7/25/2019 Telaah Singkat Pendekatan Kuantitatif Dan Kualitatif

1/4 VOL. 05NO. 04OKTOBER 12 I DRPM GAZETTE I 17

Telaah Singkat MetodePenelitian KuantitatifvsKualitatif

Pendahuluan

Dalam dunia pendidikan, penelitian atau

riset bukanlah sesuatu yang baru; sejak

dahulu hingga kini riset dilakukan oleh

para peneliti. Penelitian membuat dunia

pendidikan semakin berkembang karena

banyak temuan-temuan dimanfaatkan

untuk menentukan kebijakan penting baik

dalam hal yang berhubungan denganpengembangan ilmu maupun menjadi

pedoman dalam mengambilan suatu

keputusan. Dalam artikel ini, bahasan

penelitian difokuskan pada dua metode

atau pendekatan pada penelitian sosial

yaitu kuantitatif dan kualitatif. Dewasa

ini di Indonesia penelitian semakin

menjadi suatu keharusan khususnya

bagi para pengajar karena berbagai alasan

antara lain pengembangan kompetensi,

menjawab pertanyaan berbagai

permasalahan, kenaikkan pangkat,

sertikasi pengajar/dosen dan bagi

sekolah mutu dan jumlah penelitian yang

diterbitkan pada jurnal ikut menentukan

mutu sekolah atau universitas. Bahkandalam dunia bisnis dan politik, penelitian

juga semakin diperlukan untuk membantu

dalam memahami suatu kondisi dan

mengambil keputusan yang tepat. Kendati

demikian, fakta menunjukkan bahwa

banyak artikel penelitian yang belum

dan tidak memenuhi persyaratan untuk

diterbitkan pada sebuah jurnal yang baik.

Metode penelitian misalnya, acap kali

tidak dipergunakan secara benar; alat

ukur penelitian tidak dirancang secara

akurat serta tidak diuji kehandalan dan

kesahihannya.

Artikel ini bertujuan membahas secara

umum perbedaan metode penelitian

kuantitatif dan kualitatif sehingga esensi

penggunaan kedua metode tersebut

dipahami secara tepat dan benar.

Disamping itu, artikel ini diharapkan

menginspirasi para peneliti muda untukbermotivasi mendalami metode penelitian

sehingga mampu melakukan penelitian

secara benar.

olehAndreas Budihardjo

7/25/2019 Telaah Singkat Pendekatan Kuantitatif Dan Kualitatif

2/418 I DRPM GAZETTE I VOL. 05NO. 04OKTOBER 12

Metode kuantitatif vs kualitatif

Pemilihan penggunaan metode peneltian sangat bergantung pada pertanyaan dan tujuan

penelitian serta jawaban yang diharapkan. Dengan kata lain, peneliti harus secara seksama

menentukan sasaran penelitian serta merumuskan pertanyaan penelitian tersebut secara

konkrit. Suatu contoh untuk menjawab research questionsejauh mana pengaruh variabel

komitmen dan proses belajar pada kinerja manajer maka penelitian kuantitatif harus

diaplikasikan. Kendati demikian, kajian kualitatif tak jarang harus diaplikasi untuk menentukan

suatu konstruk yang akan diukur dalam penelitian kuantitatif. Pada dasarnya penelitian

kualitatif tidak mempergunakan analisis statistik; jadi ia lebih bersifat deskriptif, subjektif

dan interpretatif yang lazim dikenal sebagai pendekatan emic. Ada banyak denisi mengenai

penelitian kualitatif; menurut Creswell (1998:15) qualitative research is an inquiry process of

understanding based on distinct methodological traditions of inquiry that explore a social or

human problem. The researcher builds a complex, holistic, picture, analyzes words, reports detailed

views of informants and conducts the study in a natural setting.

Dengan mengacu pada fokus penelitian, disiplin ilmu, teknik pengumpulan data, analisis

data dan bentuk pemaparan/naratif , Creswell membedakan lima jenis penelitian kualitatif

yaitu biogra, fenomenologi, grounded theory, etnogras dan studi kasus. Dengan

demikian dalam penelitian kualitatif tersebut terdapat beragam pendekatan, analisis dan

pemaparannya. Kendati demikian, kata kunci penelitian kualitatif terletak pada teknik analisis

dan interpretasi data yang bersifat deskriptif yang disajikan dengan mempergunakan

bahasa yang khas (personal voice) serta generalisasi hasil tidak menjadi sasarannya. Meriam

(1988) mengemukakan enam asumsi desain penelitian kualitatif yaitu penekanan padaproses, dan pemahaman (meaning), instrumen primer penelitian adalah peneliti itu sendiri,

eldwork, proses penelitian bersifat deskriptif dan induktif.

