Кафедра биологии и водных биоресурсов Методические ...

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра биологии и водных биоресурсов

Методические рекомендации

к выполнению самостоятельной работы

Дисциплина: Б1.Б.17 «Зоология»

Направление подготовки /специальность: 06.03.01 «Биология»

Направленность/специализация: Биохимия

Мурманск

2019

2

Составитель – Кравец Петр Петрович, к.б.н., доцент кафедры «Биология и водных биоре-

сурсов»

МУ к СР рассмотрены и одобрены на заседании кафедры-разработчика:

_кафедра Биологии и водных биоресурсов протокол № 17 дата 18.06.2019

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

№ Стр.

1. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6

3. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 7

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

8

5. УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 21

6. ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 22

7. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ 24

4

1. ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Цель освоения дисциплины «Зоология» – является формирование компетенций в

соответствии с квалификационной характеристикой бакалавра и учебным планом для

направления подготовки 06.03.01 «Биология», а также формирование глубоких базовых

теоретических и практических знаний в области зоологии, современных представлений о

разнообразии мира животных как части биосферы и роли животных в ее устойчивом раз-

витии.

Задачи дисциплины дать представление о науке зоология, особенностях морфоло-

гии, анатомии, физиологии и воспроизведения основных групп животных, а также дать

представление о биоразнообразии животного мира.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих

компетенций в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 06.03.01 «Биология»

Таблица 1. - Результаты обучения

№

п/п

Код и содержание

компетенции

Степень реализации

компетенции

Этапы формирования компетенции

1. ОК-7

Способностью к

самоорганизации и

самообразованию.

Компетенция

реализуется

полностью

знать:

- основные виды самостоятельной работы

студентов.

уметь:

- использовать базовые знания в области

биологических наук и других естествен-

нонаучных дисциплин.

- самостоятельно находить и обрабаты-

вать информацию из разных источников,

составлять презентации.

владеть:

- навыками систематической работы со

специальной литературой и другими ис-

точниками информации.

2. ОПК-3. Способно-

стью понимать ба-

зовые представле-

ния о разнообразии

биологических

объектов, значение

биоразнообразия

для устойчивости

биосферы, способ-

ностью использо-

вать методы

наблюдения, опи-

сания, идентифика-

ции, классифика-

ции, культивирова-

ния биологических

объектов.

Компетенция реали-

зуется полностью

Знать:

-разнообразие фауны,

-особенности морфологии, анатомии, фи-

зиологии и воспроизведения,

-географическое распространение и эко-

логию представителей основных таксо-

нов,

-роль биологического разнообразия как

ведущего фактора устойчивости живых

систем биосферы в целом.

Уметь:

-планировать мероприятия по охране жи-

вотных и рациональному использованию

их в хозяйственных и медицинских це-

лях,

-описывать, идентифицировать, класси-

фицировать, культивировать биологиче-

ские объекты.

Владеть:

-анатомического, морфологического и

таксономического исследований зоологи-

ческих объектов (приготовление объекта

5

к исследованию, фиксация, резка, окрас-

ка, микроскопия, препарирование, зари-

совка, работа с коллекционным материа-

лом).

3. ОПК-6. Способно-

стью применять

современные экс-

периментальные

методы работы с

биологическими

объектами в поле-

вых и лаборатор-

ных условиях,

навыки работы с

современной аппа-

ратурой.


зуется в части «спо-

собностью приме-

нять современные

экспериментальные

методы работы с

биологическими

объектами в поле-

вых и лабораторных

условиях»

Знать:

-основные методы изучения фауны.

Уметь:

-оценивать экологические факторы и их

взаимодействие;

-оценивать биоразнообразие фауны,

-четко формулировать цели и задачи

конкретного исследования и давать

обоснованную интерпретацию результа-

тов.

Владеть:

-анатомического, морфологического и

таксономического исследований зооло-

гических объектов (приготовление объ-

екта к исследованию, фиксация, резка,

окраска, микроскопия, препарирование,

зарисовка, работа с коллекционным ма-

териалом).

4. ПК-1. Способно-

стью эксплуатиро-

вать современную

аппаратуру и обо-

рудование для вы-

полнения научно-

исследовательских

полевых и лабора-

торных биологиче-

ских работ.


зуется в части «об-

ладать способностью

эксплуатировать со-

временную аппара-

туру и оборудование

для выполнения ла-

бораторных биоло-

гических работ»

Знать:

- современное оборудование и аппарату-

ру для выполнения научно-

исследовательских полевых и лаборатор-

ных биологических работ;

Уметь:

- эксплуатировать современную аппара-

туру и оборудование для решения по-

ставленных задач;

- использовать теоретические знания для

практического решения профессиональ-

ных задач.

Владеть:

- техникой описания, идентификации,

классификации биологических объектов;

- методами изучения биологических объ-

ектов с помощью приборов и приспособ-

лений в полевых и лабораторных услови-

ях.

6

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание разделов

(модулей),

тем дисциплины

Количество часов, выделя-

емых на виды учебной ра-

боты

по формам обучения

Очно-заочная Заочная

Семестр 3 Курс 2

Зоология – наука о животных 2 4

Подцарство Одноклеточные/Протисты (Protozoa) 2 4

Подцарство Многоклеточные (Metazoa). Низшие многоклеточ-

ные. Тип Пластинчатые (Placozoa)

2 4


ные. Тип Губки (Spongia/ Porifera)

2 4


ные. Раздел Лучистые (Radiata)

2 4


ные. Раздел Билатеральные (Bilateria). Тип Плоские черви

(Plathelminthes)

2 4

Тип Немертины (Nemertini). Тип Головохоботные

(Cephalorhyncha)

6 4

Тип Моллюски (Mollusca) 2 4

Тип Кольчатые черви (Annelida) 2 4

Тип Эхиуриды (Echiura). Тип Сипункулиды (Sipuncula) 2 4

Тип Онихофоры (Onichophora), тип Тихоходки (Tardigrada) 2 4

Тип Членистоногие (Arthropoda). Подтипы Трилобиты

(Trilobitomorpha) и Хелицеровые (Chelicerata)

2 4

Тип Членистоногие (Arthropoda). Подтип Ракообразные

(Crustacea)

2 4

Подтип Трахейнодышащие (Tracheata) 4 4

Циклонейралии, щупальцевые и вторичноротые 4 2

Подготовка к промежуточной аттестации - 4

Итого за семестр: 38 62

Семестр 4 Курс 3

Тип Полухордовые (Hemichordata) 2 8

Общая характеристика типа Хордовые (Chordata) 2 8

Подтип Бесчерепные (Acrania) 2 8

Подтип Оболочники или Личинкохордовые

(Tunicata = Urocordata)

2 8

Раздел водные позвоночные 2 8

Раздел Бесчелюстные (Agnatha) 2 8

Раздел Челюстноротые (Gnathostomata) 2 8

Надкласс Четвероногие (Tetrapoda) 2 8

Выход позвоночных на сушу: Амфибии (Amphibia) 2 8

Характеристика амниот 2 8

Класс Пресмыкающиеся или Рептилии (Reptilia) 4 8

Класс Птицы (Aves) 4 6

Класс Млекопитающие или Звери (Mammalia) 4 4

Подготовка к промежуточной аттестации 36 9

Итого за семестр: 68 102

Итого: 106 164

7

3. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1. Шарова И. Х. Зоология беспозвоночных: учебник для вузов / И. Х. Шарова. -

Москва: Владос, 2004, 2002. - 591 с.: ил. - (Учебник для вузов). - (52 экз.)

