CT seguranca no trabalho

TTééccnniiccoo

eemm

SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

DDooccuummeennttoo RReeffeerrêênncciiaa

ppaarraa

OOppeerraacciioonnaalliizzaaççããoo

NNoovveemmbbrroo ddee 22000088

Conselho Regional do SENAI Eduardo Eugênio Gouvêa Vieira Presidente Diretoria Geral do Sistema Firjan Augusto Cesar Franco de Alencar Diretor SENAI – Rio de Janeiro Roterdam Pinto Salomão Diretor Regional Diretoria de Educação Andréa Marinho de Souza Franco Diretora Gerência de Educação Profissional Regina Helena Malta do Nascimento Gerente Gerência de Segurança do Trabalho José Luiz Pedro de Barros Gerente

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO GERENCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

TTéécc nn ii cc oo eemm

SSeegg uu rr aann çç aa dd oo TTrr aabb aa ll hh oo

DDooccuummeennttoo RReeffeerrêênncciiaa

ppaarraa

OOppeerraacciioonnaalliizzaaççããoo

RIO DE JANEIRO

Novembro de 2008

2008

SENAI - Rio de Janeiro Diretoria de Educação Gerência de Educação Profissional

FF ii cc hh aa TTéé cc nn ii cc aa

Gerência de Educação Profissional Regina Helena Malta do Nascimento

Gerência de Segurança do Trabalho José Luiz Pedro de Barros

Elaboração:

• Angela Elisabeth Denecke (Gerência de Educação Profissional)

• César Rocha Lima (Gerência de Segurança do Trabalho)

• José Francisco do Santos Pinto (Gerência de Segurança do Trabalho)

• José Luiz Pedro de Barros (Gerência de Segurança do Trabalho)

• Ricardo Pereira de Mattos (Gerência de Segurança do Trabalho)

• Rosemberg Silva Lopes da Rocha (Gerência de Segurança do Trabalho)

Versão original Elaborada por:

Julia Emile Alqueires Guimarães – Consultora da GEP Rosilene Ferreira de Almeida Menezes – Analista de Estudos da GEP Samuel Ribeiro da Silva – Especialista em Segurança do Ministério do Trabalho Welsio Cracel do Rêgo Monteiro -Engenheiro de Segurança/CFP de Construção Civil

Colaboradores

Carlos Henrique Bastos – CFP de Duque de Caxias Marcos Antônio Pinheiro – CFP de Nova Friburgo

Ficha Catalográfica

SENAI - RJ. GEP. Técnico em Segurança do Trabalho; documento referência, educação profissional. Rio de Janeiro, 2008. 67p. il. versão 04 inclui anexos.

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; SAÚDE, SEGURANÇA DO TRABALHO

SENAI - Rio de Janeiro GEP- Gerência de Educação Profissional Rua Mariz e Barros, 678 - Tijuca 20270-903 - Rio de Janeiro - RJ Tel: (21) 2587-1117 Fax: (21) 2254-2884 www.rj.senai.br [email protected]

SSuummáárr iioo

AApprreesseennttaaççããoo ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................11 Objetivos ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................33 Clientela ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................33 Competências Profissionais ................................................................................................................................................................................................................................................................................................55 Organização Curricular ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................1111 Itinerário Formativo ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................1155 Conteúdos Programáticos ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................1177 Módulo Básico

Física Aplicada à Segurança do Trabalho........................................................................................................19 Química Aplicada à Segurança do Trabalho....................................................................................................20 Leitura e Redação Técnica ..............................................................................................................................21 Informática ......................................................................................................................................................22 Ética Profissional..............................................................................................................................................23 Introdução à Legislação Brasileira ...................................................................................................................24 Energia e Meio Ambiente .................................................................................................................................25 Psicologia do Trabalho.....................................................................................................................................26 Estatística.........................................................................................................................................................27 Gestão da Qualidade .......................................................................................................................................28

Módulo Específico Profissional 1 Princípios de Tecnologia da Construção Civil ..................................................................................................29 Princípios de Tecnologia Eletromecânica ........................................................................................................30 Princípios de Tecnologia Química....................................................................................................................31 Relações Humanas no Trabalho......................................................................................................................32 Legislação Trabalhista e Previdenciária...........................................................................................................33 Técnicas de Apresentação...............................................................................................................................34 Elaboração de Recursos Instrucionais .............................................................................................................35 Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho ................................................................................................36 Introdução à Higiene Ocupacional ...................................................................................................................37 Ergonomia........................................................................................................................................................38 Responsabilidade Social ..................................................................................................................................39 Princípios de Biossegurança............................................................................................................................40

Módulo Específico Profissional 2 Normas Técnicas de Segurança do Trabalho ..................................................................................................41 Proteção de Máquinas e Equipamentos...........................................................................................................42 Segurança na Construção Civil ........................................................................................................................43 Segurança em Instalações Elétricas ................................................................................................................44 Segurança na Operação de Veículos Automotores .........................................................................................45 Agentes Físicos no Ambiente de Trabalho.......................................................................................................46 Agentes Químicos no Ambiente de Trabalho...................................................................................................47 Agentes Biológicos no Ambiente de Trabalho..................................................................................................48 Toxicologia Ocupacional ..................................................................................................................................49

Módulo Específico Profissional 3 Responsabilidade Civil, Criminal e Profissional ...............................................................................................50 Análise de Riscos.............................................................................................................................................51 Noções d e Primeiros Socorros........................................................................................................................52 Técnicas de Prevenção e Combate a Incêndios .............................................................................................53 Gestão Ambiental.............................................................................................................................................54 Sistemas de Gestão em Saúde e Segurança do Trabalho ..............................................................................55 Investigação e Análise de Acidentes................................................................................................................56 Administração Aplicada à Saúde e Segurança do Trabalho ............................................................................57

Projeto Final .....................................................................................................................................................58

Certificados e Diplomas ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................5599 Anexos ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6611 BBiibbll iiooggrraaff iiaa ddee AAppooiioo ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6633

1

AApprreesseennttaaççããoo

As mudanças tecnológicas, os novos paradigmas da produção gerados pelo processo de

internalização da economia, vêm provocando mudanças significativas nas organizações do

trabalho. Competitividade e produtividade são fatores fundamentais para que a empresa se

mantenha neste mercado. Somam-se a estas questões as certificações da ISO 9.000 e 14.000,

requisitos necessários para participar do comércio globalizado de forma competitiva, exigindo

das empresas uma gestão voltada para a qualidade de produtos e serviços e também para a

qualidade de vida no trabalho. Neste contexto, torna-se imperativo a implementação da gestão

de segurança do trabalho como forma de evitar os resultados indesejáveis, com reclamações

trabalhistas, insalubridade, periculosidade, indenizações relativas a acidentes de trabalho e a

conseqüente perda de produtividade das empresas.

Em decorrência dessas questões emerge uma nova postura organizacional marcada pela

abertura do mercado às auditorias de segurança e pela realização de estudos e treinamentos

visando à redução e a eliminação de acidentes, ações estas consideradas como pilar

estratégico.

Este cenário tem sido indicativo para indução de um novo comportamento das empresas em

relação às mudanças. Assim, elas têm implementado mudanças, procurando compreender o

valor estratégico dessas ações, assumindo uma postura pró-ativa, tendo em vista a

necessidade de adaptar-se à competição, para subsistir dignamente. Neste sentido, a questão

da segurança ganha um significado de suma importância, pois os acidentes e as doenças

profissionais constituem uma sinalização clara de desperdício de recursos e são sinais

evidentes de falhas de gestão.

Em síntese, esse novo posicionamento é uma resposta à necessidade de atender às questões

legais e econômicas e evidencia a preocupação com o clima organizacional e com a imagem

da empresa perante a sociedade.

Neste contexto, destaca-se a necessidade do profissional de segurança do trabalho integrar e

participar dessa nova postura, sendo capaz de compreender todas as variáveis que interferem

2

no processo de trabalho, de manter com a empresa e o trabalhador um efetivo compromisso

na adoção de práticas que possam sustentar uma cultura prevencionista. Isto implica a

realização de programas de preservação da integridade física e mental, própria e da equipe,

face exposição a contaminantes ou qualquer agente nocivo que possam deteriorar o ambiente

de trabalho, bem como em relação a utilização de equipamentos ou produtos perigosos que

possam causar danos às pessoas.

Cabe a este profissional, ainda, o papel de ser o elo entre os trabalhadores e a administração

da empresa no esforço conjunto em benefício de toda a organização.

Neste sentido, o SENAI -RJ de acordo com os seus objetivos de Educação Profissional, se

propõe a formar este profissional com uma visão abrangente da empresa e do processo de

trabalho, com capacidade de enfrentar situações novas, resolver problemas, com autonomia e

postura crítica, assegurando sua inserção no mercado de trabalho numa perspectiva de

laborabilidade.

Para tanto, o plano de curso ora apresentado, foi construído à luz do Parecer CNE/CEB nº

16/99; Parecer CNE/CEB nº 11/2008; Resolução CNE/CEB nº 04/99; Deliberações n º 250, 254

e 272 do Conselho Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro e da Concepção de

Educação Profissional do SENAI-RJ, considerando a flexibilidade, a modularização, a

introdução de conteúdos de formação geral e tratamento contextual e interdisciplinar dos

conteúdos específicos, coerentes com o enfoque de competências. Representa, ainda, o

resultado de um trabalho discutido e construído com especialistas em Segurança do Trabalho

no delineamento do perfil profissional.

3

OObbjjeett iivvooss

Geral:

Desenvolver as competências para atuação como Técnico em Segurança do Trabalho, de

acordo com o perfil profissional delineado pelo Comitê Técnico Setorial, contemplando a

formação das competências gerais pretendidas pela Educação Profissional segundo a

Concepção do SENAI-RJ e alinhado às orientações do Catálogo Nacional de Cursos

Técnicos do MEC.

Específicos:

Proporcionar ao aluno:

• Condições para a aquisição de conhecimentos gerais e tecnológicos bem como, o

desenvolvimento de habilidades e atitudes fundamentais na formação de profissionais

face ao novo perfil de competências requerido pelo mercado de trabalho;

• a formação necessária ao seu pleno desenvolvimento e à aquisição de competência para

o trabalho, propiciando-lhe condições de empregabilidade e trabalhabilidade;

• Habilitação profissional de:

TTééccnniiccoo eemm SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo, com conhecimentos teóricos e práticos

para educar, prevenir e proteger o trabalhador, objetivando a preservação da vida

e a promoção da saúde, integrando a segurança, a qualidade, o meio ambiente e

a produção na execução de suas atividades profissionais

CCll iieenntteellaa

Trata-se de itinerário formativo de educação profissional técnica de nível médio, destinado a

jovens e adultos, que estejam cursando a 2ª série do Ensino Médio.