Berbeda dengan metode kualitatif, metode kuantitatif pada dasarnya menuntut pengukuran

variabel penelitian. Penelitian kuantitatif dapat bersasaran pada identikasi suatu populasi,

pembuktian hipotesis dan model penelitian. Pada metode kuantitatif yang lazim dikenal

sebagai pendekatan etic, pertanyaan penelitian pada umumnya dirumuskan berdasarkan dari

suatu teori atau kesenjangan hasil penelitian-penelitian terdahulu.

Penelitian kuantitatif menekankan pada objektivitas sebab itu generalisasi suatu hasil adalah

penting. Peran instrumen penelitian sangat esensial sebab itu harus diuji kehandalan dan

kesahihannya baik secara kualitatif misalnya denganface validitymaupun secara kuantitatif

misalnya dengan mempergunakan analisis reabilitas dan faktor. Suatu konstruk dalam suatu

penelitian harus dibangun berdasarkan pada suatu teori dan konsep yang relevan untuk

kemudian dirumuskan serta dioperasionalisasikan agar dapat diukur melalui suatu instrumen

(misalnya kuesioner) yang mempergunakan suatu skala tertentu (misalnya skala Likert 1

sampai dengan 7).

7/25/2019 Telaah Singkat Pendekatan Kuantitatif Dan Kualitatif

3/4

Berbagai kesalahan yang umum ditemukan dalam artikel yang terbit di berbagai jurnal ilmiah di Indonesia (Budihardjo, 2012)

Bahasa Isi/Kandungan Lainnya

Penggunaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris yang buruk Pemakaian teori Referensi

Pemakaian semantik Penggabungan teori Pemakaian model

Gaya bahasa Formulasi hipotesis Tabel dan gambar

Pengalihbahasaan Abstrak yang buruk Tanda baca

Paragraphing Simpulan yang tidak jelas Kutipan

Sistematik dan organisasi (kesatuan) Metodologi penelitian Presentasi data

Kalimat Rancangan riset Latar belakang

Ide/logika Tujuan Kelayakan/kebijakan

Redundansi dan inkonsistensi Analisis data Judul

Perbedaan esensial antara metode kualitatif dan kuantitatif

VOL. 05NO. 04OKTOBER 12 I DRPM GAZETTE I 19

Data yang diperoleh harus dianalisis dan

diuji dengan mempergunakan statistik

(misalnya deskriptif, korelasi, dan

multiple regression). Sistematika penelitian

kuantitatif secara umum adalah latar

belakang permasalahan, pertanyaan

penelitian, tujuan, cakupan dan manfaat

penelitian, tinjauan teori, model dan

hipotesis penelitian, metode penelitian

kuantitatif yang antra lain mencakup

bahasan mengenai teknik sampling, alat

ukur, analisis data dan kesimpulan yang

membahas keterbatan-keterbatasan

penelitian, generalisasi hasil serta saran

untuk peneltian lanjutan. Berdasarkan

bahasan tersebut maka secara singkat

perbedaan esensial antar kedua metode

tersebut yang dapat disajikan sebagai

berikut :

Asumsi Kuantitatif Kualitatif

A. Ontologikal Realitas bersifat objektifdan singular serta berada

diluar peneliti

Realitas bersifat subjektifdan jamak seperti yang

dilihat oleh peneliti

B. Epistemologikal Peneliti independen dari objek yang diteliti. Peneliti berinteraksi dengan objek yang diteliti.

C. Aksiologikal Value-freedan tidak bias (objektif) Value-laden dan bias (subjektif)

D. Metodologikal Proses deduktif Proses induktif

Bebas dari suatu konteks Terikat pada suatu konteks

Akurasi & reabilitas penelitian terletak pada uji Akurasi & reabilitas dilakukan melalui verifikasi hasil.

Pemilihan teknik analisis data sangat esensial serta

bergantung pada sasaran, pertanyaan dan hipotesis

Alat analisis data berkaitan dengan konsep atau teori

yang dipergunakan

Generalisasi temuan penting untuk memberi

penjelasan dan prediksi.

Hasil temuan memberi suatu pola penjelasan yang

memberi jawaban pada permasalahan yang teliti.

