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S T U D I O . A R C H I T E C T U R E - S 4E N S A M - 2 0 0 8 - 2 0 0 9 - H A Y E T

04ESPACE, TECHNIQUE ET

CONSTRUCTION

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ESPACE, TECHNIQUE ET CONSTRUCTION 04

Synthèse des travaux pédagogiques de l’ATELIER ETC, École Nationale Supérieure d’Architecture LANGUEDOC-ROUSSILLON, sous la direction de William HAYET, Daniel ANDERSCH et Michel GVISTGAARD. 11122011

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SOMMAIRE AAC046-5561SUJET AAC046-5564INVESTIR AAC046-5572BAHIJ, MarouaEQUIPER AAC046-5578BASSO, MathildeINATTENDU, RASSEMBLER AAC046-5584BEILLARD, BertrandKEBAB AAC046-5592BENGOUNIA, JorisVELOS AAC046-5598BERTHOMMIER, FrédéricPLUG, SNACK AAC046-5604FISTAROL, MélanieCOMMERCE DE PROXIMITE AAC046-5610GARYBOBO, ClémentLES BALANCOIRES DU SAVOIR AAC046-5618GRANOUX, RomainLES OREILLES ONT DU GOUT AAC046-5624GUERANT, FlorianEASY MARKET AAC046-5630HONFFO, WilliamSURIMI AAC046-5638JUSTET, FrançoisKIOSQUE A CAFE AAC046-5644LAZRAK, SelmaINVADERS

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SOMMAIRE

AAC046-5650MALLET, BaptisteBOULANGERIE AAC046-5658MARTIN, CharlesCOMMERCE DE PROXIMITE AAC046-5664MARX, Paul-AdrienCRUNCH’EM’ALL! AAC046-5670NAVARRO, VictorKFET COMPANY AAC046-5676POLITIS, GuillaumeTOTEM AAC046-5680PORS, MikaelCOFFEE CASE AAC046-5686RIGO, MartinLAVERIES AAC046-5692SEVAGAMY, RajhPARASITE AAC046-5698VIRET, Louis PhongSUSHI AAC046-5706VOLETTE, Guillaume

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SUJET

Le semestre prend appui sur le choix spécifique d’un site. Un site linéaire qui interroge la relation architecture/cité.Vous aurez a appréhender ce site dans toutes ses échelles dans la limite du temps qui vous est donné.Votre étude consiste dans la mise en place de plusieurs micro-projet.Chaque projet sera pour vous l’occa-sion d’approfondir plusieurs théma-tiques de l’atelier :- M01 - architecture / objet / techno-logie / ville- M02 - architecture / technique / sys-tème constructif- M03 - architecture / théorie- M04 - architecture / techniques / esthétique.

Le semestre prend appuis sur deux composantes : la production d’une

maquette plastique du site / la mise en place d’une succession de projets de différentes échelles. Les deux parties se confortent et viennent se nourrir l’une l’autre.

L’essentiel de la démarche consistera donc dans une colonisation successive et progressive d’un site, de la prise de contact, à l’approche de ses différents enjeux en passant par une démarche sensible et personnelle d’une portion de ville. L’atelier vous propose donc de matérialiser cette démarche par la création d’une maquette, elle vous servira d’outil d’analyse mais aussi de moyen d’expression collectif de votre appréhension du site. C’est cette ma-quette qui constituera l’élément de rencontre et de communication de votre travail auprès de leurs collègues danois lors du quatrième moment.

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La réalisation de cette maquette sera progressive, en quatre étapes, partici-pant d’une mise a jour formelle (pro-jets successifs) mais aussi plastique (votre vision du site).

La mise en place de votre réflexion prendra appui aussi sur une succes-sion de lectures critiques, toujours a ramener sur votre travail de projet. Le principe est celui de lecture de type oxonienne où l’étudiant met en avant au fur et a mesure de l’avancement de son projet une démarche et une réflexion théorique de plus en plus personnelle. Pour cela, et considérant le temps restreint du semestre nous nous attacherons ici à tendre vers une première énonciation de ce qu’est «l’acte de création» en architecture pour l’étudiant. Ces lectures sont donc sous forme d’échanges entre les étu-diants, chacun préparant un abstract de sa lecture et le mettant a disposi-tion de ses collègues avec une présen-tation succincte a l’oral pouvant faire office d’un powerpoint ou d’un film. Le coté participatif et collégial est le

fondement de l’atelier: il s’agit plus en effet de lectures d’étudiants pour d’autres étudiants que d’un travail pour un enseignant.

Autre principe de l’atelier: développer une certaine autonomie au niveau de la conception architecturale mais aussi dans l’acquisition d’une culture archi-tecturale et technique personnelle. L’architecture doit s’envisager comme élément participant de la culture dans la société, au sens large; dans cette mesure il sera demandé aux étudiants de présenter leur propre démarche et expérience du territoire et de l’archi-tecture. Dans ce but, et a minima, une critique libre est mise en place où l’étudiant présentera sa vision de l’architecture.

Dans le même esprit un temps pour des «carnets» est mis en place où chaque étudiant présentera une critique d’un événement, d’une exposition ou d’un édifice au cours du semestre.

Technique ?