5

CCoommppeettêênncciiaass PPrrooff iissssiioonnaaiiss

7

TT ÉÉ CC NN II CC OO EE MM SS EE GG UU RR AA NN ÇÇ AA DD OO TT RR AA BB AA LL HH OO

Área Profissional: Saúde

Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança

Nível de Educação Profissional: Habilitação Técnica de Nível Médio

Nível de Qualificação: 3

COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS

Competências Gerais:

Educar, prevenir e proteger o trabalhador, objetivando a preservação da vida e a promoção

da saúde, integrando a segurança, a qualidade, o meio ambiente e a produção na execução

de suas atividades profissionais

RELAÇÃO DE UNIDADES DE COMPETÊNCIA

UC 1: Promover ações educativas em questões relativas à segurança do trabalho, saúde ocupacional e meio ambiente.

UC 2: Executar os procedimentos de segurança do trabalho, em conformidade com as normas vigentes UC 3: Executar os procedimentos de higiene ocupacional, em conformidade com as normas vigentes UC 4: Executar os procedimentos técnicos para melhoria das condições de trabalho (redução do

estresse, desconforto físico ou psicológico) UC 5: Atuar, preventivamente e em situações de risco, a fim de proteger vidas, o patrimônio da empresa

e o meio ambiente UC 6: Executar políticas de gestão de saúde e segurança do trabalho, de forma integrada com as

demais áreas da empresa

8

Unidade de competência 1:

Promover ações educativas em questões relativas à segurança do trabalho, saúde ocupacional e meio ambiente.

Elementos de Competência Padrões de desempenho

1.1- Elaborar material de apoio à conscientização para prevenção de doenças e acidentes do trabalho

1.2 – Realizar palestras, cursos, seminários e

campanhas para membros da CIPA e visitantes 1.3 – Elaborar plano de treinamento para os

empregados

1.1.1- Consultando literatura técnica especializada

1.1.2 – Consultando normas regulamentadoras do MTE 1.13 – Redigindo textos técnicos específicos a cada

caso

1.2.1 – Consultando literatura técnica especializada 1.2.2 – Consultando normas regulamentadoras do MTE 1.2.3 – Selecionando os recursos visuais adequados à

atividade 1.2.4 – Definindo estratégias de apresentação 1.2.5 – Utilizando métodos e técnicas de comunicação

adequados a cada atividade 1.3.1 – Analisando os processos da empresa 1.3.2 – Identificando os riscos existentes no ambiente

de trabalho 1.3.3 – Identificando necessidades de treinamento

específicas a cada atividade

Unidade de competência 2: Executar os procedimentos de segurança do trabalho, em conformidade com as normas vigentes

Elementos de Competência Padrões de desempenho 2.1 – Inspecionar ambientes de trabalho 2.2 – Especificar EPI e EPC 2.3 – Analisar os acidentes ocorridos no trabalho 2.4 –.Organizar documentação específica de

segurança do trabalho 2.5 – Implantar programas de prevenção de acidentes

de trabalho

2.1.1 – Identificando atos e condições inseguras

2.1.2 – Observando o cumprimento de normas e procedimentos de segurança

2.1.3 – Corrigindo procedimentos inadequados 2.2.1 -.Identificando os riscos existentes no ambiente

de trabalho 2.2.2 – Consultando normas específicas 2.2.3 – Selecionando os EPI e EPC específicos à

atividade 2.2.4 – Comparando e testando diferentes modelos 2.3.1 -.Definindo método para investigação de

acidentes 2.3.2 –.Determinando causas de acidentes 2.3.4 – Elaborando relatórios 2.3.5 – Propondo ações preventivas 2.4.1 – Construindo banco de dados 2.4.2 – Atualizando, permanentemente, registros. 2.4.3 – Controlando a atualização de documentos,

normas e legislação. 2.5.1 – Cumprindo prazos 2.5.2 – Assessorando a CIPA 2.5.3 – Acompanhando a execução de obras 2.5.4 – Cumprindo normas de segurança do trabalho 2.5.5 – Orientando a elaboração de projetos 2.5.6 – Avaliando a capacitação dos empregados

9

Unidade de competência 3: Executar os procedimentos de higiene ocupacional, em conformidade com as normas vigentes

Elementos de Competência Padrões de desempenho 3.1 – Inspecionar ambientes de trabalho 3.2 – Especificar EPI e EPC 3.3 –.Organizar documentação específica de higiene

ocupacional 3.4 – Implantar programas de prevenção de riscos

ambientais – PPRA ( riscos físicos, químicos e biológicos)

3.1.1 – Identificando agentes de riscos ambientais 3.1.2 – Observando o cumprimento de normas e

procedimentos de higiene ocupacional 3.1.3 – Corrigindo procedimentos inadequados 3.2.1 -.Identificando os riscos existentes no ambiente

de trabalho 3.2.2 – Consultando normas específicas 3.2.3 – Selecionando os EPI e EPC específicos à

atividade 3.2.4 – Comparando e testando diferentes modelos 3.3.1 – Construindo banco de dados 3.3.2 – Atualizando, permanentemente, registros. 3.3.3 – Controlando a atualização de documentos,

normas e legislação. 3.4.1 – Avaliando, qualitativamente e

quantitativamente, os agentes existentes 3.4.2 – Cumprindo prazos 3.4.3 – Cumprindo normas de higiene ocupacional

Unidade de competência 4: Executar os procedimentos técnicos para melhoria das condições de trabalho

(redução do estresse, desconforto físico ou psicológico)


4.1- Inspecionar ambientes de trabalho 4.2 – Elaborar programas de melhoria das condições

de trabalho 4.3 – Monitorar a implantação de melhorias das

condições de trabalho

4.1.1 – Identificando atividades geradoras de sobrecarga física, mental e psicológica

4.1.2 – Identificando as condições ergonômicas nos ambientes

4.1.3 – Corrigindo procedimentos adequados 4.1.4 – Observando o cumprimento de normas e

procedimentos técnicos e legais 4.2.1 – Especificando mobiliário adequado à realização

das atividades 4.2.2 – Recomendando adequação da jornada de

trabalho ao tipo de atividade 4.2.3 – Especificando programas para o

condicionamento físico dos trabalhadores 4.2.4 – Adequando procedimentos às necessidades

específicas ( acessibilidade, sexo, idade, uso dos sentidos )

4.3.1 – Realizando entrevistas 4.3.2 – Acompanhando a execução de obras e serviços 4.3.3 – Estabelecendo critérios de medição das

melhorias implantadas 4.3.4 – Avaliando a eficácia das ações implementadas

10

Unidade de competência 5: Atuar, preventivamente e em situações de risco, a fim de proteger vidas,

o patrimônio da empresa e o meio ambiente

Elementos de Competência Padrões de desempenho 5.1 – Elaborar plano de emergência 5.2 – Prestar atendimento de emergência

5.1.1 – Preparando simulações periódicas 5.1.2 – Testando dispositivos de acionamento em

emergências ( detecção e alarme ) 5.1.3 – Organizando equipes de atendimento a emergências ( brigadas de incêndio, socorristas...) 5.1.4 – Realizando treinamentos específicos ( direção

defensiva, combate a incêndios, primeiros socorros..)

5.1.5 – Estabelecendo procedimentos para transporte de produtos perigosos

5.2.1 – Aplicando técnicas de primeiros socorros 5.2.2 - Aplicando técnicas de combate a incêndios 5.2.3 - Aplicando técnicas de controle de vazamentos 5.2.4 – Liderando ações em situações catastróficas ( desabamentos, inundações, ...)

Unidade de competência 6:

Executar políticas de gestão de saúde e segurança do trabalho, de forma integrada

com as demais áreas da empresa


6.1- Organizar serviço especializado em engenharia de segurança e medicina do trabalho ( SESMT )

6.2 – Organizar a documentação de saúde e segurança do

trabalho

6.1.1 – Preparando a documentação exigida pela legislação 6.1.2 – Interagindo com os órgãos públicos 6.1.3 – Mantendo atualizado o dimensionamento do SESMT 6.2.1 – Mantendo atualizado o arquivo da legislação

pertinente 6.2.2 – Elaborando listas de verificação para inspeções e

auditorias 6.2.3 – Elaborando ordens de serviço e procedimentos

operacionais 6.2.4 – Definindo requisitos para contratação de terceiros

6.3 - Elaborar Plano de Segurança do Trabalho 6.4 – Verificar o cumprimento (conformidade) das ações de

Higiene e Segurança do Trabalho 6.5 – Aplicar critérios estatísticos

6.3.1 - Padronizando normas e procedimentos específicos 6.3.2 - Estabelecendo requisitos de segurança aplicáveis 6.3.3 - Especificando equipamentos, materiais e ferramentas 6.3.4 - Formatando documentos e formulários 6.4.1 – Realizando inspeções e auditorias 6.4.2 – Elaborando relatórios de investigação e análise de

acidentes 6.4.3 – Desenvolvendo métodos de medição e controle 6.5.1 – Definindo indicadores 6.5.2 – Traçando metas 6.5.3 – Reportando resultados à direção 6.5.4 – Comparando resultados 6.5.5 – Divulgando resultados aos funcionários

COMPETÊNCIAS DE GESTÃO

Cumprir as normas técnicas em segurança, saúde e meio ambiente e a legislação em vigor. Executar o trabalho com qualidade e otimizando recursos. Executar o trabalho de acordo com os requisitos de segurança e proteção ambiental. Interagir com clientes internos e externos. Coordenar e supervisionar equipes de trabalho.

11

OOrrggaanniizzaaççããoo CCuurrrr iiccuullaarr

O desenho curricular desta oferta formativa foi elaborado com base no perfil profissional de

competências elaborado por especialistas para o Técnico em Segurança do Trabalho ,

alinhado ao Catálogo Nacional de Cursos Técnicos do MEC.

O currículo está pautado, dentre outros fatores, nos princípios da flexibilidade,

interdisciplinaridade e contextualização, em consonância com o enfoque de formação por

competências.

A organização curricular proposta prevê módulos básicos, específicos introdutórios e

específicos profissionais, conforme preconiza a legislação educacional vigente, constituídos por

componentes curriculares.

O itinerário da área está estruturado em 04 módulos: um básico e três específicos profissionais.

O módulo básico não possui terminalidade, e visa proporcionar as condições para o adequado

aproveitamento dos módulos subseqüentes, em consonância com a definição do Parecer

CNE/CEB n.º 17/97, sendo portanto módulos preparatórios conforme Parecer CNE/CEB n.

16/99.

