Silabus Fisika Xii + Karakter

SILABUSMata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

Materi PembelajaranGejala dan Ciriciri Gelombang IMTAQ : Ar-Rum : 46 Yunus : 22 Yasin : 49

Kegiatan Pembelajaran Mendemonstrasikan gelombang transversal dan longitudinal. (LS : menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu yang ditekuni) Mengkaji literatur untuk membedakan karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik.(LS: mengemukakan argumen, perumusan dn pengujian hipotesis, kecakapan pemecahan masalah, mengidentifikasi variabel dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin tertentu yang ditekuni) Menemutunjukkan sifat-sifat umum gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) melalui percobaan. (LS: Idem dengan no. 1 ) Merumuskan persamaan gelombang (simpangan, kecepatan, fase, dan energi) melalui diskusi kelas. (LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, mengidentifikasi variabel dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin tertentu yang ditekuni, kecakapan bicara ) Melakukan percobaan Melde. ( LS: menggunakan prinsipprinsip dasar pemikiran dan penalaran, , penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu yang ditekuni)

IndikatorMengidentifikasi karakteristik gelombang transfersal dan longitudinal Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik Menyelidiki sifatsifat gelombang (pemantulan/pemb iasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) serta penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner

PenilaianPenilaian kinerja (sikap dan praktik), test tertulis

Alokasi Waktu8 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: slingki, katrol, beban gantung, penggetar, power suply, tangki riak, media presentasi Religius

Karakter

Percaya diri Menghargai keberagaman Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Mandiri Menghargai karya dan prestasi orang lain Bertanggung jawab Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Jujur Disiplin Kerja keras Demokratis Peduli sosial dan lingkungan Ingin tahu Cinta ilmu Berjiwa wira usaha

Silabus Fisika SMADA PAS

Team Fis-SMADA PAS

1

Kompetensi Dasar1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya

Materi PembelajaranGelombang Bunyi Gelombang cahaya IMTAQ : Ar-Rum : 46 Yunus : 22 Yasin : 49

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorMendeskripsikan gejala dan ciri-iri gelombang bunyi Menerapkan asas Dopller untuk gelombang bunyi Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya


Alokasi Waktu10 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: prisma, cermin, kisi, polarisator, sumber cahaya, sonometer, pipa organa, media presentasi Religius

Karakter

Melakukan percobaan/ pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (misalnya, resonansi, interferensi, dan efek Doppler) . ( LS: menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, , penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu yang ditekuni) Melakukan percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi, difraksi, dan lain-lain). ( LS: menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, , penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu yang ditekuni) Mendiskusikan gejala dan ciri gelombang bunyi ( termasuk nada dan taraf intensitas) dan cahaya berdasarkan kajian literature . (LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara )


Mendiskusikan pemecahan masalah bunyi dan cahaya (interferensi, difraksi, polarisasi, efek dopler, taraf intensitas) secara klasikal


Team Fis-SMADA PAS

2

Kompetensi Dasar1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi

Materi PembelajaranManfaat Gelombang Bunyi (ultrasonic, infrasonic) Gelombang Cahaya (warna cahaya, penerapan interferensi dan difraksi cahaya dalam teknologgi fotocopy dan lain-lain) IMTAQ : Al-Ankabut : 61 Al-Mukminun: 1-9 An-Nur : 35 Al_Fathir : 27

Kegiatan Pembelajaran

Indikator


Alokasi Waktu4 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: prisma, cermin, celah ganda, kisi, polarisator, sumber cahaya, media presentasi Religius

Karakter

Melakukan kajian literatur pemanfaatan bunyi dan gelombang Menerapkan konsep cahaya dalam kehidupan secara individu melalui berbagai dan prinsip sumber(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsipgelombang bunyi prinsip dasar pemikiran dan penalaran, mengidentifikasi variabel dalam teknologi dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin tertentu Menerapkan konsep yang ditekuni) dan prinsip gelombang cahaya Memaparkan pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literature (misalnya pada NDT/USG) (LS: mengemukakan dalam teknologi argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, mengidentifikasi variabel dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin tertentu yang ditekuni) Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi photocopy, CD, OHP dan Scan) (LS: mengemukakan argumen,kecakapan mendengarkan, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, pemecahan masalah, kecakapan berbicara )



