картины русского мира: - современный медиадискурс - CORE

КАРТИНЫ РУССКОГО МИРА:

СОВРЕМЕННЫЙ МЕДИАДИСКУРС

Томск 2011

201

3.2

ДИСКУРСИВНЫЕ КАРТИНЫ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ В ВОСПРИЯТИИ АДРЕСАТОВ

3.2.1. Феномен интернет-коммуникации.Основные параметры, специфика

Феномен интернет-коммуникации попадает в сферунаучного осмысления не столь давно. Это связано с тем, чтосам тип такой коммуникации очень молодой, он возник в90-е гг. ХХ в. Однако, возникнув, интернет-коммуникациябыстро стала одним из наиболее востребованных видов ком-муникативного взаимодействия.

Как отмечают авторы сайта “История Рунета”, “рос-сийский национальный домен RU в сети Интернет суще-ствует с 7 апреля 1994 г., именно с этого момента в между-народной базе данных национальных доменов верхнегоуровня содержится соответствующая запись. Этому собы-тию предшествовало подписание соглашения “О порядке ад-министрирования зоны RU” 7. Но феномен Интернет по-явился значительно раньше (идея возникла в 60-е гг., а на-чало сети Интернет — 80-е гг. XX в.), и сам факт его активнойрефлексии и летописания, попыток составления историче-ских описаний на столь незначительном промежутке вре-мени свидетельствует, во-первых, о значимости данного яв-ления для общества, а во-вторых, о значительной интенсив-ности его развития: за не очень большой период временипроизошла “интернетизация” жизни общества, общество

202

Картины русского мира: современный медиадискурс

разделилось на пользующихся и не пользующихся Интер-нетом, на тех, кто легко осваивает новые способы обращенияс информационными ресурсами и коммуникацией, и тех, ктоболее инертен, предпочитает использовать традиционныесферы взаимодействия и источники информации. Если идальше продолжать рассуждения на эту тему, то, по мыслиУ. Эко, общество начинает делиться на тех, “кто смотриттолько ТВ, т. е. получает готовые образы и готовые сужденияо мире, без права критического отбора получаемой инфор-мации” и тех, “кто смотрит на экран компьютера, кто спосо-бен отбирать и обрабатывать информацию” 8.

Как отмечает Г. Н. Трофимова, опрос, проведенныйВЦИОМ, “показал, что пользоваться Интернетом в образо-вательных, информационных и коммуникативных целяхсчитают для себя необходимым до 75% россиян” 9. Ежегодночисленность пользователей “виртуальным” пространствомрастет, само пространство активно развивается, и все большеобластей “реальной” действительности получают “виртуаль-ную прописку”. В Отчете по результатам мониторинга рос-сийского Интернета за 2001 г., проведенного группой Moni-toring.ru, отмечается, что “каждый десятый россиянин полу-чает или имеет опыт получения информации из Интернета.Почти 16 миллионов человек имеют родственников и дру-зей, которые регулярно посещают Интернет. В результатезона влияния Интернета охватывает более 28 миллионов че-ловек” 10.

Таким образом, пространство компьютерных коммуни-каций к настоящему моменту осмысляется как открытаякоммуникативная среда со специфичными условиями обще-ния, включающая значительное количество участников, и по-этому вполне может рассматриваться как целостный дис-курс, имеющий ряд специфических особенностей, отличаю-щих его от других видов дискурса.

Понятие дискурса формируется в связи с общей сме-ной гуманитарной парадигмы, которая “основывается напринятии принципиально новой онтологии социально-пси-хологического, человеческого гуманитарного мира, противо-поставляемой традиционной онтологии материального фи-зического мира. «Старую» механистическую онтологию Ром

203

Дискурсивные картины интернет-коммуникации в восприятии адресатов

Харрэ и Грант Жиллет условно называют «онтологией Нью-тона», а новую дискурсивную — «онтологией Выготского»” 11.По мнению М. Макарова, механистическая метафора, лежа-щая в основе гуманитарного миропонимания, сменяется дис-курсивной, связанной с внутренней динамикой объекта, егоспособностью изменяться в процессе функционирования.

Существуют два подхода, выступивших в качестве ба-зовых для формирования современного понимания дискурсаи дискурс-анализа. Первый представлен в работах М. Фуко,где дискурс понимается как целостная формация текстов,связанных с определенным социально-коммуникативнымпространством и существующим в определенный временнойпериод.

Второй подход предлагает рассматривать дискурс каккоммуникативный акт в процессе его протекания и во всейсовокупности его параметров и условий. Этот подход пред-ставлен в известном определении Н. Д. Арутюновой 12. Онтакже активно разрабатывается в исследованиях российскихи зарубежных ученых. Основы его заложены в работе Л. Вит-генштейна “Философские исследования” 13, затем он развива-ется в целостную теорию речевых актов в работах Дж. Остинаи Дж. Серля 14. Соответственно, речевая деятельность в опре-деленной сфере, осознаваемая носителями языка как единаясистема, обладающая рядом определенных коммуникативныхсвойств и получающая отражение в системе текстов, можетрассматриваться как отдельный дискурс. Еще одним значи-мым параметром дискурса является то, что, как считают ав-торы работы “Дискурс-анализ. Теория и метод”, он представ-ляет собой способ миропонимания, вариант общенациональ-ной картины мира, актуальный для той или иной коммуни-кативной сферы 15.

Рассмотрим сферу интернет-коммуникации с точкизрения дискурсивных параметров.

Интернет-общение рассматривалось в различных аспек-тах в работах Е. И. Шейгал, Е. Н. Вавиловой, Г. Н. Трофимо-вой, З. И. Резановой и получило название “виртуального”.

Понятие виртуального начало рефлексироваться всвязи с появлением особого вида компьютерных технологий,позволяющих создать имитационные модели и целостные

204


имитационные среды. Однако в философии понятие вирту-ального, несмотря на общеупотребительность данного тер-мина, до сей поры не является однозначно определенным. Всамом общем виде “виртуальное” выступает антитезой “ре-альному” — большинство современных употреблений тер-мина “виртуальный” связано с пониманием противопостав-ленности окружающей реальной действительности и вы-мышленной, искусственно созданной виртуальной среды 16.“Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковыеизменения” определяет виртуальный в одном из значенийкак “логический, не имеющий физического воплощения илиреализованный только в компьютере” 17. Г. Н. Трофимова от-мечает, что “Современный англо-русский словарь по вычис-лительной технике” добавляет к значениям еще одно — “воз-можный”. Пытаясь найти наиболее адекватное значениеэтого термина, Г. Н. Трофимова приходит к выводу, что “по-нятие «имитации реальности», пожалуй, наиболее точно под-ходит к слову «виртуальность»” 18.

Рассмотрение сферы интернет-коммуникаций как от-дельной дискурсивной области, определяемой как виртуаль-ный дискурс (ВД), обусловлено специфическими условиямиобщения:

1. Виртуальная реальность компьютерной коммуника-ции формируется в результате парадоксального статуса про-странственно-временных характеристик. Все исследователи,занимающиеся изучением виртуального дискурса, отмечаютэто свойство в качестве одного из базовых, определяющихдругие параметры. Реальные физические пространства, в ко-торых пребывают коммуниканты, недоступны для восприя-тия партнеров во время общения, но параметр хронотопа, за-явленный в работах М. М. Бахтина в качестве необходимогодля нормального протекания коммуникации, все же присут-ствует в пространстве виртуального, связанного с физиче-ской реальностью пространства монитора, пространства раз-мещения текста, связывающего коммуникантов, которое, вфизическом плане, не является для них общим. Подобнымобразом объединяет коммуникантов особый пласт временипротекания коммуникации, существующий как бы вне реаль-ного хронотопа коммуникантов, которые могут находиться в

205


разных часовых поясах. Таким образом, каждый коммуни-кант пребывает в двух хронотопах — реальном и виртуаль-ном. Виртуальный хронотоп является общим для коммуни-кантов, реальный же коммуникативно оказывается реду-цированным, хотя и может влиять на течение коммуника-ции. Но в виртуальном общении все же актуализируетсявиртуальное время.

2. Двойственность хронотопа характеризует и положе-ние коммуникантов в компьютерной коммуникации: акту-альность их непосредственного присутствия в акте компью-терной коммуникации входит в определенное противоречиес опосредствованностью общения техническим средством,что создает своеобразное раздвоение коммуникантов и ре-дукцию их физических параметров. Физическая сторонакоммуникантов в актуальном непосредственном общении(например, в чатах, в телеконференциях) скрыта от непо-средственного наблюдения партнера по общению. Говоря-щий в речевом воплощении присутствует непосредственно,но в виде некоторого речевого портрета, его физическое при-сутствие опосредствуется компьютером, что дает возмож-ность (которая очень активно используется в практике вир-туального общения) своеобразной замены личности говоря-щего ее игровым (виртуальным) эквивалентом, моделируе-мым, как правило, только на основе вербального образа.

3. Таким образом, ВД существует в визуально-вербаль-ной форме, остальные параметры естественной коммуника-ции остаются за рамками каналов коммуникации в ВД, сле-довательно, необходимо их смоделировать, т. к. многие пара-метры являются обязательными для коммуникации (напри-мер, гендерные параметры).

4. В связи со сказанным встает вопрос о специфично-сти языкового воплощения виртуального дискурса в его об-условленности особыми параметрами коммуникативнойсреды. Несмотря на звучащие все чаще утверждения о транс-формации языка за счет его функционирования в сети Ин-тернет, проведенные исследования выявляют спецификуязыка интернет-коммуникаций, основанную на промежуточ-ном положении между письменной и устной коммуника-цией, обусловленном такими параметрами, как технологиче-

206


ская реализация и сфера речевой деятельности. Это опреде-ляет специфичность языкового воплощения виртуальногодискурса как семиотический синкретизм, порождаемый вцелях имитации естественной мультимедийности устнойразговорной речи 19.

Вместе с тем ВД обладает свойствами, сближающимиего с бытовым дискурсом: разнородность коммуникативныхцелей и задач, широчайший спектр видов общения, от сугубоофициального (сайты государственных структур) до друже-ски просторечного (открытые чаты). Практически все иссле-дователи отмечают внутреннюю установку данного типа дис-курса на неофициальное дружеское общение, на демократич-ность. Г. Н. Трофимова делает справедливое, с нашей точкизрения, предположение, что истоки подобного положениядел тесно связаны с происхождением сети: “Родоначальни-ками Интернета введены и упрочены принципы сетевого эти-кета (netiquette), тематика электронной переписки (к при-меру, тысячи тематических ньюсгрупп Usenet и листов рас-сылки ListServe, форумов в гостевых книгах и др.) и ее стиль(фамильярный, снисходительный к неисправленным опечат-кам, изобилующий смешением латиницы и кириллицы, аб-бревиатурами и единицами компьютерно-сетевого жаргона,“смайликами” с ироничными “никами”-псевдонимами, с ци-тированием фрагментов из предшествующих сообщенийи т. д.). В то же время в Интернете в процесс человеческогообщения, познания и игры вернулась “живая” стихия спон-танной речи в отсутствие редакторской правки” 20.

Кроме того, следует помнить о том, что в качестве субъ-ектов коммуникации выступает преимущественно молодежь.Все это обусловливает повышенно эмоциональный фон чат-коммуникации, которая может быть отнесена по параметрудоминирующей частной коммуникативной функции к эмо-тивным дискурсам. Объединяет чат-коммуникацию с дру-гими видами эмотивных и эмотивно-оценочных дискурсов,наряду с функциональной общностью, высокая концентра-ция эмотивной лексики и фразеологии, эмотивных синтак-сических конструкций, т. е. общий набор собственно языко-вых знаков эмоциональности, реализующей широкий спектравторских коммуникативных интенций 21.

207


Проведенные ранее исследования позволяют утвер-ждать, что виртуальное интернет-пространство оцениваетсяи маркируется пользователями в первую очередь как про-странство социальное, в котором формируются социальнозначимые топосы — сайты, реализующие различные вари-анты существующих дискурсов и представляющие различ-ные варианты картин мира 22.

