LKS EKSPERIMEN GERAK JATUH BEBAS

NILAI

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami langkah-langkah dalam melaksanakan

eksperimen.

B. Tujuan Pembelajaran Khusus

1. Siswa dapat mengidentifikasi variabel dari suatu rumusan

masalah.

2. Siswa dapat mengidentifikasi variabel manipulasi dan variabel respon

dari suatu rumusan masalah.

3. Siswa dapat mengidentifikasi variabel kontrol dari suatu rumusan

masalah.

4. Siswa dapat membedakan antara rumusan hipotesis dan bukan

rumusan hipotesis.

5. Siswa dapat membedakan rumusan hipotesis secara induktif dan

deduktif.

6. Siswa dapat menulis kajian pustaka.

7. Siswa dapat merumuskan definisi operasional variabel.

8. Siswa dapat merencanakan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis.

9. Siswa dapat melaksanakan eksperimen sesuai dengan rencana

yang telah dibuat.

Gresi Dwiretno (14030184057) | Eksperimen Gerak JatuhBebas

1

Kegiatan

Tujuan 1 : Siswa dapat mengidentifikasi variabel dari suatu rumusan

masalah.

Rangkuman materi

Variabel adalah suatu besaran yang dapat bervariasi atau

berubah pada suatu situasi tertentu. Dalam mengidentifikasi

atau menuliskan variabel harus disebutkan atau dituliskan

bagaimana tiap variabel akan diukur. Misal “pengaruh jarak jatuh

benda terhadap waktu tempuh benda”. Maka “jarak jatuh benda” merupakan

variabel sedangkan “pengaruh jarak jatuh” bukan variabel.

Bacalah teks berikut agar ini agar konsep variabel menjadi

lebih jelas.

Semakin besar jarak jatuh benda terhadap tanah, maka waktu tempuh yang

diperlukan oleh benda semakin besar.

Pada pernyataan diatas mengandung 2 variabel yaitu :

1. Jarak jatuh benda

2. Waktu tempuh yang diperlukan benda

Ingatlah Anda haru memasukkan bagaimana setiap variabel

diukur. Tidak betul bahwa jika hanya mengatakan bahwa jarak dan

waktu sebagai variabel. Yang benar adalah jarak benda terhadap tanah

dan waktu tempuh benda sampai di tanah.

Tugas 1

Berdasarkan teks dibawah ini tentukan yang manakah yang

merupakan variabel!


2

Suatu benda dengan massa yang sama dijatuhkan sebanyak tiga

kali dengan ketinggian yang berbeda sehingga menghasilkan

waktu tempuh yang berbeda pula.

Tujuan 2 : Siswa dapat mengidentifikasi variabel manipulasi dan variabel

respon dari suatu rumusan masalah.

Rangkuman materi

Variabel yang sengaja dibuat berbeda atau diubah-ubah disebut

variabel manipulasi. Variabel yang muncul atau berubah karena

dipengaruhi oleh variabel manipulasi disebut variabel respon.

Pada suatu eksperimen yang dilakukan, mengubah secara sengaja

jarak jatuh benda terhadap tanah sehingga menghasilkan waktu

tempuh benda sampai di tanah yang berbeda pula. Maka diantara

dua variabel diatas jarak jatuh benda terhadap tanah merupakan

variabel manipulasi, sedangkan waktu tempuh benda sampai di tanah

merupakan variabel respon.

Tugas 2

Ketika Anda melakukan suatu eksperimen yang menghasilkan suatu

kesimpulan bahwa :

Ssemakin besar jarak jatuh benda terhadap tanah, maka semakin besar pula waktu

tempuh yang diperlukan benda untuk sampai di tanah.


3

Kegiatan

Tentukan variabel-variabel yang diteliti dalam eksperimen

tersebut !

Tujuan 3 : Siswa dapat mengidentifikasi variabel kontrol dari suatu

rumusan masalah.