Team Fis-SMADA PAS

3

Standar Kompetensi:

2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologiKompetensi Dasar2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar

Materi PembelajaranListrik Statis Gaya elektrostatik Medan listrik dan hukum Gauss Potensial dan energi potensial listrik Kapasitor keping sejajar Rangkaian kapasitor IMTAQ : Al-Baqarah : 19,164 Yasin : 36 Ar-Raad : 12

Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi karakteristik gaya elektrostatik dan medan listrik melalui peragaan secara klasikal(LS : menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu yang ditekuni) Merumuskan gaya Coulomb, medan listrik, potensial listrik, dan hukum kekekalan energi mekanik dalam medan listrik, serta kapasitor melalui diskusi kelas(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara ) Menghitung gaya Coulomb, medan listrik, potensial dan energi potensial, kapasitor rangkaian, serta energi kapasitor dalam diskusi pemecahan masalah(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara )

IndikatorMendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar

PenilaianPenugasan, test tertulis

Alokasi Waktu16 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: media presentasi Religius

Karakter

Percaya diriPatuh pada aturan sosial Menghargai keberagaman Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Mandiri Menghargai karya dan prestasi orang lain Bertanggung jawab Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Jujur Disiplin Kerja keras Demokratis Peduli sosial dan lingkungan Ingin tahu Cinta ilmu Berjiwa wira usaha


Team Fis-SMADA PAS

4

Kompetensi Dasar2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi

Materi PembelajaranInduksi Magnetik Percobaan Oersted Hukum Ampere Medan magnet sekitar kawat berarus (lurus, melingkar, solenoida) Gaya magnetik (gaya Lorentz) IMTAQ : Thaha : 144

Kegiatan Pembelajaran Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik medan magnet di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik (LS : menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu yang ditekuni) Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara ) Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara berkelompok ( LS: kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim)

IndikatorMendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik

PenilaianPenilaian kinerja (sikap dan praktik), hasil karya (produk), test tertulis

Alokasi Waktu12 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: , power supy, kawat/kabel, magnet batang/ magnet U, amperemeter, kit listrik, media presentasi Religius

Karakter

Percaya diri Patuh pada aturan sosial Menghargai keberagaman Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Mandiri Menghargai karya dan prestasi orang lain Bertanggung jawab Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Jujur Disiplin Kerja keras Demokratis Peduli sosial dan lingkungan Ingin tahu Cinta ilmu Berjiwa wira usaha


Team Fis-SMADA PAS

5

Kompetensi Dasar2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya

Materi PembelajaranInduksi Elektromagnetik dan Arus BolakBalik Induksi Faraday dan hukum Lenz Ggl dan arus induksi Generator dan transformator Arus dan tegangan bolak-balik Rangkaian RLC dan prinsip resonansi IMTAQ : Al-Ashr : 1-3 Al-Anam : 96 Al-Jumuah : 9-10 Al-Baqarah : 26

Kegiatan PembelajaranMendemonstrasikan karakteristik induksi elektromagnetik dan pengukuran arus bolakbalik (LS : menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu tertentu yang ditekuni) Mendiskusikan formulasi induksi Faraday dalam berbagai keadaan dan karakteristik pengukuran serta parameter arus bolak balik pada rangkaian RLC (LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara )

Indikator Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi (misalnya generator dan transformator) Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak-balik

PenilaianPenilaian kinerja (sikap dan praktik), hasil karya (produk), test tertulis

Alokasi Waktu14 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: , power supy, kawat/kabel, magnet batang/ magnet U, amperemeter, osiloskop, kumparan, transformator, media presentasi Religius

