Silabus sunda

SILABUS Sekolah : SMA NEGERI 1 TAMANSARIKelas : XI ( Sebelas )Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSemester : GanjilStandar Kompetensi : 1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayangKompetensi Dasar : 1.1. Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi

MATERI POKOK/KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

JENIS ALOKASI WAKTUSUMBERPEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK

Lagu kawih/tembang • Murid menyimak pelantunan • Dapat menyimak pelantunan Responsi 2 JAM 4 JAM Buku Paketatau pupuh tembang/pupuh/kawih tembang/pupuh/kawih Pertanyaan lisan Pelajaran Pelajaran Kaset tembang

• Murid menuliskan lirik/rumpaka • Dapat menuliskan lirik/rumpaka Tagihan Pupuh tembang/pupuh/kawih yang tembang/pupuh/kawih yang Ulangan harian disimaknya disimaknya• Murid membawakan tembang/ • Dapat membawakan tembang/ pupuh/kawih pupuh/kawih • Murid menuliskan pesan (nada • Dapat menuliskan pesan (nada dan rasa) yang terdapat dalam dan rasa) yang terdapat dalam tembang/pupuh/kawih tembang/pupuh/kawih• Murid mengaitkan isi tembang/ • Dapat mengaitkan isi tembang/ pupuh/kawih dengan kehidupan pupuh/kawih dengan kehidupan masa kini masa kini• Murid menilai unsur-unsur • Dapat menilai unsur-unsur keindahan tembang/pupuh/kawih keindahan tembang/pupuh/kawih• Murid memprafasekan lirik • Dapat memprafasekan lirik tembang/pupuh/kawih tembang/pupuh/kawih

Tamansari, Juli 2008Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah, Bahasa dan Sastra Sunda,

Drs. Ayi Kosasih Dra. Nunung NurjanahNIP. 131 120 915

Standar Kompetensi : 1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayangKompetensi Dasar : 1.2. Menyimak cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi



Cerita wayang • Murid menyimak cerita wayang • Dapat menyimak cerita wayang Responsi 4 JAM 6 JAM Buku Paket dengan penuh konsentrasi dengan penuh konsentrasi Pertanyaan lisan Pelajaran Pelajaran Kaset wayang• Murid mengamati bagian-bagian • Dapat mengamati bagian-bagian Ulangan harian cerita wayang (kakawen, murwa, cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana ) nyandra, anta-wacana )• Murid menceritakan isi lakon • Dapat menceritakan isi lakon wayang wayang• Murid menjelaskan unsur-unsur • Dapat menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang dan pesan atau sudut pandang dan konflik ) dalam cerita wayang konflik ) dalam cerita wayang yang disimaknya yang disimaknya• Murid menceritakan unsur-unsur seni pagelaran wayang seni pagelaran wayang• Murid menceritakan perwatakan • Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penam- tokoh wayang dengan penam- pilannya pilannya

• Dapat menceritakan unsur-unsur

Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara dan drama.

Kompetensi Dasar : 2.1. Memimopin rapat 2.2. Menyampaikan informasi faktual


JENIS ALOKASI WAKTU SUMBERPEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK

Kegiatan rapat • Murid mencatat materi yang akan • Dapat mencatat materi yang akan Pertanyaan lisan 4 JAM 4 JAM Buku paket dirapatkan dirapatkan Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle• Murid membuka acara rapat. Tagihan• Murid menyampaikan materi yang • Dapat menyampaikan materi yang akan diinformasikan. akan diinformasikan.• Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggu dengan memperhatikan penggu naan lafal, intonasi, nada/tekanan naan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas. yang jelas.• Murid menampung berbagai pertanyaan. pertanyaan.• Murid menjawab setiap pertanyaan • Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas. dengan jelas.• Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun. tertib dan santun.• Murid menyimpulkan hasil rapat.

Pesan/pengumuman • Murid memilih topik-topik yang akan 2 JAM 4 JAM Buku paketTatakrama basa dijadikan bahan informasi faktual. dijadikan bahan informasi faktual. Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle

• Murid menyusun bahan yang akan diinformasikan dengan bahasa yang diinformasikan dengan bahasa yang baik dan santun. baik dan santun.• Murid menyampaikan informasi faktual dengan memperhatikan lafal, faktual dengan memperhatikan lafal, intonaso, nada/tekanan yang tepat. intonaso, nada/tekanan yang tepat.

• Dapat membuka acara rapat.