Проблема самоидентификации в виртуальном дис-курсе начинает проявляться уже на самом первом этапевхождения — человек, входящий в коммуникативное интер-нет-пространство, свободен в выборе вариантов коммуника-тивной среды, но выбор такого топоса есть акт социальнойсамоидентификации пользователя. В связи с этим можно го-ворить о гетерогенной, социальной и вербальной природеВД. Сегодня, по мнению Г. Н. Трофимовой, все виртуальныеинтернет-топосы можно условно разбить на 4 класса: инфор-мационные, коммуникационные, развлекательные, инстру-ментальные.

Более первичными в хронологическом плане являютсякоммуникационные ресурсы: почтовые сайты, чаты, форумы.Информационными ресурсами могут быть названы сайты,порталы, на которых размещен любой информационный кон-тент: от новостных лент до интернет-магазинов. Развлека-тельные ресурсы представляют собой размещенные в Сетиигры, музыкальные ресурсы и т. п. К инструментальныммогут быть отнесены в первую очередь поисковые сайты, накоторых размещена строка для запроса, отсылающая к по-исковой программе, анализирующей содержание контентаСети и осуществляющей выборку по запросу.

Топосы интернет-пространства, как правило, диффе-ренцируются по социальным параметрам, будучи адресо-ванными различным социальным группам и слоям населе-ния. Можно сказать, что пользователь, вышедший в Ин-тернет с некоторой социальной (и даже асоциальной!)целью, может ее реализовать, т. к. он вправе выбрать тотресурс, который ему необходим, и его выбор не контроли-руется ни одним из социальных институтов, достаточножестко определяющих наше поведение в реальной дей-ствительности.

208


С точки зрения условий коммуникативного взаимодей-ствия и языкового оформления ресурсы могут быть класси-фицированы также по параметру официальность/неофици-альность общения. Ресурсы для неофициального общениятоже не однородны. Например, анализ показывает, чтоможно говорить о существовании публичных, открытыхчатов, организованных на сайтах, и чатов “элитарных”, орга-низованных по интересам, как, например, чаты ролевиков.

Таким образом, сам перечень ресурсов, к которым об-ращается человек, может дать представление о его социаль-ной самоидентификации, о предпочтительном дискурсе и вконечном итоге о характерных чертах его картины мира.

В качестве одного из существенных признаков совре-менного социального пространства бытования жителя Россииможно отметить принципиальное изменение коммуникатив-ной среды. Мы можем говорить в данной ситуации, что идео-логически бинарная или, выражаясь метафорически, “моно-хромная” коммуникативная среда, в которой доминировалидва основных типа дискурса (официальный и неофициальный)и которая оказывала регулирующее воздействие на поведениесубъекта, сменяется целой палитрой социально приемлемыхдискурсов. И субъект, таким образом, оказывается в гораздоболее широком пространстве дискурсивного выбора при фор-мировании модели мира. Кроме того, интернет-пространстводает еще более широкие возможности выбора, т. к. предпола-гает самостоятельное движение пользователя по данному про-странству, обусловленное только его личными желаниями ипредпочтениями, предполагающее активную позицию поль-зователя по отношению к данному дискурсу. Выбор того илииного подпространства в обширной сфере ВД позволяет сде-лать вывод о личностных, социальных и ценностных предпоч-тениях участников данного типа дискурса, обусловленных ихмировидением, и дает возможность смоделировать фрагменткартины мира той или иной социальной группы.

Таким образом, основная цель данного исследования —выявить предпочтения современного студента при ориен-тации в интернет-пространстве и на основе этого сделатьвывод о некоторых аспектах картины мира современногостудента.

209


3.2.2. Социолингвистические параметрыисследования дискурсивных предпочтенийсовременного студента

При составлении анкет для определения статуса дис-курса интернет-коммуникаций и выявления предпочтитель-ных/отвергаемых его вариантов мы постарались учесть раз-личные параметры, связанные с многообразием вариантоввиртуального дискурса и спектром их функций.

Как уже говорилось выше, первоначальный анализ по-казал, что сетевые коммуникации представляют собойвесьма разнообразные формы общения: от неофициальныхчат-коммуникаций до официальных сайтов, представляю-щих государственные структуры. Можно говорить о том, чтоИнтернет представляет собой своеобразное зеркало “реаль-ной реальности”, но коммуникативные взаимодействия мо -гут протекать здесь по иным сценариям, что связано с ука-занными выше параметрами виртуальной коммуникации.Поэтому вопросы, связанные с интернет-коммуникацией, на-чинаются с определения основной цели информантов приобращении к виртуальной среде.

Составляя матрицу, мы исходили из основных функ-ций интернет-коммуникации: информационной и коммуни-кационной. Хронологически наиболее ранней является ком-муникационная функция, т. к. первоначально сети создава-лись для обмена сообщениями, таким образом, электроннаяпочта — один из первоначальных сервисов Интернета, обес-печивающий off-line общение между двумя коммуникантами.В режиме on-line индивидуальное общение также возможнопосредством использования специальных систем типа ICQ.

Кроме индивидуального общения, в Интернете суще-ствуют формы групповой коммуникации: в режиме off-line —различные форумы и гостевые — разделы сайтов, в которых ис-пользуются принципы электронной доски — можно оставитьсообщение, а можно прочитать чужие и оставить свою реплику.

В режиме on-line коммуникация осуществляется вчатах — специальных сервисных системах, позволяющих

210


вести полилог для потенциально бесконечного количествакоммуникантов. Общение в чатах имеет свою специфику ина первый взгляд может выглядеть как хаотичное нагромо-ждение несвязанных реплик. Но на самом деле это вполнесвязная коммуникация нескольких групп людей, как если бынесколько групп коммуникантов общались между собой,сидя, например, в кафе, неподалеку друг от друга. Специфи-ческой чертой этой коммуникации является то, что любой,вошедший в чат, может присоединиться к разговору на опре-деленную тему. Вхождение и общение в чате, а также выборчата определяют только личные предпочтения реципиента,поэтому был сформулирован вопрос, позволяющий уточнитькритерии выбора коммуникантом того или иного подпро-странства виртуального дискурса.

Использование Интернета как информационного ре-сурса — одна из значимых его функций. Предварительное ан-кетирование позволило выявить предпочитаемые дискурсив-ные области в сфере Интернета, связанные с получением ин-формации профессиональной, бытовой и политической.Именно по данным направлениям и проводились уточнениеи детализация данных.

Нами были сформулированы вопросы, позволяющиемаксимально конкретизировать предпочитаемые вариантыдискурса интернет-коммуникаций.

Обработка и анализ данных, полученных путем анкети-рования, позволили сделать определенные выводы значимостидискурса интернет-коммуникаций для современных студентов,а также о предпочитаемых или отвергаемых его вариантах.

Результаты исследования.Первый этап анализа, связанный с обработкой анкет-

ных данных, показал, что коммуникативная среда Интернетаиспользуется в студенческой среде в качестве:

• учебного информационного ресурса и источника про-граммной продукции (46% ответов);

• современного средства связи (42%); • источника бытовой информации (25%); • политической информации (22%);• развлекательной информации: музыка, кино, интернет-

магазины (11–15%).

211


Подобное распределение, вероятно, связано с тем, чтобытовая информация традиционно транслируется через бы-товую сферу коммуникации и не настолько необходима дляинформантов. Политическая информация, в свою очередь,транслируется и воспринимается через более официальные,контролируемые каналы, например СМИ, ну и, кроме того,опять же не является для коммуникантов настолько значи-мой, как учебная.

Любопытно, что значительная часть реципиентов за-являют о том, что Интернет не используется ими как on-lineкоммуникативная среда, т. е. для общения в чатах, более того,данный вариант коммуникативного интернет-пространствазаявляется многими как отвергаемый: на вопрос “Исполь-зуете ли Вы Интернет как сферу общения?” 38% респонден-тов ответили “Никогда”. Но на более конкретизированныйвопрос о предпочтениях при выборе коммуникативных под-пространств более 60 % назвали вполне определенные чаты.

Таким образом, мы можем говорить о том, что все опро-шенные респонденты заявили о своем активном вхождениив число пользователей Интернета. Данное коммуникативноепространство дифференцируется, равно как и реальное со-циальное пространство, на ряд подпространств, связанных среализацией удовлетворения определенных потребностейреципиентов.

Анализ показал, что Интернет “официально” позицио-нируется в первую очередь как “серьезное” информационноепространство, пространство для удовлетворения интеллек-туальных, образовательных потребностей, которые представ-ляются более престижными. Но фактически все же исполь-зуется и как развлекательное, коммуникативное, об этом сви-детельствует то, что доминирующее количество респонден-тов указывают в качестве причины выбора чата, форума нетематические предпочтения, а коммуникативные: завязав-шиеся знакомства и непредсказуемость ведения диалога.

В качестве пространства для off-line общения чащевсего называется Forum.tomsk.ru, что, вероятно связано спрагматическими установками этого типа общения: как пра-вило, на форумах не просто разговаривают, болтают, а ре-шают некоторые актуальные проблемы интеллектуального,

212


образовательного, бытового характера. На форуме можноразместить любую тему: от объявления о продаже/покупкечего-либо до просьбы о совете довольно личного характера.И естественно, что поэтому наибольшим спросом поль-зуются территориально близкие форумы.

Несмотря на то, что большинство респондентов за-являют о тематических предпочтениях, связанных с реали-зацией культурных потребностей, как, например, обсуждениеновых фильмов или музыки, литературных произведений, атакже событий общественной и политической жизни, прове-денный нами контент-анализ тем и диалогов данного форумапозволяет говорить о том, что здесь доминируют следующиесемантические категории:

“компьютер” — 5,49%, “продажа” — 3,20%, “недвижимость” — 2,75%, “автомобиль” — 2,29%, “генд_отнош” — 2,29%, “томск” — 2,29%, “мобильный телефон” — 2,06%, “интернет-общение” — 1,14%. Единицы, относящиеся к категории “политика”, состав-

ляют менее 1% от всех единиц текста.Близкое распределение тематических предпочтений

при обращении к Интернету показывают и данные сайтаhttp://www.liveinternet.ru/rating/ru/index.html, на которомпредставлены результаты статистической обработки запро-сов на поисковых сайтах, а также статистика посещаемостиразличных web-страниц. Приведем данные с этого ресурса:

1. Новости и СМИ — 2,503,240 2. Знакомства и общение — 2,194,021 3. Интернет — 1,911,389 4. Товары и услуги — 1,258,912 5. Развлечения — 1,080,416 6. Юмор — 949,075 7. Авто — 756,421 8. Игры — 717,436 9. Софт — 716,645 10. Дом и семья — 675,072

213


11. Города и регионы — 597,788 12. Фото — 595,411 13. Компьютеры — 581,292 14. MP3 — 569,491 15. Спорт — 556,455 16. Погода — 504,280 17. Обучение — 493,008 18. Путешествия — 492,787 19. Работа — 475,892 20. Справки — 460,182 21. Связь — 450,776 22. Финансы — 442,380 23. Кино — 434,090 24. Музыка — 419,166 25. Литература — 370,016 26. Культура и искусство — 354,36.Как можно убедиться, культурная тематика не яв-

ляется самой востребованной.В качестве причины выбора того или иного сайта чаще

всего заявляется наличие и полезность информации, разме-щенной на нем. Среди специализированных сайтов, назван-ных реципиентами, лидируют сайты гуманитарной направ-ленности (библиотека Lib.ru и Durov.com), что напрямуюсвязано с профессиональными интересами реципиентов, т. к.это сайты, на которых размещены значительные объемы гу-манитарной информации: художественные, научные тексты.

Источником политической информации выступаютновостные сайты, только некоторые респонденты (1%) гово-рят об использовании сайтов властных структур (Государст-венная Дума, министерство по налогам и сборам, Белый дом)и политических партий (НБП, ЕМС), что свидетельствует оне очень значительном интересе к политическому секторувиртуального дискурса и о пограничном его положении: непредпочтительный, но и не отвергаемый.