No modelo adotado, o módulo básico abarca os fundamentos técnicos, científicos,

organizativos, sociais e metodológicos da área profissional e da habilitação em foco. Por meio

dele, inicia-se o desenvolvimento das competências profissionais gerais da área e das

competências da habilitação, de forma que assume caráter de pré-requisito para os módulos

específicos. Ressalte-se, entretanto, que o pleno desenvolvimento das competências

profissionais gerais permeia também a parte específica do curso. Não tem caráter de

terminalidade e poderá ser desenvolvido de forma concomitante aos módulos específicos

profissionais.

Os módulos específicos profissionais são integrados por componentes curriculares que

propiciam o desenvolvimento das competências do Técnico em Segurança do Trabalho , que

qualificam e permitem o exercício profissional, conforme prevêem também os Pareceres

CNE/CEB nº 17/97, nº 16/99 e a Resolução CNE/CEB nº4/99. Os módulos específicos

12

profissionais I e II não possuem caráter de terminalidade e certificação de qualificação de

Educação Profissional Técnica de Nível Médio visto que a regulamentação da profissão não

reconhece qualificações intermediárias.

O itinerário formativo tem carga horária total de 1.320 horas para a fase escolar,

compreendendo estudos teóricos e prática profissional em sala de aula e laboratórios e 120

horas de estágio supervisionado.

Conforme recomenda a legislação educacional vigente e é de tradição da instituição, o ensino

será desenvolvido de forma a contextualizar competências, não havendo dissociação entre

teoria e prática, constituindo-se portanto a prática não como momento isolado do curso, mas

como estratégia que permeia o fazer pedagógico nos vários componentes curriculares, embora

com diferentes ênfases, ao longo de todo o curso. No caso de Segurança do Trabalho, essa

prática será desenvolvida também na forma de projetos

O Estágio Supervisionado, em empresas do ramo, com carga horária prevista de 120 horas,

poderá ser realizado concomitantemente à fase escolar, após a conclusão do módulo

específico I.

Apresentamos a seguir a matriz curricular com os componentes curriculares previstos e

respectivas cargas horárias do Técnico em Segurança do Trabalho.

13

MATRIZ CURRICULAR

TTééccnniiccoo eemm SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Componentes Curriculares Carga Horária

Linguagem Técnica Leitura e Redação Técnica – 40h Informática Básica – 40h

80h

Condições Psicossociais no Ambiente de Trabalho Ética Profissional – 18h

Introdução à Legislação Brasileira – 20h Energia e Meio Ambiente – 12h Psicologia do Trabalho – 40h Gestão da Qualidade – 20h

110h Módulo Básico 280h

Ciências Aplicadas à Segurança do Trabalho Física Aplicada à Segurança do Trabalho – 30h Química Aplicada à Segurança do Trabalho - 30h Estatística – 30h

90h

Princípios de Tecnologia Industrial Princípios de Tecnologia da Construção Civil – 40h Princípios de Tecnologia Química – 40h Princípios de Tecnologia Eletromecânica – 60h

140h

Organização Administrativa Estrutural Relações Humanas no Trabalho – 20h Legislação Trabalhista e Previdenciária – 30h

50h

Princípios de Segurança do Trabalho Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho – 20h Introdução à Higiene Ocupacional – 20h Princípios de Biossegurança – 20h

60h

Educação para a Saúde e Segurança do Trabalho Técnicas de Apresentação – 20h Elaboração de Recursos Instrucionais – 20h

40h

Módulo Específico

Profissional I 350h

Condições de Trabalho Ergonomia – 40h Responsabilidade Social – 20h

60h

Condições de Segurança no Trabalho Normas Técnicas de Segurança do Trabalho – 20h Proteção de Máquinas e Equipamentos – 30h Segurança na Construção Civil – 40h Segurança em Instalações Elétricas – 30h Segurança na Operação de Veículos Automotores – 30h

150h Módulo Específico

Profissional II 290h

Higiene Ocupacional Agentes Físicos no Ambiente de Trabalho – 50h Agentes Químicos no Ambiente de Trabalho – 40h Agentes Biológicos no Ambiente de Trabalho – 30h Toxicologia Ocupacional – 20h

140h

Gerência de Risco Análise de Riscos – 60h Investigação e Análise de Acidentes – 20h Técnicas de Prevenção e Combate a Incêndios – 60h Noções de Primeiros Socorros – 30h

170h

Gestão de Saúde e Segurança do Trabalho Responsabilidade Civil, Criminal e Profissional – 20h Administração Aplicada à Saúde e Segurança do Trabalho – 20h Sistemas de Gestão em Saúde e Segurança do Trabalho – 40h Gestão Ambiental – 30h

110h

Módulo Específico

Profissional III 400h

Projeto Final 120h

CARGA HORÁRIA TOTAL: Técnico em Segurança do Trabalho: 1320 h + Estágio Supervisionado: 120h = 1.440h

15

MB – 280h

Gestão da Qualidade 20h

Física aplicada à segurança do trabalho

30 h

Leitura e Redação Técnica 40 h

Informática 40 h

Ética Profissional 18h

Estatística 30h

Energia e Meio Ambiente 12h

Psicologia do Trabalho 40h

Introdução à Legislação Brasileira

20h

MEP1 – 350h

Princípios de Tecnologia da Construção Civil

40h

Princípios de Tecnologia Eletromecânica

60h

Princípios de Tecnologia Química

40h

Ergonomia 40h UC4

Relações Humanas no Trabalho

20h

Legislação Trabalhista e Previdenciária

30h

Introdução à Higiene Ocupacional

20h UC3

Princípios de Biossegurança 20h

Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho

20h UC2

Responsabilidade Social 20h UC4

Química aplicada à segurança do trabalho

30 h

IItt iinneerráárr iioo FFoorrmmaatt iivvoo

Ent

rada

Técnico em Segurança do

Trabalho 1440 h

1320h de curso (incluindo 120h de

Projeto Final) e 120h de estágio

MEP 3 –400h

Técnicas de Apresentação 20h UC1

Análise de Riscos 60h UC5

Técnicas de Prevenção e Combate a Incêndios

60h UC5

Administração Aplicada à Saúde e Segurança do Trabalho

20h UC6

Sistemas de Gestão em Saúde e Segurança do Trabalho

40h UC6

Noções de Primeiros Socorros 30h UC5

MEP 2 –290h

Normas Técnicas de Segurança do Trabalho

20h

Proteção de Máquinas e Equipamentos

30h UC2

Segurança na Construção Civil 40h

UC2

Segurança em Instalações Elétricas

30h UC2

Segurança na Operação de Veículos Automotores

30h UC2

Agentes Físicos no Ambiente de Trabalho

50h UC3

Agentes Químicos no Ambiente de Trabalho

40h UC3

Agentes Biológicos no Ambiente de Trabalho

30h UC3

Investigação e Análise de Acidentes

20h UC6

Elaboração de Recursos Instrucionais

20h UC1

Responsabilidade Civil, Criminal e Profissional

20h

Toxicologia Ocupacional 20h UC3

Gestão Ambiental

30h

17

CCoonntteeúúddooss PPrrooggrraammáátt iiccooss

19

MMóódduulloo BBáássiiccoo

Denominação

FFííssiiccaa aappll iiccaaddaa àà SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------ Objetivo Geral

Compreender os conceitos gerais da Física, fundamentais à análise dos riscos físicos presentes nos ambientes de

trabalho.

Competência Associada

Competência Básica

Conteúdos Formativos

INTRODUÇÃO

( Aplicações da Física / Grandezas, Padrões e Unidades / Sistema Internacional de Unidades /

Instrumentos de Precisão)

MECÂNICA

( Força / Espaço / Inércia / Tempo / Velocidade / Massa / Aceleração / Energia / Densidade )

TERMODINÂMICA

( Calor / Energia Térmica / Pressão / Volume / Dilatação / Temperatura / Mudanças de Estado )

ÓPTICA

( Raio de Luz / Reflexão / Refração / Lentes / Espelhos )

ELETROMAGNETISMO

( Carga Elétrica / Corrente Elétrica / Campos Elétricos / Campos Magnéticos / Ondas

Eletromagnéticas )

FÍSICA ATÔMICA E NUCLEAR

( Átomos / Núcleos / Fótons / Elétrons )

Ambientes Pedagógicos

O ambiente de aprendizagem previsto é a sala de aula, conforme disposto no documento “Ambientes de Aprendizagem”

Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Física ou Engenharia, experiência comprovada na aplicação dos assuntos do conteúdo formativo, e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

20

Denominação

QQuuíímmiiccaa aappll iiccaaddaa àà SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

30h Pré-Requisitos

------------------------------------------------ Objetivo Geral

Compreender os conceitos gerais da Química, fundamentais à análise dos riscos químicos presentes nos ambientes de

trabalho.




Química Geral

( Introdução a Química / Matéria e Energia / Estrutura Atômica / Classificação Periódica /

Ligações Químicas / Funções Inorgânicas / Reações Químicas / Leis das Reações

Químicas / Cálculos Químicos / Química Inorgânica Descritiva )

Princípios de Físico – Química

( Soluções / Colóides / Propriedades Coligativas / Termoquímica / Cinética Química /

Equilíbrios Químicos / Eletroquímica / Reações Nucleares )

Química Orgânica

( Introdução à Química Orgânica / Cadeias Carbônicas / Funções Orgânicas e suas

Nomenclaturas / Estrutura e Propriedade dos Compostos Orgânicos / Reações Orgânicas /

Compostos Orgânicos Naturais / Compostos Orgânicos Sintéticos )



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Química ou Engenharia Química, experiência comprovada na

aplicação dos assuntos do conteúdo formativo, e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de

formação baseada em competências.

21

Denominação

LLeeii ttuurraa ee RReeddaaççããoo TTééccnniiccaa

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------ Objetivo Geral

Aprimorar tanto a expressão verbal quanto a escrita na elaboração de textos, principalmente técnicos




A comunicação e seus elementos

Linguagem; múltiplas possibilidades

Texto e sua estrutura

Produção de textos

Elaboração de relatórios

Redação técnica

Ambiente Pedagógico


Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Letras ou Pedagogia, e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

22

Denominação

IInnffoorrmmáátt iiccaa

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Compreender e aplicar os conceitos básicos de informática, na edição de textos, na produção de planilhas eletrônicas e utilização da internet.




Sistemas operacionais

Processador de texto

Planilha eletrônica

Conceitos de Internet

Conceitos de redes de computadores


O ambiente de aprendizagem previsto é a Laboratório de Informática, conforme disposto no documento “Ambientes de Aprendizagem”

Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior, experiência em informática (produção de textos, planilha eletrônica, apresentações) e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

23

Denominação

ÉÉtt iiccaa PPrrooff iissssiioonnaall

Carga Horária

18h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Desenvolver atitudes para atuar de forma ética no trato das questões pessoais e interpessoais, no exercício profissional, levando em conta as questões de saúde e segurança do trabalho


Competência de Gestão Conteúdos Formativos

Definições e Conceitos Fundamentais

Ética e Moral

Códigos de ética: profissional e institucional

Definição das funções do Técnico em Segurança do Trabalho

O Papel do Técnico em Segurança do Trabalho nas empresas



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em psicologia ou sociologia, com experiência e conhecimentos específicos da área de segurança do trabalho e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

24

Denominação

IInnttrroodduuççããoo àà LLeeggiissllaaççããoo BBrraassii lleeii rraa

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

----------------------------------------------------------- Objetivo Geral

Compreender a estrutura da legislação brasileira e a importância do conhecimento da legislação aplicável à vida pessoal e profissional.



