silabus xii ips 11

download silabus xii ips 11

of 15

  • date post

    14-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    565
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of silabus xii ips 11

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : SMA NEGERI 1 KEJOBONG : Ilmu Pengetahuan Sosial : Sejarah : XII /1 : 1. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga lahirnya Orde Baru.Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka TT KMTT Karakter Alokasi waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Penilaian

1.1.Menganalisi s peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan pembentukan pemerintahan Indonesia

Peristiwa sekitar 1. Menganalisis 1. Diskusi dengan Membuat persiapan kemerProklamasi 17 Kronologi singkat menganalisa dekaan Indonesia Agustus 1945 dan dari peristiwaperbedaan di bidang politik. pembentukan pembacaan pada peristiwa politik di melalui studi pemerintahan tanggal, bulan, seputar Proklamasi pustaka, diskusi Indonesia dan tahun teks Kemerdekaan kelompok, dan Uraan materi: proklamasi Indonesia diskusi kelas. kemerdekaan Upaya Indonesia. persiapan 2. Menganalisis kemerdekaan peristiwa RengasIndonesia di dengklok dalam bidang politik. hubungannya dengan perumusan Perumusan naskah proklamasi naskah proklamelalui studi masi. pustaka, eksplorasi Makna internet, diskusi proklamasi bagi kelompok, dan bangsa presentasi. Indonesia 3. Menganalisis Pembentukan makna proklamasi lembaga-lembabagi bangsa ga kelengkapan Indonesia melalui negara. studi pustaka,

1.1.1

1.1.2

Toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, Menghubung menghargai kan peristiwa prestasi, Rengasdengk bersahabat, cinta lok dalam damai, gemar hubungannya membaca, peduli lingkungan, dengan peduli sosial, perumusan tanggung jawab naskah proklamasi. Menjelaskan persiapan kemerdekaan Indonesia di bidang politik.

Jenis tagihan: Tugas individu, tugas kelompok, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, dan tes tertulis (PG dan uraian).

7 x 45 Menit

Badrika,I Wayan. (2006).Sejara h Untuk SMA Kelas XII. Jakarta : Erlangga. Bahan: LKS/Gambar -Gambar, Transparan. Alat: LCD, Komputer, Internet dan VCD

1.1.3

Menjelaskan makna proklamasi bagi bangsa Indonesia.

1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran TT KMTT

Indikator

Karakter

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

1.1.4

1.2. Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontaka n (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-

Perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan dari ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI 1965. Uraian materi: Pergolakan sosial di berbagai daerah pada awal

4. Menganalisis proses pembentukan lembagalembaga kelengkapan negara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. 1.2.1 1. Portofolio 1. Menganalisis 1. Diskusi dalam bentuk kelompok anda gejolak sosial di tentang latar esai mengenai berbagai daerah belakang penyebab pada awal munculnya kemerdekaan Pemberontakan Dewan PKI Madiun melalui studi 1948, DI/TII, Banteng, pustaka, diskusi RMS, PRRI, dan Dewan Garuda, kelompok, dan Dewan Gajah, 1.2.2 diskusi kelas. Permesta. dan Dewan Manguni di Indonesia 2. Menganalisis ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz,

Menjelaskan proses pembentukan lembagalem-baga kelengkapan negara.

Mendeskripsi kan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan . Menjelaskan hubungan disintegrasi bangsa dengan terjadinya pergolakan dan pemberontak an (antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi Aziz,

Toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis dan tes tertulis (PG dan uraian).

12 X 45 Menit:

Badrika,I Wayan. (2006).Sejara h Untuk SMA Kelas XII. Jakarta : Erlangga.

Ricklefs,M.C (1999). Sejarah Modern. Dikmenum. Yogyakarta. Gadjah Mada Unipersity Press. Bahan: LKS/Gambar -Gambar, Transparan. Alat:: OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran TT KMTT