Необходимо отметить еще одно свойство коммуника-тивной сферы Интернет, которое было осознано нами в про-цессе анализа анкетных данных. При анализе данных по дру-гим типам дискурсов можно было достаточно однозначноопределить объекты — носители предпочтительных дискур-

214


сивных качеств: издания, телепередачи, радиоканалы. В слу-чае же с интернет-пространством мы столкнулись с ситуа-цией “размывания”: спектр названных реципиентами ресур-сов настолько велик, что с трудом удается определить доми-нирующие объекты. Мы полагаем, что подобное положениедел связано с большим разнообразием данного дискурсив-ного пространства — оно, в отличие от дискурсов СМИ, на-пример, является менее регулируемым и более доступнымдля людей, создающих ресурсы. Таким образом, одна и та жетематика может быть реализована в очень большом количе-стве вариантов (ср., например, количество чатов или количе-ство сайтов филологической тематики), поэтому самымивостребованными ресурсами по результатам анкетированияявляются сайты поисковых систем Yandex и Rambler, позво-ляющих осуществить первоначальную аналитическую обра-ботку информации по определенному запросу.

Мы полагаем, что данный факт может быть проинтер-претирован с точки зрения динамичности модели мира сту-дента. Коммуникативное интернет-пространство представ-ляет собой среду, которая находится в постоянной динамике:исчезновение одних ресурсов и появление новых здесь есте-ственный процесс, и в этом смысле при общей стабильностидискурса пользователь имеет дело с постоянной сменой си-туации. Для того чтобы всегда иметь информацию о новомположении дел, пользователь прибегает к системе автомати-зированного поиска, что позволяет значительно экономитьресурсы времени, затрачиваемого на предварительную обра-ботку информации. Подобная изменчивость коммуникатив-ной среды может оказать влияние на формирование моделимира как более гибкой, открытой, более “чутко” настроеннойна динамику внешних объектов.

Таким образом, использование социометрических ме-тодик позволяет выявить некоторые черты модели мира со-временного студента посредством анализа дискурсивныхпредпочтений в сфере интернет-коммуникации. Современ-ный студент при вхождении в этот тип дискурса определяетего как научно-информационный и позиционирует себя вкачестве потребителя такой информации, но в то же времяИнтернет осознается как коммуникативное и развлекатель-

215


ное пространство, где человек может завязать знакомства ирешить свои бытовые, житейские проблемы. Хотя этотаспект общения в Интернете осмысляется как менее при-емлемый социально и, соответственно, менее престижный —проводить время в чатах для студента привлекательно, но непрестижно, т. к. не ведет к профессиональной успешности.Политические ресурсы Интернета не являются для студен-тов привлекательными, что может свидетельствовать о низ-кой “активности” данного дискурса.

3.2.3. Дискурсивная вариативность интернет-коммуникации

Как уже было отмечено, подавляющее большинство ин-формантов позиционируют себя в первую очередь как поль-зователи информационных ресурсов, поэтому мы можем го-ворить о предпочтительности данного вида дискурса в сфереинтернет-коммуникации и начать анализ именно с рассмотре-ния данного сектора.

Поисковые сайтыКак уже говорилось, наиболее востребованными поиско-

выми системами являются Yandex и Rambler. Прежде чем переходить к анализу этих ресурсов, необхо-

димо сказать несколько слов о том, что представляют собойпоисковые системы. Это специальное программное обеспече-ние, созданное для обработки информации и поиска необхо-димых данных, которое размещено на серверах и выполняетследующие функции: “анализ содержимого веб-страниц, за-пись результатов на тот или другой уровень базы данных по-искового сервера, выборка документов в соответствии с поль-зовательским запросом и обеспечение удобного интерфейсакак для поиска, так и для просмотра результатов” 23.

Для пользователей поисковая система представлена ввиде web-сайта, на котором размещено поле для формирова-ния запроса — строка поиска, в которую пользователь можетввести ключевые слова. На основе запроса программа про-изводит обработку web-страниц и документов, размещенных

216


в Сети, и формирует список документов, в которых встрети-лось ключевое слово или выражение.

Вот так выглядит интерфейс наиболее популярной по-исковой системы:

Подобным образом организован поисковый интерфейсдругих поисковых систем:

На остальном пространстве сайта может быть разме-щена наиболее востребованная, часто запрашиваемая инфор-мация, размещенная службами сайта, различные сервисы,реклама, основные новости и т. п.

Поисковый сайт представляет собой своеобразный ин-формационный портал, позволяющий как запросить свою ин-формацию, так и воспользоваться уже обработанной заранее.

После размещения запроса интерфейс сайта изме-няется и выглядит как список документов:

Каждый элемент данного списка представляет собойгиперссылку, по которой можно перейти к найденному ре-

217


сурсу. Перед списком приводится статистика поиска: коли-чество страниц, сайтов и документов.

С точки зрения поисковых возможностей нельзя на-звать какие-либо яркие различия между поисковыми систе-мами. Все поисковые системы представляют найденную ин-формацию примерно в одинаковом виде. Основным разли-чием можно считать “умение” программы ранжировать ин-формацию по значительности ресурса, способность дать пер-воначальную оценку информационной полноте ресурса, со-ответствующей запросу. И по данному параметру системаYandex действительно превосходит Rambler (см. приложе-ние: первая страница поиска по запросу обеих систем).

Кроме названных информантами поисковых программ,существуют и другие ресурсы подобного типа, но мы неможем отнести их к числу отвергаемых дискурсов, т. к. онииспользуются информантами, но значительно реже.

Интерфейс поисковых сайтов, будучи сходным в ос-новных структурных свойствах, варьируется в контенте. Так,в частности, мы можем констатировать разницу в представ-лении служб и сервисов на сайтах анализируемых поисковыхсистем. К числу обязательных компонентов поискового сайтаотносится: поисковая строка, почтовый сервис, новостнаялента, рекламные банеры, информация о погоде, курсе валюти актуальная телепрограмма.

Нужно отметить, что визуально сайт поисковой си-стемы Yandex представляется более свободным, т. к. на немразмещено меньше текстовой информации за счет использо-вания более сложной гиперссылочной структуры (см. при-ложение).

Как можно убедиться, здесь есть все компоненты, что ина сайте Rambler, но композиция более удачная, ориентирован-ная по горизонтали. Новостная лента размещена горизонально,над полем поискового запроса и представляет собой ссылки на5 самых последних и значимых мировых новостей:

218


Слева от поисковой строки размещен логотип и слоганкомпании.

На сайте Rambler представленавертикальная ориентация контента: но-востная лента размещена в правой ко-лонке и содержит значительно большеечисло заголовков-гиперссылок. Крометого, данный раздел содержит ссылки ввиде фотографий, а также дополнитель-ные блоки информации в виде ссылок надругие ресурсы.

Наблюдается существенная раз-ница в принципе обработки новостнойинформации. При переходе по ссылке сглавной страницы Rambler пользователь попадает на стра-ницу Rambler Mass Media, где размещена более полная ин-формация о событии, а также другие новости, распределен-ные по разделам.

Новостная страница Yandex-новости также содержитновостную информацию, но представленную несколькоиным способом. Это скорее дайджест — результат обработкиновостных сайтов с возможностью перехода на исходный ре-сурс информации по гиперссылке. Если информация заинте-ресует пользователя, он может выбрать для себя любой ис-точник. Другие новости также сгруппированы в более круп-ные разделы.

219


Как уже было сказано выше, основным в текстовом,вербальном решении разных поисковых систем являетсяколичественное различие: Rambler более “многословен”,представляет большее количество сервисов, Yandex, на-против “лаконичен”, но при этом более удобен в основнойсвоей функции — поиске информации в Интернете. Какнам представляется, именно это свойство и определяетвыбор пользователей, кроме того, не следует забывать и означимости “привычности” поискового инструмента.Обычно пользователи не склонны менять поисковую си-стему, почтовый ящик, чат, пока работа данных ресурсових устраивает.

Образовательные, профессиональные ресурсы Ин-тернета

В числе наиболее востребованных информационно-об-разовательных ресурсов безусловным лидером стали биб-лиотечный сайт Lib.ru (Электронная библиотека Мошкова),а также филологический портал Durov.com и сайт Издатель-ского дома “Первое сентября”, представляющий информа-цию по методическим аспектам преподавания.

Данный тематический выбор вполне соответствуетпрофессиональным интересам подавляющего большин-ства информантов (гуманитарные специальности, препо-даватель).

Электронная библиотека Мошкова — один из круп-нейших гуманитарных ресурсов сети Интернет — быласоздана более 10 лет назад, в 1994 г., регулярно попол-няется не только авторами, но и пользователями, поддер-живается Федеральным агентством по печати и массовымкоммуникациям. На 23 августа 2006 г. содержала инфор-мацию объемом 5,5Gb 24 по различным разделам и обла-стям знания, но наиболее полно представлены художе-ственные тексты.

220


Интерфейс сайта очень прост: он включает заголовоксайта и систему гиперссылок на различные разделы библио-теки. Кроме них, на сайте размещены рекламная информацияи анонсы сайта — сообщения о поступлении новых текстов:

Данная страница снабжена программой поиска инфор-мации, что значительно облегчает работу с информациейсайта.

Мы можем говорить о том, что данный ресурс пред-ставляет в сети разные виды дискурса: с одной стороны, этодискурс официальной художественной, публицистическойлитературы, беллетристики.

С другой стороны, ресурс содержит еще один крупныйраздел “Самиздат”, где имеют возможность разместить своипроизведения авторы литературы “неофициальной”, интер-нет-литературы, или Сетературы.

221


Кроме того, данный сайт содержит разделы “Музыка”,“Художники” и др. Существует в рамках данного ресурса ифорум, где пользователи могут обсудить различные вопросы.Например:

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что по-добные ресурсы представляют собой новые разновидности“реально” существующих дискурсов в некотором “синтети-ческом” формате. Традиционный литературный дискурс до-полняется здесь собственным литературным творчествомпользователей, другими компонентами “общекультурного”дискурса — музыкой, искусством, а также коммуникацией,позволяющей отрефлексировать внутреннюю жизнь этогодискурсивного варианта. Вероятно, подобная коммуникацияближе всего к некоторому литературному салону, поддержи-вающему “живое” состояние литературного процесса и егорефлексию на уровне не научного осмысления, а обычноговосприятия литературы и культуры как форм национальнойкультурной жизни.

Сайты Durov.com и сайт Издательского дома “Первоесентября” ориентированы на представление более специали-зированной информации.

Durov.com. позиционируется как “крупнейший в Ру-нете профессиональный студенческий сайт. Здесь встре-чаются студенты СПбГУ и других вузов. Сюда стекаются ма-териалы, которые помогают студентам в учёбе и работе. Каж-дый может пополнить копилку материалов и поделитьсяценной информацией с коллегами по вузу” 25.

222


Интерфейс сайта более изысканный с точки зрения ди-зайна, и здесь по преимуществу представлены материалы на-учного и образовательного характера по филологическимдисциплинам:

При переходе по ссылке открывается список учебныхматериалов, литературы по определенным разделам фило-логии:

Кроме того, на сайте размещены форум, гостевая идоска объявлений, т. е. организовано полноценное коммуни-кативное пространство для обмена информацией, мнениямио прочитанном.

223


Материалы сайта пополняются за счет коллективногосотрудничества пользователей сайта, размещающих насайте подготовленные или переведенные в электронныйвид материалы.

Кроме электронных текстов, на сайте размещены иаудиоматериалы, нужные для филологов. Это записанные вформате MP3 26 речи исторических деятелей XX в.

Таким образом, мы можем говорить о том, что данныйсайт представляет собой вариант научного филологическогодискурса, объединяющий информационные ресурсы разногохарактера (учебные материалы, научные тексты, речевыеаудиоматериалы) и коммуникативное пространство для об-суждения дискурсивных аспектов, определения собствен-ного вхождения в дискурс и т. п.

Сайт Издательского дома “Первое сентября” представ-ляет в сети Интернет еще один вариант дискурса — учебно-методического. Он представляет собой портал, на которомразмещены ссылки на периодические издания учебно-мето-дического характера, образовательные проекты, методиче-ские ресурсы и ленту новостей.

Интересно, что данный ресурс имеет “прямой” выход в“реальную реальность” — на нем размещена информация обоформлении подписки на “бумажные” издания, а размещенныеэлектронные версии изданий датируются годичной давностью.