2. Константинов В. М. Зоология позвоночных : учеб. для вузов / В. М. Константинов, С.

П. Наумов, С. П. Шаталова. - 7-е изд., стер. - Москва: Академия, 2012. - 446, [1] с.: ил. -

(Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат). –

(19 экз.)

3. Кравец П. П. Зоология позвоночных. Ч. 1. Низшие хордовые, миноги, рыбы : учеб.

пособие по дисциплине "Зоология" для обучающихся по направлению 06.03.01 "Биоло-

гия" (уровень бакалавриата) / П. П. Кравец, О. С. Тюкина; М-во образования и науки,

ФГБОУ ВО "Мурман. гос. техн. ун-т". - Мурманск: Изд-во МГТУ, 2018. - 103 с.: ил. – (32

экз.).

4. Тюкина О. С. Зоология позвоночных. Ч. 2. Амфибии и рептилии : учеб. пособие по

дисциплине "Зоология" для обучающихся по направлению 06.03.01 "Биология" (уровень

бакалавриата) / О. С. Тюкина, П. П. Кравец, Мурманский государственный технический

университет; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВО "Мурман. гос. техн.

ун-т". - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2018. - 107 с.: ил. - (32 экз.).

Дополнительная литература

5. Дронзикова, М.В. Учебное пособие по зоологии беспозвоночных (практикум с зада-

ниями) : учебное пособие / М.В. Дронзикова. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. -

173 с. : ил., схем., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-9066-6 ; То же [Электронный

ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=456082

6. Турицин В.С. Зоология: учебное пособие / В.С. Турицин ; Министерство сельского

хозяйства РФ, Санкт-Петербургский государственный аграрный университет. - Санкт-

Петербург : СПбГАУ, 2018. - Ч. 1. - 91 с. : ил. - Библиогр. в кн.; То же [Электронный ре-

сурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=495123

Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет»

Электронно-библиотечные системы

Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»

http://biblioclub.ru/

Электронно-библиотечная система «Мурманский Государственный Технический Уни-

верситет» http://lib.mstu.edu.ru/MegaPro/Web

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=456082

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=495123

http://biblioclub.ru/

http://lib.mstu.edu.ru/MegaPro/Web

8

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Семестр 3

Тема 1. Зоология – наука о животных.

В результате самостоятельного изучения данной темы студент должен

усвоить следующие темы: Роль животных в биосфере и в жизни человека. История

развития зоологических знаний. Происхождение основных таксонов животных.

Классификация царства животных. Особенности морфологии, физиологии и

географическое распространения животных на планете.

Рекомендуемая литература – 1,2,5

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите главные законы филогенетического развития.

2. Какое значение для развития зоологии имело изобретение микроскопа?

3. В чем суть клеточной теории Т. Шванна?

4. Карл Линней - основоположник зоологической номенклатуры. Его работа "Система

природы".

5. Какова роль Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных представлений о природе?

6. Зарождение зоологии как науки.

7. Суть эволюционного учения Дарвина («Происхождение видов путем естественного от-

бора, или сохранение благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь»).

8. Вклад в развитие зоологии Парацельса, Вильяма Гарвея.

9. Вклад русских ученых в развитие зоологии (А.Н. Северцов, И. И. Шмальгаузен, С.П.

Крашенинников, П. С. Паллас, К.М. Бэр, В.А. Догель, А.П. Семенов-Тян-Шанский и др.)

10. Как устроена система животного мира? Сколько и какие типы положены в современ-

ную систему животного мира?

Тема 2. Царство Животных (Zoa). Подцарство Простейшие (Protozoa).

В результате самостоятельного изучения данной темы студент должен усвоить

следующие темы: Положение одноклеточных в общей системе живого. Принципы систе-

матики Protozoa. Основные черты строения, размножения, жизненных циклов, образа

жизни одноклеточных в классах Sarcodina, Mastigophora, Ciliata, Sporozoa, Microsporidia,

Myxosporidia. Значение одноклеточных в природе и их значение как возбудителей бо-

лезней человека и животных.

Рекомендуемая литература – 1,2,5


1. Каковы основные черты строения, размножения, жизненных циклов, образа жизни од-

ноклеточных в классах Sarcodina, Mastigophora, Ciliata, Sporozoa, Microsporidia,

Myxosporidia.

2. Отличия в строении одноклеточных эукариот - Protozoa от прокариот. Гипотезы про-

исхождения эукариот.

3. Типы органелл у Protozoa, выполняющие разные функции.

4. Типы симметрии у простейших и жизненные формы.

5. Опорно-двигательные органеллы и типы движения у простейших.

6. Способы питания у простейших и органеллы пищеварения.

7. Роль простейших в пищевых цепях экосистем.

8. Типы ядерного аппарата у простейших и способы их деления.

9. Размножение простейших и разнообразие жизненных циклов.

10. Признаки плезиоморфности и апоморфности у типов Protozoa.

11. Филогенетические связи между типами простейших.

12. Экологическая радиация простейших.

13. Протозойные заболевания человека и животных; способы их профилактики.

9

14. Использование простейших в хозяйственной деятельности человека.

15. Простейшие- образователи осадочных пород и индикаторы нефтеносных пластов.

16. Простейшие - биоиндикаторы загрязнения водоемов.

Тема 3. Подцарство Многоклеточные (Metazoa). Низшие многоклеточные. Тип Пла-

стинчатые (Placozoa).


следующие темы: Принципы систематики Protozoa. Основные черты строения, размно-

жения, жизненных циклов, образа жизни.

Рекомендуемая литература – 1,5.


Систематическое положение губок. Классификация.

2. История изучения губок. Места обитания и видовое разнообразие.

3. Внешнее строение губок.

4. Клеточные слои. Мезохил.

5. Внутреннее строение губок, клетки и их функции.

6. Покровы стеклянных губок.

7. Морфотипы губок.

8. Бесполое размножение губок (почкование, соматический эмбриогенез).

9. Половое размножение губок.

10. Типы личинок и их строение. Инверсия.

11. Значение губок в жизни природы и человека.

12. Внешнее строение пластинчатых животных (симметрия, строение клеток спин-

ной и брюшной стороны).

13. Внутреннее строение пластинчатых животных.

