RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP : SMP Negeri 1 AmbuluMata Pembelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/Genap

Standar kompetensi : 1. Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

2. MenulisMengungkapkan makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinterkasi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi dasar : 1. Membaca

1.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan denagn lingkungan terdekat.

1.2. Merespon makna dan langkah retorika secara akurat lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk procedure.

1.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima.

2. Menulis 2.1. mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tertulis secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

2.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure.

Indikator : - Membaca:

Mengidentifikasi berbagai informasi rinci dalam teks procedure Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan teks procedure. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika teks procedure

- Menulis : Menyusun urutan kalimat menjadi paragraf yang padu Membuat teks fungsional pendek sangat sederhana

Jenis teks : procedureAspek/ Skill : Membaca dan Menulis Topic : Food and Clothes Alokasi waktu : 2 X 40 menit

A. Tujuan PembalajaranPada akhir pembelajaran siswa dapat menemukan :- Membaca:

1. gagasan umum teks,2. Informasi rinci dalam teks,3. Makna kata tertentu dalam teks,4. Langkah retorika teks

- Menulis :1. Menyusun kalimat menjadi teks procedur yang benar2. Menulis teks fungsional pendek.

B. Materi Pelajaran- Text Type (Procedure Text )- Kosa Kata yang berhubungan dengan makana dan pakaian - Conjunction, before, after, while- Imperative sentence

C. Metode/ Teknik : 1. Total Physical Response (untuk pengenalan kosakata baru)2. Presentation, Practice and Production (untuk pembelajaran ungkapan transaksional dan

interpersonal)

D.Langkah langkah kegiatanKegiatan awalSalam/ greeting mengecek kehadiran siswa, apersepsi dengan membahas tugas rumah siswa.

Kegiatan inti1. Membaca

a. Pre reading activity- Menjawab berbagai pertanyaan tentang makanan dan pakaian

1. What food do you like?2. Why do you like it?3. Do you know the procedure of making that food?4. What types of clothes do you know?5. Which one is belong to men or women?

b. Whiles Reading activity Membaca text How to Make Fried Rice (text 1) Membaca text How to Make a Wedding Veil (text 2) Menjawab pertanyaan tentang text untuk menemukan gagasan utama, informasi

rinci, makna kata, dan tujuan komunikatif Menentukan kata makna dan bentuk.

c. Post Reading Activity Menemukan struktur kalimat yang digunakan dalam teks procedure Menemukan fitur-fitur bahasa teks procedure

2. Menulis a. Kegiatan pendahuluan

1. Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa.2. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan instruksi, kartu

ucapan,daftar barang dan pengumuman b. Kegiatan Inti:

1. Membahas kata-kata sulit.2. Mendengarkan penjelasan guru3. Melakukan perintah guru.4. Melaporkan apa yang siswa telah kerjakan.

c. Kegiatan Penutup1. Menanyakkan kesulitan siswa selama PBM.2. Menugaskan siswa mencari contoh-contoh teks, pengumuman, kartu ucapan dari

koran/majalah dan menempelkannya di Mading.

Kegiatan akhira. menanyakan permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami wacana yang

diberikanb. Membuat simpulan/ penegasan tentang materi yang baru dipelajaric. Menerima tugas/ pekerjaan rumah.

E. Sumber Belajaro Buku teks yang relevan

o LKS Bima Bahasa Inggris Kelas VII SMP Semester 2

o Authentic Materials

o Internet

F. Penilaian1. Teknik : tes tertulis2. Bentuk : pertanyaan tertulis3. Instrumen : Terlampiri

Jember, 15 Maret 2010

Mengetahui

Guru Pamong Guru Praktek

RUKMIATI RUM, SPd. LULUK ANGGRAYNI Instrumen Penilaian

I. List of vocabularies about food and clothes (LKS Bima hal. 26)

I. Example of Procedure Text (Text 1)

Aim / Goal

Material / Ingredients

Steps:

II. Another Example of Procedure Text (Text 2)

Aim / Goal

Material / Equipments

How to Make Fried Rice

For cooking riceuncooked rice 1 cupsWater 2 3 cups

For frying riceOnion 2, thinly slicedGarlic gloves 5, thinly slicedRed chili 2 to 3, slit lengthwiseCelery 1 to 2, slicedSoy sauce 2 teaspoonsSalt approximately 1 to 2 teaspoonsOlive oil 2 tablespoons

For garnishingCucumber 1, thinly slicedTomatoes 2 medium, thinly slicedFried eggKerupuk (Cracker or chips)Lettuces

1. Cook uncooked rice and water in rice cooker, fluff the rice with fork to separate the kernels. Keep it warm.

2. Heat olive oil in frying pan. Add onion, garlic and red chili. Fry until onion and garlic become brown

3. Turn the heat into low flame and add the rice4. Add salt, soy sauce and celery. Stir the rice gently

until all ingredients are mixed5. Keep on low flame for 3 5 minutes6. Turn off the heat and place the fried rice in plain

plate7. Garnish with cucumbers, tomatoes, fried eggs.

Lettuces and kerupuk8. Fried rice ready to serve

Tulle Scissors 4-inch comb Needle and thread Sequins Crystals Seed pearls Fabric glue Small silk roses or thin wire and beads

How to Make a Simple Wedding Veil

Steps:

III. Task IRead the text and study the structure of the text (Task six, halaman 29, LKS Bima)

VI. Task 2Read the text carefully and answer the question! (Task six, halaman 33-34, LKS Bima)

IV. Task 3Look At the Pictures and make a procedure text by arranging the imperatives given underneath! (Task Nine, halaman 35, LKS Bima)

Step 1:Decide on your veil length. This decision will make it easier to purchase your tulle. Shoulder-length: 24 inches. Waist-length: 32 inches. Fingertip-length: 40 inches. Floor-length: depends on your height. Cathedral-length: 108 inches or 3 yards

Step 2Shape your veil with the scissors. There are many shapes that you can create, such as tear-drop, rounded-edge and double-layer. Keep your width wide enough that your tulle falls and gathers gracefully.

Step 3Gather the top edge of your veil together until it is about the width of your thumb. Stitch along the edge until the gathers hold securely.

Step 4Attach the tulle to a comb. Sew the tulle to the comb by stitching through the material and then around the teeth of the comb. Make sure your tulle is secure and the comb will still hold in your hair

Step 5Cover where the veil is attached by gluing tiny roses to the comb or beading thin wires and braiding them together. Attach the ends to the sides of the comb. This will create a swirling design.

Step 6Use fabric glue to attach sequins and crystals. Use fabric glue or a needle and thread to attach seed pearls.