Histórico das leis no Brasil

A hierarquia das leis

A Constituição Federal

Leis ordinárias

Decretos

Poder Executivo

Poder Legislativo

Poder Judiciário



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Direito, com especialização em Direito do Trabalho e experiência comprovada no ensino de disciplinas de formação geral sobre legislação e estrutura da Justiça Brasileira e perfil

condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

25

Denominação

EEnneerrggiiaa ee MMeeiioo AAmmbbiieennttee

Carga Horária

12h

Pré-Requisitos

---------------------------------------------------- Objetivo Geral

Compreender a importância da ação racional na utilização de energia elétrica e outros recursos naturais, de forma a não comprometer os ecossistemas e, preservar a qualidade de vida do planeta.



O homem como fator ecológico

Ecossistemas

Fluxo de energia e matéria

Os impactos ambientais

Ecologia e empresa

Uso eficiente de energia

Economia de energia em residências e empresas

Importância e classificação da energia

Formas de energia

Fontes de energia

A energia e o meio-ambiente

Ambiente Pedagógico


Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em engenharia / arquitetura, com cursos / experiência em meio ambiente, e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

26

Denominação

PPssiiccoollooggiiaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Desenvolver atitudes que favoreçam o relacionamento pessoal e interpessoal, no contexto de trabalho. Competência Associada

Competência de Gestão


Noções de psicologia

Comportamento humano/influências ambientais

Percepção

Personalidade

Psicologia das relações interpessoais



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em psicologia, com especialização em Psicologia do Trabalho, experiência em RH na área de segurança e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

27

Denominação

EEssttaatt íísstt iiccaa

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Compreender os conceitos básicos de estatística, aplicáveis ao Técnico em Segurança do Trabalho. Competência Associada



Estatística Descritiva

Representações Gráficas

Distribuição de Freqüência

Medidas de Tendência Central e de Dispersão

Intervalos de classe

Distribuições de Probabilidade

Teste de Hipóteses

Correlação

Elaboração de gráficos estatísticos aplicados à Segurança do Trabalho



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Matemática ou Engenharia, com experiência comprovada no ensino de estatística e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

28

Denominação

GGeessttããoo ddaa QQuuaall iiddaaddee

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Compreender a importância da gestão da qualidade, seus conceitos, sua aplicabilidade e sua relação com a produtividade face às exigências e a velocidade das mudanças e a velocidade das mudanças do mercado de trabalho.



Conceituando Qualidade

Princípios de Gestão da Qualidade

A organização por processos

A importância de medir o desempenho

As normas de gestão da qualidade - série ISO 9000

Ferramentas da Qualidade



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em engenharia ou administração de empresas, experiência comprovada de atuação na área da qualidade e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

29

MMóódduulloo EEssppeeccííff iiccoo PPrrooff iissssiioonnaall 11

Denominação

PPrr iinnccííppiiooss ddee TTeeccnnoollooggiiaa ddaa CCoonnssttrruuççããoo CCiivvii ll

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

Física Aplicada à Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Desenvolver competências para interpretação de projetos de construção civil e elaboração de croquis, adquirindo conhecimentos sobre os principais meios de produção na construção civil, as tecnologias aplicadas, os equipamentos utilizados e as implicações na prevenção de acidentes. Competência Associada

Competência Básica Conteúdos Formativos

Classificação das Construções

Fases da Construção

- Locação da obra / instalações provisórias / fundações / estruturas / alvenarias / instalações /

revestimentos / esquadrias e ferragens / louças e metais / pintura / cobertura

Escalas

- Redução / - Ampliação

Interpretação de Projetos de Construção Civil

Projeto de Arquitetura

- Simbologia / Plantas Baixa / Cobertura / Cortes (Logitudinal e Transversal) / Fachada (elevação) /

Planta de situação

Elaboração de croquis

Projeto de Estruturas em Concreto Armado

- Elementos estruturais/ Simbologia / Planta de Formas / Planta de Armação

Projeto de instalações de água fria e quente

- Simbologia / Planta baixa / Cobertura / Detalhamento / Esquema vertical

Projeto de instalações Sanitárias e Pluviais

- Simbologia / Planta baixa / Cobertura / Detalhamento / Esquema vertical

Projeto de Instalações Elétricas

- Circuitos elétricos / Simbologia / Planta baixa / Esquema vertical / Detalhamento de PC / Instalação de

pára-raios



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Engenharia Civil ou arquitetura, experiência comprovada na aplicação dos assuntos do conteúdo formativo e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

30

Denominação

PPrr iinnccííppiiooss ddee TTeeccnnoollooggiiaa EElleettrroommeeccâânniiccaa

Carga Horária

4h

Pré-Requisitos

Física Aplicada à Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Compreender os principais meios de produção nas indústrias eletromecânicas e as tecnologias aplicadas, os equipamentos utilizados, a energia e as implicações na prevenção de acidentes.



Matérias Primas

Indústria Siderúrgica

Processos de fabricação mecânica / montagem / indústria metalúrgica

Principais tipos de máquinas, equipamentos e ferramentas.

Funcionamento de Caldeiras

Eletricidade e as Fontes de energia elétrica: Geração, transmissão e distribuição de energia elétrica.

A energia nuclear



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Engenharia Elétrica ou Mecânica, experiência comprovada na aplicação dos assuntos do conteúdo formativo e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

31

Denominação

PPrr iinnccííppiiooss ddee TTeeccnnoollooggiiaa QQuuíímmiiccaa

Carga Horária

60h

Pré-Requisitos

Química Aplicada à Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Compreender os principais meios de produção na indústria química e as tecnologias aplicadas, os insumos, equipamentos utilizados, a energia e as implicações na prevenção de acidentes.



As principais indústrias químicas

Processos químicos industriais

Principais equipamentos utilizados na industria química

Fluxogramas

A industria química de base

A indústria química fina

A indústria petroquímica

A indústria do açúcar e do álcool no Brasil

A indústria da borracha e outros polímeros

A indústria de alimentos / O ambiente de laboratório / Corrosão



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Química ou Engenharia Química, experiência comprovada na aplicação dos assuntos do conteúdo formativo e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

32

Denominação

RReellaaççõõeess HHuummaannaass nnoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Desenvolver atitudes que favoreçam o relacionamento pessoal e interpessoal, no contexto de trabalho, objetivando a saúde e a segurança do trabalhador e do grupo.



Desenvolvimento profissional

Aspectos psicológicos do acidente de trabalho

Ajustamento profissional

Conflito/frustração

Diferenças individuais

Emoções

Necessidades humanas e motivação

Liderança

Trabalho em equipe

Estudo de casos



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em psicologia, com especialização em Psicologia do Trabalho, experiência em RH na área de segurança e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

33

Denominação

LLeeggiissllaaççããoo TTrraabbaallhhiissttaa ee PPrreevviiddeenncciiáárr iiaa

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

Introdução à Legislação Brasileira Objetivo Geral

Compreender o disposto na legislação trabalhista e previdenciária, necessário ao exercício profissional. Competência Associada


Legislação Trabalhista

Consolidação das Leis do Trabalho com a redação da lei 6.514/77 / Normas

Regulamentadoras – NR – da Portaria 3.214/78 / Normas Regulamentadoras Rurais – NRR

– da Portaria / Convenções da Organização Internacional do Trabalho - OIT / Adicionais de

Insalubridade e Periculosidade

Caracterização / Legislação Específica / Perícia Judicial

Acordos e Convenções Coletivas

Enunciados de súmulas do Tribunal Superior do Trabalho - TST

Legislação Previdenciária

Plano de Custeio (Lei 8.212/91)

Contribuições das empresas / O Fator Acidentário Previdenciário - FAP

Plano de Benefícios (Lei 8.213/91)

Acidente do trabalho

Conceitos e definições / Doenças profissionais e do trabalho / Acidentes de

trajeto / Caracterização do acidente / Comunicação do acidente /

Responsabilidade

Aposentadoria especial

Caracterização da exposição aos agentes nocivos / Laudo Técnico de

Condições Ambientais do Trabalho - LTCAT / Perfil Profissiográfico

Previdenciário - PPP / Regulamentos da Previdência Social

Decreto 3.048/99 e seus antecessores / Ordens de Serviço e

Instruções Normativas do INSS



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Direito, com especialização em Direito do Trabalho e experiência comprovada na aplicação da legislação trabalhista e previdenciária. É desejável que o profissional já tenha atuado em processos judiciais como perito ou assistente técnico ou ainda que tenha composto um Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho – SESMT, além de perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

34

Denominação

TTééccnniiccaass ddee AApprreesseennttaaççããoo

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Leitura e Redação Técnica e Informática Objetivo Geral

Desenvolver competências para promoção de ações educativas em questões relativas à segurança do trabalho e saúde do trabalhador.


Unidade de competência 1: Promover ações educativas em questões relativas à segurança do trabalho, saúde ocupacional e meio ambiente.

Conteúdos Formativos (Conhecimentos Teórico, Práticos e de Gestão)

Apresentação oral

Conceito e características

Planejamento da apresentação

Objetivos e estrutura

Uso de recursos instrucionais

Técnicas de apresentação

Fundamentos e orientações para a estruturação de campanhas, seminários, palestras,

treinamento, reuniões.


Os ambientes de aprendizagem previstos são a sala de aula e o laboratório de informática, conforme disposto no

documento “Ambientes de Aprendizagem”

Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior, preferencialmente em pedagogia ou comunicação, domínio das ferramentas computacionais e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

35

Denominação

EEllaabboorraaççããoo ddee RReeccuurrssooss IInnssttrruucciioonnaaiiss

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Leitura de Conteúdo e Redação Técnica e Informática Objetivo Geral

Desenvolver competências para elaboração de recursos instrucionais a fim de promover ações educativas em questões relativas à segurança e saúde do trabalhador.


Unidade de competência 1: Promover ações educativas em questões relativas à segurança do trabalho, saúde ocupacional e meio ambiente.