14. Питание пластинчатых животных.

15. Размножение трихоплакса.

16. Классификации животных

Тема 4. Тип Губки (Spongia). Характеристика губок как многоклеточных животных.


следующие темы: Образ жизни, распространение, возраст, количество видов. Общий план

строения тела, его усложнения. Состав клеток, их функции, мезохилл, морфофункцио-

нальная лабильность клеток, типы скелета губок. Особенности эмбриогенеза, вопрос о

положении губок среди многоклеточных. Размножение, питание губок, клеточный уро-

вень организации. Роль в биосфере.



1. Каковы состав клеток, их функции, мезохилл, морфофункциональная лабильность, ти-

пы скелета представителей Spongia.

2. Черты примитивности организации фагоцителлообразных и паразитов.

3. Отличительные особенности организации Placozoa и Spongia.

4. Черты специализации у губок.

5. Тип питания у Placozoa и Spongia.

6. Сравнение развития у Placozoa и Spongia.

7. Теории происхождения многоклеточных. Происхождение Placozoa и Spongia.

Тема 5. Подцарство Многоклеточные (Metazoa). Низшие многоклеточные. Раздел

Лучистые (Radiata). В результате самостоятельного изучения данной темы студент должен усвоить

следующие темы: Образ жизни, распространение, возраст, количество видов. Общий план

10

строения тела, его усложнения.



1.Эмбриональное развитие иглокожих: тип яиц, дробление.

2. Образование зародышевых пластов, целома, вторичного рта.

3. Диплеврула, особенности строения.

4. Личинки морских звезд, морских ежей, офиур, голотурий, морских лилий. Стадии раз-

вития и их строение. 5. Среда обитания, видовое разнообразие и классификация гемихор-

довыхживотных.

6. Внешнее строение кишечнодышащих.

7. Внутреннее строение кишечнодышащих (строение пищеварительной, выдели- тельной,

дыхательной, кровеносной и половой системы).

8. Нотохорд, его функция, происхождение.

9. Особенности внешнего и внутреннего строения крыложаберных гемихордовых.

10. Способы размножения гемихордовых животных.

11. Тип яиц и тип дробления.

12. Метаморфоз гемихордовых животных.

13. Особенности строения гемихордовых. Признаки, сближающие гемихордовых живот-

ных с хордовыми животными.

14. Уровни организации беспозвоночных животных.

15. Простейшие. Типы организации.

16. Многоклеточные животные. Примитивные многоклеточные животные.

17. Ступени организации настоящих многоклеточных животных.

Тема 6. Тип Плоские черви (Plathelminthes). Общие черты организации: форма тела,

паренхима. Особенности питания, выделения, дыхания свободноживущих реснич-

ных (Turbellaria) и паразитических (Trematodes, Cestodes) плоских червей.


следующие темы: Общие черты организации: форма тела, паренхима. Особенности пита-

ния, выделения, дыхания свободноживущих ресничных (Turbellaria) и паразитических

(Trematodes, Cestodes) плоских червей. Общие черты организации паразитических форм.

Жизненные циклы двуустки печеночной, шизостом, эхинококка, солитеров, лентеца ши-

рокого. Эмбриональное развитие турбеллярий, личинка. Процесс регенерации у турбелля-

рий.

Рекомендуемая литература – 1, 5,6.


1. Прогрессивные черты типа Plathelminthes по сравнению с низшими многоклеточными.

2.Эволюция пищеварительной системы плоских червей.

3.Эволюция выделительной системы у плоских червей.

1. Нервная система типа ортогон и ее модификации у плоских червей.

2. Сопоставление организации органов чувств и самозащиты у плоских червей и у медуз,

гребневиков.

3. Разнообразие в строении половой системы плоских червей и ее адаптивные особенно-

сти.

4. Строение кожно-мускульного мешка у разных классов плоских червей.

5. Типы жизненных циклов у плоских червей.

6. Сущность гетерогонии у трематод, ее адаптивное значение и происхождение.

7. Пути происхождения паразитизма у плоских червей.

8. Происхождение и филогения плоских червей.

9. Плоские черви-паразиты человека и животных. Меры борьбы и профилактики гель-

минтозов.

11

Тема 7. Тип Немертины (Nemertini). Образ жизни и основные черты организации,

особенности онтогенеза. Вопрос о связи немертин с плоскими червями и с кольча-

тыми червями.


следующие темы: Образ жизни и основные черты организации, особенности онтогенеза.

Вопрос о связи немертин с плоскими червями и с кольчатыми червями.



1. Образ жизни и основные черты организации.

2. Связь немертин с плоскими червями и с кольчатыми червями.

Тема 8. Моллюски (Mollusca). Классы типа: Брюхоногие (Gastropoda), Панцирные

(Рolyplacophora = Loricata), Двустворчатые (Bivalvia), Головоногие (Cephalopoda),

Моноплакофоры (Monoplacophora). Общие черты организации типа: отделы тела,

мантия и раковина, мантийная полость и её органы, следы метамерии; вторичная

полость тела, почки.


следующие темы: Общие черты организации типа: отделы тела, мантия и раковина, ман-

тийная полость и её органы, следы метамерии; вторичная полость тела, почки. Своеобра-

зие общих черт организации в классах типа. Своеобразие билатеральной симметрии у

брюхоногих (торсионный процесс, асимметрия мантийных органов). Своеобразие строе-

ния и функции в классах типа: пищеварительной, кровеносной, нервной систем, органов

и способов движения. Эмбриональное развитие и многообразие его форм в разных сре-

дах обитания. Образ жизни и роль в биосфере представителей классов.

Методы культивирования моллюсков. Филогенетические связи классов типа моллюсков

с кольчатыми червями.

Рекомендуемая литература – 1, 5.


1. Своеобразие общих черт организации в классах типа Mollusca. Филогенетические связи

классов типа Mollusca с Polychaeta.

2. Прогрессивные особенности организации типа моллюсков по сравнению с

кольчатыми червями.

3. Общие черты организации моллюсков и кольчатых червей как трохофорных целомиче-

ских животных.

4. Проявление метамерности строения у низших групп моллюсков: боконервных и мо-

ноплакофор.

5. Филогенетическое значение класса моноплакофор.

6. Экологическая радиация брюхоногих моллюсков и их морфо функциональные адап-

тации.

7. Адаптации двустворчатых моллюсков к роющему образу жизни и биофильтрации.

8. Экологическая радиация двустворчатых моллюсков.

9. Прогрессивные черты организации головоногих как активно плавающих морских

хищников.

10. Филогения и экологическая радиация головоногих.

11. Филогенетическое значение подкласса наутилоидей.

12. Типы размножения и развития моллюсков.

13. Основные тенденции в эволюции нервной системы моллюсков.

14. Экологическое значение моллюсков в водных и сухопутных экосистемах.

15. Практическое значение моллюсков. Марикультура.

