Rumusan 3 teori

23
RUMUSAN 3 TEORI Pendekatan pembelajaran – Teori Tingkahlaku Pendekatan Kognitif – Teori Pilihan Teori Realiti Pendekatan Humanistik – Teori Pemusatan Insan

description

Perbentangan Pembangunan Sahsiah

Transcript of Rumusan 3 teori

Page 1: Rumusan 3 teori

RUMUSAN 3 TEORI

• Pendekatan pembelajaran – Teori Tingkahlaku

• Pendekatan Kognitif – Teori Pilihan Teori Realiti

• Pendekatan Humanistik – Teori Pemusatan Insan

Page 2: Rumusan 3 teori
Page 3: Rumusan 3 teori

PENGASAS TEORI

IVAN P. PAVLOV J.B. WATSON THORNDIKE

SKINNER

“pembelajaran melalui

perkaitan”

•Pertama –istilah behaviorisme•Kajian - tentang emosi kanak-kanak• Emosi-takut, marah dan kasih sayang

3 HUKUM-Hukum Kesediaan-Hukum Latihan -Hukum Kesan

Tingkah laku rEsponden Tingkah laku opEranPenEguhan positif PenEguhan negatif

PENDEKATAN PEMBELAJARAN - TEORI TINGKAH LAKU

Page 4: Rumusan 3 teori

Andaian tentang manusia…..• Friedman & Schustack : 1. Bayi dilahirkan bersih, persekitaran yang mencorakkannya.2. Personaliti – respon/gerak balas apb berhadapan dengan sst

peristiwa• Moreno : personaliti manusia ditentukan & dikawal oleh

peristiwa persekitarannya.• Burger, Miltenberger : Personaliti daripada kesan tingkah laku

(dapat peneguhan –ia diulang, kesan negatif – ia dihentikan)• Gililand : tingkah laku baik/buruk adalah dipelajari• Guez & Allen : manusia boleh menghapus/membetulkan

tingkah laku yang tidak sesuai.Manusia boleh belajar untuk bert/laku yang dikehendaki masyarakat.

Page 5: Rumusan 3 teori

KONSEP PENTING PELAZIMAN KLASIK

Sebelum Pelaziman

Neutral (guru A)

Sebelum Pelaziman

Jerit (guru A)

Tiada Respon (guru Baru)

Takut – gerak balas tidak terlazim(guru Baru)

Semasa Pelaziman

Neutral & Jerit (guru A) Gerak Balas tidak terlazim(guru Baru)

Selepas Pelaziman

Neutral (guru A) Takut - Gerak Balas terlazim(guru Baru)

Page 6: Rumusan 3 teori

PEMBENTUKAN SAHSIAH BERDASARKAN TEORI TINGKAH LAKU

Page 7: Rumusan 3 teori

Modifikasi

Tingkah Laku Negatif

Langkah 1 : Kenalpasti Masalah-Dapatkan maklumat-Bina hipotesis tentang anteseden dan konsekuen

Langkah 2 : Analisis dan Perancangan

-Tetapkan tingkah laku sasaran-Laksanakan pemerhatian kendiri -Analisis tingkah laku-Rancang intervensi yang sesuai

Langkah 3 : Aplikasi Teknik -Implemen intervensi dalam kehidupan-Laksanakan penilaian terhadap perubahan yang berlaku

Langkah 4 : Kesan Rawatan-Nilai kesan rawatan yang dibuat-Modifikasi tingkah laku lain yang tidak sesuai

Rumusan-Tingkah laku bermasalah dapat diubah tanpa perlu melakukan rawatan yang menyakitkan

Langkah –langkah memodifikasikan tingkah laku

menggunakan fungsional

Page 8: Rumusan 3 teori

Jenis pelaziman Contoh

Pelaziman Klasik •Guru A jumpa guru Baru – mesra (tiada takut)

•Guru A jumpa guru Baru – jerit marah(tetap takut walaupun jumpa semula guru A mesra)

•Guru Baru – faham yang guru A suka menjerit marah (pelaziman)

Generalisasi Guru baru suka memberi salam, guru-guru menjeling.Guru baru anggap bahawa semua guru tidak suka dia memberi salam .Guru baru tidak akan beri salam lagi.

Diskriminasi Guru baru jumpa Guru A : takutGuru baru jumpa guru lain – respon/tidak balas baik.

Penghapusan 1. Guru Baru jumpa guru A : marah-marah

2. Guru baru jumpa guru A kali ke 2: mesra

3. Guru baru (rasa takut mula hilang)---akhirnya lenyap

KONSEP PELAZIMAN KLASIK

Page 9: Rumusan 3 teori

Peneguhan Peneguhan positif•Memberi ganjaran, positif, hadiah ,penghargaan•Guru A jawab salam guru Baru : guru Baru beri salam akan datang.