224

Данный ресурс содержит также ссылки на сайтыучебно-методических материалов для проведения уроков,таким образом объединяя в своем пространстве вариант це-лостного дискурса — образовательного, как в общем его виде,так и в более частных вариантах — методиках преподаванияотдельных дисциплин, а также обзор темы “Образование” вфедеральных новостных лентах, региональных новостях, пе-чатных изданиях общероссийского и регионального масштабаи обзор блогов на эту же тему (“все “горячие темы”, которыеобсуждаются в образовательном Интернете” 27).

Понятие “блог” относится к числу новых, возникшихв коммуникативной среде Интернет и создано для обозна-чения нового жанра, существующего только здесь, т. к. этовозможно только при подобной технологической поддержке.Блоги — это “онлайновые дневники (личные или на опреде-ленную тему), состоящие из записей в обратном хронологи-ческом порядке” 28. Блог представляет собой размещенное вСети личное пространство для текстового творчества, своегорода личную газету, где автор размещает все, что он считаетнужным и интересным. Блоги дифференцируются поуровню доступности от открытых, доступных для чтениялюбому пользователю Сети, до закрытых, доступ к которымоткрыт только для некоторых пользователей, определяемыхсамим автором.

В Интернете существуют уже целые журналы, состоя-щие из блогов разных авторов. В какой-то степени блог —это место самовыражения, вербальной самореализации. Номатериалы, размещенные в блоге, доступны не только длячтения, но и для обсуждения читателями, и в этом смыслеавтор блога гораздо более доступен для коммуникации,критики, обсуждения, нежели человек, публикующий своемнение в СМИ. В блогах публикуется личное мнение, ос-нованное на собственной аналитике, на точке зрения ав-тора. Это не официальный взгляд на определенную акту-альную тему, а, напротив, мнение заинтересованного чело-века, и поэтому язык блога — не официальный, близкий кязыку живой дискуссии.

Например, 12.10 Живой Журнал • Свободная дискуссияпреподавателей


225

226


Некоторые учителя жалуются, точнее, не жалуются,а с удивлением замечают, что бюрократическое давление наобразовательный процесс столь велико, количество всякораз-ной бумажной отчетности столь масштабно, всевозможныеформальные и бессмысленные мероприятия столь часты, чтона обыкновенные уроки с детьми они ходят... отдыхать

В данном контексте наряду с вполне нормативной,официальной лексикой употребляется разговорный “стяну-тый” вариант сочетания всякое разное.

Или, например, еще более свободная организация всеговысказывания:

28.09 Живой Журнал • Мёд — это очень странныйпредмет...(с)

Мёд — это очень странный предмет... (с) Итак, мыснова подверглись заботе со стороны нашего образователь-ного начальства и прочих властей. Нет, ничего не могу ска-зать плохого — они действительно хлопочут о здоровьешкольников. Только это больше похоже на кавалерийскиеатаки — налетели, свистя шашками, позаботились и ум-чались, оставив после себя столбы пыли и вытоптаннуюстепь. Странным образом эти атаки совпадают по временис предвыборными кампаниями.

Как можно убедиться, автор в неофициальной формевыражает свое мнение по поводу очередного мероприятия всфере образования. О неофициальности авторской позициисвидетельствует привлечение прецедентной цитаты из текстаА. Милна “Винни-Пух и все-все-все” в переводе Б. Заходера,а также использование разговорных конструкций, сравни-тельных оборотов и т. п.

Именно поэтому блоги в какой-то мере могут быть на-званы “гласом народным”, т. к. выражают неофициальнуюточку зрения русского интернет-сообщества на определен-ную проблему.

Если мы рассмотрим в качестве объекта анализа дай-джест блогов с названного выше сайта, то сможем убедитьсяв том, что, во-первых, проблемы образования — тема весьмаактуальная, во-вторых, очень широк спектр обсуждаемых во-просов: от сугубо профессионального “Всероссийский интер-нет-педсовет • Форматный урок, Конкурсный урок: сходства

227


и различия”, до школьно-бытового “ИнтерГу.ру • Тема: Таки будем: «мел да тряпка»” и “ИнтерГу.ру • Тема: Как зарабо-тать учителю, чтобы инфляция его не очень тревожила...”

Таким образом, мы можем говорить о том, что проана-лизарованные ресурсы представляют собой варианты инсти-туциональных дискурсов, но в интерактивном, синтетиче-ском варианте, изменяющем позиции коммуникантов и ихположение внутри дискурса.

Развлекательные сайты, интернет-магазиныВ качестве сайтов, используемых как ресурс бытовой и

развлекательной информации, большая часть респондентовназвала интернет-магазин Ozon.ru.

Данный сайт представляет собой каталог тематическихссылок на базы данных, содержащих информацию о новин-ках в литературе, музыке, кино и т. п. Первая страница содер-жит информацию о последних поступлениях. Перейти кболее полным базам можно по гиперссылке.

Тематический набор товаров, представляемых магази-ном, позволяет выдвинуть предположение о сфере основныхинтересов современных студентов-гуманитариев. Вот основ-ные тематические направления: книги, электроника, DVD ивидео, музыка, софт и игры, антиквариат, детский мир, доми интерьер, салон красоты, подарки, спорт и отдых, ювелир-ные изделия.

Можно предположить, что предложения интернет-ма-газина рассчитаны на достаточно широкий круг потребите-лей, но все же ограничиваются определенными возрастнымии социальными параметрами. Каковы же они?

Потенциальный покупатель магазина может быть какмужчиной, так и женщиной. Возраст его составляет от 17 до45 лет, предполагается высшее образование, достаточное ин-теллектуальное развитие, а также определенные интеллекту-альные интересы, связанные, с одной стороны, с литературой,историей, искусством — гуманитарной сферой, с другой — сосферой технической (софт). Спектр произведений художе-ственной литературы, предлагаемой на сайте, достаточноширок, хотя включает наиболее популярные произведения,бестселлеры. Такие, как, например, произведения П. Санаева,С. Лукьяненко, Т. Толстой, Е. Гришковца, произведения за-

228


рубежных авторов: К. Дж. Роллинг, Г. Флобера. Кроме худо-жественных текстов, магазин предлагает беллетристику и бу-кинистические издания, бизнес-литературу, аудиокниги.

Так же широк спектр музыкальных произведений:джаз & блюз, популярная музыка, электронная музыка, роки альтернатива, классическая музыка, world music.

Уровень доходов потенциального потребителя, на ко-торого ориентирован магазин, — средний, позволяющийудовлетворять более изысканные интеллектуальные и эсте-тические запросы (антиквариат, ювелирные изделия), но впределах среднего уровня. Кроме интеллектуальных и эсте-тических запросов, у потребителя предполагается интерес кспорту, здоровому образу жизни и путешествиям. Предпола-гается, что у потенциального покупателя могут быть дети, ипоэтому сайт предлагает к продаже ряд детских товаров.

Мы полагаем, что наши информанты обращаются кданному ресурсу в целях получения информации о новинкахв литературе, кино, музыке, о новых товарах в сфере электро-ники, а также о ценах на указанную продукцию.

Интерфейс сайта рассчитан на то, что пользовательможет сделать заказ и оплатить выбранные товары через Ин-тернет. Информация о том, как работать с сайтом, размещенав разделе “Помощь”.

Сайт снабжен поисковой программой, позволяющейразыскать нужный товар в базе данных сайта.

Обслуживание в подобном магазине предполагаетиндивидуальный подход: пользователь может зарегистри-роваться, внести свои данные в базу и стать постояннымклиентом. В этом случае ему предоставляется ряд преиму-ществ при обслуживании: он может не просто оформитьзаказ, но и сделать это предварительно, в этом случае службымагазина при получении товара пришлют ему сообщение.Кроме того, потребитель может высказать свое мнение о то-

229


варе, написать отзыв. Обслуживание в качестве постоянногоклиента предполагает систему скидок на товары, а также по-лучение информации со специальными предложениями, ин-формации о новинках на Ozon.ru, о проведении акций с при-зами и подарками.

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что ин-тернет-магазин представляет собой более удобный аналог“реального” магазина, позволяющий быстро и просто полу-чить информацию об интересующем товаре и ценах. В по-следнее время интернет-торговля становится все более ак-тивной, т. к. у человека появляется возможность получить то,что ему нужно, а не то, что имеется в наличии.

Анализ сайта интернет-магазина позволяет сделатьвывод о сфере основных интересов реципиентов — это му-зыка и литература, софт и игры, электроника.

Политическая информацияКак мы уже упоминали выше, источником политиче-

ской информации выступают по-преимуществу новостныесайты и только 1% респондентов получает информацию не-посредственно с сайтов административных структур (Госу-дарственная Дума, министерство по налогам и сборам, Белыйдом) и политических партий (НБП, ЕМС).

Мы полагаем, что это связано с желанием реципиентоввидеть более или менее объективную картину событий, про-исходящих в мире и стране, т. к. поле интернет-СМИ пред-ставляет различные точки зрения на событие. В сети дей-ствуют одновременно очень большое количество сайтов, ори-ентированных на освещение политических и общественныхсобытий, т. к. интернет-технологии позволяют передавать иделать общедоступной информацию значительно быстрее ипроще, чем это делают радио, телевидение или печатные из-дания. Кроме того, большое количество информационных(в т. ч. и новостных) ресурсов позволяет сформировать болееобъективный взгляд на произошедшее событие. Именно по-этому значительная часть населения обращается за ново-стями к интернет-ресурсам.

Как отмечает Г. Н. Трофимова, с конца 90-х гг. XX в.изменяется философия издательского процесса, т. к. Все-мирная паутина с ее информационными возможностями за-

230


ставляет принимать себя всерьез: ведь здесь появляютсяальтернативные источники информации, нередко дающиенестандартное освещение событий, создавая новый вариантальтернативной журналистики. Кроме того, Интернет сталисточником информации для самих журналистов. В журна-листике возникает прочный симбиоз СМИ- и интернет-тех-нологий, предпосылки которого вполне естественны — ра-бота с информацией 29.

В настоящее время практически все крупные изданияимеют свои интернет-версии, где происходит быстрое обнов-ление оперативной информации и осуществляется интерак-тивное взаимодействие с читателями. Более того, некоторыеиздания имеют “живые” разделы, в которых могут разме-стить свою информацию не только журналисты.

Г. Н. Трофимова в своей работе говорит о том, что “вРоссии в настоящее время можно выделить группу из 5 ве-дущих сетевых изданий: «Газета.Ru», «Лента.Ru», «Росбиз-несконсалтинг» (RBC), «Утро.Ru» и «Страна.Ru»”. Иссле-дователь отмечает также замену в Сети традиционногопринципа СМИ “от одного ко многим” на “многие — мно-гим”. Читатель становится активным участником аналити-ческого, творческого процесса 30. При этом мы можем отме-тить еще один феномен интернет-журналистики: изданияздесь не делятся на “серьезные” и “несерьезные” в связи стем, что на сайте может быть размещен значительный объеминформации, даже самые авторитетные СМИ включаютсамые разнообразные материалы. Например, деловая газета“Взгляд” в разделе “Популярные материалы” поместиласледующие темы:

Общество: Британия считает главными врагами Рос-сию и Китай, Россия меняет правила для приезжих сУкраины.

Политика: Объявлена мобилизация сторонников Пу-тина в Сети.

Новости дня: Мила Йовович родила дочь и поправиласьна 40 кг, Следствие узнало, что могло спасти принцессуДиану.

Общество: Названы самые избалованные девушки в Рос-сии (ФОТО).

231


Или, еще один пример, главная страница новостногосайта Лента.Ru:

содержит ссылки на самые разные новости: от основного по-литического события (200 сторонников грузинской оппозициипопали в больницы из-за отравления газом) до новостей шоу-бизнеса (07.11 14:06 Бритни Спирс обязали выплатить су-дебные издержки бывшего мужа).

Обзор новостных сайтов позволяет максимально собратьинформацию по интересующему событию для наиболее пол-ного его представления. Рассмотрим, как представлено одно ито же событие 07.11.2007 в Грузии в освещении различных но-востных лент.

Yandex предлагает подборку ссылок на основе обра-ботки значительного количества источников. При этом со-общения расположены в хронологическом порядке по мерепоступления:

автоматически обработано 2025 иcточников, обнов-лено 14:58 мск

База данных СМИ: 250 человек, отравленных газом вТбилиси, доставлены в больницы.