16. Филогения моллюсков и направления их экологической специализации.

12

Тема 9. Тип Кольчатые черви (Annelida).Кожно-мышечный мешок, вторичная по-

лость тела, пищеварительная система. Гомономная и гетерономная метамерия, ор-

ганизация выделительной, кровеносной и нервной систем. Органы движения, дыха-

ния. Размножение, эмбриональное и личиночное развитие.


следующие темы: Кожно-мышечный мешок, вторичная полость тела, пищеварительная

система. Гомономная и гетерономная метамерия, организация выделительной, кровенос-

ной и нервной систем. Органы движения, дыхания. Размножение, эмбриональное и личи-

ночное развитие. Особенности организации многощетинковых (Polychaeta), малощетин-

ковых (Oligochaeta) , пиявок (Hirudinea), образ жизни представителей этих классов, значе-

ние в биосфере.

Рекомендуемая литература – 1, 5,6.


1. Сущность прогрессивных черт организации целомических животных на примере

кольчатых червей.

2. Вторичная полость кольчатых червей: строение, функции, происхождение.

Модификация целома у многощетинковых, малощетинковых червей и пиявок.

3. Принципы полимеризации и олигомеризациив эволюции кольчатых червей.

4. Проявление сходства кольчатых червей с низшими червями: плоскими и круглыми.

Черты специализации у многощетинковых червей к плавающему, роющему, сидячему

образу жизни.

5. Черты специализации малощетинковых червей к роющему, сидячему образу жизни и к

обитанию в почве.

6. Черты специализации пиявок как кровососов.

7. Биологическое значение кольчатых червей в водных биоценозах и геобиоценозах.

8. Филогенетические отношения в типе кольчатых червей.

9. Экологическая радиация кольчатых червей.

Тема 10. Тип Эхиуриды (Echiura). Тип Сипункулиды (Sipuncula). В результате самостоятельного изучения данной темы студент должен усвоить

следующие темы: Организация выделительной, кровеносной и нервной систем. Органы

движения, дыхания. Размножение, эмбриональное и личиночное развитие.



1.Первичноротые и вторичноротые животные, признаки, положенные в основу классифи-

кации.

2. Среды обитания, видовое разнообразие и классификация кольчатых червей.

3. Общая характеристика типа кольчатых червей.

4. Внешнее строение полихет (сегментация и ее изменчивость, отделы тела и их строение,

придатки отделов тела).

Тема 11. Тип Онихофоры (Onichophora), тип Тихоходки (Tardigrada)


следующие темы: Особенности строения и образа жизни онихофор (Onychophora) и тихо-

ходок (Tardigrada).



1.Среды обитания, видовое разнообразие и классификация членистоногих животных.

2. Общая характеристика типа членистоногих животных.

3. Внешнее строение ракообразных (отделытела, конечности, придатки и их функции).

4. Мышечная система ракообразных животных. Особенности строения.

13

5. Строение пищеварительной системы ракообразных. Пищеварительные железы.

6. Строение желудка речного рака: отделы и их функции.

7. Строение органов выделения. Антеннальные и максиллярные железы.

8. Строение органов дыхания ракообразных. Жабры и псевдотрахеи.

9. Строение кровеносной системы ракообразных.

10. Сопряженность дыхательной и кровеносной системы ракообразных.

11. Кровеносные сосуды речного рака.

Тема 12. Тип Членистоногие (Arthropoda). Подтипы Трилобиты (Trilobitomorpha) и

Хелицеровые (Chelicerata).


следующие темы: Общие черты организации типа: хитинизация покровов, группы от-

дельных мышц, миксоцель, гетерономная метамерия и тагмы тела, членистость конечно-

стей и многообразие их функций. Строение и функции пищеварительной, дыхательной,

кровеносной и выделительной систем, органов движения; особенности эмбриогенеза и

личиночного этапа онтогенеза. Роль в биосфере представителей класса. Филогенетиче-

ские связи классов типа членистоногих и кольчатых червей. Методы описания, таксоно-

мических исследований и коллекционирования членистоногих.



1. Прогрессивные черты организации членистоногих по сравнению с кольчатыми червя-

ми.

2. Признаки родства членистоногих с кольчатыми червями.

3. Отличия у водных и сухопутных членистоногих.

Тема 13. Тип Членистоногие (Arthropoda). Классы типа: Ракообразные (Crustacea –

подтип Branchiata – жабродышащие): Многоножки, Насекомые (Myriapoda, Insecta –

подтип Tracheata – трахейные): Трилобиты, Мечехвосты, Паукообразные (Trilobita,

Xiphosura, Arachnida – подтип Trilobitomorpha и подтип Chelicerata – хелицеровые).

Общие черты организации типа: хитинизация покровов, группы отдельных мышц,

миксоцель, гетерономная метамерия и тагмы тела, членистость конечностей и мно-

гообразие их функций.


следующие темы: Общие черты организации типа: хитинизация покровов, группы от-

дельных мышц, миксоцель, гетерономная метамерия и тагмы тела, членистость конечно-

стей и многообразие их функций. Строение и функции пищеварительной, дыхательной,

кровеносной и выделительной систем, органов движения; особенности эмбриогенеза и

личиночного этапа онтогенеза. Роль в биосфере представителей класса. Филогенетиче-

ские связи классов типа членистоногих и кольчатых червей. Методы описания, таксоно-

мических исследований и коллекционирования членистоногих.



1. Эволюционные именения конечностей у ракообразных.

2. Плезиоморфные признаки во внешней морфологии ракообразных и предполагаемый

облик гипотетического предка.

3. Прогрессивное развитие нервной системы ракообразных от лестничной к нервной це-

почке. Проявление олигомеризации.

4. Типы постэмбрионального развития ракообразных. Основные направления в эволюции

онтогенеза.

5. Морфологические отличия хелицеровых от других членистоногих.

6. Прогрессивные особенности хелицеровых.

7. Значение паукообразных в природе.

14

8. Филогения хелицеровых.

9. Экологическая радиация паукообразных.

10. Приспособления насекомых к жизни на суше.

11. Насекомые- прогрессивная ветвь эволюции трахейных животных.

15. В чем проявляется родство насекомых с другими трахейными

членистоногими?

16. Происхождение насекомых. Филогенетические связи трахейных

с другими членистоногими.

17. Роль насекомых в биоценозах. Проблема охраны насекомых.

18. Вредные насекомые и борьба с ними. Перспективы интегрированных методов сниже-

ния численности насекомых.

Тема 14. Подтип Трахейнодышащие (Tracheata).


следующие темы: Классификация, внешне и внутреннее строение.



1.Среды обитания, видовое разнообразие, классификация ателоцерат.

2. Общие признаки ателоцерат.

3. Внешнее строение многоножек (отделы тела, конечности, в том числе видоизме-

ненные, сегментация, строение головы).

4. Строение ротовых аппаратов губоногих и двупарноногих многоножек.