7/25/2019 Telaah Singkat Pendekatan Kuantitatif Dan Kualitatif

4/4

Andreas Budihardjo adalah profesor Manajemen Sumber Daya Manusia di Sekolah

Tinggi Ekonomi Prasetiya Mulya, Jakarta. Beliau mengajar mata kuliah antara lain Human

Resource Management, Organization Behaviour, Human Capital, Organizational

Psychology& Knowledge Management. Beliau memperoleh gelar Master dalam bidang

Industrial and Organizational Psychology dari UI dan Ph.D dalam Management and

(Psychological) Organization dari University of Groningen, Belanda. Sebelum bergabung

dengan Prasetiya Mulya di tahun 1998, ia bekerja sebagai staf ahli SDM di General

Motors & Isuzu Training Centre, Jakarta. Menerima beasiswa Ubbo Emius dari Groningen

University, beliau sempat juga mengajar pada universitas tersebut selama empat tahun.

Selain di Prasetiya Mulya, beliau juga mengajar di berbagai universitas antara lain UI dan

Unair, membimbing penulisan disertasi pada mahasiswa doktoral dari UI, Unair dan

Boston University serta menguji mahasiswa doktoral dari berbagai universitas dalam dan luar negeri. Selain aktif melakukan penelitian serta

menulis artikel dan buku, dia aktif memberi konsultansi organisasi dan SDM pada perusahaan/organisasi dan pembicara pada seminar

maupun konferensi tingkat nasional dan internasional. Beliau juga aktif memberikan ceramah pada para pengusaha kecil dan pendidik/

guru baik di kota besar mapun di desa di Indonesia. Kontak: andreasbs@pmbs.ac.id

20 I DRPM GAZETTE I VOL. 05NO. 04OKTOBER 12

Kesalahan Umum

Mengacu pada panduan kedua

pendekatan penelitian tersebut,

menurut hasil penelitian Budihardjo

(2011) kesalahan umum yang sering

terjadi pada penelitian kuantitatif antara

lain adalah perumusan permasalahan

dan pertanyaan penelitian yang tidak

jelas, teori-teori untuk membangun

hipotesis tidak disintesiskan secara

efektif, perumusan hipotesis lemah serta

penggunaan metote penelitian kurang

solid. Disamping itu, tak jarang analisis

data dilakukan secara tidak tepat, misalnya

jumlah data yang relatif kecil diolah

dengan mempergunakan analisis statistik

yang canggih (Lisrell) padahal pertanyaan

penelitian dapat dijawab dengan analisis

statistik yang lebih sederhana. Pada

penelitian kualitatif kesalahan-kesalahan

umum yang sering terjadi antara lain

adalah tujuan penelitian maupun

perumusan permaslaahan (problemstatement) kurang jelas. Penggunaan teori

untuk menganalisis permasalahan sering

tidak relevan dan akurat. Analisis dan

interpretasi data tidak mendalam dan

lebih merupakan deskripsi yang dangkal

dan sangat umum.

Kesimpulan

Mengacu pada bahasan metode penelitian

tersebut maka peneliti pertama kali

harus menentukan permasalahan yang

akan diteliti kemudian merumuskannya

secara tepat untuk menentukan

pendekatan yang tepat pula. Penentuan

metode penelitian sangat esensial agar

menghasilkan temuan yang sahih dan

dapat dipertanggung jawabkan. Dalam

berbagai penelitian, kedua metode

tersebut dapat dipergunakan saling

mendukung yang oleh Ceswell disebut

sebagai mixed method.n

Referensi

Booth, A. Papaioannou, D. & Sutton, 2011. A.

Systematic Approaches to a Successful

Literature Review. California: Sage

Publications, Inc.

Buchanan, D.A. & Bryman, A. 2010. The Sage

Handbook of Organizational Research

Methods. Thousand Oaks, California: Sage

Publications, Inc.

Bass. Swanson, R.A. & Holton III, F, Elwood. 2005.

Research in Organizations. San Francisco:

Berret-Koehler Publishers, Inc.

Creswell, J.W. 1994. Research Design: Qualitative,

Quantitative. Thousand Oaks, California: Sage

Publications, Inc.

Creswell, J.W. 2003. Research Design: Qualitative,

Quantitative and Mixed Methods Approaches.

Thousand Oaks, California: Sage Publications,

Inc.

Guba, E.G., & Lincoln, Y. 1988. Do Inquiry

Paradigms Imply Inquiry Methodologies? In

D.M. Fetterman (Ed.), Qualitative Approaches

to Evaluation in Education (pp. 89-115). New

York : Praeger.

Marshall, C. & Rossman, B. Gretchen. 2011.

Designing Qualitative Research. California:

Sage, Publications, Inc.

Meriam, S.B. 1988. Case Study Research in

Education : A Qualitative Approach. San

Francisco: Jossey.Sumber-sumber lain yang tidak semuanya

dicantumkan pada daftar referensi.