpulkan dalam waktu 4 (empat) tahun (Permenegpan dan RB No.16/2009)

• Penilaian kinerja untuk menghitung angka kredit dilakukan setiap akhir tahun terhadap 14 (empat belas) indikator kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran

42

BIDANG KOMPETENSI GURUBIDANG KOMPETENSI GURUdalam Penilaian Kinerjadalam Penilaian Kinerja

Pedagogi

Kepribadian

Sosial

Profesional

Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah

No Kompetensi Kriteria1 Kepribadian dan sosial 72 Kepemimpinan 103 Pengembangan

sekolah/madrasah7

4 Pengelolaan sumber daya 85. Kewirausahaan 56. Supervisi Pembelajaran 3

Total 40

Kompetensi Wakil Kepala sekolahNo Kompetensi Juml. komp1 Kepribadian dan Sosial 72 Kepemimpinan 103 Pengembangan Sekolah/‐

Madrasah7

4 Kewirausahaan 5Jumlah kriteria 29Jumlah kriteria ke empat kompetensi tersebut kemudian ditambahkan dengan banyaknya kriteria bidang tugas tertentu yang diampu oleh wakil kepala sekolah/madrasah yangbersangkutan* Akademik 5* Kesiswaan 4* Sarana prasarana 3 * Hubungan Masyarakat 3

Contoh: jika seorang wakil kepala sekolah/madrasah mengampu bidangakademik, maka total kriteria penilaian kompetensinya adalah 29 + 5 = 34

Kompetensi Kepala Perpustakaan

No Kompetensi Kriteria1 Perencanaan kegiatan perpustakaan 82 Pelaksanaanprogram perpustakaan 93 Evaluasi program perpustakaan 84 Pengembangan koleksi perpustakaan 85 Pengorganisasian layanan jasa informasi

perpustakaan8

6 Penerapan teknologi informasi dan komunikasi

4

7 Promosi perpustakaan dan literasi informasi

4

8 Pengembangan keg perpus sbg sbr belajar 49 Kepemilikan integritas dan etos kerja 810 Pengembangan profesionalitas

kepustakawanan4

Total 65

Kompetensi Kepala Laboratorium / Ka Bengkel Kerja

No Kompetensi Kriteria1 Kepribadian 112 Sosial 53 Pengorganisasian guru,

laboran/teknisi6

4 Pengelolaan program dan administrasi

7

5 Pengelolaan pemantauan dan evaluasi

7

6 Pengembangan dan inovasi 57 Lingkungan dan K3 5

Total 46

NILAI KINERJA DAN SEBUTANNILAI KINERJA DAN SEBUTAN(Permenegpan No.16/2009 pasal 15)(Permenegpan No.16/2009 pasal 15)

a 91 100 Amat baikb 76 90 Baikc 61 75 Cukupd 51 60 Sedange ≤50 Kurang

UnderPerformance

SasaranKinerja

PENGHARGAAN ANGKA KREDITPENGHARGAAN ANGKA KREDITdari Penilaian Kinerja

(Permenegpan No.16/2009 pasal 15)(Permenegpan No.16/2009 pasal 15)

Amat baik 125%Baik 100%Cukup 75%Sedang 50%Kurang 25%

dari jumlah angka kredit yang harus dicapai setiap tahun

ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja

Amat baik

{42×24/24×125% }/4 13,12

Baik {42×24/24×100%}/4 10,50

Cukup {42×24/24×75%}/4 7,78

Sedang {42×24/24×50%}/4 5,25

Kurang {42×24/24×25%}/4 2,62

42

Bagi Guru Pertama Gol IIIa dengan predikat:

PROSES PKGPROSES PKG

Penilaian dilakukan oleh Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah kepala sekolah atau atau guru senior (guru pembina) yang kompeten, guru senior (guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaiantelah mengikuti pelatihan penilaian dan dan ditunjuk oleh kepala sekolahditunjuk oleh kepala sekolah

Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolahpenilaian kinerja di sekolah

Penilaian kinerja dilakukan Penilaian kinerja dilakukan sekali sekali dalam dalam rentang 2 semester rentang 2 semester (pada akhir semester ke (pada akhir semester ke 2)2)

Diawali dengan Diawali dengan Evaluasi Diri Evaluasi Diri (pada awal (pada awal semester ke 1)semester ke 1)

Penilaian kinerja ditekankan pada Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkait pelaksanaan tugas utama guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.harus dimiliki oleh guru.

PENILAIAN KINERJAPENILAIAN KINERJA

4 3 2 1

Kinerja di atas standar

Kinerja yang tidak diterima

Kinerja sesuai standar

Kinerja di bawah standar

PKR

PKR

1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)

2. Format Evaluasi Diri3. Format Penilaian Kinerja

(pengumpulan fakta), untuk• Guru Kelas/Mata Pelajaran• Guru BK/Konselor• Tugas Tambahan

4. Format Nilai Indikator Kinerja Guru

TAHAP PENILAIANTAHAP PENILAIAN1. Persiapan penilaian2. Pelaksanaan penilaian

• Pertemuan sebelum masuk kelas• Pengamatan/observasi di kelas (video)• Pertemuan setelah masuk kelas• Monitoring data administratif di

sekolah, wawancara guru piket dan kepala sekolah

3. Analisis hasil observasi/monitoring dengan pembandingan terhadap indikator kinerja

4. Penetapan nilai untuk setiap indikator kinerja

Cara menilai 1. Pengamatan : kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum, selama dan setelah proses pembelajaran