5. Покровы тела многоножек.

6. Строение пищеварительной системы многоножек. Пищеварительные железы. Зоофагия

и сапрофагия.

7. Строение выделительной системы многоножек.

8. Строение кровеносной системы многоножек. Особенности строения системы у губоно-

гих многоножек.

9. Дыхательная система двупарноногих и губоногих многоножек.

10. Строение нервной системы и органов чувств многоножек. 11. Строение половой си-

стемы многоножек. 12. Тип яиц, тип дробления яиц. 13. Развитие многоножек: прямое и с

анаморфозом.

Тема 15. Циклонейралии, щупальцевые и вторичноротые.


следующие темы: Особенности строения и образа жизни, сегментация тела.



1.Образ жизни

2. Скелетные образования

3..Сегментация тела

4. Расположение щупалец

5. Строение целома

6. Пищеварительная система

7. Нервная система

8. Выделительная система

9. Половая система

10. Кровеносная система

15

4 семестр

Тема 1. Тип Полухордовые (Hemichordata)


следующие темы: темы: Организация полухордовых. Онтогенез полухордовых. Сходство

с низшими хордовыми.

Рекомендуемая литература – 2, 3, 4.


1. Полухордовые. Сходство с низшими хордовыми.

2. Группы систематического положения.

3. строение скелета и образ жизни.

Тема 2. Общая характеристика типа хордовых.

Хордовые, как тип животного царства: пример эволюции на основе единого плана

строения. Положение типа хордовых в системе животного царства. Связь с другими

типами. Билатеральная система, вторичная полость тела, вторичноротость, как

признаки, отражающие этапы эволюционного становления типа.


следующие темы: Хордовые, как тип животного царства: пример эволюции на основе

единого плана строения. Положение типа хордовых в системе животного царства. Связь с

другими типами. Билатеральная система, вторичная полость тела, вторичноротость, как

признаки, отражающие этапы эволюционного становления типа. Специфические черты

строения типа хордовых. Внутренний скелет, жаберные щели, трубчатое строение цен-

тральной нервной систем; прогрессивное значение принципов организации хордовых.

Система типа хордовых, подтипы. Теоретическое и практическое значение изучения хор-

довых.



1. Общая характеристика типа хордовых (Chordata). Хордовые, как тип животного цар-

ства: пример эволюции на основе единого плана строения.

2. Положение типа хордовых (Chordata) в системе животного царства. Связь с другими

типами.

3. Билатеральная система, вторичная полость тела, вторичноротость, как признаки, отра-

жающие этапы эволюционного становления типа Chordata.

4. Специфические черты строения типа Chordata. Внутренний скелет, жаберные щели,

трубчатое строение центральной нервной системы; прогрессивное значение принципов

организации хордовых.

5. Система типа Chordata, подтипы. Теоретическое и практическое значение изучения ти-

па.

Тема 3. Подтип Бесчерепные (Acrania).

Общая характеристика подтипа. Основные черты биологии.


следующие темы: Общая характеристика подтипа. Основные черты биологии. Особенно-

сти биологии, отражающие эволюцию в направлении активноплавающего хордового жи-

вотного. Строение и функции основных систем органов: миохордальный комплекс, пи-

щеварительная система, дыхание и кровообращение, центральная нервная система. Черты

сходства с высшими хордовыми, признаки бесчерепных, сближающих их с другими ти-

пами, специфика строения, связанная с особенностями образа жизни. Размножение и

развитие. Формирование Зародышевых листков; образование основных систем органов.

Строение личинки. Место бесчерепных в эволюции хордовых.


16


1. Подтип бесчерепные (Acrania). Общая характеристика подтипа. Основные черты био-

логии.

2. Строение и функции основных систем органов Acrania на примере ланцетника

(Branchiostoma lanceolatum): миохордальный комплекс, пищеварительная система, дыха-

ние и кровообращение, центральная нервная система.

3. Черты сходства Acrania с высшими хордовыми, признаки бесчерепных, сближающие

их с другими типами; специфика строения, связанная с особенностями образа жизни.

4. Размножение и развитие Acrania на примере ланцетника: формирование зародышевых

листков; образование основных систем органов; строение личинки. Место бесчерепных в

эволюции хордовых.

Тема 4. Подтип оболочники (личинкохордовые).

Основные черты биологии и строения оболочников на примере асцидии. Туника.

Пищеварительная система. Строение сердца: незамкнутая кровеносная система.

Особенности нервной системы. Размножение и развитие: метаморфоз асцидий; стро-

ение личинки. Упрощение строения в связи с сидячим образом жизни.


следующие темы: Основные черты биологии и строения оболочников на примере асци-

дии. Туника. Пищеварительная система. Строение сердца: незамкнутая кровеносная си-

стема. Особенности нервной системы. Размножение и развитие: метаморфоз асцидий;

строение личинки. Упрощение строения в связи с сидячим образом жизни. Система под-

типа оболочников. Классы асцидий, сальп, аппендикулярий; специфика их строения в свя-

зи с особенностями образа жизни. Место оболочников в системе хордовых: гипотеза о

происхождении личинкохордовых.



1. Подтип Оболочники (Личинкохордовые) (Tunicata, Urochordata). Основные черты био-

логии и строения оболочников на примере асцидии: туника, пищеварительная система,

строение сердца и кровеносной системы, особенности нервной системы.

2. Размножение и развитие: метаморфоз асцидий; строение личинки. Упрощение строения

в связи с сидячим образом жизни.

3. Система подтипа Tunicata. Классы асцидий, сальп, аппендикулярий; специфика их

строения в связи с особенностями образа жизни.

4. Место оболочников в системе хордовых: гипотеза о происхождении личинкохордовых.

Тема 5. Водные позвоночные: круглоротые, хрящевые рыбы, костные рыбы.

Свойства водной среды и принципиальные особенности строения, отражающие при-

способление к водному образу жизни. Опорно-двигательная система: Осевой скелет,

конечности, мускулатура.


следующие темы: Водные позвоночные: круглоротые, хрящевые рыбы, костные рыбы.

Свойства водной среды и принципиальные особенности строения, отражающие приспо-

собление к водному образу жизни. Опорно-двигательная система: Осевой скелет, конеч-

ности, мускулатура. Череп, его подразделение на осевой и висцеральный; принципы

строения висцерального черепа и две ветви эволюции позвоночных – бесчелюстные и

челюстноротые. Пути окостенения скелета и его биологическое значение. Строение и

функции органов водного дыхания, их прогрессивное развитие в ряду классов водных

позвоночных. Строение и функции кровеносной системы. Особенности водно-солевого

обмена; строение и функции почек. Половая система: размножение и развитие водных

позвоночных. Диагностические характеристики классов круглоротых, хрящевых рыб,

костных рыб.

