SKRIPSI -...
Transcript of SKRIPSI -...
i
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA (DOWN
SYNDROME) MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN PADA
MATERI BERCERITA DI KELAS II SDN 04 SITIARJO
KAB.MALANG
SKRIPSI
OLEH:
SHELLA TIARA KUSUMA WARDHANI
NIM: 201310430311214
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
i
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA (DOWN SYNDROME)
MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN PADA MATERI BERCERITA DI
KELAS II SDN 04 SITIARJO KAB.MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
SHELLA TIARA KUSUMA WARDHANI
NIM: 201310430311214
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
iii
iv
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
berkat, rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “ Peningkatan Kemampuan Berbicara (Down Syndrome)
Melalui Media Boneka Tangan Pada Materi Bercerita Di Kelas Ii Sdn 04 Sitiarjo
Kab.Malang “.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelas sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Malang. Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan
hati, penulisan menyampaikan ucapan terimakasih kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuannya. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Dra. Sri Wahyuni, M.Kes, selaku pembimbing I yang telah sabar
memberikan arahan dan masukan dalam membimbing penulis.
2. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah
memberikan dukungan dn motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Ibu Niken Haryati, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 04 Sitiarjo Kab.Malang.
4. Ibu, Sunarmi S.Pd, selaku wali kelas SDN 04 Sitiarjo Kab.Malang
5. Donna Ari Mufida, selaku teman sejawat dalam melakukan penelitian.
6. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya.
Malang, 26 Oktober 2017
Shella Tiara Kusuma Wardhani
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIHAN ..................................................... iv
PERSEMBAHAN .......................................................................................... v
MOTTO ......................................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
ABSTRACT ................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
D. Hipotesis Tindakan ................................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
F. Definisi Operasional ................................................................................. 7
xi
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 8
A. Kajian Teori .............................................................................................. 8
1. Kemampuan Berbicara ....................................................................... 8
a. Kemampuan .................................................................................. 8
b. Berbicara ...................................................................................... 9
2. Siswa ABK (Down Syndrome) .......................................................... 10
a. ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) ............................................. 10
b. Down Syndrome ........................................................................... 11
3. Media Boneka Tangan ........................................................................ 12
a. Pengertian Media .......................................................................... 12
b. Boneka Tangan ............................................................................. 12
4. Kelebihan Media Boneka Tangan ...................................................... 13
5. Kelemahan Media Boneka Tangan ..................................................... 13
6. Langkah-Langkah Media Boneka Tangan ......................................... 14
7. Materi Bercerita .................................................................................. 14
a. Pengertian Bercerita ..................................................................... 14
b. Jenis- Jenis Bercerita .................................................................... 15
c. Manfaat Bercerita ......................................................................... 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................... 17
C. Kerangka Pikir .......................................................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 20
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 20
B. Kehadiran dan Peran Peneliti ................................................................... 20
C. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 20
D. Subjek Penelitian ...................................................................................... 21
E. Data dan Sumber Data .............................................................................. 21
F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 21
G. Instrumen Penelitian ................................................................................. 22
xii
H. Teknik Analisis Data ................................................................................ 23
I. Prosedur Penelitian ................................................................................... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 27
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 27
B. Pembahasan .............................................................................................. 41
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 48
A. Kesimpulan ............................................................................................... 48
B. Saran ......................................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 50
LAMPIRAN ................................................................................................... 51
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Sintaks Pembuatan RPP .............................................................. 51
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 57
Lampiran 3 Kisi – Kisi Pengumpulan Data .................................................... 70
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Guru ......................................................... 72
Lampiran 5 Hasil Observasi Guru .................................................................. 74
Lampiran 6 Hasil Observasi Siswa ................................................................. 81
Lampiran 7 Catatan Lapang ............................................................................ 87
Lampiran 8 Lembar Penilaian Hasil Belajar ................................................... 89
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Hasil pengamatan aktivitas Guru I .................................................. 31
Tabel 4.2 Standar Kualifikasi .......................................................................... 32
Tabel 4.3 Hasil pengamatan siswa siklus I ..................................................... 32
Tabel 4.4 Standar Kualifikasi .......................................................................... 33
Tabel 4.5 Penilaian kemampuan berbicara siklus I ........................................ 33
Tabel 4.6 Refleksi pembelajaran siklus 1 ....................................................... 34
Tabel 4.7 Hasil pengamatan aktivitas guru diklus II........................................ 38
Tabel 4.8 Standar Kualifikasi .......................................................................... 38
Tabel 4.9 Hasil aktivitas siswa siklus II .......................................................... 39
Tabel 4.10 Standar Kualifikasi ........................................................................ 39
Tabel 4.1 Penilaian kemampuan berbicara siswa siklus II ............................. 40
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ............................................................................. 19
Gambar 4.1 siswa memperhatikan guru mengenalkan fakta disekitarnya ...... 29
Gambar 4.2 siswa menyebutkan fakta-fakta disekitarnya................................ 29
Gambar 4.3 Membacakan cerita tentang Domba dan Sapi ............................. 30
Gambar 4.4 siswa menyebutkan tokoh yang disebutkan oleh guru ................ 30
Gambar 4.5 siswa memperhatikan guru mengenalkan tokoh cerita ............... 36
Gambar 4.6 membacakan cerita tentang Anak kucing yang tidak bersyukur . 36
Gambar 4.7 siswa menjawab pertanyaan terkait isi cerita .............................. 37
Gambar 4.8 Guru mengajukan pertanyaan tentang silsilah keluarga .............. 37
50
DAFTAR PUSTAKA
Klara Delimasa G, Ngadino Y, Samidi. 2012 Media Boneka Tangan Dapat
meningkatkan Keterampilan Bercerita. PGSD FKIP Universitas Sebelas
Maret, Surakarta (Online)
Joko Sulianto, Mei Fita Asri Untari. 2014 Media Boneka Tangan Dalam Metode
Bercerita untuk menanamkan karakter positif kepada siswa Sekolah Dasar.
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Semarang. (Online)
Katut Marini, Ketut Pudjawan. 2015 Penerapan Metode Bercerita Berbantuan
Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada
Anak Kelompok B3. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan
Ganesha Singaraja, Indonesia (Onlie)
Dini Erka Mufida, 2013 Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan untuk
Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional anak Kelompok B di Tk
Aisiyah Bustanul Athfal II Barat Lamongan. Universitas Negeri Surabaya
Okkie Rizkie, Namira, 2012 Komunikasi Instruksional Guru dengan Anak Down
Syndrome di Sekolah Inklusi. Universitas Padjadjaran.
Ika Yunita, 2014 Meningkatkan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode
Bercerita dengan Media Boneka Tangan pada Anak Kelompok Aidi TK
Kartika III-38 Sleman. Fakultas Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
Nur Farida Anggraini, 2016 Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan
Media Boneka Tangan. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu
Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta
Titik Nur Istiqomah, 2015 Pengaruh Penggunaan Media Boneka Tangan Terhadap
Kemampuan Menyimak Dongeng siswa Kelas II SDN Kota Gede 3
Yogyakarta. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
Prof.Suharsimi Arikunto, Prof Suhardjono. Penelitian Tindakan Kelas. Cetakan
Kedua belas. Jakarta 2014