Indikator

Karakter

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

30-S/PKI 1965)

kemerdekaan. RMS, PRRI, Permesta, G-30-SAncaman disintegrasi 1965/ PKI) bangsa terutama melalui studi dalam bentuk pustaka, pergolakan dan eksplorasi pemberontakan internet, diskusi (antara lain: kelompok, dan PKI Madiun presentasi. 1948, DI/TII, Andi Aziz, 3. Merekonstruksi RMS, PRRI, terjadinya Permesta, G-30peristiwa G-30-SS-1965/ PKI) 1965/ PKI melalui studi pustaka, Peristiwa G-30eksplorasi S/PKI 1965. internet, diskusi kelompok, dan Pendapat para presentasi. ahli tentang peristiwa G-30- 4. Menganalisis S-1965/ PKI. beberapa pendapat tentang peristiwa Dampak sosialG-30-S-1965/ PKI politik dari melalui studi peristiwa G-30pustaka, eksplorasi S-1965/ PKI di dalam internet, diskusi masyarakat. kelompok, dan diskusi kelas. Proses peralihan kekuasaan politik setelah 5. Menganalisis peristiwa G-30dampak sosialpolitik dari S-1965/ PKI. peristiwa G-30-S-

RMS, PRRI, Permesta, G30-S-1965/ PKI) 1.2.3 2. Mencari artikel mengenai G30-S-1965/PKI melalui berbagai 1.2.4 sumber terutama internet Menganalisis satu hipotesis terjadinya peristiwa G30-S-1965/ PKI. Membanding kan dua pendapat tentang terjadinya peristiwa G30-S-1965/ PKI.

1.2.5

Mendeskripsi kan dampak sosial-politik dari peristiwa G-30-S1965/ PKI di dalam masyarakat.

3

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran TT KMTT

Indikator

Karakter

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

1965/ PKI di dalam masyarakat. melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. 6. Mendeskripsikan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G-30-S-1965/ PKI melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. 1.3. Menganal isis perkembangan politik dan ekonomi serta perubaha n masyarak at di Indonesia dalam upaya Perkembangan 1. Menganalisis 1. Diskusi bersama Membuat Cerita politik dan perkembangan kelompok anda ! pendek mengenai ekonomi serta politik dan Permasalahan : keterkaitan kondisi perubahan perubahan Di dunia ini ada ekonomi, politik, masyarakat di masyarakat di berbagai bentuk- dan sosial Indonesia dalam Indonesia dalam bentuk negara, masyarakat upaya mengisi antara lain Indonesia di masa upaya mengisi kemerdekaan. kemerdekaan bentuk federasi, awal tahun 1960konfederasi, dan an. Peserta didik Uraian materi: melalui studi Perkembangan pustaka, kesatuan. membaca buku atau artikel dari internet politik dan eksplorasi perubahan internet, diskusi untuk menambah masyarakat di kelompok, dan wawasan tentang Indonesia dalam diskusi kelas. peristiwa pada upaya mengisi masa itu

1.2.6

Mendeskripsi kan proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa G30-S-1965/ PKI.

1.3.1.

Menghubung kan perkembangan politik dengan perubahan masyarakat di Indonesia pada awal kemerdekaan .

1.3.2.

Mengidentifi

Toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,

Jenis tagihan: Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen:

12 X 45 Menit

Badrika,I Wayan. (2006).Sejara h Untuk SMA Kelas XII. Jakarta : Erlangga. Ham Ong Hok.(2002). Dari Soal Priyayi Sampai Nyi Blorong. Jakarta4

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran TT KMTT

Indikator

Karakter

Penilaian

Alokasi waktu

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

mengisi kemerdek aan.

kemerdekaan. 2. Menganalisis Mengidentifikas faktor-faktor i faktor-faktor penyebab penyebab kegagalan kegagalan penyusunan penyusunan undang-undang undang-undang dasar baru melalui dasar baru. studi pustaka, Hubungkan diskusi kelompok, kebijakan dan diskusi kelas. ekonomi pemerintah 3. Menganalisis dengan kondisi hubungkan ekonomi kebijakan nasional dan ekonomi daerah sampai pemerintah tahun 1965. dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah sampai tahun 1965 melalui studi pustaka., Membandingka eksplorasi n sistem dan internet, diskusi struktur politik kelompok, dan pada masa diskusi kelas Demokrasi melalui studi Liberal dengan pustaka, Demokrasi eksplorasi Terpimpin serta internet, diskusi kelompok, dan pengaruh yang presentasi. ditimbulkannya

kasi faktorfaktor penyebab kegagalan penyusunan undangundang dasar baru. 1.3.3. Menghubung kan kebijakan ekonomi pemerintah dengan kondisi ekonomi nasional dan daerah pada masa demokrasi terpimpin Membanding kan secara analisis sistem dan struktur politik pada masa Demokrasi Liberal dengan Demokrasi Terpimpin serta pengaruh

tanggung jawab

Laporan tertulis, tes tertulis (PG dan uraian).

1.3.4.

4. Membandingkan secara analisis sistem