2. Pemantauan: Kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaan dokumen, wawancara dengan guru yang dinilai, dan/atau wawancara dengan warga sekolah

keg. sebelumpengamatan

keg. selamapengamatan di

atau luar kelas

keg. setelahpengamatan

PENGUMPULAN FAKTA

(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan,

wawancara kolega, siswa, orang tua)

PEMANTAUAN

PENGAMATANPERSIAPAN

Nilai PK GuruCATATAN HASIL:

Pengamatan dan/atau/pemantauan

penetapan hasil butir penilaian indikator

pemberian nilai 1,2,3, dan 4 pada indikator kinerja

guru dan

penilai

setuju

Laporan hasil PK Guru

Catatan hasilCatatan hasilobservasi/monitoringobservasi/monitoring

StandarStandarIndikator kinerjaIndikator kinerja

MEMBANDINGKAN

Nilai PKGNilai PKG(per Indikator kinerja)(per Indikator kinerja)

MEMBERI NILAI(SKALA 1 s/d

4)

JUSTIFIKASI PEMBERIAN NILAIJUSTIFIKASI PEMBERIAN NILAIPER INDIKATOR KINERJAPER INDIKATOR KINERJA

Kriteria NilaiIndikator kinerja 1

1 2 3 4

Indikator kinerja 2

1 2 3 4

Indikator kinerja 3

1 2 3 4

Indikator kinerja 4

1 2 3 4

Indikator kinerja 5

1 2 3 4

Indikator kinerja 6

1 2 3 4

Indikator kinerja 7

1 2 3 4

Indikator kinerja 8

1 2 3 4

Indikator kinerja 9

1 2 3 4

Indikator kinerja 10

1 2 3 4


1 2 3 4


1 2 3 4


1 2 3 4


1 2 3 4

Nilai PKG Min 14 – Maks 56

Format hasil penilaian kinerja

Nilai PKG

Nilai min 14

Nilai maks 56Nilai PKG menurut

Permenegpan & RB 16/2009

Nilai 0 - 100

KONVERSIKONVERSI• Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke skala penilaian menurut Permenegpan No.16/2009

• Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala nilai dalam Permenegpan No16/2009 menggunakan spatial nilai yang tidak teratur (irregular spatial)

a 91 100

Amat baik

b 76 90 Baikc 61 75 Cukupd 51 60 Sedange ≤50 Kurang

Permenegpan No.16/2009

50% bernilai kurang

spatial nilai9

14

14

9

KONVERSIKONVERSI• Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (91/100) × 56 = 51

• Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 51 – 56, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja amat baik

KONVERSIKONVERSI• Bila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan), maka didapat angka (76/100) × 56 = 42

• Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 42 – 50, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja baik

a 91 100

Amat baik

b 76 90 Baik

c 61 75 Cukup

d 51 60 Sedang

e ≤50 Kurang

9

14

14

9

51 56

42 50

34 41

28 33

≤27

Permenegpan No.16/2009

spatial nilai

Penilaian Kinerja6

9

8

6

Konversi hasil PKG ke Konversi hasil PKG ke PermenegpanPermenegpan

Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHANGURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN

• Nilai kinerja pembelajaran= 100/56 × Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi)

= X

• Nilai kinerja tugas tambahan

= Y(dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100)

• Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

• Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y

• Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y

• Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

NILAI KINERJANILAI KINERJA(guru dengan tugas tambahan)(guru dengan tugas tambahan)

• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

SimulasiSimulasiperolehan angka kredit perolehan angka kredit


Guru Pertam

aGuru Muda

Guru Madya

Guru Utama


1001502003004005507008501050

5050100100150150150200


50

Unsur utama

≥90%45

Pendidikan38

Penilaian

kinerjaKegiatan


PKB

Publikasi/karya

inovatif4

CompulsoryPengembangan

diri 3

Unsur penunjang

≤10%5

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

Angka kredit satu tahun sub unsur pembelajaran

• AKS = (AKK-AKPKB-AKP)x(JM/JWM)xNPK

• Keterangan:• AKS = Angka kredit satu tahun• AKK = Angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan

untuk kenaikan pangkat• AKPKB = Angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur PD,

KI,PI)• AKP = Angka kredit unsur penunjang (permenpan 16 th 2009)• JM= jumlah jam mengajar (tatap muka)• JWM = Jumlah jam wajib mengajar• NPK= persentase perolehan angka kredit sebagai hasil

penilaian kinerja

4

ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja

Amat baik

{38×(24/24)×125%}/4 11,675

Baik {38×(24/24)×100%}/4 9,50

Cukup {38×(24/24)×75%}/4 7,125

Sedang {38×(24/24)×50%}/4 4,75

Kurang {38×(24/24)×25%}/4 2,375

38

Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:

SimulasiSimulasi((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b

ke III/c)ke III/c)Bila guru berkinerja “amat baik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun = 3 x 11,675 = 34,9

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5

Total angka kredit dalam 3 tahun= 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9


ke III/c)ke III/c)Bila guru berkinerja “baik”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun= 4 x 9,50 = 38


Total angka kredit dalam 4 tahun= 38 + 4 + 3 + 5 = 50


ke III/c)ke III/c)Bila guru berkinerja “cukup”

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun= 4 x 7,125 = 28.5


Total angka kredit 4 tahun = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5

Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5Hal ini nampaknya sangat berat bagi guru


ke III/c)ke III/c)

Bila guru berkinerja “cukup”kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahun

a. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun= 5 x 7,125 = 35,615


Total angka kredit 5 tahun = 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615

Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari PKB

Terima Kasih dan Selamat bertugas

Presentasi PKG

Documents

Transcript of Presentasi PKG