Rangkuman materi

Disamping variabel manipulasi, terdapat banyak faktor yang

mempengaruhi hasil suatu eksperimen. Dalam suatu eksperimen,

kita dapat mengatakan bahwa variabel manipulasi itu adalah

satu-satunya variabel yang berpengaruh terhadap variabel

respon. Oleh karena itu, kita harus yakin bahwa faktor lain

yang memiliki pengaruh terhadap hasil eksperimen dapat

dicegah.

Variabel yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen tetapi

dijaga agar tidak memberikan pengaruh disebut variabel

kontrol. Eksperimen yang dilakukan dengan pengontrolan

variabel seperti itu disebut prosedur eksperimen yang benar.

Dengan demikian kita dapat mengatakan bahwa variabel kontrol

adalah variabel yang dijaga agar tidak mempengaruhi hasil

eksperimen.

Tugas 3

Bacalah dengan seksama eksperimen berikut ini!


4

Kegiatan

Sebuah eksperimen dilakukan untuk mengetahui besar percepatan

gravitasi bumi. Eksperimen tersebut dilakukan dengan prosedur

dibawah ini :

Mula-mula suatu benda dengan massa tertentu diletakan dengan

ketinggian tertentu di atas tanah. Kemudian benda dijatuhkan,

dan mencatat waktu tempuh yang diperlukan benda untuk sampai

di tanah. Percobaan dilakukan sebanyak 5 kali dengan

ketinggian jarak jatuh berbeda dan dengan benda bermassa sama.

Berdasarkan eksperimen tersebut tentukan variabel apa saja

yang dikontrol, baik yang dikemukakan secara eksplisit pada

prosedur di atas maupun tidak ?

Tujuan 4 : Siswa dapat membedakan antara rumusan hipotesis dan bukan

rumusan hipotesis.

Rangkuman materi


5

Kegiatan

Hipotesis adalah dugaan tentang pengaruh apa yang akan

diberikan variabel manipulasi terhadap variabel respon. Oleh

karena itu, didalam rumusan hipotesis harus terdapat variabel

manipulasi dan variabel respon. Hipotesis dirumuskan dalam

bentuk pernyataan bukan pertanyaan. Hipotesis dinyatakan

sebagai pengaruh yang diramalkan akan memiliki variabel lain.

Contoh : Semakin besar jarak jatuh benda terhadap tanah, maka

waktu tempuh yang diperlukan benda untuk sampai di tanah

semakin besar.

Tugas 4

Diantara pernyataan berikut ini manakah yang merupakan

hipotesis ?

1. Semakin kecil jarak jatuh benda terhadap tanah, maka


semakin kecil.

2. Waktu tempuh benda adalah waktu yang diperlukan benda

untuk jatuh dari ketinggian tertentu hingga mencapai

tanah.

3. Semakin besar jarak jatuh benda terhadap tanah, maka


semakin besar.

4. Percepatan gravitasi bumi adalah percepatan yang

disebabkan oleh gaya gravitasi bumi.


6

Tujuan 5 : Siswa dapat membedakan rumusan hipotesis secara induktif dan

deduktif.

Rangkuman materi

Hipotesis adalah jawaban sementara atas rumusan masalah yang

diperoleh dari penalaran deduktif (berdasarkan teori) atau

penalaran induktif (berdasarkan data). Hipotesis dapat

dirumuskan berdasarkan data hasil pengamatan (penalaran

induktif) atau berdasarkan teori (penalaran deduktif).

Penalaran induktif adalah penalaran yang dilakukan berdasarkan

data atau kasus menuju ke suatu kesimpulan umum yang dapat

berbentuk hipotesis atau teori sementara. Penalaran induktif

adalah penalaran yang dilakukan berdasarkan teori menuju

kesimpulan yang bersifat spesifik.