Peneguhan negatif•Rangsangan aversif (guru Baru takut guru A : cuba mengelakkan diri).

Hukuman Hukuman positif•Pemberian penghukum/rangsangan aversif supaya t/balas dihentikan•Pengetua memberikan peringatan supaya guru Baru bekerjasama dgn guru A utk pelajar (maka guru Baru terpaksa meminta bimbingan guru A)•Marah/takut tetapi cuba kurangkan kerana Pengetua

Hukuman negatif•Guru Baru bermasalah dengan guru A (pengatur Bowling), guru baru dipulau---guru Baru cuba berbaik-baik supaya dia tidak ketinggalan.•Menarik balik sesuatu yang disukai oleh pelajar

Galakan Guru lain tunjuk cara bermain bowling ---galakan verbal (arahan)Guru lain tunjuk cara pegang bola bowling ---galakan modeling (tunjuk ajar)Rakan-rakan membantu tangan guru Baru bersama-sama membaling bowling --- galakan fizikal

Page 10: Rumusan 3 teori

Jenis Pelaziman Klasik Pelaziman Operan

Pengasas Pavlov, Watson Thorndike, Skinner

Gerakbalas

(Tingkah Laku)

•Responden

•Bukan inisiatif sendiri (bergantung kepada rangsangan)

•Bersifat pasif

•Operan

•Inisiatif sendiri

(bergantung kepada peneguhan)

•Bersifat aktif

Urutan pelaziman Tingkah laku dilakukan selepas rangsangan

Tingkah laku berlaku kesan daripada rangsangan dan peneguhan

Cara pembelajaran

•Menggunakan rangsangan tak terlazim

•Secara responden terhadap rangsangan

•Menggunakan peneguhan positif / negatif

•Secara operan terhadap kesan daripada rangsangan

PERBEZAAN PELAZIMAN KLASIK DAN PELAZIMAN OPERAN

Page 11: Rumusan 3 teori

Pendekatan Kognitif : Teori Pilihan Terapi

Realiti William Glasser

Page 12: Rumusan 3 teori

Andaian Teori Pilihan1. Manusia bertingkah laku berdasarkan

Psikologi kawalan luaran

Psikologi kawalan dalaman

Dunia kualiti

Keperluan Asas

Dunia pengertian

Nilai & pengetahuan

Dunia Sebenar

Skala perimbangan

Tingkah laku keseluruhan

Sistem tingkah laku

Identiti berjaya

Identiti berjaya

12

Page 13: Rumusan 3 teori

Andaian Teori Pilihan

2. Berkelakuan seperti diinginkan(Psikologi luaran mengganggu untuk memilih apa yang diinginkan)

Basic need (keperluan asas)

Manusia BEBAS berdasarkn:-

Motivasi dalaman Pilihan sendiri

FleksibelBermatlamat

Kreatif

Fisiologi

Psikologi

Page 14: Rumusan 3 teori

Andaian Teori Pilihan

3. Manusia

Kebebasan

Penghargaan

Gembira

Sayangi

•Ketawa•Berekreasi•Bermain•Berehat

*Kasih sayang*Rasa Intim*Rasa dipunyai oleh rakan, majikan & org sekeliling

Keinginan memilihKeputusan tentang kemahuan

BerkemahiranCekapIngin dihargaiSuka bersaingMemperngaruhi orang lain

Page 15: Rumusan 3 teori

Andaian Teori Pilihan

4. Keperluan fisiologi manusia kepada kelangsungan hidup

Keperluan Contoh

•Berani Mengambil Risiko Subjek yang akan diajar

•Wang yang cukup Pembiayaan pendidikan

•Keselamatan Membeli belah

•Dilindungi Undang-undang, rumah

•Seksual yang sihat Pernikahan /Perkahwinan yang sah bukan sindiket.