Karakter

Percaya diri Patuh pada aturan sosial Menghargai keberagaman Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Mandiri Nasionalis Menghargai karya dan prestasi orang lain Menghargai karya dan prestasi orang lain Bertanggung jawab Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Jujur Disiplin Kerja keras Demokratis Peduli sosial dan lingkungan Ingin tahu Cinta ilmu Berjiwa wira usaha

Menghitung ggl dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta parameter arus bolak-balik dalam berbagai pemecahan masalah( LS: kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya, menggunakan prinsipprinsip dasar pemikiran dan penalaran, pemecahan masalah)


Team Fis-SMADA PAS

6


Team Fis-SMADA PAS

7

SILABUS Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi: 3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modernKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/Alat Karakter


Team Fis-SMADA PAS

8

Kompetensi Dasar3.1 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifatsifat radiasi benda hitam serta penerapannya

Materi PembelajaranRadiasi benda hitam dan dualisme partikelgelomang cahaya IMTAQ : Al-Fath : 23 Al-Baqarah : 201 Yunus : 57 An- Nisa : 40

Kegiatan PembelajaranMenafsirkan data radiasi benda hitam dalam diskusi kelas(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara ) Merumuskan radiasi benda hitam (termasuk hukum pergeseran Wien), postulat Planck dan dualisme gelombang partikel cahaya dalam diskusi kelas(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara ) Memaparkan hasil kajian literatur tentang perilaku radiasi benda hitam yang berkaitan dengan gejala pemanasan global(LS: mengemukakan argumen, penggalian dan pengolahan informasi, kecakapan bicara, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu tertentu yang ditekuni)

IndikatorMendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya Menerapkan perilaku radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global (misalnya pada efek rumah kaca)


Alokasi Waktu8 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, bahan presentasi Alat: , power supy, kawat/kabel, magnet batang/ magnet U, amperemeter, osiloskop, kumparan, transformator, media presentasi Religius

Karakter

Percaya diri Patuh pada aturan sosial Menghargai keberagaman Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Mandiri Nasionalis Menghargai karya dan prestasi orang lain Bertanggung jawab Bergaya hidup sehat Santun Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Jujur Disiplin Kerja keras Demokratis Peduli sosial dan lingkungan Ingin tahu Cinta ilmu Berjiwa wira usaha


Team Fis-SMADA PAS

9

Kompetensi Dasar3.2Mendeskripsikan perkembangan teori atom

Materi PembelajaranTeori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan Mekanika Kuantum IMTAQ : Al-Hujurat : 13 Al-Anfal : 73

Kegiatan Pembelajaran Membuat dan menjelaskan model atom Thomson, Rutherford, dan Niels Bohr berdasarkan kajian literatur secara berkelompok(LS:Potensi diri, mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu tertentu yang ditekuni) Mendiskusikan perumusan kuantitas energi, momentum, perubahan energi dan panjang gelombang foton pada elektron menurut teori atom Bohr(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara ) Mendiskusikan pemecahan masalah energi, momentum, panjang gelombang/frekuensi foton dalam berbagai pemecahan masalah(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara )

IndikatorMendeskripsikan karakteristik teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr, dan mekanika kuantum Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi Menghitung panjang gelombang terbesar dan terkecil pada deret Lyman, Balmer, dan Paschen pada spectrum atom hidrogen

PenilaianPenilaian hasil karya (produk), penugasan, test tertulis

Alokasi Waktu8 jam

Sumber/ Bahan/AlatSumber: Buku paket Fisika Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Alat: , media presentasi Religius

Karakter



Team Fis-SMADA PAS

10

Kompetensi Dasar3.3 Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang, dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi

Materi PembelajaranRelativitas waktu, panjang, dan massa serta kesetaraan massa dan energi IMTAQ : Thaha : 110

Kegiatan PembelajaranMendefinisikan relativitas dalam berbagai masalah melalui kegiatan tanya jawab di kelas(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, pemecahan masalah, mendengarkan, kecakapan bicara )

IndikatorMemformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang dan waktu Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir


Alokasi Waktu10 jam


Karakter

Percaya diri Patuh pada aturan sosial Menghargai keberagaman Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Mandiri Menghargai karya dan prestasi orang lain Bertanggung jawab Santun Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Jujur Disiplin Kerja keras Demokratis Peduli sosial dan lingkungan Ingin tahu Cinta ilmu Berjiwa wira usaha

Merumuskan relativitas panjang, massa, waktu, momentum dan energi dalam diskusi kelas(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara ) Mendiskusikan kesetaraan masa dan energi pada teknologi nuklir(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara )


Team Fis-SMADA PAS

11

Standar Kompetensi: 4. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hariKompetensi Dasar4.1 Mengidentifik asi karakteristik inti atom dan radioaktivitas

Materi PembelajaranInti atom dan Radioaktivitas Konsep nuklida dan energi ikat inti Kesatabilan inti dan peluruhan Aktifitas radiasi Waktu paro Energi reaksi fusi dan fisi IMTAQ : Al-Furqan : 2 Al-Mujadalah : 11 Al-Fathir : 12

Kegiatan Pembelajaran Membuat dan menjelaskan model nuklida dengan berbagai cara secara berkelompok(LS:Potensi diri, mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu tertentu yang ditekuni) Mendiskusikan karakteristik inti atom dan kestabilan inti atom, (LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara ) Mendiskusikan karakteristik radioaktivitas(LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara )

IndikatorMendeskripsikan karakteristik inti atom Mendeskripsikan karakteristik radioaktivitas Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti


Alokasi Waktu8 jam


Karakter

Percaya diri Patuh pada aturan sosial Menghargai keberagaman Berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif Mandiri Nasionalis Menghargai karya dan prestasi orang lain Bertanggung jawab Bergaya hidup sehat Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Jujur Disiplin Kerja keras Demokratis Peduli sosial dan lingkungan Ingin tahu Cinta ilmu Berjiwa wira usaha

Menghitung energi ikat inti, energi reaksi, waktu paroh dan lain-lain dalam berbagai pemecahan masalah(LS:Potensi diri, mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu tertentu yang ditekuni)


Team Fis-SMADA PAS

12

Kompetensi Dasar4.2 Mendeskripsi kan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

Materi PembelajaranManfaat dan bahaya isotop radioaktif dalam bidang: Kesehatan dan kedokteran Pertanian Industri, dan lainlain IMTAQ : Al-Imran : 191 Yunus : 6

Kegiatan Pembelajaran Melakukan kajian literatur pemanfaatan radioisotop dalam kehidupan (bidang kesehatan, pertanian, pertambangan, dan lain-lain), bahayanya yang diakibatkan, serta cara untuk mengurangi resiko(LS:Potensi diri, mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, perumusan dan pengujian hipotesis, bekerja dalam tim) Mendiskusikan skema reaktor atom dan manfaatnya (LS: mengemukakan argumen, menggunakan prinsipprinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, kecakapan bicara )

IndikatorMendeskripsikan karakteristik radioisotop Mendeskripsikan pemanfaatan dalam bidang kesehatan, industri, dan pertanian Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaatnya Mendeskripsikan penghitungan umur fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paro Menjelaskan bahaya radioisotop dan cara mengurangi resikonya


Alokasi Waktu6 jam


Karakter


Menghitung umur fosil/batuan dalam pemecahan masalah dengan menggunakan prinsip waktu paroh(LS:Potensi diri, mengemukakan argumen, menggunakan prinsip-prinsip dasar pemikiran dan penalaran, penggalian dan pengolahan informasi, bekerja dalam tim, pemecahan masalah, mengidentifikasi variable dan hubungan satu dengan yang lainnya pada disiplin ilmu tertentu yang ditekuni)


Team Fis-SMADA PAS

13

Silabus Fisika Xii + Karakter

Documents

Transcript of Silabus Fisika Xii + Karakter