INTRODUÇÃO*À*PESQUISA*

AULA*06*

Conclusões*projetivas*

Indo*para*o*mundo*

  A*ampliação*do*conceito*de*teatro,*ou*a*teatralidade,*tem*impulsionado*artistas*

e*pesquisadores*a*integrar*cada*vez*mais*experiências,vivências,*processos*

criativos*e*teorias*e*análises*vindas*das*Ciências*Sociais.**

Conhecer*como*grupos,*comunidades,*instituições*se*organizam,*geram*suas*

estratégias*de*interação*e*identidade.*

Escapar*do*solipsismo:**a*realidade*se*resume*ao*que*se*passa*em*minha*cabeça.*

As*outras*pessoas*e*o*mundo*ao*redor*só*existem*em*função*de*minhas*ideias.*

Abordagem*de*V.Vygotsky:*Correlação*entre*aprendizagem*e*socialização.*

“Dessa*maneira,*a*criança*primeiro*aprende*a*compreender*os*outros*e*só*

depois,*seguindo*o*mesmo*modelo,*aprende*a*compreender*a*si*mesma.*Seria*

mais*exato*dizer*que*conhecemos*a*nós*mesmos*na*medida*em*que*conhecemos*

os*outros,*ou*mais*exato*ainda,*que*estamos*concientes*de*nós*mesmos*apenas*

na*medida*em*que*somos*outro*para*nós*mesmos,*ou*seja,*um*estranho”*

Vygotsky*(apud*R.V.Der*Veer*&*J.*Valsiner*Vygotsky.*Uma*Síntese.*São*Paulo:*

Edições*Loyola,*2001,p/70.)*

TEATRALIDADE*

Sec$XIX$Ênfase$na$identidade$

espaço/casa$de$espetáculos.$

Teatro$e$Socidade.$

Teatro$burguês.$Hierarquias$estéticas$

e$sociais$

O$ilusionismo$$

Sec$XX(1)$Novas$formas$de$se$

fazer$teatro.$Teatro$em$espaços$não$convencioanais.$

Formas$do$teatro$popular.$

$

Sec$XX$(2)$Encontro$entre$Ciências$Sociais$e$

teatro$Encontro$entre$teatro$e$novas$tecnologias$

(cinema,$vídeo,$computadores)$

Sec$XXI$Teatro$e$culturas$

Formas$híbridas$Teatro$e$pesquisa$

Teatro$e$retradicionallização$

Teatro$e$Políticas$culturais$

$

$

Ensino*de*teatro*nas*

universidade*

  Antes,*relacionada*aos*cursos*de*letras*e*filosofia.*Papel*ilustrativo*e*subsidiários*

Século*XX*autonomização*das*Artes*Cênicas*

Dialógo*com*outras*artes*

Diálogo*com*diversos*saberes*

Pesquisa*e*arte*

Heterogeneidade:*perfil*complexo*

Integração*entre*fazer*e*reflexão*

Domínio*das*dicotomias.*Dualismo*psicofícios*

Teoria*e*prática,*interno*e*extento,*mente*e*corpo.*

Pesquisas*e*pluralismo*metodológico*

  *Experiências*de*observação*e*reflexividade.*

*

Situações*típicas*

Relações$de$ensino$e$aprendizagem$

Processos$criativos$

Teorias,$conceitos,metodologias,$abordagens$

Situações*possíveis*

Mudança$de$ênfase,$com$a$problematização$dos$pressupostos$

Estudo$de$pesquisa$em$outros$domínios$do$conhecimento$

Participação$ativa$em$processos$criativos$

Novo*perfil*do*estudante*em*

Artes*Cênicas*

Pesquisador$

Artista$multitarefa$

Facilitador/mediador$

Interartístico$

Produtor$

Agente$social$

Novo*perfil*e*pesquisa*

  Com*uma*formação*mais*abrangente*e*diversifica,*o*estudante*de*artes*cênicas*aprimora*sua*

percepção*do*mundo*em*volta*e,*daí,*capacitahse*a*propor*empreendimentos*plurais*e*

multifocalizados.*

Dessa*maneira,*o*estímulo*para*a*curiosidade*intelectual,*ponto*de*partida*para*atos*de*pesquisa,*

não*reside*apenas*nas*sugestões*e*ideias*debatidas*em*sala*de*aula.**

Cabe*ao*estudante*identificar*em*conjunto*de*suas*referências*e*interações*temas*e*problemas*que*

serão*alvo*de*atos*de*observação*mais*detida*e*consequente*processo*de*pesquisa.**

  Do*contrário,*se*tudo*partir*apenas*do*professor,*ele*acabará*por*reproduzir*objetos,*abordagens*e*

ideias*vistas*em*sala*de*aula.*

  O*grande*desafio*de*hoje*é*transformar*a*sala*de*aula*em*uma*instância*de*orientação*e*discussão*

de*atos*ocorridos*fora*da*sala*de*aula.****

Não*se*pode*em*sala*de*aula*simular*todos*os*atos,*todos*os*detalhes*de*real*situações*de*

observação*e*aprendizagem.*A*pesquisa*só*se*efetiva*quando*o*pesquisador*assume*seus*atos*

intransferíveis*e*estabelece*com*suas*fontes*e*com*o*treinamento*de*pesquisa*uma*relação*de*

diálogo,*de*troca,*de*mútuo*esclarecimento.**