При разгоне митинга оппозиции в Тбилиси пострадаласъемочная группа англоязычного российского телеканала Rus-sia Today, сообщает РИА Новости. // Lenta.ru 13:58

Регионы сюжета: Тбилиси / Грузия Всего в сюжете: со-общений: 38 , фото: 7 , аудио: 1 Первое сообщение: Комсо-мольская правда в Украине, 11:24

14:28 200 сторонников грузинской оппозиции попали вбольницы из-за отравления газом Lenta.ru

14:27 Ассоциация молодых юристов Грузии расцениваетразгон акции как тяжкое преступление Новости — Грузия

14:23 Слезоточивый газ, использованный против демон-странтов в Тбилиси, не вреден для здоровья — ... Новости —Грузия

14:18 После разгона акции оппозиции в больницы Тби-лиси доставлены около 250 человек — Ткешелашвили Ново-сти — Грузия

14:16 Во время разгона митинга в Тбилиси пострадалироссийские журналисты Эхо Москвы

14:14 Грузинский омбудсмен: “В Грузии нет никакой де-мократии” Правда.ru

14:13 250 человек, отравленных газом в Тбилиси, достав-лены в больницы Газета.Ru

14:12 Грузия остается верной принципам демократии,заявил премьер-министр Новости — Грузия

14:09 В Грузии пострадал журналист из России Дни.ру14:09 Около 200 человек отравились газом во время раз-

гона митинга в Тбилиси RB.ru — деловая сеть.14:07 Журналисты телеканала Russia Today постра-

дали от действий грузинской полиции Русская Служба Но-востей аудио

14:02 Косачев: Грузия пока не просила помощи у РоссииREGNUM

13:58 Российских журналистов в Тбилиси отравилигазом Lenta.ru

Все новости с аннотациями (38)


232

233

Другие сюжеты на эту тему:Грузинская полиция избивает манифестантов 09:18 (153) Георгию Хаиндрава предъявлено обвинение 11:52 (48) Кроме того, предлагается дополнительная информа-

ция, имеющая отношение к этому сюжету.Деловая газета Взгляд также предлагает новостную

ленту с хронологическим изложением событий и короткуюинформационную заметку:

Спецназ применил газ и водометы против митингую-щих в Тбилиси

7 ноября 2007, 12:22Сторонники оппозиции заняли проспект Руставели в

центре Тбилиси перед зданием парламента и вытеснили полицей-ских. Сейчас в митинге участвует порядка двух тысяч человек.Навстречу протестующим двинулся спецназ, применяется гази водометы, передает корреспондент газеты ВЗГЛЯД.

Cпецназ двинулся в сторону парламента Грузии, гдепроисходит столкновение между сторонниками оппозиции иполицией. По проспекту движется около тысячи сотрудниковспецназа в специальной экипировке с дубинками и веревками.

К зданию парламента Грузии направляются машины“Скорой помощи”, сообщает корреспондент газеты ВЗГЛЯД.

Оппозиция утверждает, что группа полицейских пере-шла на ее сторону. Официальное подтверждение в МВД Гру-зии получить не удается, поскольку телефоны центральногоаппарата МВД не отвечают, сообщает “Новости-Грузия”.

Подобная информация размещена и на сайтеЛента.Ru:

200 сторонников грузинской оппозиции попали в боль-ницы из-за отравления газом

Оппозиция против Саакашвили07.11.2007В Тбилиси пострадали российские журналистыВ Республиканскую и Михайловскую больницы Тбилиси

доставлены около 200 участников митинга оппозиции, ко-торый был разогнан утром 7 ноября, сообщает РИА Новостисо ссылкой на грузинский телеканал “Мзе”.

Большинство пострадавших, как сообщается, отрави-лись слезоточивым газом, который бойцы грузинского спец-


234

наза использовали для разгона митингующих. Как отмечает“Грузия Online”, они жалуются на жжение в области лица, атакже на тошноту.

Помимо газа спецназ применил против оппозицио-неров водометы и резиновые дубинки. Сообщалось, что де-путат Леван Гачечиладзе, принимавший участие в акции про-теста, был ранен в голову. Его увезли на “Скорой”. В больницу,по данным “Грузии Online”, также доставлен один из лидеровКонсервативной партии Грузии Звиад Дзиздигури.

Среди пострадавших, как сообщалось, оказались дважурналиста российского телеканала Russia Today, они полу-чили отравление слезоточивым газом.

Здесь тоже предлагаются ссылки по этой теме. Газета.Ru сообщает источник информации:14:13 (7 ноября)250 человек, отравленных газом в Тбилиси, достав-

лены в больницыПосле разгона акции оппозиции в больницы Тбилиси до-

ставлены около 250 человек, сообщил министр по защитеокружающей среды и природных ресурсов Давид Ткеше-лашвили. Пострадавшие размещены в Республиканской и Ми-хайловской больницах.

По его словам, большая часть из них пострадала от сле-зоточивого газа, использованного спецназом, однако случаисерьезных травм имеют единичный характер. По данным ми-нистра, 50 человек уже выписаны и отправлены по домам.

Между тем ранее пресс-служба МВД Грузии распро-странила заявление о том, что слезоточивый газ, ис-пользованный против демонстрантов, не представляетопасности для здоровья человека. “Во время разгона акциибыл использован слезоточивый газ, который используется втаких случаях во всем мире”, — говорилось, в частности, в за-явлении. // “Новости-Грузия”

РИА Новости:ТБИЛИСИ, 7 ноя — РИА Новости, Марина Кварацхе-

лия. Около 250 человек обратились за помощью в медицинскиеучреждения после разгона митинга оппозиции в Тбилиси, со-общил на пресс-конференции министр здравоохранения Гру-зии Давид Ткешелашвили.


235

“Наше министерство переходит на чрезвычайныйрежим работы, создан специальный оперативный штаб, кудамогут обратиться пострадавшие от пущенного на проспектеРуставели слезоточивого газа. Всего на данный момент вбольницы Тбилиси обратилось за помощью медиков 250 чело-век, из них 50 уже выписаны”, — сказал Ткешелашвили.

По его словам, у большинства пострадавших есть при-знаки отравления слезоточивым газом, у некоторых естьтравмы, предположительно полученные после применения ре-зиновых дубинок.

Министр призвал население Тбилиси к спокойствию иотметил, что жизням людей, находящихся в больницах с при-знаками отравления слезоточивым газом, ничто не угрожает.

Он также сообщил, что медики мобилизованы и служба“скорой помощи” работает в чрезвычайном режиме.

В среду грузинский спецназ применил водометы и слезо-точивый газ для разгона митинга оппозиции, которая со 2 но-ября проводит акции протеста в Тбилиси, требуя, в частно-сти, отставки президента и проведения парламентских вы-боров в апреле 2008 года.

Как можно убедиться, пользователь, желающий полу-чить максимально полное представление о событии, вполнеможет это сделать, используя данные Рунета, кроме того, су-ществуют еще другие сегменты Интернета: грузинские, анг-лоязычные, позволяющие дополнить картину.

Сайты политических организаций и государственныхструктур в этой ситуации не могут представить столь полнойинформации. И к ним обращаются в случае необходимостиполучить узкоспециализированную информацию, решитьвполне определенную проблему, получить информацию ополитической партии, ее программе, акциях.

Например, на сайте Государственной Думы размещенаинформация о событиях в Госдуме, история, состав и струк-тура, мероприятия, информация о деятельности ГД в различ-ных сферах, а также Конституция РФ, правовая база ГД идаже смета расходов ГД.

Сайт Национал-Большевистской партии содержит но-востные и публицистические материалы о данном политиче-ском образовании.


236

Таким образом, мы можем подвести итоги: политиче-ская информация не является самым востребованным вари-антом интернет-дискурса, но не является и отвергаемым дис-курсом. Основным источником политической информациивыступают новостные сайты, предоставляющие информациюсобытийного плана и позволяющие сформировать объемнуюкартину события. Ресурсы политических партий не яв-ляются избираемым дискурсом.

Форумы. ЧатыКак уже отмечалось ранее, к сети Интернет как комму-

никативному пространству обращаются не все пользователи.И даже те, что используют Интернет в качестве средства on-и off-line общения, не считают это “серьезным”, общественноодобряемым поведением.

В наибольшей степени это относится к чатам — про-странству on-line коммуникации, т. к. общение здесь не имеетпрагматического выхода, сводясь к реализации фактическойи экспрессивной функций. Ведущей функцией в таком типеобщения выступает именно фатическая функция, что, повсей вероятности, оценивается носителями языка в социаль-ном аспекте достаточно негативно.

Коммуникативное пространство форумов представля ет -ся более прагматически ориентированным, т. к. здесь разме ща -ют не только тексты разговорного характера, но и объявления.

Рассмотрим, например, список тем на сайте “Томскиефорумы / TOP 50 ГОРЯЧИХ ТЕМ”: *

08:24 10/11 ТВ в Томске. [8200 — Unit] 4YBaK08:24 10/11 Обитель Иштар [265772 — DomovoY]

Иштар08:22 10/11 СПКНЧ — доброе утро) [1616 — Den2006]

Пыхтачок08:21 10/11 Мир Forex [3229 — Анонимно] fxc08:19 10/11 Краш-тест смертельноопасного Geely

Otaka [6 — MasterJ] alex81708:16 10/11 Возмездная помощь студентам экономиче-

ских специальностей. [706 — Анонимно] Жужечка08:15 10/11 Выбор монитора 22” (LCD) [29 — Ано-

нимно] Анонимно


* Здесь и далее сохранена орфография и пунктуация источника.

08:15 10/11 Продам однокомнатную. Конец Фрунзе.[57 — KB] KB

08:14 10/11 Снимет гостинку или комнату [12 — Естькое что] ОдинокийМ

08:12 10/11 Рейтинг: ДЕБИЛЫ НА ДОРОГАХ [3883 —зубилист] ух

08:11 10/11 -:::] Ремонт комплектующих, Восстановле-ние информации [:::- [74 — GoodHdd] GoodHdd

08:03 10/11 -:: Дата кабели к телефонам ::- [309 — Da-taCabelUSBCOM] DataCabelUSBCOM

08:02 10/11 Цены на продукты пойдут вверх после вы-боров? [17 — WhiteAngelWhiteDevil] откуда такая травка?

07:59 10/11 Путин — залог стабильности и развитияРоссии [34 — WhiteAngelWhiteDevil] Кто, если не Путин?

07:59 10/11 Неспешно ищу работу, Oracle [172 — Спе-циалистПоОраклу] СпециалистПоОраклу

07:27 10/11 Кто знает куда можно пристроить птицумира? [13 — забористая_травка] MadDestiny

Как можно убедиться, наряду с разговорными темами:Кто знает куда можно пристроить птицу мира?, ОбительИштар здесь размещены и тексты объявлений: Продам од-нокомнатную. Конец Фрунзе.

Кроме горячих тем, пользователю доступны все темы,заявленные на форуме и предварительно классифицирован-ные по тематическому принципу:

237


238

Язык данного варианта дискурса свидетельствует отом, что преимущественные темы общения в данном комму-никативном пространстве — бытовые.

Рассмотрим тексты объявлений:1. Тема: 08:16 10/11 Возмездная помощь студентам эко-

номических специальностей. [706 — Анонимно] Жужечка Текст: Помогу (возмездно, но недорого) в написании курсовых,

рефератов, контрольных, дипломных работ студентам эко-номических отделений ВУЗов, колледжей

Есть возможность продавать работы по электропри-воду

Все вопросы — в пейджер (пейджер смотрите на первойстранице

2. Тема: 08:14 10/11 Снимет гостинку или комнату[12 — Есть кое что] ОдинокийМ

Текст: Одинокий мужчина, средних лет, без в.п. снимет го-

стинку или комнату в Кировском, Советском р-нах. Предло-жения на пейджер.

ОтветитьКак можно убедиться, собственно вербальная состав-

ляющая текста объявления в значительной мере соответ-ствует подобным информационным ресурсам печатныхСМИ. Основное различие мы можем наблюдать в формепредставления. На первой странице форума размещаетсясписок тем объявлений в виде гиперссылок. Переходя по ги-перссылке, пользователь попадает на страницу, где представ-лен полный текст объявления. Еще одно отличие: на форумеобъявление обязательно должно быть подписано. Чаще всегодля подписи используется никнейм — сетевой псевдонимпользователя.