17



1. Водные позвоночные: Класс Круглоротые (Cyclostomata), хрящевые рыбы

(Chondrichthyes), костные рыбы (Osteichthyes). Свойства водной среды и принципиальные

особенности строения, отражающие приспособление к водному образу жизни.

2. Класс Круглоротые (Cyclostomata). Опорно-двигательная система: осевой скелет, ко-

нечности, мускулатура.

3. Класс Круглоротые (Cyclostomata). Череп, его подразделение на осевой и висцераль-

ный; принципы строения висцерального черепа.

4. Класс Круглоротые (Cyclostomata). Строение и функции органов водного дыхания.

5. Класс Круглоротые (Cyclostomata). Строение и функции кровеносной системы.

6. Класс Круглоротые (Cyclostomata). Особенности водно-солевого обмена; строение и

функции почек.

7. Класс Круглоротые (Cyclostomata). Половая система: размножение и развитие

8. Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Опорно-двигательная система: осевой скелет,


9. Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Череп, его подразделение на осевой и висце-

ральный; принципы строения висцерального черепа.

10. Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Строение и функции органов водного дыха-

ния.

11. Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Строение и функции кровеносной системы.

12. Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Особенности водно-солевого обмена; строе-

ние и функции почек.

13. Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Половая система: размножение и развитие

14. Класс Костные рыбы (Osteichtyes). Опорно-двигательная система: осевой скелет, ко-


15. Класс Костные рыбы (Osteichtyes). Череп, его подразделение на осевой и висцераль-


16. Класс Костные рыбы (Osteichtyes). Строение и функции кровеносной системы.

17. Класс Костные рыбы. Особенности водно-солевого обмена; строение и функции по-

чек.

18. Класс Костные рыбы. Половая система: размножение и развитие.

19. Две ветви эволюции позвоночных – бесчелюстные и челюстноротые. Пути окостене-

ния скелета и его биологическое значение.

20. Диагностические характеристики классов круглоротых, хрящевых рыб, костных рыб.

Тема 6. Раздел Бесчелюстные (Agnatha).


следующие темы: Общая характеристика раздела Agnatha. Систематика и ее проблемы,

объем раздела. Происхождение и эволюция бесчелюстных. Ископаемые бесчелюстные,

особенности строения. Происхождение современных бесчелюстных. Моно- и дифилети-

ческая теории происхождения.



1. Происхождение и эволюция.

2. Общая характеристика.

3.Проблемы систематики.

Тема 7. Раздел Челюстноротые (Gnathostomata).


следующие темы: Общая характеристика. Систематика (верхние таксоны), сравнительно-

анатомическая и биологическая характеристика.

18



1. Общая морфологическая и биологическая характеристики надкласса рыб как первично-

водных челюстноротых позвоночных животных.

2.Экологическая характеристика надкласса.

3.Биологические группы рыб: пелагические, донные, хищные, мирные.

4.Ориентация и коммуникация у рыб.

5.Стайное поведение и миграции.

Тема 8. Надкласс Четвероногие (Tetrapoda).


следующие темы: Общая характеристика. Происхождение наземных позвоночных. Реор-

ганизация органов движения, дыхания, кровообращения, органы чувств.



1. Общая морфологическая и биологическая характеристика

2.Формирование пятипалых конечностей.

3. Поведение и ориентация наземных позвоночных.

Тема 9. Выход позвоночных на сушу: амфибии.

Биологические предпосылки освоения позвоночными воздушной среды. Происхож-

дение наземных позвоночных. Надклассы рыб и четвероногих. Земноводные (амфи-

бии) как первый класс наземных позвоночных. Особенности наземно-воздушной

среды: приспособление к наземному образу жизни.


следующие темы: Выход позвоночных на сушу: амфибии. Биологические предпосылки

освоения позвоночными воздушной среды. Происхождение наземных позвоночных.

Надклассы рыб и четвероногих. Земноводные (амфибии) как первый класс наземных по-

звоночных. Особенности наземно-воздушной среды: приспособление к наземному образу

жизни. Опорно-двигательная система: принципы организации конечностей и их поясов,

осевого скелета, мускулатуры. Преобразования в строении осевого и висцерального чере-

па. Строение органов воздушного дыхания. Перестройка системы кровообращения:

усложнение строения сердца, основные сосуды большого и малого кругов кровообраще-

ния. Амфибии как первичноводные (анамнии): тип размножения и развития; характер

водного обмена и принцип строения и функций выделительной системы;кожное дыхание

и его значение в ограничении распространения амфибий в наземной среде.



1. Биологические предпосылки освоения позвоночными воздушной среды. Происхожде-

ние наземных позвоночных.

2. Земноводные (Amphibia) как первый класс наземных позвоночных. Особенности

наземно-воздушной среды: приспособление к наземному образу жизни.

3. Класс Amphibia. Опорно-двигательная система: принципы организации конечностей и

их поясов, осевого скелета, мускулатуры.

4. Класс Amphibia. Преобразования в строении осевого и висцерального черепа.

5. Класс Amphibia. Строение органов воздушного дыхания.

6. Класс Amphibia. Перестройка системы кровообращения: усложнение строения сердца,

основные сосуды большого и малого кругов кровообращения.

7. Амфибии как первичноводные (анамнии): тип размножения и развития; характер вод-

ного обмена и принцип строения и функций выделительной системы.

8. Кожное дыхание амфибий и его значение в ограничении распространения амфибий в

наземной среде.

19

Тема 10. Характеристика амниот. Наземные позвоночные (амниоты): пресмыкаю-

щиеся, птицы, млекопитающие. Сравнительная характеристика анамний и амниот.


следующие темы: Наземные позвоночные (амниоты): пресмыкающиеся, птицы, млекопи-

тающие. Сравнительная характеристика анамний и амниот. Особенности пресмыкающих-

ся (рептилий), птиц и млекопитающих, как первичноназемных позвоночных животных.

Специфические свойства амниот как приспособление к лимитирующим факторам назем-

ной среды: размножение и развитие (строение яйца, отсутствие личинки, формирование

зародышевых оболочек, развитие зародыша у млекопитающих); строение и функции

кожных покровов; перестройка выделительной системы и связанные с этим особенности

водно-солевого обмена в наземной среде.

Прогрессивное развитие черт наземности, сформировавшихся на уровне предков ам-

ниот. Эволюция строения и функций скелета, дыхательной и кровеносной систем в ряду

трех классов амниот. Специфика организации птиц как летающих позвоночных.Черты

общего прогрессивного развития в ряду амниот. Строение и эволюция пищеварительной

системы. Повышение уровня метаболизма; возникновение гомойотермии. Центральная

нервная система; основные этапы строения и эволюции спинного и головного мозга в ря-

ду позвоночных. Роль ЦНС в регуляции физиологических функций; связь с гормональной

системой. Сложные формы поведения. Диагностические характеристики и основные от-

ряды классов пресмыкающихся, птиц, млекопитающих. Методы прижизненного наблю-

дения за птицами и млекопитающими. Место человека в системе позвоночных.