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L’atelier, dans son approche technique, envisage la construction comme par-ticipant de la culture architecturale. Cette culture technique, est appré-hender ainsi que le dit le préambule dans une acquisition mesurée et pro-gressive, passant de l’expérimenta-tion sur un petit objet, à la maîtrise globale au niveau de la conception, et finalement à sa restitution graphique complète sur une troisième projet. Le dernier projet s’entend comme un projet lambda où l’étudiant effectuera ses choix techniques dans un contexte de création fortement théorique tout en conservant les attendus intégraux inhérents a la prise en compte du fait constructif en architecture.

L’objectif final de ce semestre est de tenir l’étudiant comme le disait Pas-cal « au dessus de sa tâche » et de le confronter une première fois dans ce qu’il est, ce qu’il pense, mais aussi ce qu’il veut être.

LE SITE

Le site sera lié/voisin mais non direc-tement au projet CAMPUS de Mont-pellier, et restera purement théorique, avec une série de petites constructions en structure métallique, basée sur un programme proposé, pouvant éven-tuellement s’intégrer dans le plan glo-bal CAMPUS.

Le site proposé est un long site en bande de 3,5 km allant de la Place Albert 1er à la Place Eugène Bataillon – entrée Université UM2.

C’est un appel à l’imaginaire virtuel, avec des questionnements perpé-tuels sur l’appréciation des volumes, espaces, distances, couleurs, environ-nements, culturels, etc.

Le travail sur le semestre consiste dans la redéfinition d’un «passage» le long

de cette bande. Ce passage est envi-sagé comme un lien piéton continu, développant tout son long une série de micro-activité. La ligne s’envisage a plusieurs échelles :- lieux de convivialité,- activités,- logements,- multiples espaces auto-centrés,- interface «molle» entre la ligne du tramway et les lignes de bus,- un parcours différé du centre vers les universités.- ...

Dans cette optique les étudiants pour-ront redéfinir ce qu’ils jugent néces-saire au niveau du viaire et du bati.C’est cette analyse, qui sera matéria-lisé par la maquette générale du site qui permettra avec les étudiants Da-nois lors du Moment 04, qui servira de base à l’élaboration des projets finaux.

LIVRET MAQUETTE

Le livret et la maquette constituent les éléments principaux de commu-nication de l’atelier. Cette communi-cation est principalement destinée à l’ensemble de l’atelier (enseignants, étudiants et intervenants).Il s’agit donc de mettre a jour conti-nuellement cette maquette avec l’in-sertion des projets au fur et à mesure.

La maquette sera composée de mo-dule séparables de 50cm * 50cm.Chaque étudiant a la responsabilité de la garde d’une des parties.Ces éléments seront tour a tour sui-vant les 4 étapes de sa conception échangés selon les sites choisis par les étudiants.

PROGRAMME DU PROJET

A partir d’une première découverte du site, vous devrez proposer la mise en

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place d’un projet d’édifice de service de proximité.Les thèmes de programme sont lais-sés à votre initiative, les programmes devront être des édifices d’une surface maximum de 100m², du kiosque à journaux, en passant par le kebab, le sushi bar, la micro-brasserie, la laverie, la supérette, etc...Vos choix devront s’appuyer sur votre analyse du site, le lieu de destination étant aussi à définir et à justifier.Il s’agit d’un travail individuel, vous au-rez cependant à vous coordonner avec vos collègues : la maquette permettra cette rencontre et matérialisera aussi votre première intervention sur le site de manière plus large.A travers ce travail, nous attendons une première prise de contact avec la maîtrise d’un matériau dans sa forme plastique : l’acier.

En fin de Moment 01 les éléments sui-vants vous seront demandé:- maquette 1/50° complète, démon-table et dynamique,- 1 planche A0, avec plan codifié stan-dard, concept, insertion dans le site, plan masse d’insertion avec traitement des abords.- mise a jour lors de l’ETAPE 01 de la maquette générale de site.

Pour se faire vous emploierez la mé-thode suivante :- travail sur maquette 1/25° et de site- travail de codification et de représen-tation du projet- travail de restitution du projet

Chaque projets constitue d’une cer-taine manière une colonisation pri-maire du site, des sondes sporadiques permettant une première lecture de la ligne.

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SPARCITY in ERIC OWEN MOSS BUILDINGS AND PROJECTS .

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INVESTIRBAHIJ, Maroua

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EQUIPERBASSO, Mathilde

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INATTENDU, RASSEMBLERBEILLARD, Bertrand

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KEBABBENGOUNIA, Joris

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VELOSBERTHOMMIER, Frédéric

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PLUG, SNACKFISTAROL, Mélanie

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COMMERCE DE PROXIMITEGARYBOBO, Clément

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LES BALANCOIRES DU SAVOIRGRANOUX, Romain

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LES OREILLES ONT DU GOUTGUERANT, Florian

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EASY MARKETHONFFO, William

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SURIMIJUSTET, François

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KIOSQUE A CAFELAZRAK, Selma

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INVADERSMALLET, Baptiste

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BOULANGERIEMARTIN, Charles

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COMMERCE DE PROXIMITEMARX, Paul-Adrien

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CRUNCH’EM’ALL!NAVARRO, Victor

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KFET COMPANYPOLITIS, Guillaume

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TOTEMPORS, Mikael

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COFFEE CASERIGO, Martin

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LAVERIESSEVAGAMY, Rajh

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PARASITEVIRET, Louis Phong

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SUSHIVOLETTE, Guillaume

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