Tugas 5a (Penalaran Induktif)

Berikut ini adalah hasil dari suatu eksperimen Gerak Jatuh

Bebas :

Tabel 1

Hasil Eksperimen Gerak Jatuh Bebas

Percobaan ke-

Massa benda

(m ± 0,005)

gram

Jarak jatuh

(h ± 0,05) cm

Waktu tempuh

(t) ms

1 5,600 55,00 3352 5,600 60,00 347


7

Kegiatan

3 5,600 65,00 3624 5,600 70,00 3765 5,600 75,00 382

Berdasarkan tabel diatas secara deduktif rumuskanlah hipotesis

tentang pengaruh apa yang diberikan jarak jatuh benda terhadap

waktu tempuh yang diperlukan benda !

Tugas 5b (Penalaran Deduktif)

Didalam fisika kita mengenal suatu besaran percepatan

gravitasi, yaitu percepatan yang dipengaruhi oleh gaya

gravitsasi bumi. Percepatan gravitasi yang dialami oleh suatu

benda selalu sama pada tempat yang sama. Percepatan gravitasi

menyebabkan benda selalu jatuh menuju pusat bumi. Percepatan

gravitasi bumi dapat dihitung melalui sebuah benda yang

mengalami gerak jatuh bebas, yaitu jika jarak jatuh benda dan

waktu tempuh benda diketahui. Besar percepatan gravitasi bumi

hanya bergantung pada jarak jatuh benda dan waktu tempuh

benda, percepatan gravitasi bumi tidak dipengaruhi oleh massa

benda.

Berdasarkan teori tersebut, secara deduktif rumuskanlah

hipotesis yang digunakan dalam suatu eksperimen!


8

Tujuan 6 : Siswa dapat menulis kajian pustaka.

Ringkasan materi

Kajian pustaka pada prinsipnya berisi teori-teori yang relevan

dengan masalah penelitian dan atau data atau temuan penelitian

terdahulu yang relevan dengan masalah penelitian. Pada bagian

kajian pustaka ini, peneliti berupaya untuk secara teoritik

menjawab masalah yang dikemukakan pada bab pendahuluan.

Jawaban teoritik itulah yang tersimpulkan pada hipotesis. Oleh

karena itu, hipotesis dapat dipandang sebagai simpulan dari

kajian terori pada umumnya ditulis setelah kajian teori.

Karena hipotesis baru merupakan jawaban teoritik, maka

hipotesis dapat juga dikatakan sebagai jawaban sementara dari

suatu rumusan masalah. Hipotesis itu menjadi jawaban akhir

setelah hipotesis itu teruji oleh data empirik yang diperoleh

dari penelitian tersebut.

Contoh

Rumusan masalah :

Bagaimanakah pengaruh jarak jatuh benda terhadap waktu tempuh

yang diperlukan benda untuk sampai di tanah ?


9

Kegiatan

Kajian pustaka

Suatu benda yang dijatuhkan dari suatu ketinggian tertentu

tanpa kecepatan awal (vo = 0) massa benda tersebut mengalami

gerak jatuh bebas dan gerak ini dipengaruhi oleh percepatan

gravitasi bumi. Gerak jatuh bebas termasuk GLBB (Gerak Lurus

Berubah Beraturan), sehingga memiliki percepatan tetap.

Percepatan ini disebut percepatan gravitasi yang besarnya

dapat dihitung jika jarak jatuh benda dan wantu tempuh benda

diketahui. Atau secara matematis dapat dirumuskan sebagai

g=2ht2 .

Hipotesis

Jarak jatuh benda berpengaruh terhadap waktu tempuh benda

yaitu semakin besar jarak jatuh benda, maka waktu tempuh yang

diperlukan benda semakin besar.

Tujuan 7 : Siswa dapat merumuskan definisi operasional variabel.

Rangkuman materi

Pada saat peneliti memilih prosedur pengukuran suatu variabel

sesungguhnya peneliti sedang membuat definisi operasional.

Mendefinisikan secara operasional suatu variabel berarti

menetapkan bagaimana peneliti akan mengukur variabel itu.