Definição do tipo de recurso a ser produzido

Cartazes Folhetos Textos técnicos

Seleção de literatura técnica e normas regulamentadoras

Seleção / criação de Ilustrações

Redação técnica

Composição do recurso instrucional Digitação Diagramação

Revisão técnico-pedagógica

Reprodução


Sala de Aula e Laboratório de Informática

Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em pedagogia ou letras, com experiência na área de segurança do Trabalho e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

36

Denominação

IInnttrroodduuççããoo àà SSaaúúddee ee SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Introdução à Legislação Brasileira Objetivo Geral

Compreender os conceitos básicos de segurança e saúde no trabalho, sua investigação, avaliação, prevenção e adoção de medidas de controle.


Executar os procedimentos de segurança do trabalho, em conformidade com as normas vigentes Conteúdos Formativos

Histórico da Segurança do Trabalho

Acidentes do trabalho

Conceitos e definições / teorias dos acidentes / estatísticas de acidentes do trabalho

Política Nacional de Segurança e Saúde no Trabalho

Instituições Nacionais: estrutura e função social

Ministério do Trabalho e Emprego e a FUNDACENTRO

Ministério da Previdência Social e o INSS

Ministério da Saúde e a ANVISA

Instituições Internacionais: estrutura e função social

Organização Internacional do Trabalho – OIT e Organização Mundial de Saúde – OMS



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em arquitetura ou engenharia, com especialização em segurança do trabalho, experiência na área e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

37

Denominação

IInnttrroodduuççããoo àà HHiiggiieennee OOccuuppaacciioonnaall

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

------------------------------------------ Objetivo Geral

Compreender os conceitos básicos de higiene ocupacional para o reconhecimento, a avaliação e o controle dos riscos físicos, químicos e biológicos presentes nos ambientes de trabalho.


Executar os procedimentos de higiene ocupacional, em conformidade com as normas vigentes Conteúdos Formativos

A identificação e o Reconhecimento dos riscos

Avaliação dos Riscos

Estratégia de Amostragem

Onde Amostrar

Tempo de Amostragem

Quando Amostrar

Quando a exposição ocorre com agentes de ação rápida no organismo

Quando a exposição ocorre com agentes de efeitos crônicos

Número de Amostragens

Tratamento Estatístico dos Resultados

MMééttooddooss ddee CCoonnttrroollee

IInnttrroodduuççããoo aaooss AAggeenntteess AAmmbbiieennttaaiiss



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em segurança e saúde, com experiência comprovada em higiene ocupacional e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em

competências.

38

Denominação

EErrggoonnoommiiaa

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

----------------------------------------------- Objetivo Geral

Desenvolver competências para a avaliação e controle dos riscos ergonômicos e seu impacto sobre as condições de trabalho dos trabalhadores.


Executar os procedimentos técnicos para melhoria das condições de trabalho (redução do estresse, desconforto físico ou psicológico).


História da Ergonomia

Conceitos de Ergonomia

Princípios da Ergonomia

A ergonomia na era tecnológica

A ergonomia dos sistemas homem-máquina/meio ambiente

Ergonomia útil, prática e aplicada

Organização do Trabalho

Fadiga

Antropometria – Ergonomia Dimensional

Dispositivos de informação (sentidos humanos) – Percepção

Ergonomia Física Ambiental

Espaços de Trabalho (Arranjo Físico)

Sistemas de controle

Atividades Musculares

LER (Lesões por Esforços Repetitivos)/DORT (Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao

Trabalho)

Mostradores e Controles

Ergonomia e Prevenção de Acidentes

Transporte, armazenamento, movimentação e manuseio de materiais – NR11

Transporte de materiais na NR12 / NR-17 – Ergonomia



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em arquitetura ou engenharia com especialização em engenharia de segurança e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

39

Denominação

RReessppoonnssaabbii ll iiddaaddee SSoocciiaall

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Introdução à legislação brasileira Objetivo Geral:

Desenvolver competências para a análise das condições de trabalho que possam gerar conflitos, discriminação e estresse físico ou psicológico dos trabalhadores; bem como para intervir com base na legislação e nas normas

técnicas específicas. Competência Associada

Executar os procedimentos técnicos para melhoria das condições de trabalho (redução do estresse, desconforto físico ou psicológico).


Inclusão Social

Desigualdades

Qualificação e Educação

Benefícios

O trabalho e as necessidades especiais:

trabalho da mulher

trabalho do menor

trabalho em turnos

trabalho noturno

trabalho escravo: realidade nacional e internacional

O trabalho da pessoa portadora de deficiência

inclusão no mercado de trabalho: cotas

Acessibilidade da pessoa portadora de deficiência: legislação e normas técnicas

Conceitos de gestão com responsabilidade social:

Norma Internacional SA 8000 e Norma Brasileira NBR ISO 16.001



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior, com experiência na área de gestão e segurança do trabalho e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

40

Denominação

PPrr iinnccííppiiooss ddee BBiioosssseegguurraannççaa

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Introdução a Higiene Ocupacional ; Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Compreender os conceitos básicos de Biossegurança aplicáveis em programas na área de Segurança do Trabalho Competência Associada

Promover ações educativas em questões relativas à segurança do trabalho, saúde ocupacional e meio ambiente. Conteúdos Formativos

Relações Trabalho / Saúde

Conceitos Importantes

Percepções sobre Biossegurança e a Qualidade

Cenários de Laboratório

Algumas Ferramentas da Qualidade Aplicadas à Biossegurança

Roteiro para Implantação da Biossegurança Laboratorial Pautado na Filosofia da Qualidade

Biossegurança em Práticas Odontológicas

Pilares da Qualidade – Biossegurança

A imagem da Biossegurança Hoje

O Sistema Laboratorial

Sinalização de Saúde e Segurança do Trabalho aplicado à Biossegurança



Perfil do Docente

Formação superior específica em segurança e saúde, com experiência comprovada em biossegurança e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

41


Denominação

NNoorrmmaass TTééccnniiccaass ddee SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Introdução à Legislação Brasileira; Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Compreender o processo de normalização técnica, sua importância, obrigatoriedade e aplicação na segurança do trabalho. Competência Associada

Promover ações educativas em questões relativas à segurança do trabalho, saúde ocupacional e meio ambiente.


Normalização / Conceito / Objetivo / Organismos de Normalização / Nacionais /

Regionais / Internacionais / Normalização no Brasil / Sistema Nacional de

Normalização / INMETRO: organização e atribuições / ABNT: organização e

atribuições / Certificação voluntária e compulsória / Elaboração de Normas Técnicas

no Brasil / Processo de elaboração / Participação da sociedade / Normas Técnicas da

área de segurança do trabalho / Metrologia / Conceito / Calibração de equipamentos:

critérios, incerteza, periodicidade. / Rastreabilidade / Certificados de calibração: leitura

e interpretação das informações.



Perfil do Docente

Formação superior com experiência comprovada em processos de normalização técnica e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

42

Denominação

PPrrootteeççããoo ddee MMááqquuiinnaass ee EEqquuiippaammeennttooss

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

Introdução à Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Desenvolver competências para controle dos riscos originados na operação de máquinas e equipamentos nos ambientes de trabalho.


Executar os procedimentos de higiene ocupacional, em conformidade com as normas vigentes


As Máquinas e os Acidentes de Trabalho: dados estatísticos

Tipos de Máquinas e Equipamentos das Áreas Industriais

Prensas Mecânicas / Prensas Hidráulicas / Máquinas Cilindros de Massa /

Máquinas Para Trabalhar Madeira: Desempenadeiras e Serras Circulares /

Máquinas Guilhotinas para Chapa Metálicas / Máquinas Guilhotinas para

Papel / Impressoras Off-Set / Cilindros Misturadores de Borracha / Calandras

para Borracha / Máquinas Industrias Refrigeradas por Amônia ou

FreonRiscos

Riscos e Prevenção de Acidentes com Máquinas

Métodos de Proteção de Máquinas e Equipamentos

Manutenção Preventiva e Preditiva

Bases Legais e Normas Técnicas sobre Proteção de Máquinas

Roteiro para avaliação de Máquinas e Equipamentos

Equipamentos de Solda e Corte

Tipos de Soldagem / Riscos Associados / Medidas Preventivas

Segurança na operação de Caldeiras e Vasos de Pressão



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Engenharia, experiência comprovada na aplicação dos assuntos do conteúdo formativo e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

43

Denominação

SSeegguurraannççaa nnaa CCoonnssttrruuççããoo CCiivvii ll

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho; Normas Técnicas de Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Compreender as condições de trabalho na área da construção civil, as tecnologias aplicadas no processo construtivo, os equipamentos utilizados e as implicações na prevenção de acidentes. Competência Associada

Executar os procedimentos de segurança do trabalho, em conformidade com as normas vigentes.


Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho PCMAT

Áreas de Vivência

Demolição / Escavações, Fundações e Desmonte de Rochas

Carpintaria / Armações de aço / Estruturas de Concreto e Metálicas

Operações de Soldagem e Corte a Quente

Escadas, Rampas e Passarelas

Proteção contra quedas

Movimentação e Transporte de materiais e pessoas / Andaimes e Plataformas de Trabalho

Cabos de aço e de fibra sintética

Alvenaria, revestimentos e acabamentos

Serviços em telhados, em flutuantes e em locais confinados

Instalações elétricas, máquinas, equipamentos e ferramentas diversas

Armazenagem e estoque de materiais / Sinalização de segurança / Tapumes e galerias

Treinamento / Registro de acidentes

Regulamentos Técnicos de Procedimentos – RTP



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Engenharia Civil e especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho, experiência comprovada na aplicação dos assuntos do conteúdo formativo e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

44

Denominação

SSeegguurraannççaa eemm IInnssttaallaaççõõeess EEllééttrr iiccaass

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho; Princípios de Tecnologia Eletromecânica Objetivo Geral

Compreender o funcionamento e as condições gerais das instalações elétricas, bem como tecnologias aplicadas, os insumos, equipamentos utilizados e as implicações na prevenção de acidentes.


Executar os procedimentos de segurança do trabalho, em conformidade com as normas vigentes. Conteúdos Formativos

Riscos em instalações e serviços com eletricidade

o choque elétrico, mecanismos e efeitos; / arcos elétricos; queimaduras e quedas; / campos

eletromagnéticos.

Medidas de Controle do Risco Elétrico desenergização. / aterramento funcional (TN / TT / IT); de proteção; temporário; /

equipotencialização / seccionamento automático da alimentação / dispositivos a corrente de fuga / extra baixa tensão / barreiras e invólucros / bloqueios e impedimentos / obstáculos e anteparos / isolamento das partes vivas; / isolação dupla ou reforçada / colocação fora de alcance / separação elétrica

Normas Técnicas Brasileiras - NBR-5410, NBR 14039 e outras

Regulamentações do MTE: a) NRs b) NR-10 (Segurança em Instalações e Serviços com Eletricidade) c) qualificação; habilitação; capacitação e autorização.