Кроме того, размещение объявления на форуме пред-полагает реакцию на него не только в виде отсылки к источ-нику информации: Предложения на пейджер, но и в виде от-ветных реплик и уточняющих вопросов. Например, текстобъявления:

Тема: 08:15 10/11 Продам однокомнатную. КонецФрунзе. [57 — KB] KB


239

Текст: Квартира на Фрунзе. 1/5 п, 30/18/6, б/з,ж/д. водосчетчики, решетки на

окнах, телефон, интернет (скальпнет), кабельное. новая си-стема отопления. Можно в ипотеку.

Квартира угловая. Угол выходит на Фрунзе. Т.е. теори-тически можно переоформить в нежилое.

1400 ОтветитьДля удобства чтения мы изменили порядок следования

реплик в тексте, т. к. обычно в форуме последующие репликиразмещаются над исходными. Тексты ответных реплик:

08.11.2007 (12:44) | Анонимно -> фигасе, за неделю цена на сотку прыгнула... Ответить08.11.2007 (12:53) | KB -> Просто тогда я был не в курсе цен... Это были мои планы на продажу двухмесячной давно-

сти.... Сейчас на Кулагина за 1450 все однешки... Ответить08.11.2007 (12:54) | KB -> естесственно, поторгуемся... Ответить08.11.2007 (13:35) | KB -> up Ответить08.11.2007 (13:37) | Анонимно -> сколько квадратов? Ответить08.11.2007 (13:50) | KB -> Там внизу( буквально, на одно скролирование) написано

же:)) 30/18/6 Ответить08.11.2007 (15:12) | Анонимно -> up Ответить08.11.2007 (15:13) | антон ->


240

на кулагина дома скоро рассыпятся в труху Ответить08.11.2007 (15:13) | ) -> http://tak.ru/partner.php?id=91850 Ответить08.11.2007 (15:34) | KB -> антон 08.11.2007 (15:13) У меня не на Кулагина. У меня на Фрунзе. А на Кулагина

нехай рассыпаются:) ОтветитьИтак, указанная форма представления объявления дает

возможность выстраивать диалог на тему, заявленную втексте объявления. Автор может корректировать восприятиетемы реципиентом, давать пояснения, устанавливая отноше-ния с адресатом как с потенциальным покупателем.

Наряду с подобными сообщениями здесь размещаютсяи более нестандартные по предлагаемой к решению про-блеме, приглашающие к диалогу. Подобный тип объявленийхарактерен только для форумов. Пример развития подобнойнестандартной темы:

Тема: 07:27 10/11 Кто знает куда можно пристроитьптицу мира? [13 — забористая_травка] MadDestiny

Текст:Вчера на лестницной полощадке поймали голубя, ко-

торый пытался показать чудо и пролететь сквозь стекло...голубь абсольтно белый... но почему-то грудинка и хвостиспачканы толи в помаде толи в розовой краске... как разиз-за этого и пришлось ловить ибо показалось что этокровь... вот... вчера после осмотра решено было отпу-стить... отпустили... но сегодня он опять был обнаруженна балконе...

так вот вопрос — что с ним делать? куда его при-строить?

Тексты ответных реплик:09.11.2007 (18:28) | РулонОбоев -> MadDestiny

09.11.2007 (18:27) на учебной где та внизу есть голубятня, дедок трени-

рует голубей штобы на свадьбе их выпускали жених с неве-стой

туда и свези


241

Ответить09.11.2007 (18:29) | MadDestiny -> РулонОбоев

09.11.2007 (18:28) вот... а как узнать точно где? всмысле тренирует? Ответить09.11.2007 (23:19) | Анонимно -> MadDestiny 09.11.2007

(18:29) На учебной есть фирма Бурнефтьгазчто-тотам еще. от нее переходишь дорогу на пешеходном переходе, про-

ходишь между двумя пятиэтажками и видишь голубятню... Ответить09.11.2007 (18:44) | БлАндинка -> MadDestiny

09.11.2007 (18:38) Он сам пристроится. Ответить09.11.2007 (18:45) | MadDestiny -> БлАндинка

09.11.2007 (18:44) блин! не нужен он мне дома! Ответить09.11.2007 (18:49) | БлАндинка -> MadDestiny

09.11.2007 (18:45) тогда не корми и домой не запускай. Полетает и при-

бьется к стае какой-нибудь. Ответить10.11.2007 (01:43) | MadDestiny -> Анонимно 09.11.2007

(23:19) пасибки! %) Ответить10.11.2007 (07:09) | EnkaSilver -> ну как?пристроил? Ответить10.11.2007 (07:09) | EnkaSilver -> а на самом деле, кормил б ты ентого голубя, шасье само

тебя нашло!) Ответить10.11.2007 (07:27) | забористая_травка -> Можно бомжам отдать. Они точно знают что с ним

делать.


242

Ответить10.11.2007 (11:51) | MadDestiny -> EnkaSilver 10.11.2007

(07:09) пока не пристроил... в воскресенье понесу на голу-

бятню... %) ОтветитьОчевидно, что это не столько объявление, сколько об-

ращение за советом к аудитории, всегда готовой отреагиро-вать, отозваться на просьбу о помощи. Именно эта готовностьк коммуникации отличает адресата объявлений в виртуаль-ном дискурсе от адресата СМИ.

Кроме того, коммуникативная дистанция между отпра-вителем и адресатом в сфере интернет-коммуникации значи-тельно меньше, нежели в других типах дискурсов, и поэтомуосновной стиль коммуникации данного типа — разговорный,вне зависимости от темы обсуждения. При этом могут бытьприняты самые разные варианты разговорного стиля: от ли-тературно-разговорного до грубо-просторечного.

Проводимый ранее анализ дискурса чат-коммуника-ций позволил сделать вывод о том, что коммуниканты вомногих случаях сознательно имитируют снижение стилисти-ческого регистра для подчеркивания ситуации неофициаль-ного общения, для уменьшения коммуникативной дистан-ции и придания всей ситуации колорита дружеского взаимо-действия 31.

В приведенном тексте колорит дружеского неформаль-ного обсуждения складывается за счет того, что тема обще-ния неформальная и коммуниканты демонстрируют “речевоеопрощение”: на учебной где та внизу есть голубятня, дедоктренирует голубей штобы на свадьбе их выпускали жених сневестой/туда и свези

пасибки! %) а на самом деле, кормил б ты ентого голубя, шасье само

тебя нашло!)Можно предположить, что мы опять наблюдаем взаи-

мопроникновение и смешение различных типов дискурсов:объявления в СМИ и бытовой разговор.

Подобным образом можно наблюдать и взаимопроник-новение разговорного и политического дискурсов. Здесь воз-


243

можно обсуждение политических проблем, которое тоженосит неофициальный разговорный характер:

Тема: 06:40 10/11 ЛЮДИ БУДЬТЕ БТИТЕЛЬНЫ!![18 — забористая_травка] Голосуй за ЕР!!!

Текст сообщения:10.11.2007 (00:54) | голосуй против ЕР!!! -> Не идти на выборы неправильно, иначе ваши голоса

будут фальсифицированны, и, с вероятностью 99,9% отданыза ЕдиРастов! Так давайте придем 2 декабря и прголосуемхоть за Анджелину Джоли, но не за ЕР!!!

Студенты быдьте умнее! Вас же считают за ресурс, накотором наживаются, и поверьте совсем неплохо! Голосуйтеза себя, а не за зарплату того человека, который попросил илиприказал Вам голосовать за ЕР!!!!

МЫ ВСЕ УМНЫЕ ЛЮДИ!!! ДАВАЙТЕ ХОТЬ РАЗ ПО-КАЖЕМ ВСЕМ ЭТИМ БЮРОКРАТАМ, ЧТО МЫ НЕ РЕ-СУРС!!!!

ОтветитьОбсуждение:10.11.2007 (00:55) | Анонимно -> А ВЫ ГОСПОДА УВАЖАЕМЫЕ НЕ ПУДРИТЕ

ЛЮДЯМ МОЗГИ, ОНИ САМИ РЕШАТ ЗА КОГО ГОЛОСО-ВАТЬ.....А СТУДЕНТЫ УЖЖ ПОДАВНО БУДУТ САМИ ДУ-МАТЬ И РЕШАТЬ(ИХ ХРЕН В ЧЁМ УБЕДИШЬ И ХРЕНИХ ПРОЗОМБИРУЕШЬ)

Ответить10.11.2007 (01:08) | Рыцарь -> голосуй против ЕР!!!

10.11.2007 (00:54) Неохота играть в эти игры. Ну сфальсифицируют го-

лоса и что ? Что это изменит ? Ответить10.11.2007 (01:14) | Рыцарь -> Правда я одного чего-то в толк не возьму. Если едро

всегда “проходит с отрывом”, зачем нужны “принудительныеголоса” студиков и учетилей. ??

Ответить10.11.2007 (01:18) | . -> а за кого голосовать то? Ответить


244

10.11.2007 (01:25) | Рыцарь -> . 10.11.2007 (01:18) не знаю, партию которой я бы отдал свой голос(“Вели-

кая Россия”) сняли и никуда не иду ((... 10.11.2007 (14:22) | Анонимно -> А СТУДЕНТЫ УЖЖ ПОДАВНО БУДУТ САМИ ДУ-

МАТЬ И РЕШАТЬ(ИХ ХРЕН В ЧЁМ УБЕДИШЬ И ХРЕН ИХПРОЗОМБИРУЕШЬ)

студентов выгонят из общаг или заставят много от-рабатывать, если они проив голосовать будут...

так же дела в армии, медецине, образовании и другихподконтрольных админ ресурсам...

так что головать или не голосовать бесполезно, всеравно выиграют те в чьих руках этот админ ресурс...

тут уже давно пора — за оружие браться тем ктохочет что-либо изменить...

Ответить10.11.2007 (14:25) | голосуй против ЕР!!! -> Анонимно

10.11.2007 (14:22) никто не может проверить как ты проголосовал, я сам

работал в этой системе. максимум как могут отследить —это пофамильная явка на учасок по тем спискам, которыепредоставляет УИК (участкова избирательная комиссия) огражданах, которые пришли в день голосования на участокисполнить свой гражданский долг. По закону они этого делатьне имеют права, но.... есть это извечное НО,...

ОтветитьТаким образом, на сайте форумов может функциони-

ровать и неофициальный вариант политического дискурса.И несмотря на то, что анализ опроса показывает отсутствиеу информантов явного интереса к представлению политиче-ского дискурса в сети Интернет, но, как можно убедиться,здесь существует другой вариант обращения к данному дис-курсу. Это своего рода неофициальное общественное мнениепо поводу политических ситуаций, партий, отдельных лич-ностей.

Отдельные темы форумов могут быть посвящены об-суждению актуальных проблем. Например, в теме 08:1210/11 Рейтинг: ДЕБИЛЫ НА ДОРОГАХ [3883 — зубилист]ух обсуждаются проблемы дорожного движения, вождения


245

автомобиля в городе, сложные ситуации на дорогах, даютсясоветы и рекомендации по обслуживанию автомобиля.Нужно отметить, однако, что обсуждение это имеет неофи-циальный характер и здесь широко используются языковыесредства и коммуникативные стратегии разговорных жанров.Вплоть до использования экспрессивных и инвективных вы-ражений грубого характера.

Как можно убедится, коммуникативные пространствафорумов по типу речевого воплощения ближе всего к разго-ворному дискурсу, который, в свою очередь, включает в себяэлементы других видов институциональных дискурсов в ихнеофициальной реализации.

Подобное положение дел можно наблюдать и в профес-сиональных форумах, где также определенная профессио-нальная сфера представлена в разговорном варианте.

Общение в чатах предполагает еще большую степеньязыковой свободы, т. к. здесь существует техническая воз-можность реализации такого свойства разговорной речи, какспонтанность. Возможности on-line коммуникации позво-ляют ее участникам непосредственно реагировать на репликидруг друга и, соответственно, минимальное время обдумы-вать ответ.

Данный тип коммуникации, таким образом, еще менееориентирован на решение прагматических задач, нежелипространство форумов.