10

Kegiatan

Peneliti yang berbeda dapat menggunakan definisi operasional

yang berbeda untuk variabel yang sama. Misalnya, seorang

peniliti sedang melakukan pengujian pengaruh jarak jatuh benda

terhadap waktu tempuh benda. Maka dapat didefinisikan menurut

cara yang berbeda, misalnya :

1. Panjang lintasan yang ditempuh benda.

2. Jarak antara satu titik ke tanah yang dilalui oleh benda.

3. Jarak benda terhadap tanah.

Tiap-tiap pernyataan diatas merupakan definisi operasional

untuk variabel yang sama.

Tugas 6

Berikut ini diberikan deskripsi singkat suatu eksperimen.

Suatu eksperimen untuk menghitung besar percepatan gravitasi

bumi dilakukan dengan menjatuhkan benda dari suatu ketinggian

tertentu. Waktu yang diperlukan benda jatuh untuk sampai ke

tanah tersebut dicatat. Percobaan dilakukan berulang dengan

ketinggian yang berbeda. Kemudian dari data yang diperoleh

dapat dihitung besar percepatan gravitasi bumi.

Berdasarkan prosedur percobaan di atas definisikan variabel

secara operasional!


11

Kegiatan

Tujuan 8 : Siswa dapat merencanakan eksperimen untuk menguji suatu

hipotesis.

Tujuan 9 : Siswa dapat melaksanakan eksperimen sesuai dengan

rencana yang telah dibuat.

Rangkuman materi

Eksperimen dapat didefinisikan sebagai usaha sistematik yang

direncanakan untuk menghasilkan suatu data untuk menjawab

suatu masalah atau menguji suatu hipotesis. Apabila cara suatu

variabel akan dimanipulasi dan jenis respon yang diharapkan

dinyatakan secara jelas dalam bentuk definisi operasional

variabel, maka sebagian besar pekerjaan perencanaan eksperimen

sebagai persiapan pengumpulan data telah terselesaikan, yang

tersisa hanya menetapkan kondisi-kondisi eksperimen lain dalam

pengontrolan variabel kontrol.

Berikut ini diberikan sebuah hipotesis dan contoh rancangan

eksperimennya.

Hipotesis

Semakin besar jarak jatuh benda terhadap tanah, maka semakin

besar waktu tempuh yang diperlukan benda untuk mencapai tanah.

Rancangan eksperimen :

1. Susunlah alat dan bahan dengan menggantungkan bola

(benda) pada holding magnet. (tindakan yang dilakukan). Ubahlah

ketinggian bola hingga menghasilkan jarak yang berbeda-

beda. (definisi operasional variabel manipulasi)


12

2. Jatuhkan bola dengan menekan tombol button switch hingga

bola jatuh mengenai receptor pad dan tercatat waktu pada

digital counter. (definisi operasional variabel respon).

3. Gunakan bola yang bermassa sama pada setiap percobaan.

(variabel kontrol)

Perhatikanlah bahwa itu terdiri dari pendefinisian secara

operasional variabel manipulasi dan variabel respon yang

menyatakan bagaimana variabel yang lain akan dikontrol.

Eksperimen di atas menggunakan satu harga untuk variabel

manipulasi. Jumlah ini tidak harus sekian. Jumlah titik

pengamatan yang akan dicatat sepenuhnya bergantung pada

peneliti.

Tugas 7

Berikut ini merupakan rumusan hipotesis yang akan dibuat

rancangan eksperimennya untuk menguji hipotesis.

Hipotesis :

Semakin besar jarak jatuh benda, maka waktu tempuh yang diperlukan benda

untuk mencapai tanah semakin besar.