Equipamentos de proteção coletiva. / Equipamentos de proteção individual. Rotinas de trabalho - Procedimentos.

a) instalações desenergizadas; b) liberação para serviços; c) sinalização; d) inspeções de áreas, serviços, ferramental e equipamento;

Documentação de instalações elétricas.

Riscos adicionais: a) altura; b) ambientes confinados; c) áreas classificadas; d) umidade; e) condições atmosféricas.



Perfil do Docente

O docente deverá possuir formação superior em engenharia elétrica com especialização em segurança do trabalho, experiência comprovada na aplicação dos assuntos do conteúdo formativo e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

45

Denominação

SSeegguurraannççaa nnaa OOppeerraaççããoo ddee VVeeííccuullooss AAuuttoommoottoorreess

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

----------------------------------------- Objetivo Geral

Controlar e operar de forma segura veículos automotores. Competência Associada

Executar os procedimentos de segurança do trabalho, em conformidade com as normas vigentes. Conteúdos Formativos

Segurança na Operação de Veículos Automotores

Conceitos e definições

Código de Trânsito Brasileiro

Direção Defensiva

Condições Adversas – Luz, Tempo, Via, Trânsito, Veículo e Motorista. / Método Básico de

Prevenção de Acidentes / Elementos de Direção Defensiva / Colisão / Cuidados com o pneu /

Como evitar outros tipos de acidentes: / atropelamento, colisões com objetos fixos, colisões

com trens, bicicletas, motocicletas e animais.

Paradas em rodovias / Sinalização

Procedimentos para Operação de Empilhadeiras

Habilitação específica / Sinalização / Velocidade / Limites de carga / Abastecimento

Procedimentos para Operação de Guindastes e Gruas

Procedimentos para Transporte de Cargas Perigosas

Habilitação / Sinalização / Regulamentação específica do Ministério dos Transportes /

Procedimentos na ocorrência de acidentes: colisões, vazamentos, incêndios e

explosões.



Perfil do Docente

Formação específica em engenharia de segurança ou engenharia de transportes e experiência comprovada na gestão de frotas, automóveis ou caminhões, em transporte público ou privado e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

46

Denominação

AAggeenntteess FFííssiiccooss nnoo AAmmbbiieennttee ddee TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

50h

Pré-Requisitos

Introdução à Higiene Ocupacional; Física Aplicada à Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Reconhecer, avaliar e controlar dos riscos provenientes de agentes físicos no ambiente de trabalho. Competência Associada


Calor Aspectos Gerais / Sobrecarga Térmica / Formas de Ganho de Calor / Mecanismos de Transmissão do Calor / Formas de Trabalho / Como tornar tarefas menos críticas / Efeitos do organismo ao calor / Doenças Provocadas pelo calor / Índices de Exposição ao Calor / Instrumentação Utilizada para Medição de Calor / Conceitos do Anexo 3 da NR – 15 – O Calor e a Insalubridade / O Calor e a Ergonomia / Metodologia e Estratégia de Avaliação / Conceitos da NHO 06 da FUNDACENTRO / Avaliação do Stress Térmico / Interpretação de casos práticos / Medidas de Controle – Aclimatação , Limitação do tempo de Exposição, Utilização de de EPI, Ingestão de água e sais minerais / Conceitos da ACGIH

Ruído Conceitos : O que é Som? O que é ruído? O que é Freqüência ? / O Decibel (dB) / Diferenças entre o ruído ocupacional e o ruído ambiental / Tipos de Ruído e Classificação / Escalas de Ponderação / Correlação entre terminologias do inglês e do português / Estrutura do Sistema Auditivo / Efeitos à saúde / Técnicas de Levantamento de pontos / Equipamentos de Medição de Ruído (Medidor de NPS, Analisador de Freqüência,Audiodosímetro, Calibradores, Microfones) / Normas e Referencias Legais / O limite de Tolerância (Calculo Logaritimico para se chegar aos L.T) / O ruído e a ergonomia / Insalubridade por ruído / Técnicas de Avaliações de Ruído (Impacto, Intermitente e Contínuo) / Análise de Freqüência - Qual a Finalidade? / Calculo de Atenuação do ruído , utilizando EPI / Medidas de Controle / Controle Médico / Conceitos da NR- 15 x NHO 01 da FUNDACENTRO / Estudos de Casos Reais

Iluminação

Introdução / Conseqüência de uma Iluminação Inadequada / Riscos Associados / Tarefa Visual e Campo de Trabalho / Unidades/Grandezas/Relações Fotométricas / Legislação Vigente – NR-17 / Conceitos da NBR 5413 e NBR 5382 / Seleção de Iluminância / Fatores para uma iluminação adequada / Metodologia e Equipamento Utilizado / Ofuscamento e Reflexos

Vibração Conceitos / Ocorrências / Normas / Interpretação e Conhecimento das Normas Referentes ao Assunto / Limite de Exposição / Respostas Dinâmicas do Corpo Humano / Efeitos à saúde / Medição de Vibração em máquinas e no homem / Equipamentos Utilizados / Os TLVS da ACGIH / Análise de Freqüência para Vibração / Medidas de Controle

Radiações Não Ionizantes

Aspectos Gerais / Aplicações / Tipos de Radiações Não Ionizantes / Fontes de Emissão / Efeitos à saúde / Conceitos da NR-15 – Insalubridade / Regulamentação da ANATEL para exposição a Campos Eletromagnéticos. / Limite de Exposição e Classificação da ACGIH / Formas de Avaliação / Medidas de Controle – Barreiras de Proteção / Equipamento de Proteção Individual

Radiações Ionizantes

Aspectos Gerais / Aplicações / Tipos de Radiações Ionizantes / Fontes de Emissão / Efeitos à saúde / Conceitos da NR-15 e NR-16 – Insalubridade e Periculosidade / Limites de Exposição da Comissão Nacional de Energia Nuclear CNEN. / Limite de Exposição e Classificação da ACGIH. / Formas de Avaliação / Medidas de Controle – Barreiras de Proteção / Equipamento de Proteção Individual

Pressões Anormais

Aspectos Gerais / Ocorrências / Normas / Interpretação e Conhecimento das Normas Referentes ao Assunto / Medidas de Controle



As aulas práticas acontecerão nas oficinas de aprendizagem do Senai, onde serão simuladas as situações de exposição ocupacional para a aplicação das técnicas adquiridas em sala de aula.

Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em arquitetura ou engenharia, com especialização em segurança e saúde e experiência comprovada em higiene ocupacional e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências. É desejável que o docente já tenha atuado em avaliações de agentes físicos. Devido ao caráter multidisciplinar da unidade curricular, recomenda-se o convite a especialistas para determinadas partes do conteúdo programático.

47

Denominação

AAggeenntteess QQuuíímmiiccooss nnoo AAmmbbiieennttee ddee TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

Introdução a Higiene Ocupacional; Química aplicada a Segurança do Trabalho e Princípios de Tecnologia Química Objetivo Geral

Reconhecer, avaliar e controlar riscos provenientes de agentes químicos no ambiente de trabalho. Competência Associada


Introdução

Estrutura do Sistema Respiratório

Mecanismos de Defesa do Sistema Respiratório aos materiais inalados

Exposição aos Agentes Químicos

Vias de Penetração no organismo(Respiratória, dérmica, intestinal)

Contaminantes Particulados(Poeiras, Névoas, Neblinas, Fumos, Fumaça)

Contaminantes Gasosos(Gases e Vapores: Orgânicos, Ácidos, Alcalinos, Inertes e Especiais)

Limites Exposição

Definições dos Limites de Tolerância

Estabelecimentos dos limites de tolerância e suas limitações

Correções dos Limites de Exposição

Transformação dos Limites de Tolerância

Limites para Asbestos e Sílica Livre Cristalizada

Limites de Tolerância para mistura de agentes químicos

Avaliação da Exposição - Particulados, Gases/Vapores, Espaços Confianados

Tipos de Avaliação - Direta, Indireta, Passiva e Ativa

Aplicação dos Métodos de Amostragem – NIOSH, OSHA, FUNDACENTRO

Entendendo os Anexos 11, 12, 13 e 13 A da NR – 15

Medidas de Controle – EPC, EPI, Treinamentos

Procedimentos para a boa escolha do Respirador e quais os tipos de respiradores

Estudos de Casos Reais


O ambiente de aprendizagem previsto é a sala de aula, conforme disposto no documento “Ambientes de Aprendizagem” As aulas práticas acontecerão nas oficinas de aprendizagem do Senai, onde serão simuladas as situações de exposição ocupacional para a aplicação das técnicas adquiridas em sala de aula.

Perfil do Docente

Profissional de nível superior com pós graduação em engenharia de segurança do trabalho ou medicina do trabalho e experiência comprovada em higiene ocupacional, especialmente na avaliação de agentes químicos e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

48

Denominação

AAggeenntteess BBiioollóóggiiccooss nnoo AAmmbbiieennttee ddee TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

Introdução a Higiene Ocupacional e Princípios de Biossegurança Objetivo Geral

Reconhecer, avaliar e controlar riscos provenientes de agentes biológicos no ambiente de trabalho. Competência Associada

Executar os procedimentos de higiene ocupacional, em conformidade com as normas vigentes. Conteúdos Formativos

Definição

Locais com presença de Agentes Biológicos

Tipos de Agentes Biológicos

Classificação quanto a Patogenicidade de cada Agente

Epidemiologia e Transmissão

Programa de Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde

Parâmetros Legais ( Norma de Segurança e Saúde em Ambientes Assistenciais de Saúde NR-15 Anexo 14 Resoluções da ANVISA )

Métodos de Caracterização dos Agentes Biológicos: Qualitativo Quantitativo

Métodos de Coleta pelo Ar

Métodos de Coleta pela água

Tipos de Equipamentos

Qualidade do Ar Interior

Síndrome do Edifício Doente

A doença dos Legionários

Medidas de Controle.


O ambiente de aprendizagem previsto é a sala de aula, conforme disposto no documento “Ambientes de Aprendizagem”.

As aulas práticas poderão acontecer em visitas técnicas ou, no caso de avaliação da qualidade do ar interior, na própria escola do SENAI, onde serão demonstradas as técnicas apresentadas em sala de aula.

Perfil do Docente

Profissional de nível superior com formação específica em saúde e segurança, com experiência comprovada em avaliação e controle de riscos biológicos e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências. É desejável que já tenha atuado em estabelecimentos assistenciais de saúde. Devido ao caráter multidisciplinar da unidade curricular, recomenda-se o convite a especialistas para determinadas partes do conteúdo programático.

49

Denominação

TTooxxiiccoollooggiiaa OOccuuppaacciioonnaall

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Introdução a Higiene Ocupacional, Agentes Químicos no Ambiente de Trabalho Objetivo Geral

Compreender os efeitos das substâncias no organismo humano e suas medidas de controle. Competência Associada


Definição

Histórico

Objetivo, Divisão, Importância, Finalidades, Áreas de Desenvolvimento e Aspectos de Toxicologia.

