RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMinggu ke- :

Satuan Pendidikan: SMA N 2 WonosariMata Pelajaran: BIOLOGI Kelas/Semester: XI/ 1Materi pokok: Sistem gerak Alokasi Waktu: 1 X 15 menit

Kompetensi IntiKI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2:Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi DasarKompetensi DasarIndikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup1.1.1 Menunjukkan rasa kagum dengan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang system gerak dalam makhluk hidup.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.2.1.1 Menunjukan keaktifan dalam belajar mandiri maupun kelompok2.1.2 Menunjukan kerjasama dalam kelompok

3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.3.5.1 Menjelaskan gangguan struktur dan fungsi sistem gerak pada manusia.

4.5 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan gerak yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.4.4.1 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada struktur dan fungsi sistem gerak manusia.

Tujun Pembelajaran1. Setelah melakukan pengamatan gambar dan diskusi tentang kelainan pada rangka manusia siswa mampu mengagumi kompleksitas ciptaan Tuhan tentang system gerak dalam makhluk hidup.2. Setelah melakukan pengamatan gambar tentang kelainan pada rangka manusia siswa mampu menyebutkan macam macam gangguan pada sistem gerak.3. Setelah melakukan diskusi tentang kelainan pada rangka manusia siswa mampu empat macam gangguan sistem gerak.4. Setelah melakukan diskusi tentang kelainan pada rangka manusia siswa mampu menyimpulkan penyebab gangguan pada struktur dan fungsi sistem gerak manusia.Materi Ajar1. Materi fakta

2. Materi konsepGangguan dan kelainan pada tulang dapat disebabkan oleh beberapa hal, antara lain:1. Kesalahan nutrisi, jika kekurangan vitamin D pada anak-anak akan mengakibatkan pertumbuhan tulang terganggu sehingga kaki dapat membengkok (kaki O dan kaki X)2. Gangguan karena infeksi, misalnya kuman sifilis, gonorhoe dan TBC dapat merusak sendi-sendi pada lutut dan pangkal paha, gangguan tersebut antara lain :a. Atritis eksudatif: peradangan pada sendi yang menyebabkan sendi terinfeksi dan bernanahb. Atritis sika: peradangan pada sendi hingga cairan sendi menjadi kering karena kehilangan minyak sendi (sinovial)c. Nekrosis: kerusakan pada selaput tulang (periosteum) hingga bagian tulang mati dan mengering.d. Layu sendi: keadaan tidak bertenaga pada persendian akibat rusaknya cakra epifisis tulang rongga gerak.3. Kesalahan sikap duduk dalam jangka waktu yang lama, dapat mengakibatkan : a. Skoliosis: kondisi dimana tulang belakang bagian punggung membengkok kekiri atau ke kanan. Penyebabnya adalah posisi duduk yang salah.b. Lordosis: kondisi dimana tulang belakang bagian punggung membengkok ke depan. Ini terjadi bila kita sering duduk membengkok ke depan.c. Kifosis: merupakan kondisi yang berkebalikan dengan kondisi lordosis, dimana tulang belakang bagian punggung membengkok ke belakang.4. Gangguan mekanik, terjadi karena jatuh atau terkena benda keras, dapat berakibat:a. Memar sendi: selaput sendi sobek.b. Urai sendi: lepasnya tulang persendian.c. Fraktura (patah tulang): umumnya terjadi pada tulang pipa.d. Fisura (retak tulang), dapat diperbaiki oleh periosteum dengan membentuk kalus.Metode pembelajaran1. Pendekatan saintifik 2. Pengamatan 3. Diskusi kelompok4. PenugasanSumber/ Bahan / AlatSumber : 1. Aryulina, Dyah. 2006. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.2. Reece, Jane B., et al. 2011. Campbell Biology Ninth Edition. USA: Pearson Education Inc.Media :1. Gambar kelainan sistem gerak2. Power point sistem gerak 3. LKS Kelainan sistem gerakAlat: 1. Laptop.2. LCD Proyektor

Langkah langkah pembelajaranLangkah kegiatanKegiatanMediaWaktu

Pendahuluan Memberikan salam dan berdoa Penyampaian Tujuan pembelajaranApersepsi Guru menanya siswa tentang kelainan pada tulang yang sudah dipelajari.Mengamati Guru menunjukan gambar kelainan pada rangka manusiaMenanya Guru memancing siswa untuk bertanya tentang kelainan pada tulang Guru membuat daftar pertanyaan di papan tulis Bersama dengan siswa, guru memilih pertanyaan yang relevan tentang kelainan pada tulangLaptop LCD proyektor2 menit

Kegiatan Inti Mencoba Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan lembar materi yang disediakan guru tentang jenis- jenis kelainan pada tulang Siswa mengamati jenis-jenis kelainan pada tulang melalui gambar dan membuat kesimpulan. Siswa berkelompok mengamati contoh kelainan tulang yang ada di kehidupan sekitar dan penyebabnya. Guru membimbing/ menilai kemampuan siswa mengolah data dan merumuskan kesimpulan.Mengasosisasi Siswa menggali informasi, melakukan analisis untuk menjelaskan dan menarik kesimpulan kaitan antara kebiasaan duduk dengan kelainan pada tulang dan mengaitkan perilaku yang harus dilakukannya untuk membentuk sikap positif dan kreatif pada generasi. Guru membimbing/ menilai kemampuan siswa mengolah data dan merumuskan kesimpulan.Mengkomunikasi Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil kesimpulan diskusi Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan12 menit

Penutup Menyimpulkan pembelajaran tentang jenis-jenis kelainan pada tulang. Salam penutup.1 menit

Dosen PembimbingYogyakarta, 26 Februari 2015Praktikan

Vyta Andri Setyo UtamiNIM . 12317244003

Lampiran lampiranLampiran penilaian sikap

Mata Pelajaran: _________ Semester : _________Kelompok : _________Kelas : _________NoNama SiswaSkorJumlahSkorNilai

Sopan SantunBertanggung JawabSosialKerjasamaDisiplinJujur

1

2

3

4

5

Ketentuan:1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator, tetapi belum konsisten3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicatorFormat penilaian :

Penilaian PengetahuanTes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan perserta didik dalam materi sistem gerak manusia. Petunjuk Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar : 1. Sebutkan macam gangguan pada tulang ! (3)2. Jelaskan beberapa macam gangguan mekanik pada sistem gerak ! (4)3. Sebutkan gejala osteoporosis ! (3)

Rubrik penilaianNoJawabanSkor maksimal

1Macam gangguan pada tulang :1. Kesalahan nutrisi2. Akibat infeksi3. Kesalahan sikap duduk4. Gangguan mekanik3

2Macam gangguan mekanik :a. Memar sendi: selaput sendi sobek.b. Urai sendi: lepasnya tulang persendian.c. Fraktura (patah tulang): umumnya terjadi pada tulang pipa.d. Fisura (retak tulang), dapat diperbaiki oleh periosteum dengan membentuk kalus.4

3Gejala osteoporosis :1. Tinggi badan berkurang 2. Bungkuk atau bentuk tubuh berubah 3. Patah tulang4. Nyeri bila ada patah tulang3

= Lembar Kegiatan Siswa GANGGUAN DAN KELAINAN PADA TULANGTujuan : Menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada struktur dan fungsi jaringan penyusun pada sistem gerak manusia. Tugas : Lakukan diskusi kelainan pada tulang berikut ini dan jelaskan jenis kelainannya beserta penjelasannya dengan cara mengisi kolom tabel berikut kemudian presentasikan ke depan bersama anggota kelompokmu !GambarNama kelainanPenjelasan