1. Definisi operasional variabel manipulasi (jarak jatuh

benda)

Jarak jatuh benda merupakan variabel manipulasi. Variabel

ini diukur dengan cara yang sama yaitu dengan menggunakan

penggaris secara langsung. (apa yang diamati)


13

2. Definisi operasional variabel respon (waktu tempuh benda)

Waktu tempuh benda merupakan variabel respon. Variabel

ini ditentukan dengan mencatat waktu jatuh benda dari

ketinggian yang telah ditentukan. Waktu tersebut tercatat

pada digital counter.

3. Pengontrolan variabel dilakukan dengan menggunakan bola

bermassa sama pada setiap percobaan.

Berdasarkan rumusan hipotesis tersebut buatlah rancangan

eksperimennya !

Apabila Anda telah menyelesaikan suatu rancangan yang baik,

berarti rancangan itu seharusnya sedemikian jelas sehingga

Anda dapat meminta orang lain untuk melaksanakan rancangan itu

tanpa petunjuk tambahan. Orang itu dapat melaksanakan

percobaan tepat seperti seandainya Anda sendiri yang

melakukannya. Definisi operasional dimaksudkan sebagai sarana

untuk memudahkan komunikasi antar ilmuwan.

Tugas 8

Lakukanlah eksperimen sesuai dengan rancangan eksperimen pada Tugas 7.

A. Judul


14

“menghitung besar percepatan gravitasi bumi dengan

percobaan gerak jatuh bebas”

B. Standar kompetensi

1. Menghitung besar percepatan gravitasi bumi melalui

percobaan gerak jatuh bebas dan memahami besaran yang

mempengaruhi besar percepatan gravitasi bumi.

C. Kompetensi Dasar

1. Memahami konsep Gerak Jatuh Bebas.

2. Menghitung besar percepatan gravitasi bumi melalui

percobaan gerak jatuh bebas.

3. Memahami prosedur ilmiah untuk menghitung besar

percepatan gravitasi bumi.

4. Menentukan besaran-besaran yang berpengaruh terhadap

perhitungan percepatan gravitasi bumi.

D. Indikator

1. Mampu memahami konsep gerak jatuh bebas dengan benar.

2. Mampu menghitung besar percepatan gravitasi bumi dengan

benar.

3. Melaksanakan eksperimen sesuai dengan prosedur.

4. Memahami besaran yang mempengaruhi perhitungan

percepatan gravitasi bumi.

E. Dasar Teori


15

Pada masa lampau, hakekat gerak benda jatuh

merupakan bahan pembahasan yang sangat menarik dalam ilmu

filsafat alam. Aristoteles pernah mengatakan bahwa benda

yang beratnya lebih besar jatuh lebih cepat dibandingkan

dengan benda yang lebih ringan. Pendapat Aristoteles isi

mempengaruhi pandangan orang-orang yang hidup sebelum

masa Galileo, yang menganggap bahwa benda yang lebih

berat jatuh lebih cepat daripada benda yang lebih ringan,

yang berarti laju jatuhnya benda sebanding dengan berat

benda tersebut.

Ketika kita menjatuhkan selembar kertas dan sebuah

batu dari ketinggian yang sama, hasil yang kita amati

menunjukkan bahwa batu lebih dulu menyentuh tanah/lantai

dibandingkan kertas. Sekarang, coba kita jatuhkan dua

buah batu dari ketinggian yang sama, dimana batu yang

satu lebih besar dari batu yang lain. Ternyata kedua batu

tersebut menyentuh tanah hampir pada saat yang bersamaan.

Kita juga dapat melakukan percobaan dengan menjatuhkan

batu dan kertas berbentuk gumpalan. Apa yang berpengaruh

terhadap gerak jatuh bebas pada waktu atau kertas ? Gaya

gesekan udara. Hambatan atau gesekan udara sangat

mempengaruhi gerak jatuh bebas. Galileo mendalihkan bahwa

semua benda akan mengalami gerak jatuh dengan percepatan

yang sama apabila tidak ada udara atau hambatan lainnya.