A intoxicação como fator biológico Princípios de Toxicocinética Fatores relacionados com a substância química (agente tóxico) Princípios de Toxicodinâmica Fatores relacionados com o sistema (organismo)

Toxicologia Ambiental Toxicologia dos Alimentos Toxicologia de Medicamentos e Cosméticos Toxicologia Ocupacional Toxicologia Social

Avaliação Toxicológica Toxicidade aguda Toxicidade crônica Efeitos Neurotóxicos Efeitos Carcinogênicos Efeitos Mutagênicos Efeitos Teratogênicos Limites de Tolerância (Limites Admissíveis) Monitorização Biológica

Medidas de Controle



Perfil do Docente

O docente deverá possuir formação superior, preferencialmente em Medicina, com especialização em Medicina do Trabalho e que já tenha atuado em estabelecimentos assistenciais de saúde e perfil condizente com a docência, em

consonância com o modelo de formação baseada em competências.

50


Denominação

RReessppoonnssaabbii ll iiddaaddee CCiivvii ll ,, CCrr iimmiinnaall ee PPrrooff iissssiioonnaall

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Identificar a responsabilidade civil e criminal de empresas e profissionais em casos de acidentes e doenças geradas pelo trabalho.



Direitos e deveres individuais e coletivos

Código Civil

Dano material: definição, conceitos e caracterização.

Reparação do dano material

Dano moral: definição, conceitos e caracterização.

Reparação do dano moral

Código Penal

Dolo e Culpa: definições, conceitos e caracterização.

Ofensa, calúnia, injúria e difamação.

Homicídio e lesões corporais

Exposição do trabalhador ao risco: perigo para a vida ou a saúde

Omissão de socorro

Penas, qualificações e atenuantes.

Ações regressivas

Imperícia, imprudência e negligência.



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em Direito, com especialização e atuação comprovada em direito do trabalho, tendo preferencialmente atuado em processos de reparação de danos ou processos penais relacionados com acidentes e doenças. Além disso, deve ter perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

51

Denominação

AAnnááll iissee ddee RRiissccooss

Carga Horária

60h

Pré-Requisitos

----------------------------------------------------- Objetivo Geral

Avaliar riscos existentes no desenvolvimento de atividades em empresas de forma a prevenir acidentes de trabalho. Competência Associada

Executar políticas de gestão de saúde e segurança do trabalho, de forma integrada com as demais áreas da empresa Conteúdos Formativos

Análise de Riscos Processo de Gerenciamento de Riscos Industriais Benefícios e Principais Aplicações Requisitos e Informações necessárias para a realização de uma análise de riscos Gerenciamento de Riscos Conceito de Perigo Conceito de Falhas Conceito de Gravidade Conceito de Probabilidade Conceito de Riscos Elementos de um Programa de Gerenciamento de Riscos Plano de Ação e Emergência Fases do Gerenciamento de Riscos Fase de Identificação do Perigo Fase da Análise de Riscos Fase da Avaliação dos Riscos Tratamento dos Riscos Principais Ferramentas para Análise de Riscos Análise Preliminar de Riscos (APR) Análise de Modo de Falha e Efeito (AMFE) Failure Mode and Effects Analysis (FMEA) Análise de Árvore de Falhas (AAF) Estudos de Riscos e Operabilidade (ERRO) Hazard and Operability Studies (HAZOP) Principais Ferramentas para Avaliação de Riscos Análise de Árvore de Eventos (AAE) Análise de Causa e Conseqüência (ACC) Técnicas de Identificação do Perigo Técnicas de Incidentes Críticos (TIC) WHAT-IF (WI)



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior, com experiência comprovada no conteúdo a ser desenvolvido na unidade curricular, desejável formação na área de segurança do trabalho e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

52

Denominação

NNooççõõeess ddee PPrr iimmeeii rrooss SSooccoorrrrooss

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

-------------------------------------- Objetivo Geral

Utilizar técnicas de primeiros socorros em situações de emergência Competência Associada

Atuar, preventivamente e em situações de risco, a fim de proteger vidas, o patrimônio da empresa e o meio ambiente. Conteúdos Formativos

Primeiros Socorros Conceitos

OOss pprriinnccííppiiooss bbáássiiccooss ddoo aatteennddiimmeennttoo ddee eemmeerrggêênncciiaa Características dos Socorristas Etapas de socorro

OO ssuuppoorrttee bbáássiiccoo ddaa vviiddaa Nível de consciência Respiração Pulsação Exame físico Sinais de apoio

Lesões traumato-ortopédicas: entorses, fraturas e luxações: identificação e procedimentos

AAlltteerraaççõõeess cciirrccuullaattóórriiaass:: ccoonncceeiittooss ee pprroocceeddiimmeennttooss Intoxicação:

Etílica, medicamentosa, por alimentos, por produtos de limpeza e animal: conceitos e procedimentos

Corpos Estranhos: nos olhos, nariz e garganta: procedimentos

Ferimentos: tipos e procedimentos

Queimaduras: conceitos, tipos, classificação e procedimentos

Choque Elétrico: conceito e procedimentos

PPaarraaddaa ccaarrddiioo--rreeppiirraattóórriiaa ee rreessssuusscciittaaççããoo ccaarrddiioo--rreessppiirraattóórriiaa:: iiddeennttiiffiiccaaççããoo ee pprroocceeddiimmeennttooss Afogamento:

procedimentos Estado de choque:

identificação e procedimentos Convulsões:

tipos e procedimentos Transporte de Acidentados:

tipos e procedimentos


O ambiente de aprendizagem previsto é a sala de aula, conforme disposto no documento “Ambientes de Aprendizagem”. Deve haver espaço livre para as simulações e exercício de salvamentos.

Perfil do Docente

Formação específica na área de saúde, com habilitação e experiência comprovada na aplicação de técnicas de primeiros socorros, preferencialmente já tendo atuado em atendimento emergencial e perfil condizente com a docência,

em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

53

Denominação

GGeessttããoo AAmmbbiieennttaall

Carga Horária

30h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------------ Objetivo Geral

Compreender os conceitos básicos e legislação referente á gestão ambiental em empresas. Competência Associada

Competência de Gestão


Á indústria e o meio ambiente

Licenciamento ambiental

Relatório de Impacto ambiental

Sistema de gestão ambiental



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em engenharia, com especialização na área de meio ambiente, experiência comprovada em gestão ambiental e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

54

Denominação

TTééccnniiccaass ddee PPrreevveennççããoo ee CCoommbbaattee aa IInnccêênnddiiooss

Carga Horária

60h

Pré-Requisitos

Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Desenvolver competências para atuar na prevenção e combate a incêndios, na prevenção e controle de outros acidentes catastróficos como explosões, derramamentos de produtos perigosos e condições de transporte e armazenamento destes produtos. Competência Associada

Atuar, preventivamente e em situações de risco, a fim de proteger vidas, o patrimônio da empresa e o meio ambiente


TTééccnniiccaass ddee PPrreevveennççããoo ee CCoommbbaattee àà IInnccêênnddiiooss PPrroopprriieeddaaddeess FFííssiiccoo -- QQuuíímmiiccaa ddoo ffooggoo OO iinnccêênnddiioo ee ssuuaass ccaauussaass CCllaasssseess ddee iinnccêênnddiioo CCllaassssee AA,, BB,, CC ee DD MMééttooddooss ddee eexxttiinnççããoo RReessffrriiaammeennttoo,, AAbbaaffaammeennttoo,, IIssoollaammeennttoo AAggeenntteess ee AAppaarreellhhooss EExxttiinnttoorreess EExxttiinnttoorreess ddee iinnccêênnddiioo:: // CCaarraacctteerrííssttiiccaass,, aapplliiccaabbiilliiddaaddee,, mmaannuutteennççããoo ee ccoonnsseerrvvaaççããoo TTiippoo eessppuummaa ÁÁgguuaa pprreessssuurriizzaaddaa PPóó qquuíímmiiccoo sseeccoo GGááss ccaarrbbôônniiccoo SSiisstteemmaass ddee PPrreevveennççããoo ee ccoommbbaattee aa iinnccêênnddiiooss CCaarraacctteerrííssttiiccaass,, aapplliiccaabbiilliiddaaddee,, mmaannuutteennççããoo ee ccoonnsseerrvvaaççããoo HHiiddrraanntteess SSpprriinnkklleerrss DDeetteeccççããoo//aallaarrmmeess aauuttoommááttiiccooss SSiisstteemmaass eessppeecciiaaiiss ((CCOO22,, ggaasseess eeccoollóóggiiccooss,, ddiillúúvviioo)) CCoonnttrroollee iinnffoorrmmaattiivvoo ((pprrééddiiooss iinntteelliiggeenntteess)) BBrriiggaaddaass ddee IInnccêênnddiioo PPllaannooss ddee EEmmeerrggêênncciiaa ee aauuxxíílliioo mmúúttuuoo LLeeggiissllaaççããoo ee nnoorrmmaalliizzaaççããoo CCOOSSCCIIPP ((CCóóddiiggoo ddee SSeegguurraannççaa ccoonnttrraa IInnccêênnddiioo ee PPâânniiccoo ddoo CCoorrppoo ddee BBoommbbeeiirrooss)) AABBNNTT ((NNoorrmmaass ddaa AAssssoocciiaaççããoo BBrraassiilleeiirraa ddee NNoorrmmaass TTééccnniiccaass)) BBoommbbeeiirroo CCiivviill SSeegguurroo ccoonnttrraa iinnccêênnddiioo ((IIRRBB)) EEssttuuddoo ddaa NNRR--2233 ee NNRR--2266 CCoorr ee ssiinnaalliizzaaççããoo ddee sseegguurraannççaa LLaabboorraattóórriioo TTrreeiinnaammeennttoo pprrááttiiccoo EEssttuuddoo ddee pprroojjeettooss ddee iinnssttaallaaççõõeess ddee iinnccêênnddiioo



As aulas práticas acontecerão em campos de treinamento especializados. Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior, preferencialmente com especialização em engenharia de segurança do trabalho, com experiência comprovada em prevenção e combate a incêndios e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

55

Denominação

SSiisstteemmaass ddee GGeessttããoo eemm SSaaúúddee ee SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

40h

Pré-Requisitos

Introdução à Segurança do Trabalho; Normas Técnicas de Segurança do Trabalho Objetivo Geral

Desenvolver competências para executar políticas de gestão de saúde e segurança do trabalho em empresas. Competência Associada

Executar políticas de gestão de saúde e segurança do trabalho, de forma integrada com as demais áreas da empresa. Conteúdos Formativos

Finalidades

Conceitos

Normas – ISO 14000, BS 8800; ISM CODE, OSHAS 18001

Diretrizes dos Sistemas de Gestão de Segurança e a Saúde no Trabalho da OIT

Aplicações

Implantação de política de segurança na empresa (Treinamentos, Cuidados no Processo)

Proteção de Máquinas e Equipamentos

Estrutura Geral do PPRA (Programa de Prevenção de Riscos Ambientais)

Estrutura Geral do PCMSO (Programa de Controle Médico e Saúde Ocupacional)



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em arquitetura ou engenharia, com especialização em engenharia de segurança, além de contar com vasto conhecimento comprovada nos assuntos abordados e perfil condizente com a

docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competências.