Реплики коммуникантов в чате сохраняются в преде-лах видимости монитора и достаточно быстро сменяются,что приближает этот тип компьютерного общения к устному,где необходимость спонтанной реакции связана с ограниче-нием времени существования высказывания.

Анализ современной чат-коммуникации показал отсут-ствие гомогенности, которое обусловлено варьированиемцелей общения, социальных параметров общения и т. д., чтопредопределяет наличие подпространств в пределах про-странства виртуального дискурса, характеризующихся ва-риативным использованием моделирующего потенциала ес-тественного языка. Анализ текстовых записей чатов различ-ной направленности позволил провести их типологию поразным основаниям:


246

a) По признаку доступности можно говорить о суще-ствовании двух типов чатов: открытых, доступных всемучастникам виртуальной коммуникации, и закрытых, до-ступных ограниченному числу участников.

b) По тематическому признаку можно говорить о на-личии широкого спектра чатов, посвященных обсуждениюсамых разнообразных тем. Но в этой связи можно отметить,что если коммуникация в закрытых чатах предполагает су-ществование “сквозной” темы, объединяющей участниковкоммуникации и формирующей их основной состав, то в от-крытых чатах наличие единой тематики не прослеживается.

c) По составу участников можно выделить чаты с по-стоянным составом коммуникантов и изменяющимся соста-вом. Что опять же в определенной степени коррелирует спризнаком доступности.

d) По социальной параметризации состава участни-ков наблюдается разделение чатов на профессиональные,возрастные, гендерные, по общности интересов.

Выявленные при анкетировании чаты “Общага” и “Ту-совка” относятся к открытым, политематическим чатам с из-меняющимся составом участников подросткового и тиней-джерского возраста:

алин_чик: nаpни 14-15 nишите!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!*** Sexy_toxic_back пошла тусоваться в 18+Oskal: Девчёнки с фото от 16 пишите в приват

жду))))))Плохишь_2007: а тут вобще есть девчёнки лет 14-13

мне 13 если чё?????ТанюшкиН: Тут есть люди которым хотя бы за 18???В чат-коммуникации доминирует фатическая, экспрес-

сивная, функция. Это наблюдение подтверждается и мате-риалами анализируемых чатов. Например, весьма частыздесь реплики, приглашающие к знакомству, установлениюконтакта:

Студент_ТГАСУ: Здесь есть девушки с которымиможно познакомиться???

ПИЕК: Студент_ТГАСУ, конечно естьХотя зачастую в чате встречаются уже знакомые ком-

муниканты:


247

* 16:20:48 Спринтер Да уж... все знакомые лица.. а по-говорить то и не с кем.....

Не_красивая: Франц, о серёга....Франц Андрей, привет :)Не_красивая: хуан, это я.)хуан: Не_красивая, точно?Франц: Профессионал, У тебя контора всё там же ? :))Профессионал: Франц, весь в делах да работе пипец))В этом случае на первый план выходит самовыражение,

основанное на языковой игре, стремление обыграть комму-никативную ситуацию, экспрессивно выразить свое отноше-ние к собеседнику, теме сообщения:

2bd4u: УЖАСНАЯ, пазравляю с 43-летиемУЖАСНАЯ: 2bd4u, ага(2bd4u: УЖАСНАЯ, желаю .....УЖАСНАЯ: 2bd4u, оО ооооохохххоох спасибо ты как

всегда ласков и нежен)2bd4u: УЖАСНАЯ, да сонце :)УЖАСНАЯ: 2bd4u, ))) в курсе)2bd4u: УЖАСНАЯ, как твая сессия?УЖАСНАЯ: 2bd4u, все закрыла вчера)2bd4u: УЖАСНАЯ, ну пяная пади фтарой деньУЖАСНАЯ: 2bd4u, нет болею сегодня очень сильно(((2bd4u: УЖАСНАЯ, с пахмелья?УЖАСНАЯ: 2bd4u, ага.....вроде не много пила.....да и тело

болит от танцев(2bd4u: УЖАСНАЯ, тело ... да...а ... там балеть есть

чиму пака фсё перебалит ... уже апять пара балеть2bd4u: УЖАСНАЯ, : ))УЖАСНАЯ: 2bd4u, ыыыыы)2bd4u: УЖАСНАЯ, што за какос?УЖАСНАЯ: 2bd4u, че ни отвичаешь на смс?УЖАСНАЯ: 2bd4u, новый клуб.....2bd4u: УЖАСНАЯ, танцеватть будешь ... ?УЖАСНАЯ: 2bd4u, нет просто покручу задницей хах-

хаха2bd4u: УЖАСНАЯ, капец клубу ...УЖАСНАЯ: 2bd4u, хыыыыы я светская дамаУЖАСНАЯ: 2bd4u, )


248

2bd4u: УЖАСНАЯ, лучше фугас залажи ... меньше буитремонту

2bd4u: УЖАСНАЯ, :)))В данном диалоге коммуниканты обсуждают события,

происходившие и предстоящие в “реале”, выражая свое к нимотношение, а также отношение друг к другу.

Темы общения в чатах, как правило, не привязаны к ре-шению каких-либо сугубо прагматических задач: сюда при-ходят, чтобы поболтать, узнать, как дела у приятелей, позна-комиться и договориться о встрече в “реале”.

Реплики, ориентированные на решение прагматиче-ских вопросов, как правило, оказываются без ответа, подоб-ная тема не получает развития:

Leмур: Люди кому нужен щенок???ТанюшкиН: Leмур, какой породы?Продам_комп: продам компутерИ напротив, коммуникация, не имеющая сугубо праг-

матической направленности поддерживается: 0_Cпортивный: Сюр, а я обедать пошел).. не скучай)Сюр: 0_Cпортивный, ээээй,не покидайЛюбопытно проявляемое в дискурсе чата отношение к

“реалу”. С одной стороны, чаттеры осознают недостаточностьчат-коммуникации, оценивают ее как не совсем полноцен-ную:

хуан: Не_красивая, вот Наталья.. тыкрасивая..умная... абаятельная..... почему ты сидишвчате?.. а не в обьятиях паклоника..не верю что их у тебянету...

хуан: Не_красивая, ВУз в котором ты учишся..кишитмолодыми парнями..

С другой стороны, критикуют “реал”, одновременновыстраивая диалог как коммуникативную игру:

Не_красивая: хуан, я всех ненавижу потамучто.....хуан: Не_красивая, нееееНе_красивая: хуан, у меня все придурки и далпаёпыхуан: Не_красивая, ты лукавишНе_красивая: хуан, да.Не_красивая: хуан, немного..Не_красивая: хуан, тебя вот люблю.)


249

хуан: Не_красивая, апять лукавиш?:)))Не_красивая: хуан, нет.)хуан: Не_красивая, мне приятно это слышать:) у меня

к тебе тоже есть симпатии:))Не_красивая: хуан, вот и сидим мы с табой тут..Не_красивая: хуан, умные, красивые, обоятельные..хуан: Не_красивая, :) и скучаем:)))хуан: Не_красивая, а мне ещё рааботатьхуан: Не_красивая, а у тебя какие планы?Не_красивая: хуан, покушать, кино смотреть....Не_красивая: хуан, а вобщето я спать хачу.хуан: Не_красивая, устала за день?:)хуан: Не_красивая, что приготовила?:)Но при попытке перевести отношения в коммуника-

тивную сферу “реала” могут потерпеть неудачу: хуан: Не_красивая, Наташа:) Наташа:))) пока пока не

буду тебя тревожить:)В современной чат-коммуникации наблюдается сфор-

мировавшаяся система средств, маркирующих установку наразговорность, неофициальность общения, открытое про-явление эмоциональности. Ограничения, налагаемые отсут-ствием непосредственного контакта между коммуникантами,отсутствием возможности визуально воспринимать непо-средственную эмоциональную реакцию, выражаемую мими-кой, жестикуляцией, интонацией и тембром, преодолеваютсявведением дополнительных знаковых средств, позволяющихпередать информацию о реакции собеседника, заменителеймимики и жестов. Кроме того, принципиально более активноиспользуются манипуляции со шрифтами в целях передачипросодии естественной устной речи.

Таким образом, мы можем подвести итог: дискурс вир-туальной коммуникации неоднороден: с одной стороны, вчатах представлен по преимуществу вариант разговорно-бы-тового общения, связанный с установлением и поддержа-нием коммуникативных контактов, имеющих возможностьпродолжиться за пределами виртуального пространства.С другой — в форумах мы можем наблюдать наряду с разго-ворным вариантом дискурса и неофициальные варианты ин-ституциональных дискурсов: политического, СМИ и др.


3.2.4. Полидискурсивность виртуального интернет-пространства

Ранее мы уже говорили о том, что виртуальное интер-нет-пространство изоморфно социальному пространству ре-альной действительности. Получают свое отражение в Ин-тернете и практически все институциональные дискурсы.

К числу таковых можно отнести и дискурс СМИ. Какотмечает Г. Н. Трофимова, “бумажные газеты и журналы на-чали освоение Интернета с подборок интернет-адресов дляразличных тематических разделов своих изданий, преждевсего, по политике и бизнесу. Затем появились первые элек-тронные копии бумажных изданий. Первое сетевое издание,“Газета.Ру”, появилось в России в 1999 году. А сегодня в ка-талоге “Яндекс” присутствуют 2430 наименований и интер-нет-версий традиционных СМИ, и собственно сетевых из-даний” 32.

Взаимопроникновение дискурсов можно наблюдать ив сфере других средств массовой информации: радио и теле-видения.

Радио в ИнтернетеИспользование информационных технологий позво-

ляет непосредственно обращаться не только к СМИ, суще-ствующим в виде печатных изданий и воспроизводящихписьменный текст, но и к различным радиостанциям. Интер-нет-коммуникация позволяет воспроизводить аудиотекстрадио, так как оно звучит в прямом эфире.

Подобную информацию предостав-ляют некоторые поисковые сайты. Напри-мер, на сайте Rambler размещены ссылки нанесколько радиостанций.

При выборе определенной радиостан-ции из меню открывается виртуальный ра-диоприемник, с помощью которого вос-производится аудиотекст.

Кроме того, что пользователь Интер-нета может с его помощью легко выходить в


250

дискурс радио-СМИ, на новостных сайтах используется ин-формация, полученная от радиостанций. При этом можно об-ратиться как к письменному тексту, так и к звучащему: рядомс текстовой ссылкой присутствует ссылка на аудиофайл.

Телевидение в Интернете.Таким же образом представлено в виртуальном про-

странстве телевидение. С одной стороны, на сайтах Ramblerи Yandex даются ссылки на программы телепередач.

При переходе по ссылке открывается следующая стра-ница, откуда можно перейти на различные телевизионныеканалы.

При выборе одного из логотиповоткрывается телевизионная про-грамма данного канала. Каждый пункттакой программы является гиперссыл-кой. И при желании пользовательможет посмотреть краткое содержаниепрограммы. Например, при переходепо ссылке Их нравы. (Швейцария,Камбоджа, Китай) открывается сле-дующий текст, представляющий собойанонс телевизионной передачи и еевербальное описание:


251

Швейцария. Мы побываем в альпийском домике пастухаВальтера Грена. Он варит высоко в горах сыр Эмменталь потехнологии XIII века! Получившиеся громадные сырные го-ловы весят от 75 до 120 килограммов! На каждую он ставитличную маркировку — дату и свой персональный номер...

Таким образом, перед нами опять случай взаимодей-ствия и взаимопроникновения дискурсов, причем виртуаль-ный дискурс выступает базой для “перевода” смыслов теле-видения в публицистический текст.

Подобное представление выполняет роль рекламы илишь частично вводит телевизионный дискурс в дискурсвиртуальный.

Но телевизионный дискурс представлен в виртуаль-ном и иными способами. Например, многие телекомпанииимеют в виртуальной сети свои сайты, где размещают инфор-мацию о себе (история создания, команда, партнеры и т. п.),о программах, свою новостную ленту. Например, сайт однойиз ведущих телекомпаний Томска:

Таким образом, информационные материалы, предо-ставляемые телекомпанией, оказываются доступными дляпользователя, который по той или иной причине не смогполучить данную информацию по телевизору. Подобныйтип представления, с одной стороны, снимает ограниче-ния, налагаемые временным ограничением осуществлениятелевизионного дискурса, с другой — лишает его визуаль-ного аспекта представления, одного из ведущих в этомвиде дискурса.