16

Kinematika merupakan ilmu yang mempelajari gerak

benda tanpa mempedulikan penyebab timbulnya gerak.

Terdapat dua jenis gerak lurus. Yaitu GLB (Gerak Lurus

Beraturan) dan GLBB (Gerak Lurus Berubah Beraturan). GLBB

didefinisikan sebagai gerak suatu benda dengan percepatan

tetap.

Suatu benda yang dijatuhkan dari suatu ketinggian

tenpa kecepatan awal (vo = 0) maka massa benda tersebut

akan mengalami geraj jatuh bebas dan gerak ini

dipengaruhi oleh percepatan gravitasi bumi. Jatuh bebas

termasuk GLBB, sehingga memiliki percepatan tetap.

Suatu benda dikatakan mengalami gerak jatuh

bebas jika benda tersebut bergerak tegak lurus menuju

pusat bumi dan selama gerakannya, benda mengalami

percepatan gravitasi konstan. Jika jatuh bebas di dekat

permukaan bumi maka benda mengalami percepatan gravitasi

bumi konstan sebesar 9,8 m/s2 dan arah percepatan

gravitasi menuju pusat bumi (tegak lurus menuju permukaan

bumi). Untuk mempermudah perhitungan yang dilakukan oleh

siswa yang sedang belajar, g dibulatkan menjadi 10 m/s2.


17

http://gurumuda.net/tag/percepatan-gravitasi-bumi

http://gurumuda.net/tag/percepatan-gravitasi-bumi

http://gurumuda.net/tag/percepatan-gravitasi

Secara umum gerak yang dipengaruhi gravitasi memiliki bentuk :

y=yo+vot+12gt2

Dengan :

t = waktu (s)

y = posisi benda pada saat t (m)

yo = posisi awal benda (m)

vo = kecepatan awal benda (m/s)

g = percepatan gravitasi (m/s2)

Akan tetapi khusus untuk GJB diperlukan syarat tambahan yaitu

vo = 0 sehingga rumusan di atas menjadi :

y=vot+12gt2

Kita menggantikan x atau s (pada persamaan GLBB) dengan h

(ketinggian) karena benda bergerak vertikal. Kedudukan awal

benda kita tetapkan yo = 0 sehingga kecepatan sesaat benda

menjadi vt = gt. Dan setelah selang waktu t benda akan bergerak

sejauh :

h = vot + ½ g t2

h = ½ g t2 sehingga g=2ht2

F. Alat dan Bahan

1. Bola baja 1 buah

2. Digital counter 1 buah


18

3. Receptor pad 1 buah

4. Holding magnet 1 buah

5. Button switch 1 buah

6. Kabel kontak (probe) 1 set

7. Mistar/penggaris 1 buah

8. Statif 1 buah

G. Prosedur Eksperimen

1. Rangkai peralatan seperti gambar.

2. Hubungkan kabel kontak (probe) dengan sumber tegangan.

3. Ukur massa bola.

4. Gantungkan bola baja pada holding magnet.

5. Ukur ketinggian jarak antara permukaan bawah bola

dengan receptor pad dengan mistar.

6. Atur digital counter untuk mengukur waktu dengan satuan

ms dan reset pada kedudukan nol.


19

7. Pastikan pada saat bola jatuh tepat pada bagian

receptor pad.

8. Tekan tombol button switch dan catat waktu yang

tercatat pada digital counter.

9. Ulangi langkah-langkah diatas dengan memanipulasi

ketinggian jarak jatuh.

10. Masukkan data yang diperoleh pada tabel

berikut ini.

Percobaa

n ke-

Massa benda

(m ± 0,005)

gram

Jarak jatuh

(h ± 0,05)

cm

Waktu

tempuh

(t) ms

Percepatan

gravitasi

(g) m/s2

12345

H. Kesimpulan

Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, dapat

disimpulkan bahwa :

1. semakin besar jarak jatuh benda maka waktu tempuh yang

diperlukan benda untuk sampai di tanah juga semakin

besar.