FISIOLOGI

Page 16: Rumusan 3 teori

1. Kehendak KUALITI (Quality World)• Kehendak /harapan/impian yang diinginkan

2. Keperluan ASAS (Basic Needs)4 jenis – keperluan PSIKOLOGI

I.Disayangi & dimiliki ----SayangII.Penghargaan ------------HargaiIII.Kegembiraan-------------GembiraIV.Kebebasan----------------Bebas

1 jenis - keperluan FISIOLOGI1.Ingin terus hidup di dunia

3. Tingkah laku keseluruhan (total behaviour)a)Perlakuanb)Pemikiranc)Perasaand)Fisiologi

Total Behaviour

4. Identiti BERJAYA & Identiti GAGAL

Page 17: Rumusan 3 teori

5. Individu BERTANGGUNGJAWAB dlm keputusannya

• Berdasarkan faktor :-i. Setiap pilihan ----- keperluaan asasii. Setiap pilihan ----- ada risikoiii.Berupaya pilih -----tingkah laku efektif -----tingkah laku tidak efektifiv. Tingkah laku EFEKTIF ---Identiti BERJAYA TIDAK EFEKTIF ---Identiti GAGAL

Page 18: Rumusan 3 teori

6. Perlakuan EFEKTIF & TIDAK EFEKTIF

EFEKTIF TIDAK EFEKTIFDapat wujudkan kePERCAYAan terhadap orang lainMengHORMATiSelalu BERUNDING dgn orang lain.Sentiasa menyokong org lainMendapat galakanMudah menerima org lain

Selalu mengKRITIKSelalu meNUDUH tanpa bukti.Sentiasa TIDAK BERPUASHATISelalu berLETERRasa terANCAMBerbuat sesuatu krn takutkan HUKUMANTerlalu menGAWAL orang lain

Page 19: Rumusan 3 teori

Tingkah Laku EFEKTIFGembira

Hubungan BAIK-pilihan SENDIRI

Gembira Hubungan Baik Tiada Simptom

Keperluan Psikologi & Fisiologi dipenuhi

Kepuasan Hidup

Psikologi yang sihat & gembira Memilih tingkah laku berkesan

Tingkah Laku TIDAK EFEKTIFTIDAK Gembira

Hubungan TIDAK BAIK-pengaruh kawalan

LUARAN

Rasa MenDERITA (hubungan tidak baik)

Fizikal & Mental

Keperluan Psikologi & Fisiologi TIDAK dipenuhi

Diri rasa KECEWA

Psikologi yang TIDAK TENTERAM Memilih tingkah laku TIDAK berkesan

Page 20: Rumusan 3 teori

Memahami kehendak

(WANT, NEEDS, PERCEPTION)elidik perlakuan terarah & lakukan (Doing & Direction)

Penilaian

(Evaluation)

Plan tindakan & Komitmen

(Planning & Commitment)

Page 21: Rumusan 3 teori

Langkah 1: Meneroka KEHENDAK , KEPERLUAN & PERSEPSI

individu. (WANTS)

A : Saya stress, saya banyak kerja berbanding yang lain....mereka tahu siap je...tapi assignment kami kena reject...

B : Apa yang diharapkan? A : Saya harap mereka hargai kerja saya...tetapi kenapa saya dikritik & dimalukan di

depan pensyarah..mereka cakap saya yang salah...saya pun ada harga diri... (kehendak)

Langkah 2: Meneroka ARAH TUJU (DOING & DIRECTION)

B : Apa perasaan kamu?

A : sedih sangat…saya dah buat semua tu seikhlasnya…saya harap diri

saya dihargai..ada orang lain tak buat kerja pun tapi dapat pujian…

B : Apa yang kamu ingin lakukan sekarang?

A : Saya macam nak masuk kumpulan lain je…(terarah & lakukan)

Page 22: Rumusan 3 teori

Langkah 3: membuat PENILAIAN terhadap diri (EVALUATION)

B : Apakah cara paling terbaik untuk selesaikan masalah ini ? A : Saya nak beritahu pensyarah, saya yang buat semua laporan tu... B : Kamu pasti..apabila beritahu pensyarah kamu akan diberi markah yang

lebih berbanding mereka..? (penilaian terhadap kesan) A : Entahlah..mesti pensyarah tidak percaya....

Langkah 4: Berbincang tentang PILIHAN dalam membuat TINDAKAN

(PLANNING & COMMITMENT)

A : Buat masa ini, saya mahu bersemuka dengan mereka dan luahkan perasaan saya.....

B : Adakah itu langkah yang terbaik? (menilai perancangan) A : Dalam fikiran saya itu sahaja boleh saya lakukan sekarang..... B : Baiklah...kita sama-sama lihat perubahan tekanan kamu dengan tindakan

itu...mungkin kamu boleh cuba untuk berbincang dengan pensyarah berkenaan.... (pilihan tindakan )

A : emmmm...saya cuba .....

Page 23: Rumusan 3 teori

SEKIAN

TERIMA KASIHDISEDIAKAN OLEH

SURIANIM AZMI D 20111047850VERONA NITA JUSTINE D 20111047851