56

Denominação

IInnvveesstt iiggaaççããoo ee AAnnááll iissee ddee AAcciiddeenntteess

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

Introdução à Saúde e Segurança do Trabalho; Normas Técnicas de Segurança do Trabalho; Análise de Riscos Objetivo Geral

Proporcionar conhecimentos e definições iniciais básicas sobre segurança e saúde no trabalho, sua investigação, avaliação, prevenção e adoção de medidas de controle Competência Associada

Executar políticas de gestão de saúde e segurança do trabalho, de forma integrada com as demais áreas da empresa. Conteúdos Formativos

Investigação e Análise de Acidente

Acidentes de Trabalho / Causas dos Acidentes / Atos Inseguros / Condições Inseguras

Conceito técnico e legal

Causas dos acidentes do trabalho

Custos dos acidentes

Definições de atos e condições ambientes de insegurança

Investigação das causas dos acidentes

Estatísticas de Acidentes

Reabilitação profissional

Cadastro de acidentes

Conceito da NBR 14280 / Conseqüências do Acidente – Que procedimentos devo tomar ? /

Avaliação da Freqüência e da Gravidade / Cálculo de Horas – Homem de Exposição ao Risco /

Horas de Exposição ao Risco e Horas Estimadas ao Risco / Horas Não Trabalhadas / Dias

Perdidos e Dias debitados

Dias a Debitar

Por morte / Por incapacidade permanente total / Por incapacidade permanente parcial / Por

perda de dedos e artelhos / Por redução permanente de função / Por perda permanente de

audição / Por perda permanente de visão / Por incapacidade permanente

Relatório de Investigação de Acidentes

Comunicação e registro de acidentes

CAT (Comunicação de Acidente de Trabalho)



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação superior em arquitetura ou engenharia, com especialização em engenharia de segurança, além de contar com vasto conhecimento comprovada nos assuntos abordados e perfil condizente com a docência, em consonância com o

modelo de formação baseada em competências.

57

Denominação

AAddmmiinniissttrraaççããoo AAppll iiccaaddaa aa SSaaúúddee ee SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo

Carga Horária

20h

Pré-Requisitos

------------------------------------------------- Objetivo Geral

Compreender os conceitos básicos de administração de empresas, em especial quanto os documentos, obrigações e responsabilidades na área de prevenção de acidentes e doenças no trabalho. Competência Associada

Executar políticas de gestão de saúde e segurança do trabalho, de forma integrada com as demais áreas da empresa Conteúdos Formativos

Conceitos Gerais de Administração de Empresas

Estruturas administrativas e os profissionais de SST

A Direção da empresa e as responsabilidades

Descrição de cargos e atividades

Normas e Procedimentos Operacionais:

Ordens de Serviço Permissão para trabalho – PT

Autorização de Serviço

Documentação da empresa em Segurança e saúde no trabalho

Eleição e Organização da CIPA – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes

Planos de Emergência e Brigadas de Incêndio

Sistema de registro de acidentes

Controle de perdas e perícias judiciais

Diálogo Diário de Segurança – DDS / Diálogo Semanal de Segurança - DSS

Administração dos Programas e documentos de Segurança e Saúde do Trabalho na Empresa

PPRA (Programa de Prevenção de Riscos Ambientais)

PCMSO (Programa de Controle Médico e Saúde Ocupacional)

Perfil Profissiográfico Previdenciário – PPP

Laudos Técnicos

Prontuário de Instalações Elétricas



Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação em arquitetura ou engenharia, com especialização em engenharia de segurança, além de contar com vasto conhecimento comprovada nos assuntos abordados e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo

de formação baseada em competências.

58

Denominação

PPrroojjeettoo FFiinnaall

Carga Horária

120h

Pré-Requisitos

Estar cursando o módulo específico profissional 3 Objetivo Geral

Vivenciar, em situações reais de trabalho, as atividades profissionais referentes ao Técnico em Segurança do Trabalho Competências Associadas

As competências específicas profissionais do Técnico em Segurança do Trabalho Conteúdos Formativos

Elaboração de diagnóstico em estabelecimento a ser determinado, a fim de avaliar as condições de segurança para seu funcionamento, compreendendo:

1) O reconhecimento dos riscos presentes no estabelecimento, descrevendo seus ambientes, identificando os

agentes físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e de acidentes, bem como as suas fontes geradoras.

2) A avaliação dos agentes de riscos, de acordo com o reconhecimento, indicando suas concentrações,

intensidade, quantidades, formas de armazenamento e quantidade de pessoas expostas.

3) A especificação da sinalização das áreas de trabalho, registrando a sinalização existente e recomendando as

alterações necessárias.

4) A indicação das medidas de proteção coletiva e individual necessárias aos diferentes ambientes e tarefas

desenvolvidas nas dependências do estabelecimento.

5) A relação da documentação técnica e legal requerida, indicando os procedimentos para sua confecção ou

obtenção.

6) A indicação de ações educativas, estabelecendo um programa de treinamento adequado aos diferentes

cargos, funções ou tarefas e aos riscos reconhecidos e avaliados.


O ambiente de aprendizagem previsto é a sala de aula e estabelecimento objeto de análise para confecção do projeto, conforme disposto no documento “Ambientes de Aprendizagem”

Perfil do Docente

O Docente deverá possuir formação em arquitetura ou engenharia, com especialização em engenharia de segurança, além de contar com vasto conhecimento comprovada nos assuntos abordados e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo

de formação baseada em competências.

59

CCeerrtt ii ff iiccaaddooss ee DDiipplloommaass

Ao participante que concluir com aprovação o módulo básico e os módulos específicos

profissionais I, II e III, considerando o aproveitamento de estudos e/ou competências, será

conferido o Diploma de TTééccnniiccoo eemm SSeegguurraannççaa ddoo TTrraabbaallhhoo –– EEiixxoo TTeeccnnoollóóggiiccoo

AAmmbbiieennttee,, SSaaúúddee ee SSeegguurraannççaa -- mediante a apresentação do certificado de conclusão

do ensino médio.

Módulos Cursados Competências Comprovadas Certificação

Módulo Básico e Módulos

Específicos Profissionais I,

II e III

Competências Profissionais Gerais

(MEC):

Unidades de Competência: 1 a 6 do

perfil do Técnico em Segurança do

Trabalho.

TTééccnniiccoo

eemm

SSeegguurraannççaa ddoo

TTrraabbaallhhoo

61

AAnneexxooss

63

BBiibbll iiooggrraaff iiaa ddee AAppooiioo

LLiivvrrooss ee NNoorrmmaass TTééccnniiccaass

• Física para o 2º Grau – Mecânica: Guimarães/Fonte Boa. São Paulo: Editora Habra • Física para o 2º Grau – Termologia e Óptica: Guimarães/Fonte Boa. São Paulo:

Editora Habra • Física para o 2º Grau – Eletricidade e Ondas: Guimarães/Fonte Boa. São Paulo:

Editora Habra • Física 1 – Volume 1 – Cabral / Lago. São Paulo: Editora Habra • Física 2 – Volume 2 – Cabral / Lago. São Paulo: Editora Habra • Física 3 – Volume 3 – Cabral / Lago. São Paulo: Editora Habra • Fundamentos da Química – Volume Único: Feltre Ricardo. São Paulo: Editora

Moderna • Química – Volume Único: Ramanoski/Joseph. São Paulo: Atual Editora • SENAI.RJ.Leitura de conteúdo:habilidades básicas. Rio de Janeiro: GEP/DIPRE,

1998. 78p.il (Série Qualificação Profissional ) • FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Mini Aurélio o Dicionário da Língua

Portuguesa - Revista e Ampliada. Editora Positivo. 2004 • BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Lucerna. 2001 • CUNHA, Celso. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Editora Nova

Fronteira. 1998 • GRISOLIA, Miriam Margarida; SBORGIA, Renata Carone. Português sem segredos.

Editora Madras Editora Ltda. São Paulo. 2003 • SOARES, Magda. Técnica de Redação. Editora Ao Livro Técnico. 2000 • BORGES, M.L. & DUTRA, D.V. & DALL´AGNOL. O que você precisa saber sobre

ETICA. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. • VALLS, A.L.M. O que é ética ? São Paulo: Brasiliense, 1994. • BRASIL, Ministério do Trabalho e Emprego. Portaria nº 3.275 de 21 de setembro de

1989-Define as atividades do Técnico de Segurança do Trabalho • FIGUEIREDO, A.C. Legislação Brasileira 2005. São Paulo, 2005. • GANDRA, I. A Constituição Brasileira de 1988 – Interpretações. Editora Forense

Universitária, 1990. • ANGHER, A.J. Vade Mecum Acadêmico de Direito. Editora Rideel, 2004. • TEIXEIRA, S.F. O Judiciário e a Constituição. Editora Saraiva, 1994. • SENAI.RJ.Educação ambiental; o mundo dos negócios e sua interação com o meio

ambiente. Rio de Janeiro: GEP, 2000. 94p.il • GOLDEMBERG, J. Energia, Meio Ambiente e Desenvolvimento. Editora EDUSP,1998. • BRANCO, S.M. Energia e Meio Ambiente. Editora Moderna, 2004. • FIORELLI, J.O.; MALHADAS JR.,M.J.O. Psicologia nas Relações de Trabalho. Editora

LTR, 2003. • ZANELLI, J.C; BORGES ANDRADE, J.E.; VIRGILIO, A. Psicologia, Organização e

Trabalho no Brasil. Editora Artmed, 2004. • BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A. Estatística Básica. Editora Saraiva, 2003.

64

• BUSSACOS, M.A. Estatística Aplicada à Saúde Ocupacional. FUNDACENTRO,1997. • VIEIRA FILHO, G. Gestão da Qualidade Total: uma Abordagem Prática. Editora

Alínea, 2003. • RIBEIRO, H. 5S A Base para a Qualidade Total. Editora Casa da Qualidade, 1994. • FALCONI CAMPOS, V. Gerenciamento da Rotina do Trabalho do Dia-a-Dia. Editora

INDG, 2002. • CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. ISO Série 9000 ao Alcance de Todos.

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SENAI Serviço Nacional de Aprendizagem

Industrial

Av. Graça Aranha, 1 Centro - Cep 20030-002

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