• Dapat menjelaskan setiap materi

• Dapat menampung berbagai

• Dapat menanggapi saran atau

• Dapat menyimpulkan hasil rapat.• Dapat memilih topik-topik yang akan

• Dapat menyusun bahan yang akan

• Dapat menyampaikan informasi

Standar Kompetensi : 2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam rapat, informasi faktual, berita/pengumuman, wawancara dan drama.

Kompetensi Dasar 2.4. Mewawancarai tokoh


JENIS ALOKASI WAKTU SUMBERPEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIK

Pesan/pengumuman • Murid menentukan topik-topik yang Pertanyaan lisan 2 JAM 4 JAM Buku paketTatakrama basa dijadikan bahan pengumuman/pesan. dijadikan bahan pengumuman/pesan. Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle

• Murid menyusun bahan pengumu- • Dapat menyusun bahan pengumuman pesan dengan bahasa yang baik man pesan dengan bahasa yang baik dan santun dan santun• Murid menyampaikan pengumuman/ pesan dengan memperhatikan lafal, pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang tepat. intonasi, nada/tekanan yang tepat.

Wawancara dengan • Murid mencatat hal-hal pokok yang Pertanyaan lisan 2 JAM 4 JAM Buku pakettokoh budaya sunda akan ditanyakan dalam wawancara. akan ditanyakan dalam wawancara. Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle

• Murid menyampaikan pertanyaan berdasarkan daftar yang telah disusun berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun. dengan bahasa yang santun.• Murid mencatat informasi yang diper- • Dapat mencatat informasi yang diper- oleh dari hasil wawancara kepada te- oleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru. man dan guru.

Drama • Murid membaca dan memahami teks Pertanyaan lisan 2 JAM 6 JAM Buku paket drama yang akan diperankan. drama yang akan diperankan. Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle• Murid menghayati watak tokoh yang Kumpulan cerita akan diperankan. akan diperankan. daerah• Murid memperagakan tokoh dengan memperhatikan penggunaan lafal, memperhatikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita. dengan watak tokoh cerita.• Murid memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diung- bahasa maupun ekspresi yang diung- kapkan teman. kapkan teman.

: 2.3. Menyampaikan pengumuman ( bewara ) atau pesan ( talatah )

2.5. Bermain peran ( dramatisasi )

• Dapat menentukan topik-topik yang

• Dapat menyampaikan pengumuman/

• Dapat mencatat hal-hal pokok yang

• Dapat menyampaikan pertanyaan

• Dapat membaca dan memahami teks

• Dapat menghayati watak tokoh yang

• Dapat memperagakan tokoh dengan

• Dapat memberikan komentar terhadap

SILABUS Sekolah : SMA NEGERI 1 TAMANSARIKelas : XI ( Sebelas )Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSemester : GenapStandar Kompetensi : 3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa bahasan, biografi, novel dan laporan

jurnalistik.Kompetensi Dasar : 3.1. Membaca bahasan

3.2. Membaca wacana biografiMATERI POKOK/

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATORJENIS ALOKASI WAKTU

SUMBERPEMBELAJARAN PENILAIAN TEORI PRAKTIKBahasan tentang • Murid membaca teks bahasan dalam • Dapat membaca teks bahasan dalam Pertanyaan lisan 2 JAM 2 JAM Buku pakettradisi/adat istiadat Ulangan harian Pelajaran Pelajaran Majalah Manglesunda • Murid menyebutkan atau menyimpul- • Dapat menyebutkan atau menyimpul-

kan isi bahasan. kan isi bahasan.• Murid memahami isi dan bahasa • Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan. dalam bahasan.• Murid menyimpulkan tema bahasan. • Dapat menyimpulkan tema bahasan.• Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan ( isi, bahasa, dan mekanis- bahasan ( isi, bahasa, dan mekanisme penulisan. me penulisan.

Biografi tentang • Murid memahami isi wacana biografi • Dapat memahami isi wacana biografi Pertanyaan lisan 2 JAM 2 JAM Buku paketPahlawan/pejuang Tugas individu Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle

biografi. biografi.• Murid mendeskripsikan kembali isi • Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. wacana biografi.• Murid menjelaskan makna kepahlawa • Dapat menjelaskan makna kepahlawa nan tokoh. nan tokoh.• Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek biografi. biografi.

Tamansari, Juli 2008Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah, Bahasa dan Sastra Sunda,

Drs. Ayi Kosasih Dra. Nunung NurjanahNIP. 131 120 915

hati ( ngilo ) dengan baik. hati ( ngilo ) dengan baik.

• Murid menyimpulkan jejer wacana • Dapat menyimpulkan jejer wacana

Standar Kompetensi : 3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa bahasan, biografi, novel dan laporan jurnalistik.