1. Классы наземных позвоночных (амниот): Пресмыкающиеся (Reptilia), Птицы (Aves),

Млекопитающие (Mammalia). Общая характеристика. Сравнительная характеристика

анамний и амниот.

2. Особенности пресмыкающихся (Reptilia) как первичноназемных позвоночных живот-

ных. Строение и функции скелета, дыхательной и кровеносной систем.

3. Класс Reptilia. Строение и эволюция пищеварительной системы. Центральная нервная

система; черты строения.

4. Размножение и развитие рептилий (строение яйца, отсутствие личинки, формирование

зародышевых оболочек, развитие зародыша).

5. Строение и функции кожных покровов рептилий.

6. Перестройка выделительной системы рептилий и связанные с этим особенности водно-

солевого обмена в наземной среде.

7. Особенности птиц (Aves) как первичноназемных позвоночных животных. Строение и

функции скелета, дыхательной и кровеносной систем.

8. Класс Aves. Специфика организации птиц как летающих позвоночных.

9. Класс Aves. Строение и эволюция пищеварительной системы. Центральная нервная си-

стема; черты строения.

10. Строение и функции кожных покровов птиц.

11. Перестройка выделительной системы птиц и связанные с этим особенности водно-


12. Размножение и развитие птиц: (строение яйца, отсутствие личинки, формирование за-

родышевых оболочек, развитие зародыша).

13. Млекопитающие (Mammalia) как первичноназемные позвоночные животные. Строе-

ние и функции скелета, дыхательной и кровеносной систем.

14. Строение и эволюция пищеварительной системы млекопитающих. Центральная нерв-

ная система; черты строения.

15. Размножение и развитие млекопитающих: (строение яйца, отсутствие личинки, фор-

мирование зародышевых оболочек, развитие зародыша).

16. Строение и функции кожных покровов млекопитающих.

17. Перестройка выделительной системы млекопитающих и связанные с этим особенности

20


18. Эволюция строения и функций скелета, дыхательной и кровеносной систем в ряду

трех классов амниот.

19. Центральная нервная система; основные этапы строения и эволюции спинного и го-

ловного мозга в ряду позвоночных.

20. Роль ЦНС в регуляции физиологических функций; связь с гормональной системой.

Сложные формы поведения.

21. Диагностические характеристики и основные отряды классов пресмыкающихся

(Reptilia).

22. Диагностические характеристики и основные отряды классов птиц (Aves).

23. Диагностические характеристики и основные отряды классов млекопитающих

(Mammalia). Место человека в системе позвоночных.

Тема 11. Класс Пресмыкающиеся или Рептилии (Reptilia).


следующие темы: Общая характеристика, особенности строения, систематика, представи-

тели. Строение рептилий. Кожные покровы. Позвоночник. Череп. Мускулатура.



1. В чём особенность организации пресмыкающихся?

2.Какие отряды входят в класс пресмыкающихся?

3.Какие особенности строения скелета присущи пресмыкающимся?

4.Что такое автотомия у пресмыкающихся?

5.Какие особенности размножения характерны пресмыкающимся?

Тема 12. Класс Птицы (Aves).


следующие темы: Общая характеристика, особенности строения, систематика, представи-

тели.



1. Строение птиц. Кожные покровы и их производные. Мускулатура. Скелет. Позвоноч-

ник. Череп. Передние конечности и их пояс. Задние конечности и их пояс.

2. Органы пищеварения. Органы дыхания.

3. Органы кровообращения.

4. Нервная система. Органы чувств. Обоняние.

Тема 13. Класс Млекопитающие или Звери (Mammalia).


следующие темы: Систематика млекопитающих. Общая характеристика. Общие особен-

ности организации. Морфо-физиологический обзор. Кожный покров. Мышечная система.

Скелет.



1. Экология млекопитающих.

2. Условия существования и общее распространение млекопитающих.

3. Практическое значение млекопитающих. Промысловые звери. Охрана и обогащение

фауны.

4. Инфракласс Низшие звери (Metatheria). Общая характеристика, особенности строения,

систематика, представители.

5. Инфракласс Плацентарные, или Высшие звери (Eutheria). Общая характеристика, осо-

бенности строения, систематика, представители.

21

5. УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа – средство проверки умений применять полученные знания

для решения задач определенного типа по теме или разделу.

Целью выполнения контрольной работы является закрепление практических навы-

ков, углубленное усвоение учебного материала, и формированию у обучающихся навыков

к самостоятельному исследованию. При выполнении контрольной работы обучающийся

должен показать умение работать с общей и специальной литературой по избранной теме,

соединять вопросы теории с практикой, делать обобщения, обоснованные выводы и пред-

ложения.

Перед тем как приступить к выполнению контрольной работы, необходимо изучить

теоретический материал по разделам дисциплины.

При подготовке рекомендуется использовать литературу, приведенную в методи-

ческих указаниях, а также дополнительные источники, в т.ч. ресурсы электронных биб-

лиотечных систем.

Контрольная работа выполняется письменно на проштампованной (или с подпи-

сью преподавателя) бумаге. Ответ на каждый вопрос излагается письменно, чётким по-

черком. Изложение материала предваряется указанием Ф.И.О. аттестуемого, ставится дата

выполнения работы и даётся формулировка вопроса.

22

6. ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

3 семестр

Контрольная работа №1

Вариант №1 1.Общая характеристика типа Простейших. Распространение, значение в биосфере.

2.Класс Turbellaria. Особенности строения, питания, образ жизни, размножение.

Вариант №2 1.Основы классификации типа Простейших.

2.Класс Trematoda. Особенности строения, питания, образ жизни, размножение. Практи-

ческое значение.

Вариант №3 1.Класс Саркодовые. Распространение, особенности строения, передвижения, питания

размножения.

2.Класс Cestoda. Особенности строения, питания, образ жизни, размножение. Практи-


Вариант №4 1.Класс Жгутиконосцы. Распространение, особенности строения, передвижения, питания

размножения.

2.Тип Nenathelminthes. Особенности организации и основные таксоны.

Вариант №5 1.Класс Споровики. Распространение, особенности строения, передвижения, питания раз-

множения.

2.Класс Polychaeta. Особенности строения, питания, образ жизни, размножение. Практи-


Вариант №6 1.Класс Инфузории. Распространение, особенности строения, передвижения, питания раз-

множения.

2.Класс Oligochaeta. Особенности строения, питания, образ жизни, размножение. Практи-


4 семестр

Контрольная работа №2

Вариант №1 1.Особенности организации земноводных как приспособление к наземно-водной среде.

2.Опорно-двигательная система.

Вариант №2 1.Строение органов дыхания.

2.Система кровообращения.

Вариант №3 1.Амфибии как первичноводные (анамнии): тип размножения и развития.

2.Принцип строения и функций выделительной системы.