2. Besar percepatan gravitasi bumi dapat dihitung jika

ketinggian dan waktu tempuh benda diketahui.


20

3. Massa benda tidak mempengaruhi besar percepatan

gravitasi bumi, atau dengan kata lain besar percepatan

yang dialami seluruh benda yang jatuh vertikal (jatuh

bebas) adalah sama.

I. Diskusi Pertanyaan

1. Buatlah grafik linier antara jarak jatuh dan waktu

tempuh !

0 2 4 6 8 10 120

2

4

6

8

10

12

grafik hubungan jarak jatuh dan waktu tempuh

y

jarak jatuh (m)

waktu tempuh (s)

2. Dari hubungan tersebut besaran apa saja yang diperoleh?

Jelaskan bagaimana cara memperolehnya!

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

............................................Gresi Dwiretno (14030184057) | Eksperimen Gerak Jatuh

Bebas21

3. Apa saja yang terjadi bila massa bola berdiameter lebih

besar ?

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

............................................

4. Berdasarkan data hasil percobaan yang telah Anda

lakukan buatlah analisisnya!

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

............................................

DAFTAR PUSTAKA

Giancoli, Douglas C. 2001, Fisika Jilid 1 (terjemahan). Jakarta: Erlangga.

Halliday. 2010. Fisika Dasar. Jakarta: Erlangga.

http://gurumuda.net/gerak-jatuh-bebas.htm diakses pada tanggal15 Maret 2015 pukul 21.46 WIB

Nur dkk.1995.LKS 29: Identifikasi Variabel. Suplemen Laporan Penelitian Ilmiah Hibah Bersaing II/3 Perguruan Tinggi Tahun 1995/1996.

Nur dkk.1995.LKS 30: Perumusan Hipotesis dan Definisi Operasional Variabel.Suplemen Laporan Penelitian Ilmiah Hibah Bersaing II/3 Perguruan Tinggi Tahun 1995/1996.


22

http://gurumuda.net/gerak-jatuh-bebas.htm


23

LEMBAR PENILAIAN EKSPERIMEN

1. Penilaian Aktif

Mata pelajaran : Fisika

Nama kelompok

: .............................................

Kelas : ......................./...........

..........

No Indikator 1 2 3 4 5Jumla

hSkor

1 Kehadiran di lab

2 Ketepatan waktu

mengumpulkan tugas/laporan

3 Kelengkapan buku referensi

4 Partisipasi dalam kegiatan

praktikum

5 Kerapian laporan praktikum

6 Etika dalam menyampaikan

pendapat

Jumlah skor

Keterangan : Kriteria Penilaian :


24

1 = sangat kurang/sangat

jarang

2 = kurang/jarang

3 = cukup

4 = baik/sering

5 = sangat baik/sangat sering

90-100 = sangat baik

70-89 = baik

60-69 = cukup

0-59 = kurang

2. Penilaian Psikomotor

Mata Pelajaran : Fisika

Nama kelompok

: ..................................................

.........

Kelas : ............................../....

.........................

Aspek yang dinilaiNilai Jumla

h

Nila

iKet

4 3 2 1

Menyiapkan alat

Menggunakan alat ukur

Membaca hasil

pengukuran


25

Membuat analisis

Membuat kesimpulan

Ket :90-100 = sangat baik

70-89 = baik

60-69 = cukup

0-59 = kurang

3. Tindak Lanjut

Tes lisan, Ulangan harian.

Siswa dikatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya

≥ 65 %

Memberi program remidi untuk siswa yang tingkat

pencapaiannya ≤ 65 %

Memberi program pengayaan untuk siswa yang tingkat

pencapaiannya ≥ 65 %

Dilakukan tanggal Catatan Guru Paraf


26

LKS EKSPERIMEN GERAK JATUH BEBAS

Documents

Transcript of LKS EKSPERIMEN GERAK JATUH BEBAS