252

Но и данное ограничение может быть снято. Интернетпредлагает и другую форму представления теледискурса: ввиде видеофайлов, размещенных на сайте той или иной се-рийной телепередачи. Чаще всего такую форму представле-ния имеют реалити-шоу, например “Дом-2”:

При открытии гиперссылки пользователь переходит настраницу, где размещен видеоролик в цифровом формате, егоможно посмотреть в режиме on-line, а можно сохранить насвоем компьютере и самостоятельно устанавливать время иочередность просмотра.

Данный тип представления соединяет в себе черты те-левизионного и виртуального дискурсов: с одной стороны,пользователь может обратиться к визуальной форме пред-ставления информации и погрузиться в атмосферу реалити-шоу, с другой — здесь же можно прочитать тексты-описаниясобытий, происходящих в рамках шоу. Например:

Новости шоу “Дом-2”


253

254

Разговор окончен!Комментарии к эфируДень на телепроекте “Дом-2” выдался напряженным и

на редкость богатым на события.Ну, во-первых, в периметре снова появилась мама Риты

и Оли, Ирина Александровна Агибалова. Вопреки опасениямЧеркасова, она не стала силой увозить с поляны неразумноемладшее дитятко. Как оказалось, Ирина Александровна при-ехала, чтобы предостеречь дочь — дескать, Риточка вот-вотсядет в ту же лужу, что и Олечка. Ну и еще выразить свое“фи” Черкасову. Однако самопровозглашенный Казанова былнепрошибаем. Я обидел Олю? Когда? Где? Чем? Нет, я,может, и ушел от нее к ее же младшей сестре, но обижать?Шутить изволите, мама?

Ирине Александровне так и не удалось достучаться доМаргариты. И, судя по всему, Рита не намерена учиться наошибках старшей сестры — с проекта она не уйдет и с Чер-касовым не расстанется. Разговор окончен!

Милада МатыцинаНужно отметить, что эти тексты представляют собой

не диалоги участников шоу, а тексты журналистов — коллек-тива авторов, работающих на шоу. Поэтому они содержатэлементы авторской оценки происходящего, модальныесмыслы, направляющие восприятие читающего. Каждыйтекст имеет заголовок, выражающий оценку события, напри-мер: Разговор окончен! Текст также содержит экспрессивно-оценочные единицы: она не стала силой увозить с полянынеразумное младшее дитятко, Риточка вот-вот сядет вту же лужу, что и Олечка, выразить свое “фи”, самопро-возглашенный Казанова был непрошибаем, Лена не сталаложиться поперек порога, назад его не очень-то и ждут,бросилась звонить, караулила грозная троица, наброси-лись на парня и др.

Кроме того, представление дискурса шоу в Интернетепредполагает его значительно большую интерактивность: насайте размещены комментарии к эфиру, где пассивные участ-ники дискурса — зрители могут наконец-то проявить своюактивность. Участники дискурса могут выражать свое отно-шение к отдельным участникам проекта:


255

Комментарии к эфиру. Барбашавриха25 ноя, 22:12Семен- позорище!

Сам в вину ребятам ставил, что все обленились... А сам-то! Любитель проекта!!!

К ситуациям, разворачивающимся в рамках проекта:callik25 ноя, 22:13Народ, а что я что то пропустил, у нас теперь по вос-

кресениям родительские собрания? Прикол, я так понимаюостальные сироты, их родители от стыда за своих чад по-весились,”..... и только мама непутевых сестер все ездилаи ездила на проэкт.........надеясь там остаться.....”

К тексту, размещенному на сайте, и авторам шоу: Mistrale200725 ноя, 22:15кто это писал?где запятые? где проверка орфографии? не успели или у

корректора выходной? сначала Антошку ни в чем не повин-ного выгоняете, теперь нам ... вот ЭТО подсовываете. Автордаже постеснялся подписаться. За что вы так по-свинскик нам?

В комментарии может быть вынесен анализ текста, егоорфографическая рефлексия:

soul_sister25 ноя, 22:17ошибочки“Судя по всему Рита не намерена учится на ошибках

младшей сестры...” не младшей, а старшей. “Настя любезнопредложила ему кров — но не в кофе, а в их с Семом квартире.”ну...в кофе сложно жить, так же, как и в кафе...

Орфографическая рефлексия в Интернете имеет своюспецифику. Дело в том, что одним из способов выразить не-довольство автором сообщения здесь является низкая оценкаего грамотности. Как правило, вследствие того, что данныйдискурс тяготеет к разговорному, коммуниканты зачастуюимитируют неправильность разговорной речи в ее соотноше-нии с нормами литературного языка и используют для этого



орфографические средства. И если орфография не мешаетинтерпретации текста, то, как правило, она признается удов-летворительной. Другое дело, если реципиент желает выра-зить свое негативное отношение к автору сообщения, в этомслучае орфографические погрешности используются какповод для начала конфликта.

В своих сообщениях участники форума предлагаюттакже изложение своих интерпретаций дискурса и его пред-ставления в Интернете:

vikirin25 ноя, 22:42Судя по-всему комментарий писал Гендос.Приголубив одну сестру-Старшую, затем и младшую,

Гендос , наверное решил готовится к олимпиаде по-русскомуязыку.А маме Агибаловых не стоит валить с больной головына здоровую.Все понятно-Андрей Черкасов не для Риты. Нобред который несла И.А.в отношении и своих дочерей и их от-ношений превзошел все ожидания.Лучше бы обратила внима-ние на то, что ее доченьки уже к Гендосу подкатывают. А нафоне Гендоса,Черкасов-одуванчик.

Olga_111125 ноя, 23:05Что-то запуталасьНе успеваю я за ДД. То 17 летняя Рита курит, то

маман ее на Андрюху наезжает, как будто дочь младшая непри делах. То Эрик/а/ чего-то всплыл/а/. То Семена от Леныпереклинивает, в кафе жить собрался. То за 6 дней не могутстатью на орфографию проверить..Уже не знают, чтотакое еще придумать, чем людей на эмоции вызвать. Аеще строитель этот снежного городка... точно как в томанекдоте:”что они курят?”....бред...

ss026 ноя, 01:2411Да дешевенько как то все снято… Тухнет проект.

Хотя какой там тухнет уже давно протух. Любопытным представляется, что потребители дис-

курса вновь выступают в двойственной позиции: с одной сто-роны, они демонстрируют свое недовольство дискурсом и его

256

отторжение: Тухнет проект. Хотя какой там тухнет ужедавно протух. С другой — активно пытаются войти в самудискурсивную систему, стать ее значимым элементом — участ-ником, чье мнение значимо для других. Причем если в реаль-ной действительности потребители телевизионного или лю-бого другого однонаправленного дискурса также могут обсуж-дать его и даже выражать свое недовольство (ср. обсуждениемыльных опер и сериалов), то в этом случае они не могут рас-считывать на интерактивность, на то, что объект их обсужде-ния хотя бы теоретически может получить их сообщение.

Виртуальный дискурс позволяет снять данноеограничение, и потребитель дискурса может почувствоватьсвою нужность, свою активную в него включенность. Приэтом инициаторы активно декларируют наличие такой воз-можности: сайт содержит кроме возможности оставить спон-танный комментарий еще и специальную страничку-форум,на которой пользователь может высказать свое мнение обучастниках, шоу и т. п.:

Активное обсуждение этого шоу наблюдается и в другихсегментах Интернета. Поисковые сайты показывают колоссаль-ное количество документов, найденных по запросу “Дом-2”:


257

Это указывает на значительную популярность данногошоу, интерес к нему, что и подтверждается опросом респон-дентов.

Еще большее количество ресурсов Сети посвященодругому популярному шоу — Comedy Club:

Эта телевизионная программа также имеет официаль-ный сайт, на котором представлена основная информация оней. А кроме того, существует возможность просмотреть не-которые материалы теледискурса в виде видеороликов. Здесьже расположены традиционные инструменты для интерак-тивного взаимодействия: форумы, чаты, блоги.

Кроме официального сайта, материалы этой про-граммы и их обсуждение размещены на значительном ко-личестве сайтов, что безусловно свидетельствует о ее по-пулярности.

На многих форумах Comedy Club выступает актуаль-ной темой для обсуждения. При этом обсуждаются самыеразнообразные аспекты. Например, один из полилогов по-священ обсуждению проблемы употребления ненорматив-ной лексики:

ЕленкА05/02/2006, 17:37


258

Да конечно они ругаются матом, может конечно ячто-то там не так понимаю, но вот шутки мне у них нра-вятся. И лучше всех там Гарик бульдог Харламов с этим, непомню как его зовут. Я считаю самый удачный дуэт. И как язнаю, Харламова никто из квн не выгонял.

samson159NastEnkA08/02/2006, 16:23да...есть и по-настоящему смешные номера! )хотя

насчет мата соглашусь.. СовестьГость16/03/2006, 01:10Мне самому 17 лет, и вот что скажу я:Бред, в 100 раз больше мата молодёжь слышит на ули-

цах, такая передача как Камеди Клаб своершенно не ока-зывает плохого воздействия на молодых, а скорее не даётокончательно добить тупым юмором (тот что из аншлага).Я сам матом не ругаюсь, не бухаю, не курю, так сказать ведуздоровый образ жизни... Но шутки из Comedy Club ну никакне заставляют меня материьтся через 2 слова. То, чтовидите сейчас было ещё до этой программы. Ситуация не из-менилась.

Харламову РЕСПЕКТ! Кроме вопросов этичности и нормативности поведе-

ния, в интернет-дискурсе активно обсуждаются сами рези-денты, их тексты, события, связанные с проектом.

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что те-левизионный дискурс представлен в дискурсе интернет-ком-муникаций весьма широко и представляет собой целостныйсегмент, отражающий существование теледискурса в “реале” идополняющий его новыми свойствами, позволяющими значи-тельно более широкой аудитории участвовать в дискурсивном“сотворчестве”. И здесь речь идет, конечно же, о возможностяхинтерактивности, предоставляемой дискурсом Интернета, овозможности для пассивного участника теледискурса изме-нить свою позицию в нем и стать активным участником. Дан-ная позиция, позиция равного в коммуникации, осознаетсяучастниками как более престижная, привлекательная.


259

260

Такой статус позиции подтверждается и значительнойпопулярностью различного рода интерактивных акций: sms-голосований, мобильных голосований, интернет-голосова-ний, позволяющих изменять внутридискурсивную ситуа-цию, влиять на выбор варианта ее разворачивания.

Все сказанное позволяет сделать несколько выводов.Во-первых, дискурс интернет-коммуникацим изоморфен со-циальной структуре “реальной реальности” и отражает ееспецифику посредством организации социальных подструк-тур — сайтов, направленных на решение различных социаль-ных задач. Во-вторых, структура интернет-дискурса отра-жает различные варианты дискурсов, существующих в“реале”. В-третьих, способы существования данных вариан-тов позволяют говорить о принципиальной полидискурсив-ности современного мира и о такой его черте, как синтез дис-курсов, их взаимопроникновение, что демонстрируют разно-образные формы представления дискурсов в Интернете.Кроме того, мы полагаем, что можно говорить о еще однойособенности дискурсивного поведения — стремлении к ак-тивной позиции в любом виде дискурса.

Социометрические методы исследования, дополнен-ные лингвистическим и семиотическим анализом, позволяютвыявить и охарактеризовать основные параметры картинымира современного студента-гуманитария: направленностьна информационный поиск, решение профессиональныхзадач, но вместе с тем и обращение к ресурсам развлекатель-ного и коммуникативного характера. Можно говорить о ре-дуцированности в картине мира современного студента-гу-манитария политической тематики либо обращении к ее не-официальному варианту. Предпочтение, отдаваемое поиско-вым системам при ориентации в сети Интернет, связано стем, что коммуникативное интернет-пространство в отличиеот “реального” социального пространства представляет собойсреду, находящуюся в постоянной динамике. Подобная из-менчивость коммуникативной среды может оказать влияниена формирование модели мира как более гибкой, открытой,более “чутко” настроенной на динамику внешних объектов.


картины русского мира: - современный медиадискурс - CORE

Documents

Transcript of картины русского мира: - современный медиадискурс - CORE