23

Вариант №4 1.Особенности организации млекопитающих как приспособление к наземно-воздушной

среде.

2.Опорно-двигательная система. Её особенности в связи со вторичными адаптациями к

обитанию в различных средах.

Вариант №5 1.Строение органов дыхания.

2.Система пищеварения. Особенности её строения в связи с типом питания.

Вариант №6 1.Система кровообращения.

2.Система выделения. Особенности её строения и функционирования у наземных и вод-

ных форм.

Вариант №7 1.Нервная система и органы чувств. Особенности их строения и функционирования в свя-

зи с обитанием в различных средах и образом жизни.

2.Размножение млекопитающих. Особенности строения половой системы, забота о потом-

стве.

24

7. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Общая характеристика типа хордовых (Chordata). Хордовые, как тип животного цар-

ства: пример эволюции на основе единого плана строения.

2. Положение типа хордовых (Chordata) в системе животного царства. Связь с другими

типами.

3. Билатеральная система, вторичная полость тела, вторичноротость, как признаки, отраж

ающие этапы эволюционного становления типа Chordata.

4. Специфические черты строения типа Chordata. Внутренний скелет, жаберные щели,

трубчатое строение центральной нервной системы; прогрессивное значение принципов

организации хордовых.

5. Размножение и развитие Оболочников: метаморфоз асцидий, строение личинки. Упро-

щение строения в связи с сидячим образом жизни.

6. Подтип бесчерепные (Acrania). Общая характеристика подтипа. Основные черты био-

логии.

7. Строение и функции основных систем органов Acrania на примере ланцетника

(Branchiostoma lanceolatum): миохордальный комплекс, пищеварительная система, ды-

хание и кровообращение, центральная нервная система.

8. Размножение и развитие Acrania на примере ланцетника: формирование зародышевых

листков; образование основных систем органов; строение личинки. Место бесчерепных

в эволюции хордовых.

9. Подтип Позвоночные или Черепные (Vertebrata, Craniata). Общая характеристика под-

типа, принципы организации основных морфо-функциональных систем.

10.Деление подтипа Позвоночных на классы; их объединение в разделы и надклассы; не-

таксономические группы: анамнии и амниоты, пойкилотермные и гомойтермные.

11.Водные позвоночные: Класс Круглоротые (Cyclostomata), хрящевые рыбы

(Chondrichthyes), костные рыбы (Osteichthyes). Свойства водной среды и принципиаль-

ные особенности строения, отражающие приспособление к водному образу жизни.

12.Класс Круглоротые (Cyclostomata). Череп, его подразделение на осевой и висцераль-


13.Класс Круглоротые (Cyclostomata). Половая система: размножение и развитие.

14.Класс Круглоротые (Cyclostomata). Опорно-двигательная система: осевой скелет, ко-


15.Класс Круглоротые (Cyclostomata). Строение и функции органов водного дыхания

16.Две ветви эволюции позвоночных – бесчелюстные и челюстноротые. Пути окостенения

скелета и его биологическое значение.

17.Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Половая система: размножение и развитие.

18.Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Строение и функции органов водного дыха-

ния.

19.Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Опорно-двигательная система: осевой скелет,


20.Класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Череп, его подразделение на осевой и висце-

ральный; принципы строения висцерального черепа

21.Класс Костные рыбы (Osteichthyes). Череп, его подразделение на осевой и висцераль-


22.Класс Костные рыбы. Половая система: размножение и развитие.

23.Класс Костные рыбы (Osteichthyes). Опорно-двигательная система: осевой скелет, ко-


24.Класс Костные рыбы (Osteichthyes). Строение и функции кровеносной системы.

25.Биологические предпосылки освоения позвоночными воздушной среды. Происхожде-

ние наземных позвоночных.

26.Земноводные (Amphibia) как первый класс наземных позвоночных. Особенности

наземно-воздушной среды: приспособление к наземному образу жизни.

25

27.Класс Amphibia. Перестройка системы кровообращения: усложнение строения сердца,

основные сосуды большого и малого кругов кровообращения.

28.Амфибии как первичноводные (анамнии): тип размножения и развития; характер вод-

ного обмена и принцип строения и функций выделительной системы.

29.Земноводные (Amphibia) как первый класс наземных позвоночных. Приспособление к

наземному образу жизни.

30.Кожное дыхание амфибий и его значение в ограничении распространения амфибий в

наземной среде.

31.Класс Amphibia. Опорно-двигательная система: принципы организации конечностей и

их поясов, осевого скелета, мускулатуры.

32.Класс Amphibia. Преобразования в строении осевого и висцерального черепа.

33.Классы наземных позвоночных (амниот): Пресмыкающиеся (Reptilia), Птицы (Aves),

Млекопитающие (Mammalia). Общая характеристика. Сравнительная характеристика

анамний и амниот.

34.Перестройка выделительной системы рептилий и связанные с этим особенности водно-


35.Особенности пресмыкающихся (Reptilia) как первичноназемных позвоночных живот-

ных. Строение и функции скелета, дыхательной и кровеносной систем.

36.Строение и функции кожных покровов рептилий.

37.Размножение и развитие рептилий (строение яйца, отсутствие личинки, формирование

зародышевых оболочек, развитие зародыша).

38.Особенности птиц (Aves) как первичноназемных позвоночных животных. Строение и

функции скелета, дыхательной и кровеносной систем.

39.Класс Aves. Строение и эволюция пищеварительной системы. Центральная нервная си-

стема; черты строения.

40.Строение и функции кожных покровов птиц.

41.Класс Aves. Строение и эволюция пищеварительной системы.

42.Размножение и развитие птиц: (строение яйца, отсутствие личинки, формирование за-

родышевых оболочек, развитие зародыша).

43.Перестройка выделительной системы птиц и связанные с этим особенности водно-


44.Млекопитающие (Mammalia) как первичноназемные позвоночные животные. Строение

и функции скелета, дыхательной и кровеносной систем.

45.Строение и эволюция пищеварительной системы млекопитающих.

46.Размножение и развитие млекопитающих: (строение яйца, отсутствие личинки, форми-

рование зародышевых оболочек, развитие зародыша).

47.Строение и функции кожных покровов млекопитающих.

48.Строение и эволюция пищеварительной системы млекопитающих. Центральная нерв-

ная система; черты строения.

49.Перестройка выделительной системы млекопитающих и связанные с этим особенности


50.Эволюция строения и функций скелета, дыхательной и кровеносной систем в ряду трех

классов амниот (Reptilia, Aves, Mammalia).

51.Центральная нервная система; общий план строения и основные этапы эволюции

спинного и головного мозга в ряду позвоночных (Acrania, Cyclostomata, Chondrychthies,

Osteichthyes, Amphibia, Reptilia, Aves, Mammalia).

Кафедра биологии и водных биоресурсов Методические ...

Documents

Transcript of Кафедра биологии и водных биоресурсов Методические ...