Kompetensi Dasar : 3.3. Membaca apresiasi novel 3.4. Membaca laporan jurnalistik perjalanan ( lalampahan )



Novel • Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel • Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel Tugas individu 4 JAM 2 JAM Buku paket• Murid memahami isi novel • Dapat memahami isi novel Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle• Murid mendiskusikan nilai-nilai yang • Dapat mendiskusikan nilai-nilai yang Praktik ada dalam novel ada dalam novel• Murid menceritakan ringkasan novel • Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat dengan alur yang tepat• Murid menyimpulkan tema dan • Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel amanat novel• Murid menanggapi segi-segi isi dan • Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa novel bahasa novel

Laporan jurnalistik • Murid membaca teks laporan dalam • Dapat membaca teks laporan dalam Tugas individu 4 JAM 2 JAM Buku paketperjalanan Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle

• Murid menyebutkan atau menyimpul- • Dapat menyebutkan atau menyimpul- Praktik kan isi laporan kan isi laporan• Murid memahami isi dan bahasa • Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan dalam laporan• Murid menyimpulkan tema laporan • Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan perjalanan• Murid menanggapi berbagai aspek • Dapat menanggapi berbagai aspek laporan ( isi, bahasa dan mekanisme laporan ( isi, bahasa dan mekanisme penulisan ) penulisan )

hati ( ngilo ) dengan baik hati ( ngilo ) dengan baik

Standar Kompetensi : 4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk cerita pendek, laporan kegiatan dan resensi buku.

Kompetensi Dasar : 4.1. Menulis carita pondok yang berkaitan dengan ciri-ciri, ide dan alur cerita, penokohan, konflik, latar dan sudut pandang 4.2. Menulis laporan kegiatan dengan memperhatikan kerangka karangan, isi dan bahasa 4.3. Menulis resensi buku dengan memperhatikan identitas, isi, bahasa, kualitas dan kesimpulan



Ide dalam carpon • Murid mengidentifikasi ciri-ciri carpon • Dapat mengidentifikasi ciri-ciri carpon Tugas individu 2 JAM 2 JAM Buku paket• Murid merumuskan ide carpon yang • Dapat merumuskan ide carpon yang Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle ditulis ditulis Praktik• Murid menulis carpon dengan me- • Dapat menulis carpon dengan me- ngembangkan penokohan, konflik, ngembangkan penokohan, konflik, latar, sudut pandang dan alur latar, sudut pandang dan alur• Murid menyunting carpon yang ditulis • Dapat menyunting carpon yang ditulis teman teman

Laporan kegiatan • Murid menentukan topik • Dapat menentukan topik Tugas individu 4 JAM 2 JAM Buku paket• Murid menentukan kerangka karangan • Dapat menentukan kerangka karangan Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle ( laporan ) ( laporan ) Praktik• Murid menulis bagian pendahuluan • Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik dengan baik• Murid megembangkan kerangka • Dapat megembangkan kerangka karangan menjadi laporan karangan menjadi laporan• Murid menulis bagian penutup laporan • Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik dengan baik• Murid menyusun laporan dengan • Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif kalimat yang efektif• Murid menyunting laporan yang ditulis • Dapat menyunting laporan yang ditulis teman dengan mempertimbangkan diksi teman dengan mempertimbangkan diksi kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca

Resensi buku ( pilih- • Murid mencatat judul buku, pengarang, • Dapat mencatat judul buku, pengarang, Tugas individu 4 JAM 4 JAM Buku paketan siswa ) tahun terbit, penerbit dan kota tempat tahun terbit, penerbit dan kota tempat Responsi Pelajaran Pelajaran Majalah Mangle

terbit terbit Praktik• Murid mendaftar pokok-pokok isi buku • Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku• Murid mencatat keunggulan isi buku • Dapat mencatat keunggulan isi buku• Murid mencatat kekurangan isi buku • Dapat mencatat kekurangan isi buku• Murid menulis resensi buku dengan • Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsu memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi antara lain : identitas buku, isi resensi antara lain : identitas buku, isi yang penting/menarik, bahasa pengaran yang penting/menarik, bahasa pengarang keunggulan, kelemahan dan simpulan keunggulan, kelemahan dan simpulan • Murid memeriksa kelengkepan unsur- • Dapat memeriksa kelengkepan unsur-

unsur resensi yang ditulis teman unsur resensi yang ditulis teman• Murid menyunting resensi buku yang • Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman ditulis teman

Silabus sunda

Documents

Transcript of Silabus sunda